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TICE 2014<br />
BÉZIERS, FRANCE<br />
NOVEMBER, 18-20th<br />
Agenda Provisoire<br />
du Colloque TICE 2014<br />
version 27/10/2014<br />
Lundi 17 novembre 2014<br />
17h00<br />
19h00<br />
Accueil des participants<br />
Soirée tapas<br />
08h00<br />
09h00<br />
Mardi 18 novembre 2014<br />
Petit déjeuner / accueil / inscriptions<br />
Session plénière inaugurale<br />
La conférence du futur<br />
10h00 Conférence invité 1<br />
11h00<br />
Détente et session posters<br />
11h30 Session scientifique 1<br />
MOOC<br />
13h00<br />
Déjeuner<br />
Mercredi 19 novembre 2014<br />
08h00 Petit déjeuner / accueil / inscriptions<br />
09h00 Conférence invité 2<br />
Gilles Dowek, INRIA<br />
10h00 Session scientifique 2<br />
Réflexions épistémologiques<br />
11h00 Détente et session posters<br />
11h30<br />
Session scientifique 3<br />
Serious Games<br />
13h00<br />
Déjeuner<br />
Jeudi 20 novembre 2014<br />
08h30 Petit déjeuner / accueil / inscriptions<br />
09h30 Conférence invité 3<br />
Manuel Lopes, INRIA<br />
10h30 Session scientifique 6<br />
Outils pour l’enseignant<br />
12h30<br />
13h00<br />
Session plénière de clôture<br />
Déjeuner<br />
14h00<br />
16h00<br />
16h30<br />
Retour<br />
d’experience 1<br />
MOOC<br />
Retour<br />
d’experience 3<br />
Serious game /<br />
Socia Net<br />
Retour<br />
d’experience 4<br />
Plate-formes<br />
numériques<br />
Détente et session posters<br />
Retour<br />
d’experience 2<br />
Enseignements<br />
hybrides<br />
Retour<br />
d’experience 5<br />
Supports et<br />
interfaces<br />
numériques<br />
14h00 Session scientifique 4<br />
Réflexions<br />
épistémologiques<br />
15h00 Session scientifique 5<br />
Outils pour l’enseignant<br />
16h00<br />
17h00<br />
19h15<br />
Détente et session posters<br />
Table ronde - TICE<br />
Synthèse COAT<br />
Synthèse Orphée<br />
Départ pour la soirée de gala<br />
Légende :<br />
Amphithéâtre Linus Torvalds<br />
Amphithéâtre Olympe de Gouges<br />
Salle Modulable : Espace entreprise<br />
ATRIUM de l’IUT de Béziers<br />
À déterminer<br />
18h00<br />
Table ronde - Retour d’experience<br />
Néo-enseignement : les bouleversements<br />
induits par les dispositifs innovants<br />
21h00<br />
Soirée de gala<br />
19h30<br />
Buffet languedocien<br />
Conférenciers invités :<br />
1 - Choix en cours<br />
2 - Manuel Lopes, INRIA : optimisation en ligne efficace pour des systèmes de tutorat intelligents<br />
3 - Gilles Dowek, INRIA : retour d’expérience sur les MOOC<br />
2014.ticeconf.org/
Mardi 18 novembre 2014<br />
08h00<br />
09h00<br />
10h00<br />
11h00<br />
11h30<br />
12h00<br />
12h30<br />
13h00<br />
14h00<br />
14h30<br />
15h00<br />
15h30<br />
16h00<br />
Petit déjeuner / accueil / inscriptions<br />
Session plénière inaugurale - La conférence du futur<br />
Amphithéâtre Linus Torvalds<br />
Conférence invité 1 - choix en cours<br />
-<br />
Amphithéâtre Linus Torvalds<br />
Détente et session posters<br />
Session scientifique 1 - MOOC<br />
Amphithéâtre Linus Torvalds<br />
Caractérisation du processus d’innovation d’un MOOC : flux, espaces et groupwares<br />
Chrysta Pelissier et Johanna Bezeghiche<br />
Favoriser les interactions entre enseignants<br />
d’une Communauté de Pratique via des dispositifs mobiles : Expérience dans une FST au Maroc<br />
Rachid Belmeskine, Dominique Leclet et Ahlame Begdouri<br />
Recommandation des apprenants pertinents dans un environnement d'apprentissage collaboratif<br />
Mehenaoui Zohra, Lafifi Yacine, Seridi Hassina, Merzoug Ibrahim et Abbassi Abdelhak<br />
Retour d’experience 1<br />
MOOC<br />
Amphithéâtre Linus Torvalds<br />
Un MOOC et ses partenaires<br />
Remettre l’humain dans le massif<br />
Simon Carolan, Morgan Magnin, Jean-Marie Gilliot,<br />
Anne-Céline Grolleau, et Christine Vaufrey<br />
Retour d’expérience sur le MOOC<br />
« Comprendre les concepts des télécommunications ».<br />
Chantal Vallet, Bruno Meurisse,<br />
Jean-Sébastien Nouveau, Marie-Christine Monget<br />
Projet de MOOC à l'intention des enseignants de tous<br />
