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Après le bac - Onisep

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S’insérer professionnel<strong>le</strong>ment<br />

L’université forme à la recherche mais el<strong>le</strong> propose<br />

aussi des parcours professionnels à <strong>bac</strong> + 3 et <strong>bac</strong> + 5<br />

qui permettent à <strong>le</strong>urs titulaires une insertion sur <strong>le</strong><br />

marché de l’emploi performante. C’est ce qui ressort des<br />

enquêtes réalisées annuel<strong>le</strong>ment par l’ORPEA auprès<br />

des diplômés aquitains.<br />

LES DIPLÔMÉS 2009 DE LICENCE PROFESSIONNELLE<br />

93 % taux d'insertion<br />

74 % emploi stab<strong>le</strong> (CDI, fonctionnaire)<br />

avec un salaire de 1483 € par mois (net moyen, hors primes)<br />

50 % ont un emploi intermédiaire et 21 % sont cadres<br />

58 % travail<strong>le</strong>nt en Aquitaine<br />

Le temps de recherche du premier emploi est estimé<br />

en moyenne à 4 mois<br />

(Enquête menée au 1 er décembre 2011 auprès de 1 723 diplômés. Taux de retour 78 %)<br />

LES DIPLÔMÉS 2009 DE MASTER 2 PRO<br />

89 % taux d'insertion<br />

70 % emploi stab<strong>le</strong> (CDI, fonctionnaire)<br />

avec un salaire de 1 831 € par mois (net moyen, hors primes)<br />

66 % sont cadres<br />

43 % travail<strong>le</strong>nt en Aquitaine<br />

91 % satisfaits du contenu de <strong>le</strong>ur poste<br />

(Enquête menée au 1 er décembre 2011 auprès de 2 929 diplômés. Taux de retour 74 %)<br />

L'ORPEA<br />

L’Observatoire Régional des Parcours<br />

Étudiants Aquitains fournit des données<br />

à l’échel<strong>le</strong> régiona<strong>le</strong> sur <strong>le</strong>s parcours des<br />

étudiants, <strong>le</strong>urs conditions de vie, d’études<br />

et <strong>le</strong>ur insertion professionnel<strong>le</strong>.<br />

Concernant cette dernière thématique,<br />

environ 9 000 jeunes diplômés de licence<br />

professionnel<strong>le</strong> et de master, ingénieurs<br />

et docteurs sont interrogés chaque année<br />

sur <strong>le</strong>ur devenir à 6, 12 ou 30 mois après<br />

l'obtention du diplôme.<br />

Des données qui peuvent être uti<strong>le</strong>s à votre<br />

orientation :<br />

www.univ-bordeaux.fr/orpea.html<br />

PETIT LEXIQUE<br />

Emploi de niveau intermédiaire :<br />

technicien, agent de maîtrise, maîtrise<br />

administrative et commercia<strong>le</strong>, VRP (voyageur,<br />

représentant et placier)<br />

Salaire : net moyen, hors primes,<br />

à temps p<strong>le</strong>in en France<br />

Taux d'insertion :<br />

Nombre de personnes en emploi / Nombre de<br />

personnes en emploi + Nombre de personnes<br />

sans emploi et en recherche d'emploi<br />

Document réalisé par l'<strong>Onisep</strong> Aquitaine en partenariat avec<br />

<strong>le</strong>s SUIO-IP des universités de l'académie de Bordeaux<br />

<br />

Edwige<br />

Chargée de veil<strong>le</strong>/animatrice à la cellu<strong>le</strong><br />

veil<strong>le</strong> au siège du Crédit Agrico<strong>le</strong>.<br />

Ancienne étudiante à l’Université<br />

Montesquieu Bordeaux IV<br />

Après une licence économie et gestion et <strong>le</strong> choix<br />

du parcours « stratégies et décisions économiques »<br />

en L3, je me suis inscrite en master économie de<br />

l’innovation et veil<strong>le</strong> sectoriel<strong>le</strong>. Mon travail actuel consiste<br />

à mettre en place des axes de veil<strong>le</strong> et d’e-réputation pour<br />

différents clients du groupe. Il s’agit d’être à l’affût de tout ce<br />

qui se passe sur <strong>le</strong> web, <strong>le</strong>s réseaux sociaux et d'en retirer des<br />

informations pertinentes. J’assure aussi des formations<br />

sur la veil<strong>le</strong>. J’ai vraiment l'occasion de mettre en pratique<br />

tout ce que j'ai appris en master sur <strong>le</strong>s outils de veil<strong>le</strong>,<br />

ses différents aspects (veil<strong>le</strong>s technologique, financière,<br />

territoria<strong>le</strong>, sectoriel<strong>le</strong>...) et cela grâce aux nombreux cas<br />

pratiques d'entreprises à partir desquels on travaillait. Il faut<br />

aussi souligner la présence à nos côtés des responsab<strong>le</strong>s et<br />

des professeurs qui nous ont toujours aidés et accompagnés.<br />

<br />

Amandine<br />

Chargée de développement numérique<br />

à la FROTSI (Fédération Régiona<strong>le</strong><br />

des Offices de Tourisme et Syndicats<br />

d’Initiative) région Centre.<br />

Ancienne étudiante à l’Université<br />

Michel de Montaigne Bordeaux 3<br />

Durant cinq étés consécutifs, j'ai eu l'opportunité<br />

de travail<strong>le</strong>r au sein d'un office de tourisme. Cette<br />

expérience m'a plu et j'ai ainsi choisi de m'orienter<br />

vers <strong>le</strong> master Aménagement et gestion des équipements<br />

touristiques (AGEST) à l’université Bordeaux 3, après une<br />

licence de géographie. Ce master m'a permis de découvrir<br />

de nombreuses facettes du tourisme et surtout l'association<br />

tourisme et nouvel<strong>le</strong>s technologies, grâce aux interventions<br />

de professionnels de haut niveau. De plus, mon idéal était<br />

de pouvoir travail<strong>le</strong>r au sein de structures départementa<strong>le</strong>s<br />

ou régiona<strong>le</strong>s. J'ai eu l'opportunité de réaliser mon stage<br />

de 1 re année de master à la MOPA*. Mais c'est surtout et<br />

essentiel<strong>le</strong>ment mon stage de 2 e année qui m'a apporté <strong>le</strong><br />

plus en intégrant l'équipe de l'Agence de Développement<br />

Touristique de l'Ardèche pendant 6 mois. Cette expérience est,<br />

selon moi, cel<strong>le</strong> qui m'a permis d'obtenir mon poste actuel car<br />

j'ai vraiment eu <strong>le</strong> sentiment de faire partie d'une équipe. J'ai<br />

ainsi pu prendre confiance en moi et montrer de quoi j’étais<br />

capab<strong>le</strong> professionnel<strong>le</strong>ment.<br />

* Mission Offices de Tourisme et Pays touristiques d'Aquitaine

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