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Guide de l'enseignant - Taiga Net

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Projet Caribou<br />

<strong>Gui<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong> l’enseignant pour l’étu<strong>de</strong><br />

<strong>de</strong>s caribous sauvages <strong>de</strong> l’Amérique du Nord<br />

Chargé <strong>de</strong> projet:<br />

Remy Rod<strong>de</strong>n, Ministère <strong>de</strong> l'environnement, Yukon<br />

Experts-conseils:<br />

Darielle Talarico, Arctic Vision, Whitehorse (Yukon)<br />

Rédactrice principale:<br />

Kirsten Madsen, Whitehorse (Yukon)<br />

Illustrations originales:<br />

Jennifer Staniforth, Doug Urquhart, Tanya Handley<br />

Page couverture: Joyce Majiski<br />

Traduction:<br />

Alpha traduction et interprétation<br />

Révision linguistique:<br />

Pierre Sénéchal<br />

Graphisme:<br />

Frida Franco<br />

Renseignements: www.projetcaribou.net<br />

Programmes jeunesse et d'éducation environnementale<br />

Ministère <strong>de</strong> l'environnement, Yukon<br />

C. P. 2703, Whitehorse (Yn) Y1A 2C6<br />

867 667-3675 ou 1 800 661-0408<br />

N o <strong>de</strong> télécopieur: 867 393-6206<br />

remy.rod<strong>de</strong>n@gov.yk.ca<br />

Environment Canada (Service canadien <strong>de</strong> la faune — Yukon)<br />

Beverly and Qamanirjuaq Caribou Management Board<br />

i


<strong>Gui<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong> l’enseignant pour l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous sauvages <strong>de</strong> l’Amérique du Nord<br />

Table <strong>de</strong>s matières<br />

Annexes<br />

Annexe 1: Cadre conceptuel 163<br />

Annexe 2: Glossaire 165<br />

Annexe 3: Complément d’étu<strong>de</strong>s 167<br />

Annexe 4: Liens avec les programmes scolaires<br />

(hors Québec) 168<br />

Annexe 5: Liens avec le Programme <strong>de</strong> formation<br />

<strong>de</strong> l 'école québécoise 170<br />

Annexe 6: In<strong>de</strong>x <strong>de</strong>s sujets 172


<strong>Gui<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong> l’enseignant pour l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous sauvages <strong>de</strong> l’Amérique du Nord<br />

Annexes<br />

161


<strong>Gui<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong> l’enseignant pour l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous sauvages <strong>de</strong> l’Amérique du Nord<br />

Annexe 1<br />

Cadre conceptuel<br />

Concept A: Le caribou est important pour les êtres<br />

humains, sur les plans culturel, social et économique.<br />

Concepts liés au programme d’étu<strong>de</strong>s: les personnes<br />

et leur environnement; étu<strong>de</strong>s du Canada; milieu<br />

sauvage; pollution; questions circumpolaires; histoire<br />

culturelle; événements en cours; environnement global.<br />

De nombreux peuples autochtones d’Amérique du Nord<br />

ont entretenu <strong>de</strong>s liens culturels, spirituels et sociaux<br />

avec le caribou.<br />

On trouve le caribou dans <strong>de</strong> nombreux éléments <strong>de</strong> la<br />

société nord-américaine et ces éléments sont<br />

considérés comme <strong>de</strong>s symboles du Nord et du milieu<br />

sauvage, par exemple, le renne du père Noël, les<br />

pièces <strong>de</strong> vingt-cinq cents canadiennes, les armoiries<br />

<strong>de</strong> Terre-Neuve.<br />

Les gens accor<strong>de</strong>nt <strong>de</strong> la valeur au caribou et à son<br />

existence.<br />

Plusieurs activités avec ou sans prélèvement telles que<br />

le tourisme, la chasse et l’observation <strong>de</strong> la faune sont<br />

liées au caribou.<br />

Concept B: Le caribou fait partie <strong>de</strong>s écosystèmes,<br />

global et local, ayant évolué avec le temps.<br />

Concepts liés au programme d’étu<strong>de</strong>s: adaptation;<br />

évolution, cordés, embranchement <strong>de</strong>s vertébrés,<br />

réseaux alimentaires; dynamique <strong>de</strong>s populations;<br />

écosystèmes, extinction, Béringie, systèmes prédateurproie;<br />

milieu sauvage; anatomie; cycles <strong>de</strong> vie <strong>de</strong>s<br />

