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Projet Caribou<br />
<strong>Gui<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong> l’enseignant pour l’étu<strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>s caribous sauvages <strong>de</strong> l’Amérique du Nord<br />
Chargé <strong>de</strong> projet:<br />
Remy Rod<strong>de</strong>n, Ministère <strong>de</strong> l'environnement, Yukon<br />
Experts-conseils:<br />
Darielle Talarico, Arctic Vision, Whitehorse (Yukon)<br />
Rédactrice principale:<br />
Kirsten Madsen, Whitehorse (Yukon)<br />
Illustrations originales:<br />
Jennifer Staniforth, Doug Urquhart, Tanya Handley<br />
Page couverture: Joyce Majiski<br />
Traduction:<br />
Alpha traduction et interprétation<br />
Révision linguistique:<br />
Pierre Sénéchal<br />
Graphisme:<br />
Frida Franco<br />
Renseignements: www.projetcaribou.net<br />
Programmes jeunesse et d'éducation environnementale<br />
Ministère <strong>de</strong> l'environnement, Yukon<br />
C. P. 2703, Whitehorse (Yn) Y1A 2C6<br />
867 667-3675 ou 1 800 661-0408<br />
N o <strong>de</strong> télécopieur: 867 393-6206<br />
remy.rod<strong>de</strong>n@gov.yk.ca<br />
Environment Canada (Service canadien <strong>de</strong> la faune — Yukon)<br />
Beverly and Qamanirjuaq Caribou Management Board<br />
i
<strong>Gui<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong> l’enseignant pour l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous sauvages <strong>de</strong> l’Amérique du Nord<br />
Table <strong>de</strong>s matières<br />
Annexes<br />
Annexe 1: Cadre conceptuel 163<br />
Annexe 2: Glossaire 165<br />
Annexe 3: Complément d’étu<strong>de</strong>s 167<br />
Annexe 4: Liens avec les programmes scolaires<br />
(hors Québec) 168<br />
Annexe 5: Liens avec le Programme <strong>de</strong> formation<br />
<strong>de</strong> l 'école québécoise 170<br />
Annexe 6: In<strong>de</strong>x <strong>de</strong>s sujets 172
<strong>Gui<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong> l’enseignant pour l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous sauvages <strong>de</strong> l’Amérique du Nord<br />
Annexes<br />
161
<strong>Gui<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong> l’enseignant pour l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous sauvages <strong>de</strong> l’Amérique du Nord<br />
Annexe 1<br />
Cadre conceptuel<br />
Concept A: Le caribou est important pour les êtres<br />
humains, sur les plans culturel, social et économique.<br />
Concepts liés au programme d’étu<strong>de</strong>s: les personnes<br />
et leur environnement; étu<strong>de</strong>s du Canada; milieu<br />
sauvage; pollution; questions circumpolaires; histoire<br />
culturelle; événements en cours; environnement global.<br />
De nombreux peuples autochtones d’Amérique du Nord<br />
ont entretenu <strong>de</strong>s liens culturels, spirituels et sociaux<br />
avec le caribou.<br />
On trouve le caribou dans <strong>de</strong> nombreux éléments <strong>de</strong> la<br />
société nord-américaine et ces éléments sont<br />
considérés comme <strong>de</strong>s symboles du Nord et du milieu<br />
sauvage, par exemple, le renne du père Noël, les<br />
pièces <strong>de</strong> vingt-cinq cents canadiennes, les armoiries<br />
<strong>de</strong> Terre-Neuve.<br />
Les gens accor<strong>de</strong>nt <strong>de</strong> la valeur au caribou et à son<br />
existence.<br />
Plusieurs activités avec ou sans prélèvement telles que<br />
le tourisme, la chasse et l’observation <strong>de</strong> la faune sont<br />
liées au caribou.<br />
Concept B: Le caribou fait partie <strong>de</strong>s écosystèmes,<br />
global et local, ayant évolué avec le temps.<br />
Concepts liés au programme d’étu<strong>de</strong>s: adaptation;<br />
évolution, cordés, embranchement <strong>de</strong>s vertébrés,<br />
réseaux alimentaires; dynamique <strong>de</strong>s populations;<br />
