Les fables de La Fontaine, illustrées par Chagall - Académie de ...

L’étude du vocabulaire « ancien »
Etablir un panneau d’affichage avec le mot et son image (ustensiles et objets : écuelle, tourets,
fuseaux, jougs, grèque, feuillette…lieux : râteliers, greniers, pâtis…et chercher les
significations de roussin, rebours, parbieu, laquais, gaillard, matois…puis écrire une petite
phrase avec un mot au choix.
retrouver dans les fables les métiers de l’époque : meunier, charretier, ânier, berger…
Retrouver dans des tableaux du XVIIème siècle ces personnes ou objets / Œuvres des frères
Le Nain, de David Téniers II dit le jeune, Abel Grimmer, Frans Snyders…
La Fontaine utilise les volatiles (coq, perdrix, cigogne, perroquet, héron…) mais qui
glougloute, caquette, glousse, jacasse, cancane ?...
La mise en réseau autour d’une époque :
XVIIème siècle, le classicisme
Le mot classique signifie: ce qui peut être enseigné dans une classe. Ce terme apparaît d'abord
en peinture et sculpture pour s'étendre ensuite à la littérature et au théâtre Le classicisme
recherche ce qui est permanent et universel, et peint la nature humaine, non la diversité des
hommes. L'idéal classique est fondé sur deux valeurs universelles et fondamentales : l'ordre et
la raison (synonyme de bon sens), qui définissent des codifications précises. La pensée doit
être ordonnée et rigoureuse et ne doit pas s'écarter de ce qui est raisonnable et vraisemblable,
et ce, au détriment du réalisme. A l’instar du Baroque, le Classicisme obéit aussi à un projet
politique. Il s’agit cette fois de servir la monarchie absolue du 17ème siècle. Alors que le
Baroque fait appel au l’émotion, le Classicisme s’adresse davantage à la raison. Cependant, il
poursuit la même recherche du grandiose à travers un art brillant et ostentatoire.
- littérature : Boileau, Racine, Molière, La bruyère…
- peinture : Nicolas Poussin, Claude Lorrain, Charles le Brun, Hyacinthe Rigaud,
Philippe de Champaigne, Nicolas de Largillière…
- musique : Michel Lambert et Lully
- architecture : Dans l’architecture classique, l’espace se fragmente en même temps
qu’on tend à une simplification et à une affirmation de l’unité des volumes. Les effets
statiques sont affirmés par une prédominance des lignes horizontales.
. architectes : Pierre Lescot, Philippe Delorme, François Mansart
. lieux : Versailles, Grand Trianon, Vaux-le- Vicomte, la place des Vosges à
Paris
Activités :
Trouver des points communs dans les arts de cette époque
Imaginer la rencontre au XVII ème siècle d’un écrivain, d’un peintre et d’un musicien dans les
jardins de Versailles.
Etablir une fiche technique/analytique sur le XVII ème
Faire une lecture d’un tableau de Hyacinthe Rigaud (1659-1753) ou Nicolas de Largillière
(1656-1746), comparer les portraits de Louis XIV et de Jean de La Fontaine.
Etudier les costumes et éléments d’apparat (perruque, bijoux, rubans…)
LA PARTIE ILLUSTRATIONS
« Le livre ne doit pas avoir besoin d’être complété par une illustration imitatrice. Le peintre et l’écrivain
doivent agir ensemble, sans confusion, mais parallèlement. Le dessin doit être un équivalent plastique du
poème ». Henri Matisse