INFO GYM - Gymnastique Québec

L’intervention et la rétroaction (feedback)
Partie 2 – La rétroaction
Le feedback intrinsèque est relié
aux sens:
Comme le gymnaste est le seul à
performer et qu'il devra le faire de
façon autonome, il faut donc
l'encourager, l'aider à développer
ses capacités à utiliser les sources
de feedbacks intrinsèques.
Le feedback extrinsèque est,
quant à lui, relié aux sources
externes d'information:
Je pense que la plupart de ces
sources externes sont claires.
Toutefois, il faudrait probablement
mieux expliquer la différence entre
la connaissance des résultats et la
connaissance de la performance.
de mouvement, http://coachstudio.free.fr/.$
La connaissance du résultat,
c’est de savoir que l’on a réussi
ou non.
C'est la rétroaction la plus immédiate,
la plus simple que le gymnaste va
recevoir. Cette information est
généralement redondante avec le
feedback intrinsèque. Par exemple un
gymnaste essaie de faire un salto
avant et retombe sur les pieds puis sur
les fesses. Il connaît le résultat. Un
débutant fonctionne souvent
uniquement sur ce type d'information.
Information qui n'est pas très utile à
l'enseignement et qui concerne plutôt
les statistiques.
Quand l’information permet de
connaître la cause de l’erreur ou permet
de percevoir le processus qui a mené au
résultat, c’est la connaissance de la
performance.
On parle ici d'information relative à la
structure du geste, une information
distincte du feedback intrinsèque, très
utile à l'enseignement.
La comparaison vidéo est un bon
exemple d'une connaissance de la
performance. Le gymnaste qui se
regarde performer pourra extraire de
l'information plus précise que ce qu'il
ressent ou perçoit de sa performance.
C'est pour cette raison que souvent,
dans des camps d'entraînement, nous
utilisons "Coach-Studio" un logiciel de
capture d'image et de comparaison
entre les essais comme outil
d'apprentissage.
Cependant, malheureusement :
Idéalement, la rétroaction fournie
devrait permettre au gymnaste de
construire sa capacité de connaître par
lui-même sa performance. Le
gymnaste le plus performant sera donc
celui qui sera capable de s'autoréguler,
de se corriger et d'apprendre seul.
L'objectif de l'entraîneur est de rendre
le gymnaste le plus indépendant
possible et le rendre capable de
performer sans aide extérieure. On
comprendra que les stratégies utilisées
sont différentes en fonction de l'âge de
l'apprenant, de son expérience et des
stades d'acquisition. Nous verrons
dans la prochaine partie, ce que les
chercheurs nous proposent pour
rendre nos rétroactions encore plus
productives.
Guy Lavoie, E.P.A.
Coordonnateur à la formation
Fédération de Gymnastique du
Québec
Finalement, il faut savoir que le
feedback
important:
extrinsèque est très
1Coach-Studio est une compagnie québécoise partenaire de la Fédération de gymnastique du Québec qui produit un logiciel d'analyse
17 INFO GYM - AOÛT 2009