écosystèmes, extinction, Béringie, systèmes prédateurproie;<br />
milieu sauvage; anatomie; cycles <strong>de</strong> vie <strong>de</strong>s<br />
parasites; biodiversité.<br />
Le caribou fait partie <strong>de</strong> la famille <strong>de</strong>s cerfs, qui<br />
comprend l’orignal et le wapiti.<br />
Le caribou est une <strong>de</strong>s plus anciennes formes <strong>de</strong><br />
cervidé. Il s’est développé à partir <strong>de</strong> mammifères<br />
possédant <strong>de</strong>s caractéristiques semblables qui ont<br />
existé durant la <strong>de</strong>rnière gran<strong>de</strong> pério<strong>de</strong> glaciaire (il y a<br />
déjà 400 000 ans en Europe, et 10 000 ans en<br />
Amérique du Nord).<br />
Le caribou mo<strong>de</strong>rne fait partie du groupe <strong>de</strong>s caribous,<br />
car ils ont développé <strong>de</strong>s traits physiques et<br />
comportementaux communs, <strong>de</strong>s adaptations qui leur<br />
permettent <strong>de</strong> survivre dans les régions circumpolaires<br />
nordiques froi<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la planète, par exemple, un<br />
museau épais et court pour minimiser les pertes <strong>de</strong><br />
chaleur et d’eau lorsqu’il respire, <strong>de</strong>s poils épais et<br />
creux, etc.<br />
Le caribou compte cinq sous-espèces (<strong>de</strong> la toundra,<br />
<strong>de</strong>s bois, <strong>de</strong> Grant, <strong>de</strong> Peary et renne). Les<br />
comportements et les caractéristiques physiques <strong>de</strong><br />
chacune d’entre elles découlent d’une adaptation<br />
particulière à son habitat.<br />
Chaque sous-espèce possè<strong>de</strong> <strong>de</strong>s besoins particuliers<br />
en matière d’habitat. Par exemple, les troupeaux <strong>de</strong><br />
caribou <strong>de</strong> la toundra effectuent <strong>de</strong> gran<strong>de</strong>s migrations<br />
en raison <strong>de</strong> conditions environnementales, <strong>de</strong>s<br />
insectes piqueurs, etc.<br />
Le caribou a évolué <strong>de</strong> concert avec une multitu<strong>de</strong><br />
d’autres espèces et il constitue un élément essentiel du<br />
réseau trophique et <strong>de</strong>s chaînes alimentaires<br />
circumpolaires (y compris les insectes parasites et les<br />
humains).<br />
Les populations <strong>de</strong> caribous fluctuent continuellement<br />
en raison d’un nombre <strong>de</strong> facteurs.<br />
On considère le caribou comme une «espèce<br />
indicatrice» <strong>de</strong> la santé <strong>de</strong>s écosystèmes.<br />
Concept C: Les humains et le caribou interagissent et<br />
les décisions et les mesures prises par les humains ont<br />
une inci<strong>de</strong>nce sur le caribou et notre environnement<br />
commun.<br />
Concepts liés au programme d’étu<strong>de</strong>s: l’impact <strong>de</strong>s<br />
activités humaines sur l’environnement local et global;<br />
changement climatique; analyse <strong>de</strong>s coûts et <strong>de</strong>s<br />
avantages liés aux options alternatives ayant une<br />
inci<strong>de</strong>nce sur un problème global; culture <strong>de</strong>s<br />
Premières Nations; évaluations; habitat; menaces pour<br />
les habitats; urbanisation; industrialisation; loisirs;<br />
agriculture; recherche scientifique; tourisme.<br />
Les êtres humains et le caribou partagent un<br />
écosystème global commun et les actions <strong>de</strong> chacun<br />
ont une inci<strong>de</strong>nce sur les <strong>de</strong>ux parties, d’une façon ou<br />
d’une autre.<br />
L’aire <strong>de</strong> distribution <strong>de</strong>s caribous a été réduite<br />
considérablement au cours <strong>de</strong>s 200 <strong>de</strong>rnières années<br />
en raison <strong>de</strong> l’activité humaine.<br />
163
Projet Caribou<br />
Les activités humaines qui se déroulent dans les limites<br />