les cycles, dans le cadre de la formation professionnelle<br />
mise en place par l’Université de Gênes<br />
Francesca Oddone, Angela Maria Sugliano<br />
Pourquoi intégrer un réseau social<br />
dans un dispositif MOOC :<br />
un groupe Facebook pour le MOOC « ville durable »<br />
Chrysta PELISSIER, Laurent VASSALLO<br />
Déjeuner<br />
14h00<br />
14h30<br />
15h00<br />
15h30<br />
Détente et session posters<br />
Retour d’experience 3<br />
Serious game / Social Net<br />
Amphithéâtre Olympe de Gouges<br />
Quand l'innovation pédagogique ambitionne<br />
la production de masse via un learning game :<br />
REX sur un groupe d'enseignants chercheurs<br />
Groupe GIVRE : El moukhtar Aliouat, Christophe Carnoy,<br />
Damien Cuny, Bertrand Décaudin, Anne Goffard, Pascal Odou,<br />
Claire Pinçon, Katia Quelennec, Pierre Ravaux, Annie Standaert<br />
Education à la Santé environnementale :<br />
positionnement et plus-value des serious games<br />
et mondes virtuels auprès de différentes populations.<br />
Rémy Collomp, Thuy Collomp, Anais Anziani, Alexandre Bullock,<br />
Léon Chicheportiche, Eric Beltrando, Loick Menvielle,<br />
Julia Henin, Nicolas Alexandre, Rachel Felipo, Denis Charpin<br />
Retour d’experience 4<br />
Plate-formes numériques<br />
Amphithéâtre Olympe de Gouges<br />
Plate-forme interactive au service des grandes<br />
populations d’étudiants suivant un cours de physique<br />
Pierre-Xavier Marique et Maryse Hoebeke<br />
PairForm, un Réseau Social pour la Formation par les Pairs<br />
Christian Colin
16h30<br />
Retour d’experience 2<br />
Enseignements hybrides<br />
Amphithéâtre Linus Torvalds<br />
Enseignement hybride d’un module d’informatique<br />
pour non spécialistes<br />
Vincent Berry, Philippe Gassin,<br />
Johanna Bezeghiche, Claude Causse, Olivier Ducos<br />
16h30<br />
Retour d’experience 5<br />
Supports et interfaces numériques<br />
Amphithéâtre Olympe de Gouges<br />
Innovation pédagogique via l’utilisation<br />
de tablettes numériques à Polytech Montpellier<br />
Clement Jonquet, Christophe Fiorio, Philippe Papet,<br />
Stéphanie Belin-Mejean, Claudine Pastor<br />
& la cellule iPad des enseignants de Polytech Montpellier<br />
17h00<br />
17h30<br />
Découverte du e-Learning par des Etudiants<br />
en DUT et Licence Professionnelle :<br />
Retour sur Trois Expériences Hybrides et 100% en Ligne<br />
Bruno Favre, Dominique Ligot, Christine Marguet<br />
Analyse des effets du tutorat sur l'implication<br />
des apprenants dans une formation à distance :<br />
Expérience du Mastère N2TR de l'UVT<br />
Houda Rekaya Houissa<br />
17h00<br />
17h30<br />
De Nouvelles Interfaces pour<br />
Apprendre la Théorie de la Musique<br />
Frédéric Piat, Florent Carlier, Valérie Renault<br />
Usages des tablettes tactiles dans des classes<br />
de mathématiques et sciences de la vie et de la Terre<br />
Sébastien Jolivet, Jana Trgalová, Alain Bonnaire,<br />
Annick Chazal,Marina Digeon, Viviane Josserand<br />
18h00<br />
19h30<br />
Table ronde - Néo-enseignement : les bouleversements induits par les dispositifs innovants dans l’enseignement<br />
Amphithéâtre Linus Torvalds<br />
Néo-enseignement : les bouleversements induits par les dispositifs innovants dans l’enseignement<br />
(MOOC, jeux sérieux, tablette, évaluation par compétences, …).<br />
Enseignement de masse, la fin des diplômes ?<br />
Jean-Marie Gilliot, Gilles Dowek, Chrysta Pelissier, Yannig Raffenel (OpenClassrooms), Claude Frasson<br />
Buffet languedocien à l’IUT de Béziers<br />
Mercredi 19 novembre 2014<br />
08h00<br />
09h00<br />
10h00<br />
11h00<br />
13h00<br />
Petit déjeuner / accueil / inscriptions<br />
Conférence invité 2 - Gilles Dowek, INRIA<br />
Retour d'expérience sur les MOOC<br />
Amphithéâtre Linus Torvalds<br />
Session scientifique 2 - Réflexions épistémologiques<br />
Amphithéâtre Linus Torvalds<br />
Perception de la conception d’un EPA : le cas d’étudiants en 1ère année de DUT informatique<br />
Emilie Vayre, Stéphanie Mailles Viard Metz et Chrysta Pelissier<br />
10h30 Intégration du LearningLab dans des Méthodes Pédagogiques Dites « Actives »<br />
