14.04.2015 Views

Télécharger le PDF complet N°5 Année 2009 - Collège National d ...

Télécharger le PDF complet N°5 Année 2009 - Collège National d ...

Télécharger le PDF complet N°5 Année 2009 - Collège National d ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

CREATION D’UN LOGICIEL DE COMPARAISON<br />

D’ENVELOPPES TEMPORELLES SYLLABIQUES<br />

3<br />

Les outils<br />

mathématiques de<br />

comparaison<br />

Pour chacun des trois critères retenus,<br />

c’est-à-dire <strong>le</strong> facteur de crête, la dynamique<br />

et la va<strong>le</strong>ur RMS, un écart relatif<br />

est calculé.<br />

Ecart relatif = (va<strong>le</strong>ur perçue –va<strong>le</strong>ur<br />

émise ) / va<strong>le</strong>ur émise<br />

Va<strong>le</strong>ur perçue = va<strong>le</strong>ur du critère correspondant<br />

à la syllabe perçue par <strong>le</strong> patient<br />

lors de la passation du test syllabique.<br />

Va<strong>le</strong>ur émise = va<strong>le</strong>ur du critère correspondant<br />

à la syllabe émise par l’audioprothésiste.<br />

4<br />

Idée généra<strong>le</strong><br />

Le cahier des charges<br />

de la programmation<br />

La comparaison des enveloppes temporel<strong>le</strong>s<br />

doit s’effectuer en cours de séance<br />

avec <strong>le</strong> patient, en même temps que <strong>le</strong><br />

test vocal syllabique ou juste après,<br />

et avant <strong>le</strong> réglage des aides auditives<br />

puisque <strong>le</strong>s résultats de la comparaison<br />

sont censés orienter ces mêmes réglages.<br />

Ceci implique que <strong>le</strong> logiciel soit :<br />

• simp<strong>le</strong> d’utilisation<br />

• très lisib<strong>le</strong><br />

• doté d’une interface convivia<strong>le</strong><br />

Les caractéristiques du logiciel<br />

point par point<br />

Dans un souci de gain maximal de<br />

temps, <strong>le</strong> test syllabique et la comparaison<br />

des enveloppes temporel<strong>le</strong>s sont<br />

effectués simultanément par <strong>le</strong> logiciel.<br />

Le test syllabique<br />

Passation du test<br />

• <strong>le</strong>s 7 listes du test syllabique doivent<br />

pouvoir être utilisées,<br />

• un repère visuel doit indiquer en permanence<br />

l’état d’avancement du test,<br />

celui-ci pouvant être interrompu à tout<br />

moment par <strong>le</strong> testeur ou <strong>le</strong> patient,<br />

• doivent apparaître syllabes émises et<br />

syllabes perçues avec distinction des<br />

consonnes et voyel<strong>le</strong>s,<br />

• à l’ouverture du test, <strong>le</strong>s consonnes<br />

et voyel<strong>le</strong>s perçues sont pré-inscrites<br />

de façon correcte, de façon à minimiser<br />

la saisie, l’idée étant qu’il y a très<br />

souvent moins de 50% d’erreurs faites<br />

par <strong>le</strong> patient,<br />

• une absence de réponse est notée<br />

« x » dans la case correspondante,<br />

• un codage doit être déterminé pour <strong>le</strong>s<br />

phonèmes n’ayant pas d’équiva<strong>le</strong>nt en<br />

touche clavier, il doit être <strong>le</strong> plus intuitif<br />

possib<strong>le</strong>,<br />

• en cas de phonème erroné, <strong>le</strong> phonème<br />

perçu est saisi dans la case<br />

correspondante, en respectant <strong>le</strong> code<br />

choisi (cf annexe).<br />

Résultats du test<br />

Doivent apparaître :<br />

• <strong>le</strong> nombre total de phonèmes erronés,<br />

• <strong>le</strong> pourcentage de phonèmes reconnus,<br />

• <strong>le</strong> nombre total et pourcentage<br />

d’erreurs sur <strong>le</strong>s consonnes perçues,<br />

• <strong>le</strong> nombre total et pourcentage<br />