<strong>de</strong> l’aire <strong>de</strong> distribution du caribou, par exemple,<br />
l’exploration et la mise en valeur <strong>de</strong>s ressources, la<br />
construction <strong>de</strong> routes et <strong>de</strong> pipelines, la foresterie,<br />
l’agriculture, la chasse, le tourisme, la recherche<br />
scientifique, les contaminants et les polluants<br />
transportés par l’air et par l’eau sur <strong>de</strong> longues<br />
distances (nucléaire, pluies aci<strong>de</strong>s, etc.), la défense<br />
d’intérêts politiques, les choix <strong>de</strong>s consommateurs, etc.,<br />
peuvent avoir <strong>de</strong>s effets positifs et négatifs sur le<br />
caribou.<br />
164
<strong>Gui<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong> l’enseignant pour l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous sauvages <strong>de</strong> l’Amérique du Nord<br />
Annexe 2<br />
Glossaire<br />
Abomasum: Le quatrième et <strong>de</strong>rnier compartiment <strong>de</strong><br />
l’estomac chez un ruminant, là où les éléments nutritifs<br />
commencent leur absorption dans le sang.<br />
Aire <strong>de</strong> mise bas: Endroit traditionnel où les femelles<br />
caribous retournent chaque année pour donner<br />
naissance à leur faon.<br />
Artiodactyle: Groupe <strong>de</strong> mammifères qui a<br />
habituellement un nombre pair <strong>de</strong> doigts, par exemple,<br />
le cerf, la vache, la girafe et le chameau.<br />
Babiche: Lanière <strong>de</strong> peau d'un animal (caribou, cerf,<br />
orignal) non tannée, utilisée dans la fabrication <strong>de</strong><br />
raquettes, <strong>de</strong> chaussures, etc.<br />
Béringie: La Béringie était considérée comme un<br />
refuge lors <strong>de</strong> la <strong>de</strong>rnière pério<strong>de</strong> glaciaire. La calotte<br />
glaciaire emprisonnait la majeure partie <strong>de</strong> l’eau <strong>de</strong> la<br />
Terre, ce qui entraîna une baisse du niveau <strong>de</strong>s eaux et<br />
la formation d’un pont terrestre entre l’Amérique du<br />
Nord et l’Asie. La Béringie était alors composée <strong>de</strong> ce<br />
pont terrestre du détroit <strong>de</strong> Béring ainsi que <strong>de</strong> parties<br />
<strong>de</strong> ce qui est maintenant l’Alaska et le Yukon.<br />
Bioaccumulation: Accumulation <strong>de</strong> contaminants dans<br />
les tissus <strong>de</strong> l’organisme avec le temps.<br />
Bioamplification: Rétention <strong>de</strong> contaminants dans les<br />
tissus <strong>de</strong>s animaux à <strong>de</strong>s teneurs <strong>de</strong> plus en plus<br />
élevées au fur et à mesure que l’on s’élève dans la<br />
chaîne alimentaire.<br />
Brucellose: Maladie causée par une bactérie<br />
entraînant un avortement spontané chez l’animal.<br />
Carex: Plante herbacée dont la tige est triangulaire et<br />
qui pousse habituellement dans les zones humi<strong>de</strong>s.<br />
Caribou <strong>de</strong> la toundra (Rangifer tarandus<br />
groenlandicus): Sous-espèce <strong>de</strong> caribou qui<br />
entreprend la plus longue migration saisonnière pour<br />
passer <strong>de</strong> son aire d’hivernage à son aire d’été et qui<br />
se déplace en larges troupeaux.<br />
Caribou <strong>de</strong>s bois (Rangifer tarandus caribou): Sousespèce<br />
<strong>de</strong> caribou habituellement plus gros et massif<br />
que le caribou <strong>de</strong> la toundra. On le trouve au sud <strong>de</strong> la<br />
ligne <strong>de</strong>s arbres. Le caribou <strong>de</strong>s bois a plutôt tendance<br />
à rester en petits groupes et ne migre pas sur <strong>de</strong><br />
longues distances.<br />
Cervidé: Famille <strong>de</strong> mammifères qui comprend<br />
notamment les espèces <strong>de</strong> cerfs, le wapiti, l’orignal et le<br />
caribou.<br />
Chaleurs: Pério<strong>de</strong> du cycle sexuel où la femelle<br />
accepte le mâle chez les mammifères.<br />
