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Thème 4 : A <strong>quoi</strong> <strong>sert</strong> <strong>une</strong> <strong>banque</strong> <br />
Ce scenario vise à montrer à <strong>quoi</strong> <strong>sert</strong> <strong>une</strong> <strong>banque</strong> en privilégiant l’axe d’observation<br />
des ménages. Il part de l’idée largement relayée par les médias selon laquelle les<br />
<strong>banque</strong>s sont responsables de la crise actuelle. Sans démentir ou accréditer cette<br />
idée, il s’agit tout d’abord de s’interroger sur la possibilité d’<strong>une</strong> économie sans<br />
<strong>banque</strong> pour étudier ensuite la valeur ajoutée qu’<strong>une</strong> <strong>banque</strong> peut apporter en<br />
matière de crédit.<br />
Dans un deuxième temps, <strong>une</strong> exploration des différents modes de placement est<br />
envisagée, faisant apparaître la notion de risque pour les placements boursiers et<br />
celle de rendement plus faible des placements d’épargne plus classiques.<br />
La troisième partie met en exergue les risques liés à l’endettement (les risques de<br />
non remboursement subis par la <strong>banque</strong> sont évoqués en première partie) jusqu’au<br />
surendettement. Elle propose aux élèves <strong>une</strong> découverte de la planification<br />
budgétaire.<br />
Partie 1. Les <strong>banque</strong>s : des intermédiaires indispensables <br />
Etape 1 : Un monde sans <strong>banque</strong> (2h + travail à la maison)<br />
Le dispositif pédagogique à mettre en œuvre consiste à projeter la vidéo suivante<br />
puis faire s’exprimer les élèves. Quelle est l’idée exprimée par Cantona Quelles<br />
sont les raisons qui l’ont poussé à formuler cette idée Pour<strong>quoi</strong> parle-t-il de<br />
« révolution » Par quel mécanisme le système bancaire pourrait-il être conduit à la<br />
faillite <br />
L’idée n’est en aucun cas ici de transmettre des notions comme le risque d’illiquidité<br />
voire le risque systémique. Cette vidéo est surtout le support d’<strong>une</strong> expression des<br />
élèves, un déclencheur pour qu’ils se posent des questions : pour<strong>quoi</strong> retirer<br />
simultanément son argent dans les <strong>banque</strong>s pourrait-il conduire les <strong>banque</strong>s à la<br />
faillite Comment peuvent-elles s’en prémunir Quel est le rôle de la confiance<br />
entre les déposants et les organismes bancaires <br />
• Séance 1 (1h en classe)<br />
La révolution par les <strong>banque</strong>s :<br />
Voir : http://www.youtube.com/watchv=pzJplZccaWQ&feature=player_embedded<br />
Texte à distribuer dans un second temps pour laisser <strong>une</strong> trace dans le cahier de<br />
brouillon :<br />
Cantona va-t-il faire sauter la <strong>banque</strong> <br />
Le Monde.fr | 07.12.2010 à 10h24 • Mis à jour le 07.12.2010<br />
Tout est parti d'<strong>une</strong> de ces fulgurances dont Eric Cantona a le secret. () Dans <strong>une</strong><br />
interview à Presse Océan, début octobre, le "King" se laisse aller à quelques<br />
réflexions sur la crise : "La révolution, aujourd'hui, se fait dans les <strong>banque</strong>s : tu vas à