Proposition de modèles d'écriture cursive - Circonscription de Colmar

Proposition de modèles de lettres capitales et cursives
pour l'apprentissage de l'écriture manuscrite
Les modèles proposés ont été pensés pour favoriser l'apprentissage initial de l'écriture.
Au début de l'apprentissage de la cursive
caractéristiques simples à savoir :
(GS - CP), notre choix s'est porté sur des
– apprentissage sur ardoise blanche ou papier sans lignage avec un crayon de papier
– pas de trait d'attaque pour les lettres rondes (l'attaque étant constituée par la finale de la
lettre précédente)
– pas d'oeilleton au début de l'apprentissage
Circonscription de COLMAR – Formation continue “Apprentissage du geste d'écriture” mai 2013

En fonction du niveau de maîtrise du ductus de l'écriture des variantes pourraient apparaître :
• Un oeilleton pour certaines lettres :
• Des hauteurs différentes pour les lettres à hampe ou à jambage (cf. image page 1) :
- hampes bouclées sur trois interlignes ( b, f, h, k, l )
- hampes bâtonnées sur deux interlignes (d et t)
- jambages bâtonnés ( p, q ) et bouclés ( f, g, y , z ) sur deux interlignes
• Cas particulier de la lettre “ a “ précédée par une lettre dont la finale ne permet pas la
jonction et implique de lever l'outil :
Dans ce cas nous préconisons
exceptionnellement de tracer un trait
d'attaque à la suite de la lettre “ s “ et avant
de relever l'outil scripteur pour le reporter
au point d'attaque habituel de la lettre “ a “ .
En ce qui concerne l'écriture en lettres capitales d'imprimerie souvent utilisée à l'école
maternelle, nous proposons les modèles suivant (sans empattements et en accentuant le cas
échéant ) :
Circonscription de COLMAR – Formation continue “Apprentissage du geste d'écriture” mai 2013

POUR INFORMATION :
Annexe 1 : Un extrait des programmes officiels (Bildungsplan 2004 - Grundschule) de nos
voisins Allemands mentionnant des modèles d'écriture cursive insérés dans un lignage :
Annexe 2 : modèles d'écriture cursive des deux lauréats (en 2001) d'un concours du ministère
de l'Education nationale (c’est à l’initiative d’un proviseur qui connaissait un calligraphe et conseillait
le ministre Claude Allègre en 1999 que l'idée d'un concours pour définir des modèles d'écriture pour
l'école avait été lancée...)
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