Chionophile: Espèce adaptée pour survivre l’hiver. Ce<br />
mot vient d’un mot latin qui signifie «qui aime la neige».<br />
Cogestion: Processus qui regroupe <strong>de</strong>s utilisateurs<br />
<strong>de</strong> ressources locales et <strong>de</strong>s représentants du<br />
gouvernement dans le but <strong>de</strong> partager la responsabilité<br />
<strong>de</strong> la gestion <strong>de</strong>s ressources locales et régionales.<br />
Cratère: Trou creusé par le caribou dans la neige avec<br />
ses sabots pour trouver sa nourriture, le lichen.<br />
Écotype: Population présentant <strong>de</strong>s caractères<br />
particuliers qui la différencie <strong>de</strong>s autres populations <strong>de</strong><br />
la même espèce. Ces caractères particuliers résultent<br />
<strong>de</strong> la sélection naturelle exercée par les facteurs liés au<br />
comportement et à un habitat déterminé.<br />
Ergot: Orteil rudimentaire. Le caribou possè<strong>de</strong> <strong>de</strong>ux<br />
gros ergots plats, ce qui le soutient et l’ai<strong>de</strong> à gar<strong>de</strong>r<br />
son équilibre dans la neige profon<strong>de</strong>.<br />
Espèces indicatrices: Espèces <strong>de</strong> plantes ou<br />
d’animaux qu’on trouve dans un environnement<br />
particulier et dont la condition reflète les conditions <strong>de</strong><br />
cet environnement.<br />
Glan<strong>de</strong> tarsienne: Glan<strong>de</strong> située entre les doigts du<br />
caribou.<br />
Habitat: Ensemble <strong>de</strong>s milieux naturels utilisés par un<br />
animal pour répondre à ses besoins (se nourrir, se<br />
reproduire, s’abriter) tout au long <strong>de</strong> l’année.<br />
Harem: Groupe <strong>de</strong> femelles gardé par un mâle en vue<br />
<strong>de</strong> se reproduire exclusivement avec lui.<br />
Herbivore: Animal qui mange <strong>de</strong>s plantes.<br />
Inukshuk: Amoncellement <strong>de</strong> roches imitant une forme<br />
humaine, servant autrefois à rabattre les caribous lors<br />
<strong>de</strong>s activités <strong>de</strong> chasse traditionnelle.<br />
165
Projet Caribou<br />
Larve: Secon<strong>de</strong> étape <strong>de</strong> la métamorphose <strong>de</strong>s<br />
insectes après l’œuf.<br />
Lichen: Plante composée <strong>de</strong> champignons et d’algues<br />
dans une relation symbiotique.<br />
Il existe trois principaux groupes <strong>de</strong> lichens.<br />
Lichen crustacé: Groupe <strong>de</strong> lichens en forme<br />
<strong>de</strong> plaques ressemblant à <strong>de</strong>s croûtes.<br />
Lichen foliacé: Groupe <strong>de</strong> lichens qui a la forme<br />
d’une feuille.<br />
Lichen fruticuleux: Groupe <strong>de</strong> lichens en forme<br />
<strong>de</strong> filaments ou d’arbuste.<br />
Mousse à caribou (Cladina rangiferina): Une <strong>de</strong>s<br />
principales espèces <strong>de</strong> lichen mangées par le caribou.<br />
Niveau trophique: Rang occupé par un être vivant<br />
dans une chaîne alimentaire (producteurs,<br />
consommateurs, décomposeurs).<br />
Omasum: Troisième compartiment <strong>de</strong> l’estomac d’un<br />
ruminant.<br />
Omnivore: Animal qui se nourrit <strong>de</strong> plantes et <strong>de</strong><br />
vian<strong>de</strong>.<br />
Ongulé: Mammifère pourvu <strong>de</strong> sabots ou d’ongles.<br />
Organochloré: Composé organique dans lequel le<br />
chlore est remplacé par un atome d’hydrogène sur un<br />
<strong>de</strong>s atomes <strong>de</strong> carbone dans la structure <strong>de</strong> base. Les<br />
dioxines, les BPC, les pestici<strong>de</strong>s, comme le DDT, et les<br />
solvants, comme le chloroéthylène, font partie <strong>de</strong>s<br />
organochlorés.<br />
Parasite: Organisme qui vit dans ou sur un autre<br />
organisme, à ses dépens.<br />
Pédicules: Proéminences osseuses permanentes sur<br />
la tête d’un caribou, à partir <strong>de</strong>squelles poussent les<br />
