Notre école est - Agence Europe-Education-Formation France
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<strong>Notre</strong> école<br />
<strong>est</strong><br />
en <strong>Europe</strong><br />
<strong>Notre</strong> école<br />
<strong>est</strong><br />
en <strong>Europe</strong><br />
<strong>Notre</strong> école<br />
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en <strong>Europe</strong><br />
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<strong>Notre</strong> école<br />
<strong>est</strong><br />
en <strong>Europe</strong><br />
COMENIUS<br />
accueil d'un assistant linguistique<br />
Une expérience d'enseignement au Portugal<br />
> Le projet<br />
Comme plusieurs milliers d’établissements scolaires en <strong>Europe</strong>, l’école secondaire de Barreiro au Portugal a<br />
proposé en février 2003 d’accueillir un assistant linguistique Comenius pendant huit mois.<br />
> La réalisation<br />
Une fois terminées les procédures de sélection et d’affectation entre les pays européens, c’<strong>est</strong> une étudiante<br />
française qui a obtenu une bourse pour exercer ses fonctions d’assistante dans cet établissement. Elle a conduit<br />
des activités variées, dont le schéma avait été préparé par l’école d’accueil. Sous la responsabilité constante de<br />
sa tutrice, elle a pu progressivement prendre en charge seule des groupes d’élèves.<br />
La plus grande partie de son travail a consisté en des activités d’apprentissage du français pour des élèves de la<br />
seconde à la terminale (à partir de documents écrits, d’analyse de films ou documentaires vidéo, en soutien aux<br />
devoirs et aux leçons).<br />
Elle a permis, et en grande partie organisé, le voyage d’une classe à Poitiers.<br />
Deux fois par semaine, avec les élèves d’une école primaire voisine, elle a présenté la <strong>France</strong> et abordé la langue<br />
française à travers des jeux, des recettes, des activités artistiques.<br />
Les autorités scolaires locales lui ont demandé de monter deux actions de formations d<strong>est</strong>inées à l’ensemble des<br />
enseignants des écoles et des lycées sur le thème du français parlé dans les banlieues en <strong>France</strong> (« la tchatche de la<br />
téci c’<strong>est</strong> chelou »).<br />
Enfin elle a assuré, à raison d’une heure hebdomadaire, la préparation linguistique de deux chefs d’établissements de<br />
Lisbonne qui participaient à une visite d’étude Arion en <strong>France</strong>.<br />
> Impact et plus value européenne<br />
Au niveau de l’établissement, la variété des activités et l’implication de l’assistante dans l’ensemble de la vie scolaire ont<br />
assuré une meilleure compréhension des différentes cultures et démarches pédagogiques.<br />
L’assistante y a acquis une expérience professionnelle dans un contexte nouveau. Elle a pu apprécier les méthodes utilisées<br />
au Portugal pour l’enseignement des langues et y suivre des formations qui n’ont pas leur équivalent en <strong>France</strong>.<br />
Elle en a aussi profité pour renforcer sa connaissance du pays et s’y faire plusieurs amis.<br />
Période de réalisation : du 01/10/2003 au 31/05/2004<br />
Public concerné : élèves du premier et second degré ; enseignants ; personnel d’encadrement<br />
Partenariat bilatéral : <strong>France</strong>, Portugal<br />
CONTACT : Escola Secudaria de Santo Andre - Avenida de Fuzileiros Navais - Quita da Lombra - Barreiro, Portugal<br />
PORTUGAL<br />
31 pays participent aux programmes SOCRATES et LEONARDO DA VINCI :<br />
- les 25 pays membres de l'Union européenne, les pays de l'Espace économique européen (Islande, Liechtenstein, Norvège),<br />
ainsi que la Bulgarie, la Roumanie et la Turquie.<br />
- 28 pays participent aux programmes ERASMUS MUNDUS et EUROPASS :<br />
les 25 pays membres de l'Union européenne, les pays de l'Espace économique européen.<br />
12 13<br />
ISLANDE<br />
ESPAGNE<br />
IRLANDE<br />
ROYAUME-UNI<br />
FRANCE<br />
PAYS-BAS<br />
BELGIQUE<br />
LUXEMBOURG<br />
NORVÈGE<br />
DANEMARK<br />
ALLEMAGNE<br />
LIECHTENSTEIN<br />
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SUÈDE<br />
RÉPUBLIQUE<br />
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