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ANIMATION VERGER : PRINTEMPS<br />
L’<strong>anim</strong>ateur invite préalablement les enfants en envoyant une carte à l’école ; « invitation à<br />
la grande fête du <strong>printemps</strong>…avec Léon le Bourdon » (pdf en annexe)<br />
Attention une ruche à bourdons est nécessaire pour cette <strong>anim</strong>ation.<br />
Objectifs : (le pommier a besoin des autres)<br />
1. L’enfant aura découvert que la fleur de pommier se transforme en pomme<br />
grâce à la pollinisation des insectes butineurs.<br />
2. L’enfant aura découvert de manière sensorielle le verger et toutes ses<br />
composantes au <strong>printemps</strong>, particulièrement les fleurs du pré fleuri.<br />
1. L’<strong>anim</strong>ateur raconte une histoire (30’+15’)<br />
- déguisement abeille pour<br />
l’<strong>anim</strong>ateur<br />
- marionnette bourdon de<br />
Léon<br />
- ruche à bourdon<br />
- bouteille de parfum<br />
- miel<br />
- pollen<br />
- déguisement enfants<br />
- grimage<br />
(L’<strong>anim</strong>ateur commence l’histoire accroupi, et se lève quand c’est la reine qui<br />
intervient)<br />
Les abeilles se préparent pour la plus grande fête de l’année :<br />
la célèbre fête du <strong>printemps</strong>. Les musiciennes affûtent leurs violons,<br />
les danseuses leurs tutus et on lustre les ailes. On prépare les boissons<br />
sucrées au miel et aux fleurs les plus parfumées. (Faire goûter le miel<br />
et pollen). Les gâteaux au miel sentent bon dans toute la ruche. On a<br />
ressorti les plus beaux vêtements de toutes les couleurs. C’est aussi<br />
l’occasion de faire le grand nettoyage après un rude hiver (sortir la<br />
ruche à bourdon).<br />
« Le <strong>printemps</strong> est arrivé, va falloir tout préparer, frotte par ci frotte par là, ramasse out et jette<br />
tout ca »<br />
« Le <strong>printemps</strong> est arrivé va falloir tt préparer, frotte tes poils, lisse te ailes, regarde toi tu es<br />
toute belle »<br />
« Le <strong>printemps</strong> est arrivé va falloir tout préparer, une pincée de miel, du parfum de fleur,<br />
goutez moi ca oh quel bonheur »<br />
1 projet verger <strong>printemps</strong> – Marie-O – juin 2011
« Le <strong>printemps</strong> est arrivé va falloir tout préparer, les violons les trompettes tout est prêt pour<br />
faire la fête »<br />
Tout est enfin prêt. Les abeilles se sont toutes rassemblées dans la grande salle<br />
du conseil pour entendre le discours de la reine. Les trompettes résonnent et<br />
enfin, voici la reine des abeilles parée de mille fleurs qui s’avance sur l’estrade.<br />
Boum boum boum : chers abeilles… (l’<strong>anim</strong>ateur se redresse et prend son<br />
bâton royal !)<br />
Quand tout à coup, on voit arriver Mireille, la petite abeille qui arrive tout essoufflée<br />
en courrant : Ma reine, ma reine, on a volé toute la réserve de pollen, c’est une catastrophe.<br />
A ce moment, c’est l’effervescence dans la ruche, toutes les abeilles sont prises de panique.<br />
Qu’allons-nous devenir ? Nous sommes perdues. Plus rien à manger…<br />
Boum boum boum, la reine frappe avec sa crosse. Mes amies, l’heure est grave. On<br />
nous a volé tout notre pollen. Il faut absolument aller en récolter du nouveau.<br />
Malheureusement seulement quelque une d’entre nous sont des butineuses. Les autres n’ont<br />
jamais fait cela… Que va t’on faire… J’ai une idée, avec ma baguette magique, je vais<br />
transformer toute les abeilles ici devant en butineuses. Mais où est ma baguette magique, on<br />
me l’a volé !<br />
A ce moment, Léon le Bourdon arrive doucement en<br />
ricanant : je vous ai fait une blague la voici chère reine des abeilles. Je<br />
vous conseille de transformer aussi tous ces petits enfants en abeilles.<br />
Vous voulez aussi devenir des abeilles ? (l’<strong>anim</strong>ateur pose la question<br />
aux enfants : Ouiiiii).<br />
La reine transforme les enfants d’un coup de baguette.<br />
L’<strong>anim</strong>ateur grime, parfume les enfants et leur fait goûter du miel et du pollen.<br />
2 projet verger <strong>printemps</strong> – Marie-O – juin 2011
2. Immersion (45’)<br />
Les enfants « transformés » partent découvrir le verger.<br />
L’<strong>anim</strong>ateur pioche des <strong>anim</strong>ations dans les activités proposées<br />
- aller chercher des fleurs à l’extérieur et les assembler selon les<br />
couleurs<br />
- carte badge avec double face<br />
- Petit sac avec papiers de<br />
couleurs<br />
- Demi A4 avec une bande<br />
de double face au milieu,<br />
soit à poser comme un<br />
cadre, soit à porter comme<br />
badge<br />
- bocal avec eau pour le<br />
bouquet de fleur<br />
- sac en tulle avec odeur<br />
- terre glaise<br />
- 5 fleurs géantes avec<br />
bouteille incorporée<br />
- sirop de sureau, violette,<br />
lavande, etc.<br />
- 5 petites bouteilles<br />
- goûter des fleurs (cardamine, pâquerette, pissenlit, etc.)<br />
- jeu des odeurs : aller chercher des fleurs qui sentent la même<br />
chose qu’une odeur cachée dans un joli petit sac de tulle<br />
- faire un parfum<br />
- modeler un pot en terre<br />
- faire goûter le pollen des pissenlits<br />
- musique avec les pissenlits<br />
- Une fleur géante où on peut aller chercher le nectar avec une<br />
paille (goût différents : sirop de sureau, de lavande, de violette…)<br />
- Maquillage avec des fleurs<br />
3 projet verger <strong>printemps</strong> – Marie-O – juin 2011
3. Jeu pollinisation (30’)<br />
- Danse des abeilles : par 2, un enfant cache une fleur et l’autre enfant<br />
doit la retrouver en décodant la danse des abeilles effectuées par le cacheur.<br />
L’abeille vole en 8<br />
- 10 fleurs en tissu<br />
- 30 fleurs en puzzle (en<br />
bois)<br />
En effectuant plusieurs fois le huit, l’enfant va petit à petit orienter sa danse vers<br />
l’endroit où il a caché sa fleur. Plus la cachette est loin, plus la danse est lente, inversement<br />
plus c’est proche plus c’est rapide !<br />
- Jeu du puzzle : derrière un arbre, est caché une fleur incomplète. Chaque enfant ou<br />
groupe d’enfants a une pièce et doit retrouver la fleur correspondante en s’aidant des<br />
couleurs et des formes.<br />
4 projet verger <strong>printemps</strong> – Marie-O – juin 2011
4. Final (15’)<br />
L’<strong>anim</strong>ateur explique grâce aux fleurs puzzle (<strong>anim</strong>ation 3) et à la maquette,<br />
que la fleur complète peut devenir un fruit et le rôle de l’abeille dans<br />
ce processus, en adaptant l’explication à l’âge des enfants… (illustrations jointes en pdf).<br />
5 projet verger <strong>printemps</strong> – Marie-O – juin 2011