parasites; biodiversité.<br />

Le caribou fait partie <strong>de</strong> la famille <strong>de</strong>s cerfs, qui<br />

comprend l’orignal et le wapiti.<br />

Le caribou est une <strong>de</strong>s plus anciennes formes <strong>de</strong><br />

cervidé. Il s’est développé à partir <strong>de</strong> mammifères<br />

possédant <strong>de</strong>s caractéristiques semblables qui ont<br />

existé durant la <strong>de</strong>rnière gran<strong>de</strong> pério<strong>de</strong> glaciaire (il y a<br />

déjà 400 000 ans en Europe, et 10 000 ans en<br />

Amérique du Nord).<br />

Le caribou mo<strong>de</strong>rne fait partie du groupe <strong>de</strong>s caribous,<br />

car ils ont développé <strong>de</strong>s traits physiques et<br />

comportementaux communs, <strong>de</strong>s adaptations qui leur<br />

permettent <strong>de</strong> survivre dans les régions circumpolaires<br />

nordiques froi<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la planète, par exemple, un<br />

museau épais et court pour minimiser les pertes <strong>de</strong><br />

chaleur et d’eau lorsqu’il respire, <strong>de</strong>s poils épais et<br />

creux, etc.<br />

Le caribou compte cinq sous-espèces (<strong>de</strong> la toundra,<br />

<strong>de</strong>s bois, <strong>de</strong> Grant, <strong>de</strong> Peary et renne). Les<br />

comportements et les caractéristiques physiques <strong>de</strong><br />

chacune d’entre elles découlent d’une adaptation<br />

particulière à son habitat.<br />

Chaque sous-espèce possè<strong>de</strong> <strong>de</strong>s besoins particuliers<br />

en matière d’habitat. Par exemple, les troupeaux <strong>de</strong><br />

caribou <strong>de</strong> la toundra effectuent <strong>de</strong> gran<strong>de</strong>s migrations<br />

en raison <strong>de</strong> conditions environnementales, <strong>de</strong>s<br />

insectes piqueurs, etc.<br />

Le caribou a évolué <strong>de</strong> concert avec une multitu<strong>de</strong><br />

d’autres espèces et il constitue un élément essentiel du<br />

réseau trophique et <strong>de</strong>s chaînes alimentaires<br />

circumpolaires (y compris les insectes parasites et les<br />

humains).<br />

Les populations <strong>de</strong> caribous fluctuent continuellement<br />

en raison d’un nombre <strong>de</strong> facteurs.<br />

On considère le caribou comme une «espèce<br />

indicatrice» <strong>de</strong> la santé <strong>de</strong>s écosystèmes.<br />

Concept C: Les humains et le caribou interagissent et<br />

les décisions et les mesures prises par les humains ont<br />

une inci<strong>de</strong>nce sur le caribou et notre environnement<br />

commun.<br />

Concepts liés au programme d’étu<strong>de</strong>s: l’impact <strong>de</strong>s<br />

activités humaines sur l’environnement local et global;<br />

changement climatique; analyse <strong>de</strong>s coûts et <strong>de</strong>s<br />

avantages liés aux options alternatives ayant une<br />

inci<strong>de</strong>nce sur un problème global; culture <strong>de</strong>s<br />

Premières Nations; évaluations; habitat; menaces pour<br />

les habitats; urbanisation; industrialisation; loisirs;<br />

agriculture; recherche scientifique; tourisme.<br />

Les êtres humains et le caribou partagent un<br />

écosystème global commun et les actions <strong>de</strong> chacun<br />

ont une inci<strong>de</strong>nce sur les <strong>de</strong>ux parties, d’une façon ou<br />

d’une autre.<br />

L’aire <strong>de</strong> distribution <strong>de</strong>s caribous a été réduite<br />

considérablement au cours <strong>de</strong>s 200 <strong>de</strong>rnières années<br />

en raison <strong>de</strong> l’activité humaine.<br />

163


Projet Caribou<br />

Les activités humaines qui se déroulent dans les limites<br />

<strong>de</strong> l’aire <strong>de</strong> distribution du caribou, par exemple,<br />

l’exploration et la mise en valeur <strong>de</strong>s ressources, la<br />

construction <strong>de</strong> routes et <strong>de</strong> pipelines, la foresterie,<br />

l’agriculture, la chasse, le tourisme, la recherche<br />

scientifique, les contaminants et les polluants<br />

transportés par l’air et par l’eau sur <strong>de</strong> longues<br />

distances (nucléaire, pluies aci<strong>de</strong>s, etc.), la défense<br />

d’intérêts politiques, les choix <strong>de</strong>s consommateurs, etc.,<br />

peuvent avoir <strong>de</strong>s effets positifs et négatifs sur le<br />

caribou.<br />

164


<strong>Gui<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong> l’enseignant pour l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous sauvages <strong>de</strong> l’Amérique du Nord<br />

