XYZ de l'Expo-sciences au primaire
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Activites<br />
POUR L’ENSEIGNANT — ACTIVITÉ N˚1<br />
• Avant votre visite, communiquez avec le Conseil du loisir scientifique <strong>de</strong> votre région pour<br />
connaître le nombre <strong>de</strong> projets à visiter et, si possible, pour avoir une liste <strong>de</strong>s thèmes <strong>de</strong>s<br />
projets présentés.<br />
• Suggérez <strong>au</strong>x élèves d’écrire leurs questions sur <strong>de</strong>s cartons individuels en laissant un espace<br />
pour écrire leurs réponses.<br />
• Préparez-les à passer <strong>au</strong> moins une dizaine <strong>de</strong> minutes avec les exposants.<br />
• Prévoyez un retour avec eux sur les entrevues réalisées.<br />
• Donnez-leur <strong>de</strong>s notions sur la façon <strong>de</strong> rédiger un texte court et dynamique pour motiver les<br />
<strong>au</strong>tres à visiter les Expo-<strong>sciences</strong>.<br />
ACTIVITÉ N˚2 — FLASH INFO<br />
Préparation d’une série <strong>de</strong> capsules scientifiques qui seront diffusées dans l’école !<br />
POUR L’ÉLÈVE — ACTIVITÉ N˚2<br />
Vous <strong>de</strong>vez préparer une série <strong>de</strong> capsules scientifiques et l’Expo-<strong>sciences</strong> est un endroit idéal pour<br />
trouver le matériel scientifique nécessaire pour faire un reportage télé. Vous voulez couvrir tous les<br />
aspects du travail scientifique; c’est pourquoi vous vous intéressez :<br />
• <strong>au</strong>x qualités nécessaires pour être un bon scientifique;<br />
• à la métho<strong>de</strong> scientifique;<br />
• <strong>au</strong>x nouvelles découvertes et inventions;<br />
• <strong>au</strong>x principales difficultés éprouvées par les jeunes chercheurs.<br />
POUR L’ENSEIGNANT — ACTIVITÉ N˚2<br />
• Suggérez <strong>au</strong>x élèves d’écrire leurs questions sur <strong>de</strong>s cartons individuels.<br />
• Préparez-les à passer <strong>au</strong> moins une dizaine <strong>de</strong> minutes avec les exposants.<br />
• Préparez les à résumer leurs entrevues, sous forme <strong>de</strong> capsule, afin d’enregistrer un court message<br />
<strong>de</strong> 30 secon<strong>de</strong>s.<br />
• Apportez un soutien pour l’enregistrement <strong>de</strong>s capsules.<br />
• Prévoyez un retour avec eux sur les entrevues réalisées.<br />
ACTIVITÉ N˚3 — PUB-EXPO !<br />
Conception d’une publicité pour la presse écrite pour faire la promotion <strong>de</strong>s Expo-<strong>sciences</strong>.<br />
POUR L’ÉLÈVE — ACTIVITÉ N˚3<br />
Pour concevoir une publicité, vous <strong>de</strong>vrez visiter <strong>de</strong> façon approfondie l’Expo-<strong>sciences</strong> avec un œil<br />
alerte. Visitez cet événement tout en songeant comment vous pourriez en faire une publicité pour<br />
attirer plus <strong>de</strong> visiteurs (retenez <strong>de</strong>s éléments visuels et <strong>de</strong>s mots-clés).<br />
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