La Grande Librairie - TV5 Monde

La Grande Librairie
Thèmes
Littérature
Concept
Présenté par François Busnel, « La Grande Librairie » suit de près l'actualité littéraire. Au menu :
quatre écrivains connus, français ou étrangers, qui prennent le temps de se raconter. Redonner le
goût de la lecture, déguster des histoires, dévorer les pages et savourer les mots, tel est le pari de
ce rendez-vous littéraire, avec pour seul mot d'ordre : le plaisir.
Contenu
Durée totale de l’émission : 55 mn
L’émission se découpe ainsi :
● générique : enchaînement d’objets en lien avec la littérature sur un fond blanc et photo du
présentateur, puis le nom de l’émission (≈ 25 s)
● mot d’accueil du présentateur et présentation des 4 invités de l’émission (de 3 mn 30 à 4 mn).
Dans certaines émissions exceptionnelles, le nombre d’invités peut varier
● les invités et/ou leur livre sont présentés à tour de rôle dans un reportage (de 1 mn 30 à 2 mn).
Suite au reportage, le présentateur lance la discussion avec l’invité (de 10 à 15 min).
● conclusion du présentateur et rappel des livres des invités
● générique de fin avec, à droite le générique avec les noms des personnes composant l’équipe de
l’émission et en fond un plan du plateau avec les invités (≈ 30 s).
Le site de l’émission
Sur le site de l’émission à l’adresse http://www.france5.fr/la-grande-librairie/ vous pourrez
visionner la totalité de l’émission de la semaine. Vous trouverez également des informations sur les
invités et sur l’œuvre qu’ils viennent présenter, notamment des liens vers leur site ou celui de leur
éditeur. Vous pourrez également retrouver les archives de toutes les émissions, les dessins de JUL,
ainsi que des bonus.
Objectifs
• Objectifs communicatifs : relever des informations à partir des canaux visuel et sonore ; rédiger la
4 e de couverture d’un livre ; commenter un dessin humoristique ; présenter un livre et son auteur ;
rédiger une critique littéraire ; participer à une émission littéraire.
• Objectif (socio-) linguistique : enrichir son vocabulaire lié à la littérature.
• Objectif (inter-) culturel : découvrir des auteurs français ou étrangers.
Fiche réalisée par Marjolaine Pierré, CAVILAM, Vichy la Grande Librairie 1/8

Liste des activités
• A2, B1, B2 Émettre des hypothèses sur l’émission à partir du générique.
Le générique
• A2, B1, B2 Se préparer à suivre un magazine littéraire.
Avant le visionnage de l’émission
• A2, B1, B2 Décrire le décor du plateau de l’émission.
Le début de l’émission
• B1, B2 Imaginer le contenu d’un livre à partir du titre et de la couverture.
La présentation des invités
• A2, B1, B2 Découvrir un auteur et son livre.
Un reportage sur un auteur et son œuvre
• B1, B2 Comprendre le rôle du présentateur dans l’interview.
Un extrait d’interview
• B1, B2 Commenter et décrypter un dessin humoristique.
Un dessin de JUL et un extrait de l’émission
• A2, B1, B2 Pour aller plus loin.
Après avoir travaillé avec l’émission
Émettre des hypothèses sur l’émission à partir du générique.
Le générique
Niveaux
A2, B1, B2
Montrer les dix premières secondes du générique de l’émission jusqu’à ce qu’on voit des piles de livres
multicolores.
À votre avis, de quel type d’émission s’agit-il ? Pourquoi ?
Montrer le générique en entier.
À deux. En observant attentivement le générique, faites la liste des objets liés à la littérature que vous
voyez.
Quelles autres images en lien avec la littérature pourriez-vous ajouter à ce générique ?
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Se préparer à suivre un magazine littéraire.
Avant le visionnage de l’émission
Niveaux
A2, B1, B2
Distribuer la fiche apprenant.
À deux. Faites l’activité 1.
Fiche réalisée par Marjolaine Pierré, CAVILAM, Vichy la Grande Librairie 2/8

