RÃ©fÃ©rentiels internes - MinistÃ¨re de l'Ãducation nationale

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Prévention Secours Civiques de niveau 1 PREAMBULE Le code de l’éducation fixe aux articles L.312-16 et L312-13-1 les dispositions qui rendent obligatoires dans les établissements d'enseignement publics et privés sous contrat des premier et second degrés : la sensibilisation à la prévention des risques, l'information sur la mission des services de secours, la formation aux premiers secours, l'enseignement des règles générales de sécurité. Ces articles sont issus des lois n°2004-806 du 9 aout 2004 relative à la politique de santé publique et L 721-1 du code de la sécurité intérieure qui dispose que toute personne concourt par son comportement à la sécurité civile. En fonction des situations auxquelles elle est confrontée et dans la mesure de ses possibilités, elle veille à prévenir les services de secours et à prendre les premières dispositions nécessaires. Depuis plusieurs années, la formation aux premiers secours s'est développée dans les écoles et les établissements scolaires, sous l’impulsion de la Direction Générale de l’Enseignement Scolaire (DGESCO) du ministère de l’éducation nationale. L’unité d’enseignement «Prévention et secours civiques de niveau 1» a pour objectif de faire acquérir à toute personne les compétences nécessaires à l’exécution d’une action citoyenne d’assistance à personne, en réalisant les gestes élémentaires de secours, conformément à l’arrêté du 24 juillet 2007 modifié, fixant le référentiel national de compétences de sécurité civile relatif à l’unité d’enseignement « prévention et secours civiques de niveau 1 ». Ces référentiels internes de formation et de certification ont été élaborés par l’équipe pédagogique nationale des instructeurs de secourisme, suite aux travaux menés lors des journées de formation continue des instructeurs de l’ensemble des académies au cours de l'année 2011. Ils sont destinés aux formateurs en prévention et secours civiques actifs, répertoriés au niveau de chaque académie. Il est l’outil de référence des techniques pédagogiques et des modalités d’évaluation, permettant d’exercer l’activité de « Formateur en prévention et secours civiques», dès lors où un formateur est titulaire de l’unité. L'expérience montre que la formation aux premiers secours a une incidence positive sur le comportement des élèves en matière de gestion du risque et sur le développement de leur sens civique. Chaque élève devient ainsi un citoyen acteur de sécurité civile à part entière. Cette formation contribue pleinement à l’éducation à la citoyenneté et aux comportements responsables définie dans le socle commun de connaissances et de compétences. JEAN-MICHEL BLANQUER DIRECTEUR GENERAL DE L’ENSEIGNEMENT SCOLAIRE Préambule - 2012 Référentiels internes de formation et de certification – Éducation Nationale 2
Prévention Secours Civiques de niveau 1 SOMMAIRE PREAMBULE ................................................................................................................................................................................................................................................................... 2 SOMMAIRE...................................................................................................................................................................................................................................................................... 3 TERMES ET DEFINITIONS ............................................................................................................................................................................................................................................. 5 GLOSSAIRE .................................................................................................................................................................................................................................................................... 8 NOTES AU FORMATEUR ............................................................................................................................................................................................................................................... 9 TECHNIQUES PÉDAGOGIQUES ................................................................................................................................................................................................................................. 10 Généralités ..................................................................................................................................................................................................................................................................... 10 L’étude de cas ................................................................................................................................................................................................................................................................ 11 La question à la cantonade ............................................................................................................................................................................................................................................ 12 L’exposé interactif .......................................................................................................................................................................................................................................................... 13 La démonstration pratique ............................................................................................................................................................................................................................................. 14 L’atelier pratique du geste .............................................................................................................................................................................................................................................. 15 Le cas concret ................................................................................................................................................................................................................................................................ 16 DEROULE TYPE D’UNE SEQUENCE PEDAGOGIQUE .............................................................................................................................................................................................. 17 ORGANISATION DE LA FORMATION ......................................................................................................................................................................................................................... 18 LE SCENARIO PEDAGOGIQUE ................................................................................................................................................................................................................................... 23 Objectif général : ............................................................................................................................................................................................................................................................ 24 Objectifs intermédiaires ................................................................................................................................................................................................................................................. 25 Arborescence des parties et séquences ........................................................................................................................................................................................................................ 26 Articulation des parties ................................................................................................................................................................................................................................................... 27 Les parties et séquences ............................................................................................................................................................................................................................................... 28 PARTIE 1 : ALERTE ET PROTECTION DES POPULATIONS ................................................................................................................................................................................ 28 PARTIE 2 : PROTECTION ........................................................................................................................................................................................................................................ 30 PARTIE 3 : ALERTE ................................................................................................................................................................................................................................................. 34 PARTIE 4 : OBSTRUCTION DES VOIES AERIENNES PAR UN CORPS ETRANGER ......................................................................................................................................... 36 PARTIE 5 : HEMORRAGIES EXTERNES ................................................................................................................................................................................................................ 44 PARTIE 6 : ATTEINTES DE LA PEAU ET DES MUQUEUSES ............................................................................................................................................................................... 49 PARTIE 7 : TRAUMATISME ..................................................................................................................................................................................................................................... 56 PARTIE 8 : MALAISE ................................................................................................................................................................................................................................................ 58 PARTIE 9 : PERTE DE CONNAISSANCE ............................................................................................................................................................................................................... 60 PARTIE 10 : ARRÊT CARDIAQUE ............................................................................................................................................................................................................................ 64 PARTIE 11 : CAS CONCRETS DE SYNTHESE ....................................................................................................................................................................................................... 70 EVALUATION ................................................................................................................................................................................................................................................................ 71 Généralités ................................................................................................................................................................................................................................................................. 71 Cas concrets............................................................................................................................................................................................................................................................... 73 Évaluation de la formation .......................................................................................................................................................................................................................................... 90 ANNEXES ...................................................................................................................................................................................................................................................................... 91 Annexe 1 : Fiche pratique PSC1 .............................................................................................................................................................................................................................. 92 Annexe 2 : Matériel nécessaire à une formation PSC1 ........................................................................................................................................................................................... 94 Préambule - 2012 Référentiels internes de formation et de certification – Éducation Nationale 3
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