Dossier de presse - IFADEM

20 avril 2010
L’Initiative francophone pour la formation
à distance des maîtres en Haïti
www.ifadem.org/haiti
L’Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (IFADEM) est un dispositif de formation
continue des instituteurs qui s’appuie sur les technologies de l’information et de la
communication pour l’éducation (TICE).
Elle s’inscrit dans la dynamique initiée par l’ONU dans ses Objectifs du millénaire pour le développement,
l’éducation pour tous en 2015 : « permettre à tous les enfants de suivre une éducation de base de
qualité ».
Elle vise plus particulièrement à améliorer et à moderniser l’enseignement du français au primaire.
Lancée par les chefs d’État et de gouvernement francophones, sur proposition du Secrétaire
général de la Francophonie Abdou Diouf, IFADEM est conçue et pilotée par l’Organisation
internationale de la Francophonie (OIF) et par l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF).
En Haïti...
! Co-construction
Le Ministère de l’Éducation et de la Formation professionnelle (MENFP), en partenariat avec les opérateurs
francophones, met en place un Comité national qui coordonne l’expérimentation.
Les acteurs d’IFADEM, rédacteurs de contenus, tuteurs, animateurs, sont formés et accompagnés par
des experts issus des universités francophones. Le dispositif de formation et l’ensemble des supports
didactiques créés pour IFADEM sont le fruit de leur collaboration.
! Innovation pédagogique
L’Initiative a fait le choix de l’innovation pédagogique pour former les enseignants en fonction de leurs
besoins. Elle s’est appuyée pour cela sur un dispositif hybride qui associe formation traditionnelle et
formation à distance, supports papier et supports audio, contenus didactiques et initiation à l’informatique et
à l’Internet.
! Pérennisation et déploiement
À la fin de la phase expérimentale d’IFADEM en Haïti et son évaluation, les autorités éducatives et les
opérateurs de la Francophonie travailleront ensemble aux modalités d’un déploiement de l’Initiative à
tout le territoire.
Le calendrier d’IFADEM – Haiti
Juin 2008 : validation par le Ministre de l’Éducation de l’avant-projet IFADEM
30 janvier 2009 : création du comité national
Août 2009 : début des formations de formateurs et de la conception des livrets de formation
Octobre 2010 : installation des infrastructures
Décembre 2010 : lancement de la formation
Contacts presse
Mme Dominique Pierre
Coordonnatrice IFADEM pour Haïti
Dominique.pierre@auf.org

1. Haïti : déploiement et équipes
Voir aussi : http://www.ifadem/haiti
Les grandes étapes de la mise en œuvre de l’expérimentation d’IFADEM
dans chaque pays
! identification des équipes nationales ;
! conception des modules de formation ;
! installation d’un ou plusieurs espaces de formation adaptés au dispositif (« Espaces IFADEM ») ;
! formation sur 9 mois des enseignant-e-s qui prévoit un travail à distance et trois regroupements ;
! évaluation des enseignant-e-s et validation de la formation, reconnue et certifiée par les ministères de
l’Éducation ;
! point sur les résultats obtenus et préparation d’un déploiement du dispositif de formation à
l’ensemble du territoire.
Choix du public-cible
Environ 500 enseignant-e-s dits « capistes » (au 3ème échelon du MENFP),
en poste dans les départements du Sud et du Sud-Est.
Les équipes d’IFADEM-haïti
Formation des rédacteurs de contenus, Port-au-Prince, août 2009
Le Comité national, composé de 11 membres du MENFP
(Direction générale, DEF, DFP, Radio éducative, DCQ, directions
départementales), du chef de l’antenne OIF, du Bureau Caraïbe
(AUF) et du secrétariat exécutif de l’Initiative (AUF et OIF),
coordonne les actions menées dans le pays en liaison avec le
Ministère.
10 rédacteurs de contenus, conseillers pédagogiques et
inspecteurs dans les directions départementales, agents du
MENFP, conçoivent les contenus de formation, les épreuves
pour l’évaluation, et animent le dispositif pédagogique.
Animateurs et tuteurs sont en cours d’identification.
Les acteurs nationaux d’IFADEM, en fonction de leurs besoins, sont formés par des experts
issus des universités francophones
! Linguistique et didactique du français langue
étrangère et seconde (FLES)
! Ingénierie de la formation ouverte et à distance
(FOAD)
! Tutorat dans une formation ouverte et à distance
! Initiation à l’informatique et à l’Internet
! Édition électronique
Organisation d’un test de connaissance du français,
Jacmel, juin 2009 >

2. Haïti : dotations et infrastructures
Voir aussi : http://www.ifadem.org/haiti
Trois « Espaces numériques IFADEM » seront aménagés
Dans le cadre du parcours IFADEM de formation des maîtres, les EFACAP de Carrefour-Joute et de Meyer ainsi
que l’ENI des Cayes accueilleront les regroupements des instituteurs de la province.
IFADEM prévoit d’y aménager des Espaces numériques.
! Ils sont équipés d’une vingtaine d’ordinateurs sous logiciels libres.
! Ils sont dotés d’une médiathèque spécialisée en sciences de l’éducation.
! Ils sont connectés à Internet.
L’alimentation électrique de l’ENI des Cayes sera par ailleurs complétée par une production locale d’énergie
de substitution grâce à des panneaux solaires couplés à des batteries.
La salle est mise à disposition des acteurs éducatifs du département et notamment des instituteurs en
formation qui y suivent l’initiation à l’informatique et à l’Internet.
Des dotations pédagogiques pour les instituteurs en formation
Les instituteurs en formation recevront chacun :
- cinq livrets de l’enseignant, conçus par l’équipe de rédacteurs ;
- un lecteur audio ;
- une grammaire ;
- un dictionnaire.
Livret 5, Burundi
Des outils en ligne pour la classe
Parallèlement à son dispositif de formation, IFADEM conçoit catalogue de ressources qui référence les sites
de didactique du français au primaire, permettant ainsi un accès facile à des outils pour les enseignant-e-s, mais
aussi des élèves, des parents d’élèves, des autodidactes...
Pour accéder librement à
l’intégralité de l’offre de
formation IFADEM :
www.ifadem.org/ressources