Corrections : 1. Oscar et la Dame Rose d’Éric-Emmanuel Schmitt ; 2. Dix petits nègres d’Agatha Christie ; 3.
Ensemble, c’est tout d’Anna Gavalda ; 4. Le liseur de Bernhard Schlink.
Variante : Choisir 4 ou 5 livres, photocopier les résumés et noter les titres des livres au tableau.
À deux. Associez les résumés aux titres des livres qui correspondent.
B1, B2 À deux. À partir des résumés proposés dans l’activité précédente, faites la liste des éléments
types qui composent un résumé puis rédigez-en un pour un livre de votre choix. Lisez votre production
à la classe.
Variante :
A2, B1 À deux. Faites l’activité 2.
Corrections :
1. La poésie : Les Fleurs du mal (C. Baudelaire)
2. La pièce de théâtre : Le Bourgeois gentilhomme (Molière)
3. Le roman historique : Le roman des rois (M. Gallo)
4. Le roman d’aventure : Le tour du monde en 80 jours (J. Verne)
5. Le roman policier : Le crime de l’Orient Express (A. Christie)
6. La science-fiction : La machine à explorer le temps (H. G. Wells)
7. La biographie : L'Irrégulière ou Mon itinéraire Chanel (E. Charles-Roux)
8. La nouvelle : Odette Toulemonde et autres histoires (É-E Schmitt)
9. L’essai : L’un est l’autre, des relations entre hommes et femmes (E. Badinter)
B2 À deux. Décrivez les genres littéraires suivants et donnez pour chacun un exemple d’ouvrage (si
possible francophone) : la poésie – la pièce de théâtre – le roman historique – le roman d’aventure –
le roman policier – la science-fiction – la biographie – la nouvelle – l’essai.
A2, B1, B2
À deux. Quel genre de livres lisez-vous ? Qu’aimez-vous dans ces livres ? Citez des exemples de livres.
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Décrire le décor du plateau de l’émission.
Le début de l’émission
Niveaux
A2, B1, B2
Montrer le début de l’émission sans le son jusqu’à ce qu’on voit le premier invité.
À deux. Faites la description du plateau de l’émission puis donnez trois adjectifs qui caractérisent ce
décor.
À deux. Proposez un autre type de décor pour le plateau d’une émission littéraire.
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Imaginer le contenu d’un livre à partir du titre et de la couverture.
La présentation des invités
Niveaux
B1, B2
Montrer la présentation des invités sans le son.
Fiche réalisée par Marjolaine Pierré, CAVILAM, Vichy la Grande Librairie 3/8

À deux. Choisissez un des livres montrés puis à partir du titre et de sa couverture, dites à quel genre
littéraire il appartient. Justifiez votre choix.
À deux. Imaginez et rédigez la 4 e de couverture du livre choisi.
Inviter la classe à lire les résumés imaginés.
Montrer la présentation des invités avec le son.
Qu’apprenez-vous sur le livre que vous avez choisi ? Ces informations correspondent-elles à celles que
vous aviez imaginées ?
La présentation du livre vous a-t-elle donné envie de le lire ? Justifiez votre réponse.
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Découvrir un auteur et son livre.
Un reportage sur un auteur et son livre
Niveaux
A2, B1, B2
Montrer le reportage concernant un des invités.
A2, B1 À deux. Faites l’activité 3.
B2 Prenez des notes. Restituez ensuite les informations concernant l’auteur et sa vie et celles à propos
de son œuvre.
A2, B1, B2 Comment pouvez-vous qualifier la vie de l’auteur ? Qualifiez aussi son œuvre.
À quel stade de sa carrière est-il / elle ? Est-il / elle apprécié(e) du public, des critiques ?
Que pensez-vous de l’auteur ?
A2, B1, B2 À deux. Faites des recherches pour enrichir vos connaissances sur l’auteur ou sur l’un de
ses livres. Présentez le résultat de votre travail à la classe : exposé, affiches, etc.
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Comprendre le rôle du présentateur dans l’interview.
Un extrait d’interview
Niveaux
B1, B2
B1, B2 À deux. À votre avis, comment le présentateur de « La Grande Librairie » prépare-t-il son
émission ?
Mise en commun au tableau.
B1, B2 À deux. Dressez la liste des questions que le présentateur peut poser à ses invités.
Montrer un extrait de l’interview d’un invité.
Soulignez dans votre liste les questions que le présentateur a posées à l’invité.
Montrer une nouvelle fois l’extrait.
Complétez votre liste avec les autres questions du présentateur.
Quel est l’objectif des interventions, des questions du présentateur ?
Fiche réalisée par Marjolaine Pierré, CAVILAM, Vichy la Grande Librairie 4/8

B2 Montrer de nouveau l’extrait.
Prenez des notes et rapportez les paroles de l’invité.
B1, B2 À deux. Imaginez l’interview d’un auteur que vous connaissez puis jouez la scène.
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Commenter et décrypter un dessin humoristique.
Un dessin de JUL et un extrait de l’émission
Niveaux
B1, B2
Aller sur le site de l’émission http://www.france5.fr/la-grande-librairie/ et cliquer sur « JUL ».
Choisir plusieurs dessins, les imprimer puis les distribuer aux apprenants.
En petits groupes. Choisissez un dessin et découpez-le. Décrivez-le puis expliquez pourquoi il est drôle.
Mise en commun en groupe classe.
Selon vous, qu’apportent les dessins de JUL à l’émission ?
B1 À deux. À partir des titres des livres des invités, imaginez un dessin humoristique à la manière de
JUL.
B2 Montrer un extrait de l’émission.
En petits groupes. À la manière de JUL, imaginez un dessin humoristique en lien avec les propos des
invités de l’émission puis expliquez-le à la classe.
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Pour aller plus loin.
Après avoir travaillé avec l’émission
Niveaux
A2, B1, B2
A2, B1, B2 Présentez votre livre préféré à la classe. N’oubliez pas de parler de l’auteur, de lire un petit
extrait du livre, d’en résumer l’histoire et d’inciter le reste de la classe à le lire.
Les critiques littéraires :
B1 Faites l’activité 4.
Corrections : Positives : 1 et 4. Négatives : 2 et 3.
À votre tour, rédigez la critique d’un livre que vous avez lu récemment.
« La Grande Librairie » en classe :
B1, B2 Organiser une émission littéraire dans votre classe. Choisir avec la classe 4 livres parus
récemment puis organiser des recherches sur ces 4 ouvrages et sur leurs auteurs.
Diviser la classe en 5 groupes :
Groupe 1 : préparez les questions du présentateur.
Groupe 2 à 5 : préparez les réponses des 4 invités de l’émission.
Laisser les groupes choisir les personnes qui joueront les rôles du présentateur et des invités.
Fiche réalisée par Marjolaine Pierré, CAVILAM, Vichy la Grande Librairie 5/8