Annexe 2<br />

Glossaire<br />

Abomasum: Le quatrième et <strong>de</strong>rnier compartiment <strong>de</strong><br />

l’estomac chez un ruminant, là où les éléments nutritifs<br />

commencent leur absorption dans le sang.<br />

Aire <strong>de</strong> mise bas: Endroit traditionnel où les femelles<br />

caribous retournent chaque année pour donner<br />

naissance à leur faon.<br />

Artiodactyle: Groupe <strong>de</strong> mammifères qui a<br />

habituellement un nombre pair <strong>de</strong> doigts, par exemple,<br />

le cerf, la vache, la girafe et le chameau.<br />

Babiche: Lanière <strong>de</strong> peau d'un animal (caribou, cerf,<br />

orignal) non tannée, utilisée dans la fabrication <strong>de</strong><br />

raquettes, <strong>de</strong> chaussures, etc.<br />

Béringie: La Béringie était considérée comme un<br />

refuge lors <strong>de</strong> la <strong>de</strong>rnière pério<strong>de</strong> glaciaire. La calotte<br />

glaciaire emprisonnait la majeure partie <strong>de</strong> l’eau <strong>de</strong> la<br />

Terre, ce qui entraîna une baisse du niveau <strong>de</strong>s eaux et<br />

la formation d’un pont terrestre entre l’Amérique du<br />

Nord et l’Asie. La Béringie était alors composée <strong>de</strong> ce<br />

pont terrestre du détroit <strong>de</strong> Béring ainsi que <strong>de</strong> parties<br />

<strong>de</strong> ce qui est maintenant l’Alaska et le Yukon.<br />

Bioaccumulation: Accumulation <strong>de</strong> contaminants dans<br />

les tissus <strong>de</strong> l’organisme avec le temps.<br />

Bioamplification: Rétention <strong>de</strong> contaminants dans les<br />

tissus <strong>de</strong>s animaux à <strong>de</strong>s teneurs <strong>de</strong> plus en plus<br />

élevées au fur et à mesure que l’on s’élève dans la<br />

chaîne alimentaire.<br />

Brucellose: Maladie causée par une bactérie<br />

entraînant un avortement spontané chez l’animal.<br />

Carex: Plante herbacée dont la tige est triangulaire et<br />

qui pousse habituellement dans les zones humi<strong>de</strong>s.<br />

Caribou <strong>de</strong> la toundra (Rangifer tarandus<br />

groenlandicus): Sous-espèce <strong>de</strong> caribou qui<br />

entreprend la plus longue migration saisonnière pour<br />

passer <strong>de</strong> son aire d’hivernage à son aire d’été et qui<br />

se déplace en larges troupeaux.<br />

Caribou <strong>de</strong>s bois (Rangifer tarandus caribou): Sousespèce<br />

<strong>de</strong> caribou habituellement plus gros et massif<br />

que le caribou <strong>de</strong> la toundra. On le trouve au sud <strong>de</strong> la<br />

ligne <strong>de</strong>s arbres. Le caribou <strong>de</strong>s bois a plutôt tendance<br />

à rester en petits groupes et ne migre pas sur <strong>de</strong><br />

longues distances.<br />

Cervidé: Famille <strong>de</strong> mammifères qui comprend<br />

notamment les espèces <strong>de</strong> cerfs, le wapiti, l’orignal et le<br />

caribou.<br />

Chaleurs: Pério<strong>de</strong> du cycle sexuel où la femelle<br />

accepte le mâle chez les mammifères.<br />

Chionophile: Espèce adaptée pour survivre l’hiver. Ce<br />

mot vient d’un mot latin qui signifie «qui aime la neige».<br />

Cogestion: Processus qui regroupe <strong>de</strong>s utilisateurs<br />

<strong>de</strong> ressources locales et <strong>de</strong>s représentants du<br />

gouvernement dans le but <strong>de</strong> partager la responsabilité<br />

<strong>de</strong> la gestion <strong>de</strong>s ressources locales et régionales.<br />