3. IFADEM ailleurs
Voir aussi www.ifadem.org
BENIN
IFADEM au Bénin touche 557 instituteurs des départements du Zou et des Collines (autour Abomey, dans le centre
du pays).
IFADEM au Bénin est pilotée par un Comité national composé de
responsables du ministère des Enseignements maternel et primaire
(MEMP), de l’Institut national pour la formation et la recherche en
éducation (INFRE), de l’École nationale d’instituteurs (ENI) et des
agents de l’AUF et de l’OIF sur le terrain.
Une équipe de rédacteurs de contenus a conçu 6 Livrets de
l’enseignant-e.
Un Espace IFADEM est ouvert à Abomey, dans les locaux de l’École
normale d’instituteurs (ENI).
Inauguration de l’Espace IFADEM d’Abomey
par M. le Président Yayi Boni
et M. le Secrétaire général Abdou Diouf
BURUNDI
IFADEM au Burundi touche 627 instituteurs des circonscriptions de
Kayanza et Bujumbura-mairie.
IFADEM au Burundi est pilotée par un Comité national composé de
responsables du Ministère de l’Enseignement primaire et secondaire (BP,
BER, inspecteurs provinciaux, radio scolaire) et des agents de l’AUF et
de l’OIF sur le terrain.
Une équipe de rédacteurs de contenus a conçu 5 Livrets de
l’enseignant-e.
Espace IFADEM de Kayanza
Un Espace IFADEM est ouvert à Kayanza, dans les locaux du Lycée à
section pédagogique.
La phase expérimentale d’IFADEM au Burundi touchant à sa fin, les autorités éducatives et les opérateurs de la
Francophonie travaillent ensemble aux modalités d’un déploiement de l’Initiative à tout le territoire.
MADAGASCAR
Le 24 février 2010 le ministère de l’Éducation nomme officiellement un Comité national chargé de suivre
administrativement et pédagogiquement IFADEM à
Madagascar.
La publication de cet arrêté ministériel marque la reprise du
déploiement de l’Initiative sur l’île qui avait été interrompu
après les événements politiques de mars 2009.
Une équipe de rédacteurs doit concevoir les Livrets de
l’enseignant.
Trois lieux d’expérimentation qui concerneront un total de 5 à
600 instituteurs ont été choisis : Antsohihy (nord),
Ambositra (centre) et Fort-Dauphin (sud).
Présentation d’IFADEM à Ambositra

4. IFADEM : opérateurs
Voir aussi http://www.ifadem.org/article5.html
Le Ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle déploie les
structures nationales de l’Initiative dans une dynamique de co-construction avec l’AUF et l’OIF.
Contact presse
Jacques-Yvon Pierre
Directeur général
jacquesypierre007@yahoo.fr
Forte d’une population de plus de 803 millions et de 200 millions de locuteurs de français de
par le monde, l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) a pour mission de donner
corps à une solidarité active entre les 70 États et gouvernements qui la composent (56
membres et 14 observateurs) - soit plus du tiers des États membres des Nations unies.
La Francophonie est le dispositif institutionnel qui organise les relations politiques et de
coopération entre les États et gouvernements de l’OIF, ayant en partage l’usage de la langue française et le
respect des valeurs universelles.
Le dispositif institutionnel de la Francophonie comprend des instances politiques décisionnelles dont la plus haute est le
Sommet des chefs d’État et de gouvernement qui se réunit tous les deux ans, et le Secrétaire général de la
Francophonie, clé de voûte de ce système.
Depuis 2003, le Secrétaire général de la Francophonie est Abdou Diouf, ancien Président de la République du Sénégal.
Contact presse
Jean-René BOURREL
Consultant
jean-rene.bourrel@francophonie.org
+ 33(0)1 44 37 32 11
www.francophonie.org
L’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) est présente sur tous les continents, avec plus de
434 agents répartis dans 71 implantations rattachées à neuf bureaux.
Depuis 1989, cette association d’universités est un opérateur de la Francophonie institutionnelle.
Partenaire des établissements d’enseignement supérieur et de recherche qui ont choisi le
français comme langue d’enseignement, elle propose plusieurs programmes de coopération visant notamment à
soutenir la recherche et l’enseignement en français.
Chaque année, elle distribue plus de 2 000 bourses dans le cadre de son programme de mobilités. Elle dispose d’un
budget annuel de plus de 40 millions d’euros grâce à l’intervention des gouvernements, en premier lieu la France, mais
aussi le Canada, le Canada-Québec, la Communauté française de Belgique, la Suisse et le Cameroun, sans oublier
beaucoup d’autres États du Sud qui soutiennent leurs universités et mettent à notre disposition des locaux et du
personnel.
L’AUF fédère aujourd’hui un réseau de 728 établissements répartis sur tous les continents, dans 88 pays, dont 53
sont membres de l’Organisation internationale de la Francophonie.
Contact presse
Cécile AUNEAU
Service de la communication et de la valorisation
cecile.auneau@auf.org
+ 33(0)1 44 41 18 18
www.auf.org