d’erreurs sur <strong>le</strong>s voyel<strong>le</strong>s perçues.<br />

La comparaison<br />

des enveloppes temporel<strong>le</strong>s<br />

Tous <strong>le</strong>s calculs comparatifs doivent<br />

être automatiques, sans saisie autre que<br />

cel<strong>le</strong> des confusions notées au cours du<br />

test syllabique.<br />

• à la saisie de chaque consonne ou<br />

syllabe erronée ou en l’absence de<br />

réponse, l’écart relatif entre syllabe<br />

émise et syllabe perçue doit être calculé,<br />

• l’écart concerne <strong>le</strong>s trois critères retenus<br />

précédemment : <strong>le</strong> facteur de<br />

crête, la dynamique et la va<strong>le</strong>ur RMS,<br />

• l’écart doit être calculé pour l’enveloppe<br />

globa<strong>le</strong> et pour chacun des 6<br />

canaux définis lors de la constitution<br />

du répertoire,<br />

• pour chaque liste du test syllabique,<br />

à chaque erreur du patient, une incrémentation<br />

des surévaluations et sousévaluations<br />

perceptives doit être réalisée,<br />

• pour chaque liste du test syllabique,<br />

une somme tota<strong>le</strong> des surévaluations<br />

et sous-évaluations perceptives doit<br />

être réalisée.<br />

• <strong>le</strong>s résultats de la comparaison doivent<br />

pouvoir être rapidement lus,<br />

• un document synthétique, imprimab<strong>le</strong>,<br />

des résultats obtenus pour <strong>le</strong>s listes<br />

testées doit être éga<strong>le</strong>ment réalisé.<br />

5<br />

Le Choix des outils<br />

informatiques<br />

MATLAB (suggéré par Christian<br />

LORENZI en 2003) pour <strong>le</strong> calcul de la<br />

dynamique, en préalab<strong>le</strong> à la programmation<br />

proprement dite du logiciel<br />

EXCEL pour l’extraction des va<strong>le</strong>urs de<br />

la base de données créée à partir du<br />

répertoire d’enveloppes temporel<strong>le</strong>s et<br />

<strong>le</strong>s différents calculs comparatifs<br />

Les MACROS pour la création des boutons<br />

sonores<br />

6<br />

EXCEL<br />

La programmation<br />

proprement dite<br />

Pour <strong>le</strong> test syllabique<br />

L’idée retenue est de faire une saisie dissociée<br />

(dans deux colonnes différentes)<br />

des consonnes et voyel<strong>le</strong>s afin de pouvoir<br />

calcu<strong>le</strong>r spécifiquement des erreurs<br />

sur <strong>le</strong>s consonnes, sur <strong>le</strong>s voyel<strong>le</strong>s, et<br />

de gagner du temps en saisie lorsque<br />

l’erreur ne concerne qu’une partie du<br />

phonème. Dans un second temps, il faut<br />

impérativement lier consonne et voyel<strong>le</strong><br />

dans une troisième colonne, ceci permet<br />

l’utilisation des données du répertoire<br />

d’enveloppe syllabique, car toutes <strong>le</strong>s<br />

données numériques sont associées à<br />

un groupement consonne-voyel<strong>le</strong>.<br />

Pour la comparaison d’enveloppes<br />

temporel<strong>le</strong>s<br />

Pour que <strong>le</strong> logiciel puisse réaliser des<br />

comparaisons d’enveloppe temporel<strong>le</strong><br />

pour <strong>le</strong>s trois critères retenus (facteur<br />

de crête, dynamique et va<strong>le</strong>ur RMS),<br />

il est nécessaire de créer une base de<br />

données à partir du répertoire d’enveloppes<br />

temporel<strong>le</strong>s. Une fonction d’Excel<br />

peut explorer une base de données<br />

et y extraire une va<strong>le</strong>ur à condition de<br />

l’organiser selon certains critères.<br />

30 <strong>le</strong>s Cahiers de l’Audition • n°5/<strong>2009</strong>

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!