bois.<br />
Pelage: Fourrure, poil ou laine d’un mammifère. Le<br />
caribou possè<strong>de</strong> un pelage fin, ainsi que <strong>de</strong>s jars, soit<br />
<strong>de</strong>s poils épais et creux.<br />
un doigt central important, ou un seul doigt, sur chaque<br />
patte. Les chevaux et les rhinocéros en font partie.<br />
Pessière: Peuplement forestier dominé par les<br />
épinettes.<br />
Protozoaire: Organismes unicellulaires et<br />
microscopiques, comme les amibes.<br />
Rangifer tarandus: Nom scientifique <strong>de</strong> l’espèce qui<br />
désigne le caribou.<br />
Régurgiter: Faire revenir la nourriture avalée dans la<br />
bouche.<br />
Réticulum: Deuxième compartiment <strong>de</strong> l’estomac <strong>de</strong>s<br />
ruminants.<br />
Rumen ou panse: Premier compartiment <strong>de</strong> l’estomac<br />
d’un ruminant, où les aliments sont partiellement<br />
digérés par <strong>de</strong>s bactéries.<br />
Ruminer: Action <strong>de</strong> mâcher les aliments régurgités du<br />
rumen.<br />
Sous-étage: Variétés <strong>de</strong> plantes, arbustes, fougères,<br />
herbacées et litière qu’on trouve sous le couvert<br />
forestier.<br />
Symbiose: Interaction intime, obligatoire ou non, entre<br />
<strong>de</strong>ux espèces différentes (mutualisme, commensalisme,<br />
parasitisme, coopération).<br />
Syndrome <strong>de</strong> stress: Accumulation <strong>de</strong> produits<br />
chimiques dans les muscles causés par <strong>de</strong>s efforts<br />
violents à la suite <strong>de</strong> poursuites imputables aux<br />
motoneiges, aux automobiles ou aux aéronefs qui font<br />
courir les caribous sur <strong>de</strong> longues distances. Les<br />
changements qui s’ensuivent dans les muscles peuvent<br />
blesser les caribous ou entraîner leur mort. Aussi<br />
appelé myopathie d’épuisement.<br />
Velours: Couche <strong>de</strong> peau qui recouvre les bois en<br />
croissance d’un animal.<br />
Pemmican: Aliment composé <strong>de</strong> vian<strong>de</strong>, <strong>de</strong> baies et <strong>de</strong><br />
graisse que l’on fait sécher et qui se conserve très<br />
longtemps.<br />
Périssodactyle: Ordre <strong>de</strong> mammifères ongulés<br />
possédant un nombre impair <strong>de</strong> doigts, habituellement<br />
166
<strong>Gui<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong> l’enseignant pour l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous sauvages <strong>de</strong> l’Amérique du Nord<br />
Annexe 3: Complément d’étu<strong>de</strong>s<br />
Pour en savoir plus<br />
Vous trouverez ci-<strong>de</strong>ssous <strong>de</strong>s suggestions <strong>de</strong><br />
ressources auxquelles vous pourrez vous reporter pour<br />
en savoir davantage sur le caribou. Vous pouvez<br />
consulter une liste plus complète et à jour sur le site<br />
Web <strong>de</strong> Projet caribou à: www.projetcaribou.net<br />
Certaines <strong>de</strong>s activités et <strong>de</strong>s illustrations <strong>de</strong> Projet<br />
caribou proviennent <strong>de</strong> la série <strong>de</strong> ressources<br />
d’apprentissage suivante:<br />
<strong>Gui<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong>s activités Atout-faune, 462 pages,<br />
Fédération canadienne <strong>de</strong> la faune, 1996.<br />
Below Zero Activity <strong>Gui<strong>de</strong></strong>.<br />
Éducation Atout-faune/<br />
Fédération canadienne <strong>de</strong> la faune<br />
Site Web: www.wil<strong>de</strong>ducation.org<br />
Rapports<br />
Vous trouverez <strong>de</strong>s rapports disponibles en format pdf<br />
sur le site Internet du ministère <strong>de</strong>s Ressources<br />
naturelles et <strong>de</strong> la Faune.<br />
Voir: http://www.mrnf.gouv.qc.ca/guichet/publications/<br />
in<strong>de</strong>x.jsp<br />
Matériel audiovisuel<br />
• Office national du film (www.onf.ca)<br />