Jean-Pierre Berthet, Gwénaëlle Le Mauf, Irène Poidi et Jacqueline Vacherand-Revel<br />
11h30<br />
12h00<br />
12h30<br />
Détente et session posters<br />
Session scientifique 3 - Serious Games<br />
Amphithéâtre Linus Torvalds<br />
Évaluation d’un outil auteur d’adaptation de jeux sérieux<br />
Bertrand Marne<br />
Framework Multidimensionnel d'Analyse de Niveaux de Jeux Sérieux<br />
Noémie Bernard et Amel Yessad<br />
Ils jouent, mais quel jeu jouent-ils ? Du jeu sérieux au jeu épistémique<br />
Eric Sanchez et Valérie Emin<br />
Déjeuner
14h00<br />
14h20<br />
14h40<br />
15h00<br />
15h20<br />
Session scientifique 4 - Réflexions épistémologiques<br />
Amphithéâtre Linus Torvalds<br />
Modélisation du processus de mise en œuvre de la spontanéité dans des sites :<br />
chez les enseignants concepteurs pour leurs pairs<br />
Stephen Lede et Chrysta Pelissier<br />
« Ha bah on va aller chercher sur Internet » : activités d’apprenants face à un prototype de cours en ligne ouvert<br />
Eugénie Duthoit<br />
Utilisation d’une tablette numérique dans le développement des compétences réflexives d’enseignant-e-s en formation<br />
Maud Foerster et Pierre-François Coen<br />
Session scientifique 5 - Outils pour l'enseignant<br />
Amphithéâtre Linus Torvalds<br />
CID : un protocole de transaction pour les documents pédagogiques<br />
Thibaut Arribe, Stéphane Crozat et Sylvain Spinelli<br />
Opening the Door to Philosophy for teachers and learners with GYM-Author and GYM-Tutor<br />
Valery Psyche, Jules Mozes, Alexandre Kalemjian, Céline Maurice, Pierre Poirier, Jacqueline Bourdeau et Roger Nkambou<br />
15h40 Vers un outil auteur pour des EIAH destinés à l’enseignement de méthodes :<br />
formalisation des connaissances à acquérir<br />
Awa Diattara, Nathalie Guin, Marie Lefevre, Bryan Kong Win Chang et Vanda Luengo<br />
16h00<br />
17h00<br />
19h15<br />
21h00<br />
Jeudi 20 novembre 2014<br />
Détente et session posters<br />
Table ronde - TICE<br />
Amphithéâtre Linus Torvalds<br />
Groupes Orphée et COAT : Bilan, réflexion, échanges<br />
Serge Garlatti, Alain Mille<br />
Départ pour la soirée de gala<br />
Soirée de gala<br />
Petit déjeuner / accueil / inscriptions<br />
08h30<br />
09h30<br />
10h30<br />
11h00<br />
11h30<br />
12h00<br />
12h30<br />
13h00<br />
Conférence invité 3 - Manuel Lopes, INRIA<br />
Efficient Online Optimization for Intelligent Tutoring Systems<br />
Amphithéâtre Linus Torvalds<br />
We present an approach to Intelligent Tutoring Systems which adaptively personalizes sequences of learning activities to maximize skills<br />
acquired by each student, taking into account limited time and motivational resources. At a given point in time, the system proposes to<br />
the student the activity which makes him progress best. We introduce two algorithms that rely on the empirical estimation of the learning<br />
progress, one that uses information about the difficulty of each exercise RiARiT and another that does not use any knowledge about the<br />
problem ZPDES. We show how this system is currently being used in several users studies in Gironde.<br />
https://flowers.inria.fr/research/kidlearn/<br />
Session scientifique 6 - Outils pour l'enseignant<br />
Amphithéâtre Linus Torvalds<br />
Une ontologie OWL pour le CDM-fr, Application à la Liaison entre Offres de FormAtion et Ressources pédagogiques<br />
Nicolas Delestre, Nicolas Malandain et Boulares Ouchenne<br />
Définition expérimentale du cadre de fonctionnement d'un système d'évaluation par grille de compétence<br />
basé sur l'apprentissage artificiel<br />
Damien Follet, Nicolas Delestre, Nicolas Malandain et Laurent Vercouter<br />
Génération semi-automatique de tests d’auto-évaluation pourvus de feedback résultant de la prise de notes collaborative<br />
Franck Silvestre, Philippe Vidal et Julien Broisin<br />
Un duo d'artefacts virtuel et matériel pour accompagner la genèse instrumentale du compas<br />
Anne Voltolini<br />
Session pleinière de clôture<br />
Amphithéâtre Linus Torvalds<br />
Déjeuner
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