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Recherches... et développement ! - Ecole des mines de Nantes

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<strong>Recherches</strong>... <strong>et</strong> <strong>développement</strong> !<br />

Des accords...<br />

Sciences <strong>de</strong> l’ Homme<br />

<strong>et</strong> <strong>de</strong> la Société : fédérer<br />

les compétences !<br />

Pour le département <strong><strong>de</strong>s</strong> Sciences <strong>de</strong> l’Homme <strong>et</strong> <strong>de</strong> la Société (SHS)<br />

<strong>de</strong> l’<strong>Ecole</strong> <strong><strong>de</strong>s</strong> Mines <strong>de</strong> <strong>Nantes</strong>, la difficulté tient à la dispersion <strong>de</strong> ses<br />

enseignants chercheurs entre plusieurs disciplines. La tentation peut<br />

être forte <strong>de</strong> travailler chacun <strong>de</strong> son côté, en liaison avec <strong><strong>de</strong>s</strong><br />

partenaires extérieurs. Soucieux <strong>de</strong> faire converger leurs recherches<br />

pour impulser une démarche plus collective, les membres du<br />

département avaient besoin d’un thème fédérateur. L’opportunité<br />

s’est présentée avec les démarches compétence.<br />

8<br />

L’équipe du département Sciences <strong>de</strong> l’Homme <strong>et</strong> <strong>de</strong> la Société <strong>de</strong> l’<strong>Ecole</strong> <strong><strong>de</strong>s</strong> Mines <strong>de</strong> <strong>Nantes</strong>.<br />

Un programme financé par la direction<br />

régionale du Travail, <strong>de</strong> l’Emploi <strong>et</strong> <strong>de</strong> la<br />

Formation Professionnelle se propose<br />

en eff<strong>et</strong> d’implulser une quinzaine <strong>de</strong><br />

démarches d’entreprise en 2005, <strong>et</strong> sans<br />

doute autant en 2006 <strong>et</strong> 2007. Ces<br />

démarches peuvent consister à revoir la<br />

grille <strong><strong>de</strong>s</strong> qualifications, organiser la<br />

montée en compétences ou encore<br />

articuler les ressources compétences <strong>et</strong><br />

la stratégie <strong>de</strong> l’entreprise. Un vaste<br />

terrain d’exploration pour les chercheurs<br />

<strong>de</strong> ce département, qui s’est notamment<br />

fait une spécialité <strong><strong>de</strong>s</strong> nouveaux<br />

mo<strong><strong>de</strong>s</strong> d’organisation industrielle<br />

en liaison avec l’introduction <strong><strong>de</strong>s</strong><br />

Technologies <strong>de</strong> l’Information.<br />

Impliqué dans quelques-unes <strong>de</strong> ces<br />

démarches, le département sciences <strong>de</strong><br />

l’homme <strong>et</strong> <strong>de</strong> la société y jouera un<br />

rôle actif avec les <strong>de</strong>ux vol<strong>et</strong>s d’analyse<br />

<strong>et</strong> <strong>de</strong> conseil. L’intérêt est évi<strong>de</strong>nt pour<br />

les entreprises concernées, à travers ce<br />

qu’elles apprendront sur elles-mêmes<br />

<strong>et</strong> sur d’autres,engagées dans <strong><strong>de</strong>s</strong> démarches<br />

comparables. Quant au département<br />

lui-même, il y voit non seulement le<br />

moyen d’organiser collectivement sa<br />

recherche, mais aussi <strong>de</strong> la structurer<br />

avec <strong><strong>de</strong>s</strong> partenaires locaux. En eff<strong>et</strong>,<br />

parallèlement, un groupe <strong>de</strong> recherche<br />

sur les compétences s’est constitué<br />

réunissant <strong><strong>de</strong>s</strong> chercheurs <strong>de</strong> l’Université,<br />

d’Au<strong>de</strong>ncia, du CEREQ <strong>et</strong> la totalité <strong><strong>de</strong>s</strong><br />

membres du département SHS.<br />

Enfin, on sait qu’en interne également<br />

la démarche compétence est un axe<br />

important <strong>de</strong> l’<strong>Ecole</strong>. Aussi le département<br />

sciences <strong>de</strong> l’homme <strong>et</strong> <strong>de</strong> la<br />

société mène-t-il parallèlement une<br />

étu<strong>de</strong> au profit <strong>de</strong> la direction <strong><strong>de</strong>s</strong> étu<strong><strong>de</strong>s</strong>.<br />

Celle-ci prend la forme d’une enquête<br />

approfondie menée auprès <strong>de</strong> 40 anciens<br />

élèves pour définir au plus près ce que<br />

fait un jeune ingénieur <strong>et</strong> comment il s’y<br />

prend pour remplir sa mission.<br />

Talents <strong><strong>de</strong>s</strong> <strong>mines</strong><br />

le magazine <strong>de</strong> l’<strong>Ecole</strong> <strong><strong>de</strong>s</strong> Mines <strong>de</strong> <strong>Nantes</strong> - Décembre 2004 - n°64

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