developper la comprehension ecrite en classe d'anglais avec ... - HAL
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à l’élève de travailler à son propre rythme, d’avoir une validation immédiate<br />
de son travail, de pouvoir demander une aide personnalisée<br />
p<strong>en</strong>dant l’heure sans crainte du jugem<strong>en</strong>t des autres élèves, procure <strong>la</strong><br />
satisfaction d’obt<strong>en</strong>ir un bon score ou le désir de l’améliorer. L’intérêt de<br />
cette activité est très bi<strong>en</strong> perçu par les élèves qui sont s<strong>en</strong>sibilisés au<br />
cont<strong>en</strong>u des épreuves écrites du Bacca<strong>la</strong>uréat et les séances de travail<br />
d’ALFY sont souv<strong>en</strong>t très att<strong>en</strong>dues (voir le questionnaire et les réponses<br />
<strong>en</strong> annexe). Elles ne sont pas pour autant perçues comme du bachotage<br />
mais bi<strong>en</strong> plutôt comme une phase d’<strong>en</strong>traînem<strong>en</strong>t personnel nécessaire.<br />
Odile POUCHOL<br />
GRAFLANGUES, CDL / U3<br />
GRENOBLE, 1998<br />
Odile POUCHOL<br />
LA REVUE DE L'EPI
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