Le caribou <strong>de</strong>s toundras, 1971, 13 min.<br />
Tuktu et la chasse au Caribou, 1967, 14 min.<br />
At the Caribou Crossing Place: Part 1, 1967, 30 min.<br />
At the Caribou Crossing Place: Part 2, 1967, 29 min.<br />
Peupla<strong>de</strong>s <strong>de</strong> chasseurs [caribou], 1974, 10 min.<br />
Being caribou, Vivre comme les caribous, 2009,<br />
72 min.<br />
• Canadian Broadcasting Corporation (www.cbc.ca)<br />
Way of the Caribou (Nature of Things), 1997, 47 min.<br />
• Gouvernement <strong>de</strong>s Territoires du Nord-Ouest<br />
(www.gov.nt.ca) To Have Forever: Hunting the<br />
Bathurst Caribou Herd, 1986, 26 min.<br />
• Caribou and People: A shared future. 2009, 2-disc<br />
DVD package. Government of Northwest Territories.<br />
Livres<br />
BOUCHARD, SERGE (2006). Confessions animales –<br />
Bestiaire. Montréal, les éditions du passage, 128 pages.<br />
NOËL, MICHEL, SAINT-LAMBERT, DOMINIQUE, VIVIER,<br />
CLAUDINE illustratrice (2007). Le caribou, Curieux <strong>de</strong><br />
savoir: avec liens Internet.<br />
SAINT-AUBIN, FRANCINE (2006). L'Enfant du caribou.<br />
Éditeur : Vents d’Ouest. Collection: Passages, 184<br />
pages.<br />
SIMARD, BENJAMIN (1999). Ben Caribou. Éditions<br />
Michel Quintin, 234 pages<br />
SIMARD, BENJAMIN (1998) Expéditions Caribou.<br />
Éditions Michel Quintin, 188 pages<br />
167
Projet Caribou<br />
Annexe 4: Liens avec les programmes scolaires (hors Québec)<br />
MATIÈRES<br />
ACTIVITÉS<br />
La migration du caribou <strong>de</strong> la toundra<br />
Bioaccumulation: l’histoire du temps<br />
La danse <strong>de</strong> l’oestre du nez<br />
Fabrique un caribou<br />
Bingo du caribou<br />
Caribous et mammouths ensemble<br />
Le caribou et Internet<br />
Les caribous ont eux aussi besoin d’un espace!<br />
Deux poids, <strong>de</strong>ux mesures<br />
La cogestion du caribou<br />
Les dilemmes à la mo<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous<br />
Les caribous dans la culture autochtone<br />
Bons, à s’en lécher les babines!<br />
Chansons pour le caribou<br />
Caribou symbolique<br />
Un troupeau <strong>de</strong> caribous<br />
L’habitat et le caribou!<br />
Pages<br />
37<br />
43<br />
47<br />
54<br />
57<br />
65<br />
67<br />
69<br />
71<br />
78<br />
82<br />
89<br />
97<br />
100<br />
104<br />
107<br />
109<br />
Niveaux scolaires<br />
4 e à 12 e<br />
6 e à 9 e<br />
5 e à 10 e<br />
4 e à 8 e<br />
4 e à 10 e<br />
3 e à 8 e<br />
4 e à 7 e<br />
2 e à 5 e<br />
6 e à 12 e<br />
6 e à 12 e<br />
5 e à 12 e<br />
mat à 12 e<br />
8 e à 12 e<br />
3 e à 8 e<br />
4 e à 8 e<br />
8 e à 12 e<br />
4 e à 12 e<br />
Art dramatique<br />
Arts plastiques<br />
Géographie<br />
X<br />
X<br />
XX<br />
Langues<br />
X<br />
X<br />
X<br />
Anglais langue secon<strong>de</strong><br />
Mathématiques<br />
Musique<br />
Science<br />
Science sociales<br />
Éducation physique<br />
XXX<br />
X X X<br />
X<br />
X<br />
X<br />
X<br />
X<br />
X<br />
X X<br />
XX X XX<br />
XX<br />
XX<br />
X XX<br />
X X X<br />
X X<br />
X X X<br />
XXX XX<br />
XX X X<br />
X X XXX<br />
168
<strong>Gui<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong> l’enseignant pour l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous sauvages <strong>de</strong> l’Amérique du Nord<br />
COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES<br />
Analyse<br />
Application<br />
Art oratoire<br />
Calcul<br />
Cartographie<br />
Classification<br />
Comparaison<br />
Compétences musicales<br />
Création<br />
Développement <strong>de</strong> concepts<br />
Description<br />
Discussion<br />
Dessin<br />
Écoute<br />
Évaluation<br />
Généralisation<br />
I<strong>de</strong>ntification<br />
Informatique<br />
Invention<br />
Imagination<br />
Jeu <strong>de</strong> rôle<br />
Lecture<br />
Mesurage<br />
Mobilité physique<br />
Performance<br />
Recherche<br />
Rédaction<br />
Résolution <strong>de</strong> problèmes<br />