Si possible, filmer l’émission afin d’apporter plus de réalisme et de corriger les erreurs principales lors
d’un visionnage ultérieur avec la classe.
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Fiche réalisée par Marjolaine Pierré, CAVILAM, Vichy la Grande Librairie 6/8

Se préparer à suivre un magazine littéraire.
Activité 1 :
Retrouvez parmi les titres proposés celui qui correspond à chacun des résumés.
Ensemble, c’est tout – Dix petits nègres – Oscar et la Dame Rose – Le liseur
1. ...........................................................
Voici les lettres adressées à Dieu par un enfant de dix ans. Elles ont été retrouvées par Mamie Rose,
qui vient lui rendre visite à l'hôpital. Elles décrivent douze jours de la vie d'Oscar, douze jours pleins de
personnages drôles et émouvants.
2. ...........................................................
L'île du Nègre... Que de bruits courent sur son nouveau propriétaire... Richissime Yankee, star
hollywoodienne, ou bien encore l'Amirauté britannique ? Bref, quand tous les dix - du juge au playboy,
sans oublier la secrétaire - reçoivent cette invitation à passer des vacances sur l'île, aucun d'eux
n'hésite à accourir... Mais là-bas, dans la somptueuse demeure, personne... sauf, bien entendu, cette
voix, sur un disque, qui accuse tour à tour chacun des participants... C'est la panique. Alors le nombre
des invités commence à diminuer. Inexorablement...
3. ...........................................................
Une histoire d'amour entre quatre éclopés de la vie. Camille, Franck, Philibert et Paulette. Des bons à
rien, des cabossés, des cœurs purs. Quatre allumettes placées ensemble au-dessus d'une flamme. Et,
pfiou... Tout s'embrase.
4. ...........................................................
À quinze ans, Michaël fait par hasard la connaissance, en rentrant du lycée, d'une femme de trentecinq
ans dont il devient l'amant. Pendant six mois, il la rejoint chez elle tous les jours, et l'un de leurs
rites consiste à ce qu'il lui fasse la lecture à haute voix. Cette Hanna reste mystérieuse et imprévisible,
elle disparaît du jour au lendemain.
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Activité 2 :
Associez les genres littéraires aux titres des livres proposés.
1. La poésie • • Le crime de l’Orient Express (A. Christie)
2. La pièce de théâtre • • Odette Toulemonde et autres histoires (É-E Schmitt)
3. Le roman historique • • La machine à explorer le temps (H. G. Wells)
4. Le roman d’aventure • • Le roman des rois (M. Gallo)
5. Le roman policier • • Le Bourgeois gentilhomme (Molière)
6. La science-fiction • • L’un est l’autre, des relations entre hommes et femmes (E. Badinter)
7. La biographie • • L'Irrégulière ou Mon itinéraire Chanel (E. Charles-Roux)
8. La nouvelle • • Le tour du monde en 80 jours (J. Verne)
9. L’essai • • Les Fleurs du mal (C. Baudelaire)
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Fiche réalisée par Marjolaine Pierré, CAVILAM, Vichy la Grande Librairie 7/8

Découvrir un auteur et son livre.
Activité 3 :
Complétez le tableau suivant.
L’auteur et sa vie
Son œuvre
Dates Événements Caractéristiques, style Son dernier livre Ses autres livres
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Pour aller plus loin.
Activité 4 :
Dites si les critiques littéraires sont positives ou négatives.
+ -
1. « Ce récit est magnifique. Surréaliste et nostalgique, plein de poésie et de violence. »
2. « Déçue car je croyais trouver de la magie dans l'histoire et dans les mots mais je me
retrouve dans un récit pas toujours vraisemblable et rempli de longs passages
ennuyeux. »
3. « Les phrases sont tellement longues que je peine à reprendre mon souffle.
La romancière m'entraîne dans une histoire invraisemblable. Le fil conducteur est
inexistant. On a l'impression qu'elle change d'avis et d'histoire toutes les 30 pages. »
4. « Un pur moment d'évasion, envoûtant et passionnant. Les personnages sont entiers,
fascinants et ne laissent pas le lecteur indifférent. »
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Fiche réalisée par Marjolaine Pierré, CAVILAM, Vichy la Grande Librairie 8/8