Cratère: Trou creusé par le caribou dans la neige avec<br />

ses sabots pour trouver sa nourriture, le lichen.<br />

Écotype: Population présentant <strong>de</strong>s caractères<br />

particuliers qui la différencie <strong>de</strong>s autres populations <strong>de</strong><br />

la même espèce. Ces caractères particuliers résultent<br />

<strong>de</strong> la sélection naturelle exercée par les facteurs liés au<br />

comportement et à un habitat déterminé.<br />

Ergot: Orteil rudimentaire. Le caribou possè<strong>de</strong> <strong>de</strong>ux<br />

gros ergots plats, ce qui le soutient et l’ai<strong>de</strong> à gar<strong>de</strong>r<br />

son équilibre dans la neige profon<strong>de</strong>.<br />

Espèces indicatrices: Espèces <strong>de</strong> plantes ou<br />

d’animaux qu’on trouve dans un environnement<br />

particulier et dont la condition reflète les conditions <strong>de</strong><br />

cet environnement.<br />

Glan<strong>de</strong> tarsienne: Glan<strong>de</strong> située entre les doigts du<br />

caribou.<br />

Habitat: Ensemble <strong>de</strong>s milieux naturels utilisés par un<br />

animal pour répondre à ses besoins (se nourrir, se<br />

reproduire, s’abriter) tout au long <strong>de</strong> l’année.<br />

Harem: Groupe <strong>de</strong> femelles gardé par un mâle en vue<br />

<strong>de</strong> se reproduire exclusivement avec lui.<br />

Herbivore: Animal qui mange <strong>de</strong>s plantes.<br />

Inukshuk: Amoncellement <strong>de</strong> roches imitant une forme<br />

humaine, servant autrefois à rabattre les caribous lors<br />

<strong>de</strong>s activités <strong>de</strong> chasse traditionnelle.<br />

165


Projet Caribou<br />

Larve: Secon<strong>de</strong> étape <strong>de</strong> la métamorphose <strong>de</strong>s<br />

insectes après l’œuf.<br />

Lichen: Plante composée <strong>de</strong> champignons et d’algues<br />

dans une relation symbiotique.<br />

Il existe trois principaux groupes <strong>de</strong> lichens.<br />

Lichen crustacé: Groupe <strong>de</strong> lichens en forme<br />

<strong>de</strong> plaques ressemblant à <strong>de</strong>s croûtes.<br />

Lichen foliacé: Groupe <strong>de</strong> lichens qui a la forme<br />

d’une feuille.<br />

Lichen fruticuleux: Groupe <strong>de</strong> lichens en forme<br />

<strong>de</strong> filaments ou d’arbuste.<br />

Mousse à caribou (Cladina rangiferina): Une <strong>de</strong>s<br />

principales espèces <strong>de</strong> lichen mangées par le caribou.<br />

Niveau trophique: Rang occupé par un être vivant<br />

dans une chaîne alimentaire (producteurs,<br />

consommateurs, décomposeurs).<br />

Omasum: Troisième compartiment <strong>de</strong> l’estomac d’un<br />

ruminant.<br />

Omnivore: Animal qui se nourrit <strong>de</strong> plantes et <strong>de</strong><br />

vian<strong>de</strong>.<br />

Ongulé: Mammifère pourvu <strong>de</strong> sabots ou d’ongles.<br />

Organochloré: Composé organique dans lequel le<br />

chlore est remplacé par un atome d’hydrogène sur un<br />

<strong>de</strong>s atomes <strong>de</strong> carbone dans la structure <strong>de</strong> base. Les<br />

dioxines, les BPC, les pestici<strong>de</strong>s, comme le DDT, et les<br />

solvants, comme le chloroéthylène, font partie <strong>de</strong>s<br />

organochlorés.<br />

Parasite: Organisme qui vit dans ou sur un autre<br />

organisme, à ses dépens.<br />

Pédicules: Proéminences osseuses permanentes sur<br />

la tête d’un caribou, à partir <strong>de</strong>squelles poussent les<br />

bois.<br />

Pelage: Fourrure, poil ou laine d’un mammifère. Le<br />

caribou possè<strong>de</strong> un pelage fin, ainsi que <strong>de</strong>s jars, soit<br />