Synthèse<br />
Visualisation<br />
X<br />
X<br />
X<br />
X X X X<br />
X<br />
X X X X<br />
XX<br />
X<br />
X<br />
X<br />
X<br />
X<br />
X XXX X X<br />
X<br />
X X X X<br />
XX X X XX X<br />
X X<br />
X<br />
XXX<br />
X X<br />
XX<br />
X X<br />
XXX<br />
X XX<br />
XX<br />
X X<br />
X X X<br />
X<br />
X X<br />
XX X X<br />
XX<br />
X<br />
X X XX XX<br />
X<br />
169
Projet Caribou<br />
Annexe 5: Liens avec le programme <strong>de</strong> formation <strong>de</strong> l'École québécoise<br />
COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES<br />
ACTIVITÉS<br />
La migration du caribou <strong>de</strong> la toundra<br />
Bioaccumulation: l’histoire du temps<br />
La danse <strong>de</strong> l’oestre du nez<br />
Fabrique un caribou<br />
Bingo du caribou<br />
Caribous et mammouths ensemble<br />
Le caribou et Internet<br />
Les caribous ont eux aussi besoin d’un espace!<br />
Deux poids, <strong>de</strong>ux mesures<br />
La cogestion du caribou<br />
Les dilemmes à la mo<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous<br />
Les caribous dans la culture autochtone<br />
Bons, à s’en lécher les babines!<br />
Chansons pour le caribou<br />
Caribou symbolique<br />
Un troupeau <strong>de</strong> caribous<br />
L’habitat et le caribou!<br />
Pages<br />
37<br />
43<br />
47<br />
54<br />
57<br />
65<br />
67<br />
69<br />
71<br />
78<br />
82<br />
89<br />
97<br />
100<br />
104<br />
107<br />
109<br />
Niveaux scolaires<br />
2p 3p 1s<br />
3p 1s<br />
3p 1s<br />
2p 3p 1s<br />
2p 3p 1s<br />
2p 3p 1s<br />
2p 3p 1s<br />
1p 2p 3p<br />
3p 1s 2s<br />
3p 1s 2s<br />
3p 1s 2s<br />
1p 2p 3p 1s<br />
1s<br />
2p 3p 1s<br />
2p 3p 1s<br />
1s<br />
2p 3p 1s<br />
Art dramatique<br />
Arts plastiques<br />
X<br />
X<br />
X<br />
X<br />
X<br />
Géographie<br />
XX<br />
X<br />
X<br />
X<br />
X<br />
X<br />
Langues<br />
X<br />
Anglais langue secon<strong>de</strong><br />
XX<br />
Mathématiques<br />
X<br />
Musique<br />
X<br />
X<br />
X<br />
X<br />
X<br />
X<br />
X<br />
X<br />
Science et technologie<br />
X<br />
X<br />
XXXXXXXXX<br />
X<br />
X<br />
X<br />
X<br />
170
<strong>Gui<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong> l’enseignant pour l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous sauvages <strong>de</strong> l’Amérique du Nord<br />
COMPÉTENCESTRANSVERSALES<br />
Exploiter l’information<br />
Résoudre <strong>de</strong>s problèmes<br />
Exercer son jugement critique<br />
Mettre en oeuvre sa pensée créatrice<br />
XX<br />
XX<br />
X<br />
X X X<br />
X<br />
XX<br />
XX X<br />
XX<br />
XX X<br />
XXX XX XX<br />
X<br />
X X X<br />
X XX<br />
X<br />
XXX<br />
X<br />
X<br />
X<br />
Se donner <strong>de</strong>s métho<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> travail efficaces<br />
X<br />
X<br />
Exploiter les technologies <strong>de</strong><br />
l’information et <strong>de</strong> la communication<br />
X<br />
X<br />
X X<br />
X X<br />
Structurer son i<strong>de</strong>ntité<br />
Coopérer<br />
Communiquer <strong>de</strong> façon appropriée<br />
XX<br />
XX<br />
XX<br />
X<br />
XX<br />
XX<br />
XX<br />
XX<br />
XX<br />
XX<br />
X<br />
XX<br />
X<br />
X X<br />
X X<br />
XX<br />
XX<br />
XX<br />
Légen<strong>de</strong><br />
1p = 1 er cycle du primaire<br />
2p = 2 e cycle du primaire<br />
3p = 3 e cycle du primaire<br />
1s = 1 er cycle du secondaire<br />
171
Projet Caribou<br />
Annexe 6: In<strong>de</strong>x <strong>de</strong>s sujets<br />
SUJETS ACTIVITÉS PAGES<br />
Adaptations Fabrique un caribou 54<br />
Bingo du caribou 57<br />
Chansons pour le caribou 100<br />
Béringie Caribous et mammouths ensemble 65<br />
Bioaccumulation Bioaccumulation: l’histoire du temps 43<br />
Bons, à s’en lécher les babines! 97<br />
Chaîne alimentaire Bioaccumulation: l’histoire du temps 43<br />
Chasse La migration du caribou <strong>de</strong> la toundra 37<br />
