RENCONTRES JEUX COLLECTIFS CYCLE 2 COMPTE-RENDU ...

RENCONTRES JEUX COLLECTIFS CYCLE 2
COMPTE-RENDU REUNION DU LUNDI 27/11/06 A BILLERE MARNIERES
Ecoles représentées
Artiguelouve
Arbus
Tarsacq
Lahourcade
Billère Marnières
Lescar-Laoü
Lescar P.Fort
Billère Laffitte
Bougarber
Dates et lieux des rencontres
Voir planning joint
Ateliers
4 jeux ont été retenus
- La passe à trois (atelier n° 1)
- Eperviers-déménageurs (atelier n° 2)
- Poules, renard, vipères (atelier n° 3)
- Pose-ballon (atelier n° 4)
Organisation
Chaque atelier sera géré et organisé par l’enseignant désigné pour cet atelier (voir
planning).
Chaque enseignant constituera en classe 4 équipes hétérogènes et mixtes, de nombre
égal, différenciées par des chasubles de couleur : jaune, rouge, bleu, vert.
Chaque ¼ de classe sera ainsi associé aux autres ¼ de classe pour former les groupes
qui se déplaceront sur les ateliers. Il n’y aura pas d’opposition classe contre classe.
La rotation des ateliers (20mn environ) sera gérée par le CPC EPS.
L’USEP (F. Meyzenc) organisera les transports et fournira les goûters.
L’installation des jeux sera effectuée par le CPC EPS.
Important : chaque enseignant se munira d’une trousse à pharmacie et de la liste
des n° de téléphone des parents.
Bon entraînement et bonne préparation ! N’hésitez pas à me contacter si vous en avez
besoin.
Gilles COIGNUS

PLANNING DES RENCONTRES
JEUX COLLECTIFS CYCLE 2
DATES ET LIEUX
ECOLES ET CLASSES
LUNDI 26 MARS 2007
14H15
ARTIGUELOUVE
Stade municipal
stade 1
LESCAR LAOÜ
Sassus-Bourda CE1 24 (atelier 1)
LESCAR P FORT
Sans/Vendrin CP 24 (atelier 2)
ARTIGUELOUVE
Soudar CP 24 (atelier 3)
BILLERE LAFFITTE
Gandon CP 13 + CE1 7 (atelier 4)
92 élèves
stade 2
LESCAR P FORT
Peyroutet/Vendrin CP 21 (atelier 1)
ARTIGUELOUVE
Laurent CE1 27 (atelier 2)
ARBUS
Lacrouzade CE1/CE2 26 (atelier 3)
LESCAR P FORT
Durivault CE1 28 (atelier 4)
102 élèves
MARDI 27 MARS 2007
14H15
ARTIGUELOUVE
Stade municipal
stade 1
BILLERE MARNIERES
Griffon CP(8) /CE1(16) 24 (atelier 1)
Bombezin CP 25 (atelier 2)
LESCAR LAOÜ
Faffe CP 23 (atelier 3)
Morel CP/CE1 21 (atelier 4)
93 élèves
stade 2
ARBUS
Barbier GS/ CP 23 (atelier 1)
LAHOURCADE
Tourouzana C1/C2 25 (atelier 2)
TARSACQ
Marque GS/CP 17 (atelier 3)
BOUGARBER
Darras cycle 2 5 + 11 (atelier 4)
81 élèves
Le jour de la rencontre, c’est la version initiale du jeu qui
sera utilisée (sans les variantes).
La difficulté des jeux peut être adaptée (notamment pour
les classes de cycle 1 ou de GS/CP), n’hésitez pas modifier
les règles ou l’aménagement si cela s’avère nécessaire,
organisez-vous avec vos classes « partenaires » du jour de
la rencontre

FICHES DE JEUX
But
Aménagement
Matériel
Règles
Critère de réussite
Variantes
(exemples)
Savoirs à enseigner
LA PASSE A TROIS
Faire 3 passes à la suite au sein de l’équipe, sans se faire prendre le
ballon, pour marquer 1 point.
Equipes de 5 à 6 joueurs.
Possibilité de faire jouer 4 équipes à la fois en mettant deux terrains
parallèles.
Temps limité (3mn environ)
Dimension du terrain : environ ½ terrain de handball.
1 ballon pour deux équipes
Chasubles ou dossards
Pas d’agression sur le porteur du ballon
Ballon sorti des limites = ballon remis à l’adversaire.
Pas de déplacement ballon en mains
Passe avec rebond(s) autorisée
Gagne la partie l’équipe qui marque la première 1 point ou le plus de
points en un temps donné.
Jouer à la passe à 5
Agir sur les règles
Espace : jouer sur la dimension et la forme du terrain
Nombre de joueurs : faire jouer 3 contre 3
Matériel : jouer avec des ballons de formes et de tailles différentes
Courir / attraper
Attraper / passer
Se démarquer / marquer un adversaire
Passer d’un rôle à un autre : attaquant / défenseur