<strong>de</strong>s poils épais et creux.<br />

un doigt central important, ou un seul doigt, sur chaque<br />

patte. Les chevaux et les rhinocéros en font partie.<br />

Pessière: Peuplement forestier dominé par les<br />

épinettes.<br />

Protozoaire: Organismes unicellulaires et<br />

microscopiques, comme les amibes.<br />

Rangifer tarandus: Nom scientifique <strong>de</strong> l’espèce qui<br />

désigne le caribou.<br />

Régurgiter: Faire revenir la nourriture avalée dans la<br />

bouche.<br />

Réticulum: Deuxième compartiment <strong>de</strong> l’estomac <strong>de</strong>s<br />

ruminants.<br />

Rumen ou panse: Premier compartiment <strong>de</strong> l’estomac<br />

d’un ruminant, où les aliments sont partiellement<br />

digérés par <strong>de</strong>s bactéries.<br />

Ruminer: Action <strong>de</strong> mâcher les aliments régurgités du<br />

rumen.<br />

Sous-étage: Variétés <strong>de</strong> plantes, arbustes, fougères,<br />

herbacées et litière qu’on trouve sous le couvert<br />

forestier.<br />

Symbiose: Interaction intime, obligatoire ou non, entre<br />

<strong>de</strong>ux espèces différentes (mutualisme, commensalisme,<br />

parasitisme, coopération).<br />

Syndrome <strong>de</strong> stress: Accumulation <strong>de</strong> produits<br />

chimiques dans les muscles causés par <strong>de</strong>s efforts<br />

violents à la suite <strong>de</strong> poursuites imputables aux<br />

motoneiges, aux automobiles ou aux aéronefs qui font<br />

courir les caribous sur <strong>de</strong> longues distances. Les<br />

changements qui s’ensuivent dans les muscles peuvent<br />

blesser les caribous ou entraîner leur mort. Aussi<br />

appelé myopathie d’épuisement.<br />

Velours: Couche <strong>de</strong> peau qui recouvre les bois en<br />

croissance d’un animal.<br />

Pemmican: Aliment composé <strong>de</strong> vian<strong>de</strong>, <strong>de</strong> baies et <strong>de</strong><br />

graisse que l’on fait sécher et qui se conserve très<br />

longtemps.<br />

Périssodactyle: Ordre <strong>de</strong> mammifères ongulés<br />

possédant un nombre impair <strong>de</strong> doigts, habituellement<br />

166


<strong>Gui<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong> l’enseignant pour l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous sauvages <strong>de</strong> l’Amérique du Nord<br />

Annexe 3: Complément d’étu<strong>de</strong>s<br />

Pour en savoir plus<br />

Vous trouverez ci-<strong>de</strong>ssous <strong>de</strong>s suggestions <strong>de</strong><br />

ressources auxquelles vous pourrez vous reporter pour<br />

en savoir davantage sur le caribou. Vous pouvez<br />

consulter une liste plus complète et à jour sur le site<br />

Web <strong>de</strong> Projet caribou à: www.projetcaribou.net<br />

Certaines <strong>de</strong>s activités et <strong>de</strong>s illustrations <strong>de</strong> Projet<br />

caribou proviennent <strong>de</strong> la série <strong>de</strong> ressources<br />

d’apprentissage suivante:<br />

<strong>Gui<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong>s activités Atout-faune, 462 pages,<br />

Fédération canadienne <strong>de</strong> la faune, 1996.<br />

Below Zero Activity <strong>Gui<strong>de</strong></strong>.<br />

Éducation Atout-faune/<br />

Fédération canadienne <strong>de</strong> la faune<br />

Site Web: www.wil<strong>de</strong>ducation.org<br />

Rapports<br />

Vous trouverez <strong>de</strong>s rapports disponibles en format pdf<br />

sur le site Internet du ministère <strong>de</strong>s Ressources<br />

naturelles et <strong>de</strong> la Faune.<br />

Voir: http://www.mrnf.gouv.qc.ca/guichet/publications/<br />

in<strong>de</strong>x.jsp<br />

Matériel audiovisuel<br />

• Office national du film (www.onf.ca)<br />

Le caribou <strong>de</strong>s toundras, 1971, 13 min.<br />

Tuktu et la chasse au Caribou, 1967, 14 min.<br />

At the Caribou Crossing Place: Part 1, 1967, 30 min.<br />

At the Caribou Crossing Place: Part 2, 1967, 29 min.<br />

Peupla<strong>de</strong>s <strong>de</strong> chasseurs [caribou], 1974, 10 min.<br />

