Lexique – maîtrise du code 3ème année de cycle 2 ( - Gomme ...

Lexique – maîtrise du code
3 ème année de cycle 2 (CE1)
L’alphabet et l’ordre alphabétique 1
Compétence : avoir compris et retenu le système alphabétique de codage de l’écriture.
Objectifs :
- avoir compris et retenu qu’il existe diverses écritures pour écrire les lettres de l’alphabet.
- avoir compris et retenu que l’alphabet est composé de voyelles et de consonnes.
- réciter le nom des voyelles.
Durée totale : 1h15
Déroulement :
Durée
Modalité
Matériel
1) Représentation des enfants :
- Poser la question : « Qu’est-ce que l’alphabet ? »
- Laisser les enfants s’exprimer.
Remarque : Cette phase sert d’évaluation diagnostique.
- Définition du dictionnaire (Larousse junior) : « Ensemble des lettres servant
à écrire les mots d’une langue et présentées dans un ordre précis appelé ordre
alphabétique. »
- Distribuer la fiche avec l’alphabet. Faire lire l’alphabet.
10 min
collectif
Fiche avec l’alphabet
2) Les différentes écritures :
- représentation des élèves : « quels types d’écritures connaissez-vous ? »
- en fonction des réponses des élèves, préciser le vocabulaire : lettre,
écriture, alphabet, majuscule, minuscule, cursive, script. Montrer des
exemples.
- Collectivement faire la fiche sur les différentes façons d’écrire les lettres.
20 min
Collectif
Ardoise + feutre
ardoise
crayon à papier +
Fiche avec l’alphabet
3) Voyelles et consonnes :
- reprendre la feuille avec l’alphabet
- représentation des enfants : « Qu’est-ce qu’une voyelle ? Qu’est-ce qu’une
consonne ? »
- colorier en rouge les voyelles et en jaune les consonnes.
- réciter les voyelles plusieurs fois
- affichage pour la classe.
20 min
Collectif
Crayons de couleur
rouge et jaune
Affichage
4) Entraînement, systématisation :
- Exercice de systématisation sur les voyelles.
5) Institutionnalisation :
- Faire lire la leçon VOC1 « L’alphabet et l’ordre alphabétique » et la coller
dans le cahier de leçons.
*devoirs* : Apprendre la leçon VOC1 pour la fois prochaine.
Indiv.
Collectif
Crayon à papier
Colle, cahier de leçons
Pour les plus rapides : Coloriage magique
Consigne : « Colorie les différentes écritures comme indiqué :
- minuscule scripte : BLEU
- minuscule cursive : VERT
- majuscule cursive: VIOLET
- capitale d’imprimerie (majuscule scripte) : JAUNE
- lettres inexistantes : MARRON. »
Individuel
feutres
Analyse, bilan :

1) Il y a plusieurs façons d’écrire les lettres de l’alphabet. Observe et entoure les
lettres nécessaires pour composer ton prénom dans les 2 écritures. Attention !
N’oublie pas que ton prénom commence par une majuscule !
En écriture cursive :
les minuscules :
les majuscules :
En script :
les minuscules : a b c d e f g h i j k l m n
o p q r s t u v w x y z
les majuscules : A B C D E F G H I J K L M N
O P Q R S T U V W X Y Z
2) Entoure la lettre P écrite en cursive.
les minuscules :
les majuscules :
3) Entoure la lettre E écrite en script :
les minuscules : a b c d e f g h i j k l m n
o p q r s t u v w x y z
les majuscules : A B C D E F G H I J K L M N
O P Q R S T U V W X Y Z
4) Ecris en minuscules cursives le mot école : ___________________________

Vocabulaire Voyelles et consonnes 1
1) Entoure en vert les voyelles
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u
v w x y z
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v
w x y z
2) Entoure les mots qui commencent par une voyelle
animal barbe usine jouet ananas
éponge
valise
3) Entoure le mot qui commence par une voyelle et qui finit
par une consonne
bateau étagère animal arrivée
4) Ecris les voyelles

En écriture cursive :
les minuscules :
les majuscules :
En script :
les minuscules :
les majuscules :
a b c d e f g h i j k l m n
o p q r s t u v w x y z
A B C D E F G H I J K L M N
O P Q R S T U V W X Y Z