Deux poids, <strong>de</strong>ux mesures 71<br />
Les dilemmes à la mo<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous 82<br />
Comportement La migration du caribou <strong>de</strong> la toundra 37<br />
Bingo du caribou 57<br />
Un troupeau <strong>de</strong> caribous 107<br />
Croyances et valeurs Les dilemmes à la mo<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous 82<br />
Contaminants Bioaccumulation: l’histoire du temps 43<br />
Les dilemmes à la mo<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous 82<br />
Bons, à s’en lécher les babines! 97<br />
Conservation Bingo du caribou 57<br />
Le caribou et Internet 67<br />
Deux poids, <strong>de</strong>ux mesures 71<br />
La cogestion du caribou 78<br />
Les dilemmes à la mo<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous 82<br />
Cycles <strong>de</strong> vie La migration du caribou <strong>de</strong> la toundra 37<br />
La danse <strong>de</strong> l’oestre du nez 47<br />
Deux poids, <strong>de</strong>ux mesures 71<br />
Un troupeau <strong>de</strong> caribous 107<br />
L’habitat et le caribou! 109<br />
Évolution Fabrique un caribou 54<br />
Caribous et mammouths ensemble 65<br />
Fossiles Caribous et mammouths ensemble 65<br />
Gestion (voir Conservation)<br />
Habitat La migration du caribou <strong>de</strong> la toundra 37<br />
Fabrique un caribou 54<br />
Bingo du caribou 57<br />
Les caribous ont eux aussi besoin d’un espace! 69<br />
Deux poids, <strong>de</strong>ux mesures 71<br />
La cogestion du caribou 78<br />
Les dilemmes à la mo<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous 82<br />
Chansons pour le caribou 100<br />
L’habitat et le caribou! 109<br />
172
<strong>Gui<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong> l’enseignant pour l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous sauvages <strong>de</strong> l’Amérique du Nord<br />
SUJETS ACTIVITÉS PAGES<br />
Humains Bingo du caribou 57<br />
Le caribou et Internet 67<br />
Les caribous ont eux aussi besoin d’un espace! 69<br />
Deux poids, <strong>de</strong>ux mesures 71<br />
La cogestion du caribou 78<br />
Les dilemmes à la mo<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous 82<br />
Les caribous dans la culture autochtone 89<br />
Chansons pour le caribou 100<br />
Caribou symbolique 104<br />
Légen<strong>de</strong>s Les caribous dans la culture autochtone 89<br />
Caribou symbolique 104<br />
Lichen Bons, à s’en lécher les babines! 97<br />
L’habitat et le caribou! 109<br />
Loups La migration du caribou <strong>de</strong> la toundra 37<br />
Bingo du caribou 57<br />
Les dilemmes à la mo<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous 82<br />
L’habitat et le caribou! 109<br />
Nations autochtones Bingo du caribou 57<br />
La cogestion du caribou 78<br />
Les dilemmes à la mo<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous, 82<br />
Les caribous dans la culture autochtone 89<br />
Caribou symbolique 104<br />
Nourriture Bioaccumulation: l’histoire du temps 43<br />
Bons, à s’en lécher les babines! 97<br />
L’habitat et le caribou! 109<br />
Migration La migration du caribou <strong>de</strong> la toundra 37<br />
Les caribous ont eux aussi besoin d’un espace! 69<br />
La cogestion du caribou 78<br />
Les dilemmes à la mo<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous 82<br />
Un troupeau <strong>de</strong> caribous 107<br />
Parasites Bingo du caribou 57<br />
La danse <strong>de</strong> l’oestre du nez 47<br />
Prédation La migration du caribou <strong>de</strong> la toundra 37<br />
Bingo du caribou 57<br />
Deux poids, <strong>de</strong>ux mesures 71<br />
Les dilemmes à la mo<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous 82<br />
Les caribous dans la culture autochtone 89<br />
Un troupeau <strong>de</strong> caribous 107<br />
Recherche Bingo du caribou 57<br />
Le caribou et Internet 67<br />
Deux poids, <strong>de</strong>ux mesures 71<br />
173