Being caribou, Vivre comme les caribous, 2009,<br />

72 min.<br />

• Canadian Broadcasting Corporation (www.cbc.ca)<br />

Way of the Caribou (Nature of Things), 1997, 47 min.<br />

• Gouvernement <strong>de</strong>s Territoires du Nord-Ouest<br />

(www.gov.nt.ca) To Have Forever: Hunting the<br />

Bathurst Caribou Herd, 1986, 26 min.<br />

• Caribou and People: A shared future. 2009, 2-disc<br />

DVD package. Government of Northwest Territories.<br />

Livres<br />

BOUCHARD, SERGE (2006). Confessions animales –<br />

Bestiaire. Montréal, les éditions du passage, 128 pages.<br />

NOËL, MICHEL, SAINT-LAMBERT, DOMINIQUE, VIVIER,<br />

CLAUDINE illustratrice (2007). Le caribou, Curieux <strong>de</strong><br />

savoir: avec liens Internet.<br />

SAINT-AUBIN, FRANCINE (2006). L'Enfant du caribou.<br />

Éditeur : Vents d’Ouest. Collection: Passages, 184<br />

pages.<br />

SIMARD, BENJAMIN (1999). Ben Caribou. Éditions<br />

Michel Quintin, 234 pages<br />

SIMARD, BENJAMIN (1998) Expéditions Caribou.<br />

Éditions Michel Quintin, 188 pages<br />

167


Projet Caribou<br />

Annexe 4: Liens avec les programmes scolaires (hors Québec)<br />

MATIÈRES<br />

ACTIVITÉS<br />

La migration du caribou <strong>de</strong> la toundra<br />

Bioaccumulation: l’histoire du temps<br />

La danse <strong>de</strong> l’oestre du nez<br />

Fabrique un caribou<br />

Bingo du caribou<br />

Caribous et mammouths ensemble<br />

Le caribou et Internet<br />

Les caribous ont eux aussi besoin d’un espace!<br />

Deux poids, <strong>de</strong>ux mesures<br />

La cogestion du caribou<br />

Les dilemmes à la mo<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous<br />

Les caribous dans la culture autochtone<br />

Bons, à s’en lécher les babines!<br />

Chansons pour le caribou<br />

Caribou symbolique<br />

Un troupeau <strong>de</strong> caribous<br />

L’habitat et le caribou!<br />

Pages<br />

37<br />

43<br />

47<br />

54<br />

57<br />

65<br />

67<br />

69<br />

71<br />

78<br />

82<br />

89<br />

97<br />

100<br />

104<br />

107<br />

109<br />

Niveaux scolaires<br />

4 e à 12 e<br />

6 e à 9 e<br />

5 e à 10 e<br />

4 e à 8 e<br />

4 e à 10 e<br />

3 e à 8 e<br />

4 e à 7 e<br />

2 e à 5 e<br />

6 e à 12 e<br />

6 e à 12 e<br />

5 e à 12 e<br />

mat à 12 e<br />

8 e à 12 e<br />

3 e à 8 e<br />

4 e à 8 e<br />

8 e à 12 e<br />

4 e à 12 e<br />

Art dramatique<br />

Arts plastiques<br />

Géographie<br />

X<br />

X<br />

XX<br />

Langues<br />

X<br />

X<br />

X<br />

Anglais langue secon<strong>de</strong><br />

Mathématiques<br />

Musique<br />

Science<br />

Science sociales<br />

Éducation physique<br />

XXX<br />

X X X<br />

X<br />

X<br />

X<br />

X<br />

X<br />

X<br />

X X<br />

XX X XX<br />

XX<br />

XX<br />

X XX<br />

X X X<br />

X X<br />

X X X<br />

XXX XX<br />

XX X X<br />

X X XXX<br />

168


<strong>Gui<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong> l’enseignant pour l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous sauvages <strong>de</strong> l’Amérique du Nord<br />

COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES<br />

Analyse<br />

Application<br />

Art oratoire<br />

Calcul<br />

Cartographie<br />

Classification<br />

Comparaison<br />

Compétences musicales<br />

Création<br />

Développement <strong>de</strong> concepts<br />

Description<br />

Discussion<br />

Dessin<br />

Écoute<br />

Évaluation<br />

Généralisation<br />

I<strong>de</strong>ntification<br />

Informatique<br />

Invention<br />

Imagination<br />

Jeu <strong>de</strong> rôle<br />

Lecture<br />

Mesurage<br />

Mobilité physique<br />

Performance<br />

Recherche<br />

Rédaction<br />

Résolution <strong>de</strong> problèmes<br />

Synthèse<br />

Visualisation<br />

X<br />

X<br />

X<br />

X X X X<br />

X<br />

X X X X<br />

XX<br />

X<br />

X<br />

X<br />

X<br />

X<br />

X XXX X X<br />

X<br />

X X X X<br />

XX X X XX X<br />

X X<br />

X<br />

XXX<br />

X X<br />

XX<br />

X X<br />

XXX<br />

X XX<br />

XX<br />

X X<br />

X X X<br />

X<br />

X X<br />

XX X X<br />

XX<br />

X<br />

X X XX XX<br />

X<br />

169


Projet Caribou<br />

Annexe 5: Liens avec le programme <strong>de</strong> formation <strong>de</strong> l'École québécoise<br />

COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES<br />

ACTIVITÉS<br />

La migration du caribou <strong>de</strong> la toundra<br />

Bioaccumulation: l’histoire du temps<br />

La danse <strong>de</strong> l’oestre du nez<br />

Fabrique un caribou<br />

Bingo du caribou<br />

Caribous et mammouths ensemble<br />

Le caribou et Internet<br />

Les caribous ont eux aussi besoin d’un espace!<br />

Deux poids, <strong>de</strong>ux mesures<br />

La cogestion du caribou<br />

Les dilemmes à la mo<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous<br />

Les caribous dans la culture autochtone<br />

Bons, à s’en lécher les babines!<br />

Chansons pour le caribou<br />

Caribou symbolique<br />

Un troupeau <strong>de</strong> caribous<br />

L’habitat et le caribou!<br />

Pages<br />

37<br />

43<br />

47<br />

54<br />

57<br />

65<br />

67<br />

69<br />

71<br />

78<br />

82<br />

89<br />

97<br />

100<br />

104<br />

107<br />

109<br />

Niveaux scolaires<br />

2p 3p 1s<br />

3p 1s<br />

3p 1s<br />

2p 3p 1s<br />

2p 3p 1s<br />

2p 3p 1s<br />

2p 3p 1s<br />

1p 2p 3p<br />

3p 1s 2s<br />

3p 1s 2s<br />

3p 1s 2s<br />

1p 2p 3p 1s<br />

1s<br />

2p 3p 1s<br />

2p 3p 1s<br />

1s<br />

2p 3p 1s<br />

Art dramatique<br />

Arts plastiques<br />

X<br />

X<br />

X<br />

X<br />

X<br />

Géographie<br />

XX<br />

X<br />

X<br />

X<br />

X<br />

X<br />

Langues<br />

X<br />

Anglais langue secon<strong>de</strong><br />

XX<br />

Mathématiques<br />

X<br />

Musique<br />

X<br />

X<br />

X<br />

X<br />

X<br />

X<br />

X<br />

X<br />

Science et technologie<br />

X<br />

X<br />

XXXXXXXXX<br />

X<br />

X<br />

X<br />

X<br />

170


<strong>Gui<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong> l’enseignant pour l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous sauvages <strong>de</strong> l’Amérique du Nord<br />

COMPÉTENCESTRANSVERSALES<br />

Exploiter l’information<br />

Résoudre <strong>de</strong>s problèmes<br />

Exercer son jugement critique<br />

Mettre en oeuvre sa pensée créatrice<br />

XX<br />

XX<br />

X<br />

X X X<br />

X<br />

XX<br />

XX X<br />

XX<br />

XX X<br />

XXX XX XX<br />

X<br />

X X X<br />

X XX<br />

X<br />

XXX<br />

X<br />

X<br />

X<br />

Se donner <strong>de</strong>s métho<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong> travail efficaces<br />

X<br />

X<br />

Exploiter les technologies <strong>de</strong><br />

l’information et <strong>de</strong> la communication<br />

X<br />

X<br />

X X<br />

X X<br />

Structurer son i<strong>de</strong>ntité<br />

Coopérer<br />

Communiquer <strong>de</strong> façon appropriée<br />

XX<br />

XX<br />

XX<br />

X<br />

XX<br />

XX<br />

XX<br />

XX<br />

XX<br />

XX<br />

X<br />

XX<br />

X<br />

X X<br />

X X<br />

XX<br />

XX<br />

XX<br />

Légen<strong>de</strong><br />

1p = 1 er cycle du primaire<br />

2p = 2 e cycle du primaire<br />

3p = 3 e cycle du primaire<br />

1s = 1 er cycle du secondaire<br />

171


Projet Caribou<br />

Annexe 6: In<strong>de</strong>x <strong>de</strong>s sujets<br />

SUJETS ACTIVITÉS PAGES<br />

Adaptations Fabrique un caribou 54<br />

Bingo du caribou 57<br />

Chansons pour le caribou 100<br />

Béringie Caribous et mammouths ensemble 65<br />

Bioaccumulation Bioaccumulation: l’histoire du temps 43<br />

Bons, à s’en lécher les babines! 97<br />

Chaîne alimentaire Bioaccumulation: l’histoire du temps 43<br />

Chasse La migration du caribou <strong>de</strong> la toundra 37<br />

Deux poids, <strong>de</strong>ux mesures 71<br />

Les dilemmes à la mo<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous 82<br />

