Corrigé français CSEA 2010 - Ecoles d'officiers de l'armée de l'air
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CONCOURS D’ENTREE<br />
DANS LES ECOLES DE FORMATION INITIALE<br />
D’OFFICIERS<br />
SESSION DE MARS <strong>2010</strong><br />
EPREUVE DE FRANÇAIS<br />
Coefficient 1 – durée : 3 heures<br />
CORRIGE DU Q.C.M.
I. COMPREHENSION (10 points)<br />
Cochez un équivalent <strong>de</strong> la phrase ou <strong>de</strong> l’expression suivante :<br />
1. qui se conjugue dans un cadre interministériel<br />
qui est mise en œuvre dans un ministère particulier<br />
x qui est mise en œuvre dans plusieurs ministères<br />
qui s’ajoute aux ministères déjà chargés du dossier<br />
qui est encadrée par un interministère faisant la jonction<br />
2. éligibles aux bourses <strong>de</strong> l’éducation nationale<br />
reçus aux concours <strong>de</strong> l’éducation nationale<br />
candidats à <strong>de</strong>s fonctions économiques <strong>de</strong> l’éducation nationale<br />
candidats aux élections <strong>de</strong> l’éducation nationale<br />
x qui répon<strong>de</strong>nt aux critères pour avoir <strong>de</strong>s ai<strong>de</strong>s financières <strong>de</strong> l’éducation<br />
nationale<br />
3. 70 % <strong>de</strong>s places <strong>de</strong>meurant au bénéfice <strong>de</strong>s enfants <strong>de</strong> militaires<br />
il y a 120 places pour les enfants <strong>de</strong> militaires<br />
il y a 240 places pour les enfants <strong>de</strong> militaires<br />
x il y a 560 places pour les enfants <strong>de</strong> militaires<br />
il y a 800 places pour les enfants <strong>de</strong> militaires<br />
4. les étu<strong>de</strong>s sont exonérées <strong>de</strong>s frais <strong>de</strong> pension et <strong>de</strong> trousseau<br />
la nourriture, l’hébergement et l’habillement sont payants<br />
x la nourriture, l’hébergement et l’habillement sont gratuits<br />
la nourriture, l’hébergement et l’habillement sont peu coûteux<br />
la nourriture, l’hébergement et l’habillement sont facultatifs<br />
5. le proviseur et les professeurs sont d’ailleurs détachés auprès du ministère <strong>de</strong> la<br />
Défense par l’Education nationale<br />
le proviseur et les professeurs sont exclus <strong>de</strong> l’Education nationale<br />
le proviseur et les professeurs sont exclus <strong>de</strong> la Défense<br />
x le proviseur et les professeurs viennent <strong>de</strong> l’Education nationale<br />
le proviseur et les professeurs viennent <strong>de</strong> la Défense
II. VOCABULAIRE (5 points)<br />
Cochez le sens correspondant, dans le texte, à l’emploi <strong>de</strong>s mots suivants :<br />
1. mo<strong>de</strong>stes<br />
gentils<br />
sans prétention<br />
bien élevés<br />
x populaires<br />
2. ayants droit<br />
enfants <strong>de</strong> militaires<br />
fonctionnaires<br />
militaires<br />
x bénéficiaires<br />
3. interne<br />
x logée et nourrie dans le lycée<br />
logée dans le lycée et nourrie à l’extérieur<br />
logée à l’extérieur et nourrie dans le lycée<br />
logée et nourrie à l’extérieur<br />
4. octroie<br />
réclame<br />
impose<br />
x accor<strong>de</strong><br />
retire<br />
5. une sol<strong>de</strong><br />
une vente<br />
x une rémunération<br />
une récompense<br />
une amen<strong>de</strong>
III. SYNTAXE ( 5 points)<br />
1. Cochez l’équivalent exact du membre <strong>de</strong> phrase suivant :<br />
dont les parents ne sont pas ressortissants du ministère<br />
x les parents <strong>de</strong>s enfants ne sont pas ressortissants du ministère<br />
les parents <strong>de</strong> milieux mo<strong>de</strong>stes ne sont pas ressortissants du ministère<br />
les parents <strong>de</strong> nationalité <strong>français</strong>e ne sont pas ressortissants du ministère<br />
les parents militaires ne sont pas ressortissants du ministère<br />
2. Cochez l’équivalent exact du membre <strong>de</strong> phrase suivant :<br />
les possibilités offertes par le plan Egalité <strong>de</strong>s chances<br />
les possibilités que le plan Egalité <strong>de</strong>s chances avait offertes<br />
les possibilités que le plan Egalité <strong>de</strong>s chances avait offert<br />
x les possibilités que le plan Egalité <strong>de</strong>s chances offre<br />
les possibilités que le plan Egalité <strong>de</strong>s chances offrira<br />
3. Cochez l’équivalent grammaticalement correct <strong>de</strong> :<br />
Awen fait partie <strong>de</strong> l’une d’elles<br />
Awen lui fait partie<br />
Awen la fait partie<br />
Awen y fait partie<br />
x Awen en fait partie<br />
4. Mettre au discours indirect les paroles d’Awen :<br />
« J’ai préparé mon dossier »<br />
Awen dit que j’ai préparé mon dossier<br />
x Awen dit qu’elle a préparé son dossier<br />
Awen dit que j’avais préparé mon dossier<br />
Awen dit qu’elle prépare son dossier<br />
5. Mettre à l’actif la phrase passive suivante, en gardant le même temps :<br />
L’encadrement <strong>de</strong>s élèves est assuré par <strong>de</strong>s officiers et <strong>de</strong>s sous-officiers <strong>de</strong> l’armée<br />
<strong>de</strong> terre<br />
<strong>de</strong>s officiers et <strong>de</strong>s sous-officiers <strong>de</strong> l’armée <strong>de</strong> terre ont assuré l’encadrement<br />
<strong>de</strong>s élèves<br />
x <strong>de</strong>s officiers et <strong>de</strong>s sous-officiers <strong>de</strong> l’armée <strong>de</strong> terre assurent l’encadrement<br />
<strong>de</strong>s élèves<br />
l’encadrement <strong>de</strong>s élèves a été assuré par <strong>de</strong>s officiers et <strong>de</strong>s sous-officiers <strong>de</strong><br />
l’armée <strong>de</strong> terre<br />
l’encadrement <strong>de</strong>s élèves serait assuré par <strong>de</strong>s officiers et <strong>de</strong>s sous-officiers <strong>de</strong><br />
l’armée <strong>de</strong> terre