« On n'habite pas un pays, on habite une langue » - Fédération ...

échos DU CONSEIL
D E L'EUROPE
peE LINGUA 1998-2000
<strong>«</strong> Formation à l'intervention en pédagogie différenciée
dans les classes de langues »
<strong>On</strong>ze associations
de professeurs
de langues vivantes de dix <strong>pays</strong> européens
- AFPA (Autriche), ALL
(Grande-Bretagne),
ANILS et LEND
(Italie), APLY (France), FNAPLY
(Portugal), KMF (République Tchèque),
POKAXEG (Grèce), SBPE,
(Belgique), SUKOL (Finlande) et
YLL T (Pays-Bas) - se sont ré<strong>un</strong>ies
pourconcevoir et réaliser <strong>un</strong> Programme
Comm<strong>un</strong> Européen LINGUA sur
trois ans. Il porte sur la formation des
enseignants
de langues à la pédagogie
différenciée et est coordonné par la
SBPE (Belgique).
Une douzaine d'enseignants en
1998, <strong>un</strong>e soixantaine en 1999 et <strong>un</strong>e
soixantaine encore en 2000 sont partis
observer pendant deux semaines
<strong>un</strong> ou plusieurs collègues d'<strong>un</strong> autre
<strong>pays</strong> enseignant
la même langue étrangère
(il s'agit de l'allemand, de l'anglais,
de l' espagnol, du français, de
l'italien et du portugais). Leurcontrat
consistait à réaliser <strong>un</strong> <strong>«</strong> dossier de
'" visite» constitué d' <strong>un</strong> enregistrement
vidéo d'<strong>un</strong>e demi-heure de séquences
observées de pédagogie différenciée
ainsi que de la contextualisation correspondante
(reproduction des supports
utilisés, interview des enseignants
filmés et de quelques-<strong>un</strong>s de
leurs élèves, commentaires écrits personnels
...). À leur retour, à réaliser
eux-mêmes des séquences de pédagogie
différenciée dans leurs classes
pour constituer <strong>un</strong> <strong>«</strong> dossier d' expérimentation»
de même type. Ils pouvaient
s' appuyer
Guide d' observation
pour ce faire sur <strong>un</strong>
et de conception
de séquences de pédagogie différenciée
d'<strong>un</strong>e trentaine de pages élaboré
par <strong>un</strong> groupe de six experts dont la
coordination était assurée par Christian
Puren, président de l'APLY.
Outre la diffusion
de la pédagogie
différenciée en Europe au moyen
de ces échanges, l'<strong>un</strong> des objectifs de
ce PCE était l'élaboration, par ce
même groupe d'experts,
d'<strong>un</strong> outil de
formation/autoformation constitué
d'<strong>un</strong>e cassette vidéo présentant <strong>un</strong>
montage de séquences sélectionnées
dans les dossiers réalisés, d'<strong>un</strong> livret
d' accompagnement pour l' auto formation
(avec des propositions d'activités)
etenfin d'<strong>un</strong> guide d' utilisation
de cette même cassette à usage des
formateurs d'enseignants. Ces outils
seront disponibles à partir de mars
2001 dans les langues nationales des
différentes associations. La programmation
de la troisième et dernière
année de ce PCE inclut l' organisation
d'<strong>un</strong> Colloque international de deux
jours et demi sur la pédagogie différenciée,
qui aura lieu à Amsterdam les
16, 17 et 18 mars 2001. Au programme,
des conférences de spécialistes
ainsi que des ateliers animés par
les experts et des enseignants ayant
participé au Programme, au cours
desquels sera présenté l'outil de formation/autoformation
réalisé.
Anna Triantafyllou - Bulletin Contact+
n 011 - octobre 2000 de l'Association des
professeurs de français de formation
<strong>un</strong>iversitaire - Grèce du Sud
À tous les enseignants de français
Vous quiélaborez pour vos cours de français du matériel et desfiches pédagogiques, pourquoi ne <strong>pas</strong> les partager
et les proposer aux autres.enseignants ? Chac<strong>un</strong> pourra ainsi bénéficier du travail des autres. Avoir à sa portée
de nombreuses ressources pé?agogiques, cela peut faciliter votre travail et donner de nouvelles idées.
La rubrique ~(Espaceenseignants ~ du site de la FIPF peut devenir votre espace. N'hésitez <strong>pas</strong> à nous envoyez
vos propositions pédagogiques. Nous les mettrons en ligne.
Un plan de fiche vous est proposé sur notre site: il vous aidera à présenter vos travaux.
http://www-fipf.com. rubrique <strong>«</strong> Espaceenseignant»
Envoyer vos fiches: fipf®artinternet.fr ou adresse postale de la FIPF