Comportement La migration du caribou <strong>de</strong> la toundra 37<br />

Bingo du caribou 57<br />

Un troupeau <strong>de</strong> caribous 107<br />

Croyances et valeurs Les dilemmes à la mo<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous 82<br />

Contaminants Bioaccumulation: l’histoire du temps 43<br />

Les dilemmes à la mo<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous 82<br />

Bons, à s’en lécher les babines! 97<br />

Conservation Bingo du caribou 57<br />

Le caribou et Internet 67<br />

Deux poids, <strong>de</strong>ux mesures 71<br />

La cogestion du caribou 78<br />

Les dilemmes à la mo<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous 82<br />

Cycles <strong>de</strong> vie La migration du caribou <strong>de</strong> la toundra 37<br />

La danse <strong>de</strong> l’oestre du nez 47<br />

Deux poids, <strong>de</strong>ux mesures 71<br />

Un troupeau <strong>de</strong> caribous 107<br />

L’habitat et le caribou! 109<br />

Évolution Fabrique un caribou 54<br />

Caribous et mammouths ensemble 65<br />

Fossiles Caribous et mammouths ensemble 65<br />

Gestion (voir Conservation)<br />

Habitat La migration du caribou <strong>de</strong> la toundra 37<br />

Fabrique un caribou 54<br />

Bingo du caribou 57<br />

Les caribous ont eux aussi besoin d’un espace! 69<br />

Deux poids, <strong>de</strong>ux mesures 71<br />

La cogestion du caribou 78<br />

Les dilemmes à la mo<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous 82<br />

Chansons pour le caribou 100<br />

L’habitat et le caribou! 109<br />

172


<strong>Gui<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong> l’enseignant pour l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous sauvages <strong>de</strong> l’Amérique du Nord<br />

SUJETS ACTIVITÉS PAGES<br />

Humains Bingo du caribou 57<br />

Le caribou et Internet 67<br />

Les caribous ont eux aussi besoin d’un espace! 69<br />

Deux poids, <strong>de</strong>ux mesures 71<br />

La cogestion du caribou 78<br />

Les dilemmes à la mo<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous 82<br />

Les caribous dans la culture autochtone 89<br />

Chansons pour le caribou 100<br />

Caribou symbolique 104<br />

Légen<strong>de</strong>s Les caribous dans la culture autochtone 89<br />

Caribou symbolique 104<br />

Lichen Bons, à s’en lécher les babines! 97<br />

L’habitat et le caribou! 109<br />

Loups La migration du caribou <strong>de</strong> la toundra 37<br />

Bingo du caribou 57<br />

Les dilemmes à la mo<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous 82<br />

L’habitat et le caribou! 109<br />

Nations autochtones Bingo du caribou 57<br />

La cogestion du caribou 78<br />

Les dilemmes à la mo<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous, 82<br />

Les caribous dans la culture autochtone 89<br />

Caribou symbolique 104<br />

Nourriture Bioaccumulation: l’histoire du temps 43<br />

Bons, à s’en lécher les babines! 97<br />

L’habitat et le caribou! 109<br />

Migration La migration du caribou <strong>de</strong> la toundra 37<br />

Les caribous ont eux aussi besoin d’un espace! 69<br />

La cogestion du caribou 78<br />

Les dilemmes à la mo<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous 82<br />

Un troupeau <strong>de</strong> caribous 107<br />

Parasites Bingo du caribou 57<br />

La danse <strong>de</strong> l’oestre du nez 47<br />

Prédation La migration du caribou <strong>de</strong> la toundra 37<br />

Bingo du caribou 57<br />

Deux poids, <strong>de</strong>ux mesures 71<br />

Les dilemmes à la mo<strong>de</strong> <strong>de</strong>s caribous 82<br />

Les caribous dans la culture autochtone 89<br />

Un troupeau <strong>de</strong> caribous 107<br />

Recherche Bingo du caribou 57<br />

Le caribou et Internet 67<br />

Deux poids, <strong>de</strong>ux mesures 71<br />

173

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