But
Aménagement
EPERVIERS / DEMENAGEURS
Transporter les objets d’un camp à un autre sans se faire toucher par les éperviers.
Deux terrains parallèles,
terrain 1
départ
arrivée
caisse des éperviers
terrain 2
départ
arrivée
caisse des éperviers
Sur le terrain 1 les déménageurs sont en bleu et les éperviers en rouge (inversement
sur le terrain 2).
Deux équipes de nombre égal (classe divisée en deux). Dans chaque équipe 2 à 3
joueurs jouent le rôle d’éperviers sur l’autre terrain.
On peut aussi faire jouer deux équipes pendant qu’une troisième observe, arbitre et
compte les points.
Matériel
Consignes
Trois caisses par terrain
Objets à transporter en nombre suffisant pour un maximum d’activité
Chasubles ou dossards pour différencier les déménageurs des éperviers
Au signal, tous les déménageurs transportent, d’une caisse à l’autre, un objet à la
fois sans se faire toucher par l’épervier.
Si un épervier touche un déménageur, il prend l’objet transporté par le déménageur
et le pose dans son camp. On peut ainsi compter aussi le nombre d’objets
interceptés par les éperviers et le comparer au nombre d’objets transportés par les
déménageurs.
Critère de réussite
Variantes (exemples) Espace :
Le nombre d’objets transportés par les déménageurs.
On peut aussi additionner pour une partie le nombre d’objets transportés par les
déménageurs « rouges » et le nombre d’objets interceptés par les éperviers
« rouges » sur le terrain à côté (idem pour les « bleus »).
- aménager des zones refuges (cerceaux) pour les attaquants
(déménageurs).
- jouer sur un grand terrain (1/2 terrain de football)
Nombre de joueurs : diviser la classe en 3 ou 4 groupes. A chaque jeu une équipe
différente joue le rôle d’éperviers.
Savoirs à enseigner
Transporter, esquiver, reconnaître son camp.

But
Aménagement
Matériel
POULES / RENARDS / VIPERES
Attraper tous ses adversaires sans se faire attraper
Classe divisée en trois équipes : poules, renards, vipères.
Trois camps de 5m de diamètre espacés de 20m environ.
Chasubles ou dossards.
Plots pour délimiter les 3 camps.
Consignes Au signal sortir de son camp :
les « poules » peuvent attraper les « vipères » qui peuvent attraper les
« renards » qui peuvent attraper les « poules ».
Dans leur camp les joueurs sont intouchables.
Lorsqu’un joueur est attrapé il est amené par la main dans le camp de
celui qui l’a attrapé sans que ce dernier puisse être pris.
Les joueurs touchés forment une chaîne à partir du camp de leurs
ravisseurs. Ils peuvent être délivrés par leurs partenaires par simple
toucher du premier joueur de la chaîne. Dans ce cas ils doivent
revenir dans leur camp en levant les bras pour signifier qu’ils sont
hors-jeu avant de participer de nouveau au jeu (règle peut-être
difficile à mettre en place, donc l’utiliser au choix).
Critère de réussite
L’équipe qui a attrapé tous ses adversaires sans avoir de joueurs
attrapés (c’est l’idéal …mais peu courant !)
Si une équipe est entièrement attrapée.
Variantes
(exemples)
Espace :
- augmenter l’espace de jeu et/ou jouer dans un espace
boisé.
- introduire des zones neutres (cerceaux) entre les
camps
Savoirs à enseigner
Courir pour fuir, poursuivre.
S’informer vite et décider vite.
Assumer plusieurs rôles en même temps.
Elaborer à plusieurs des stratégies.

But
Aménagement
Matériel
Règles
Critère de réussite
Variantes
(exemples)
Savoirs à enseigner
LE POSE-BALLON
Etre la première équipe à poser le ballon de l’autre côté du terrain.
Terrain de 30 mètres environ.
Equipe de 4 à 5 joueurs
Un ballon par équipe
Le ballon ne doit pas toucher le sol : si le ballon touche le sol,
recommencer depuis le départ ou reculer de 10 pas (règle à aménager
au choix)
Pas de déplacement ballon en mains (ou limité à trois pas)
Ne pas refaire la passe au dernier passeur.
Arriver en premier en respectant les règles.
Espace : limiter le terrain en largeur et recommencer depuis le départ
si le ballon sort des limites.
Nombre de joueurs : équipes de 3
Matériel :
- jouer avec des ballons de formes et de tailles
différentes
- augmenter le nombre de ballons par équipe.
- mettre des obstacles sur le parcours (plots)
Attraper / passer
Se déplacer en fonction d’une zone à atteindre (sens du jeu).