Télécharger le PDF complet N°5 Année 2009 - Collège National d ...
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CREATION D’UN LOGICIEL DE COMPARAISON<br />
D’ENVELOPPES TEMPORELLES SYLLABIQUES<br />
3<br />
Les outils<br />
mathématiques de<br />
comparaison<br />
Pour chacun des trois critères retenus,<br />
c’est-à-dire <strong>le</strong> facteur de crête, la dynamique<br />
et la va<strong>le</strong>ur RMS, un écart relatif<br />
est calculé.<br />
Ecart relatif = (va<strong>le</strong>ur perçue –va<strong>le</strong>ur<br />
émise ) / va<strong>le</strong>ur émise<br />
Va<strong>le</strong>ur perçue = va<strong>le</strong>ur du critère correspondant<br />
à la syllabe perçue par <strong>le</strong> patient<br />
lors de la passation du test syllabique.<br />
Va<strong>le</strong>ur émise = va<strong>le</strong>ur du critère correspondant<br />
à la syllabe émise par l’audioprothésiste.<br />
4<br />
Idée généra<strong>le</strong><br />
Le cahier des charges<br />
de la programmation<br />
La comparaison des enveloppes temporel<strong>le</strong>s<br />
doit s’effectuer en cours de séance<br />
avec <strong>le</strong> patient, en même temps que <strong>le</strong><br />
test vocal syllabique ou juste après,<br />
et avant <strong>le</strong> réglage des aides auditives<br />
puisque <strong>le</strong>s résultats de la comparaison<br />
sont censés orienter ces mêmes réglages.<br />
Ceci implique que <strong>le</strong> logiciel soit :<br />
• simp<strong>le</strong> d’utilisation<br />
• très lisib<strong>le</strong><br />
• doté d’une interface convivia<strong>le</strong><br />
Les caractéristiques du logiciel<br />
point par point<br />
Dans un souci de gain maximal de<br />
temps, <strong>le</strong> test syllabique et la comparaison<br />
des enveloppes temporel<strong>le</strong>s sont<br />
effectués simultanément par <strong>le</strong> logiciel.<br />
Le test syllabique<br />
Passation du test<br />
• <strong>le</strong>s 7 listes du test syllabique doivent<br />
pouvoir être utilisées,<br />
• un repère visuel doit indiquer en permanence<br />
l’état d’avancement du test,<br />
celui-ci pouvant être interrompu à tout<br />
moment par <strong>le</strong> testeur ou <strong>le</strong> patient,<br />
• doivent apparaître syllabes émises et<br />
syllabes perçues avec distinction des<br />
consonnes et voyel<strong>le</strong>s,<br />
• à l’ouverture du test, <strong>le</strong>s consonnes<br />
et voyel<strong>le</strong>s perçues sont pré-inscrites<br />
de façon correcte, de façon à minimiser<br />
la saisie, l’idée étant qu’il y a très<br />
souvent moins de 50% d’erreurs faites<br />
par <strong>le</strong> patient,<br />
• une absence de réponse est notée<br />
« x » dans la case correspondante,<br />
• un codage doit être déterminé pour <strong>le</strong>s<br />
phonèmes n’ayant pas d’équiva<strong>le</strong>nt en<br />
touche clavier, il doit être <strong>le</strong> plus intuitif<br />
possib<strong>le</strong>,<br />
• en cas de phonème erroné, <strong>le</strong> phonème<br />
perçu est saisi dans la case<br />
correspondante, en respectant <strong>le</strong> code<br />
choisi (cf annexe).<br />
Résultats du test<br />
Doivent apparaître :<br />
• <strong>le</strong> nombre total de phonèmes erronés,<br />
• <strong>le</strong> pourcentage de phonèmes reconnus,<br />
• <strong>le</strong> nombre total et pourcentage<br />
d’erreurs sur <strong>le</strong>s consonnes perçues,<br />
• <strong>le</strong> nombre total et pourcentage<br />
d’erreurs sur <strong>le</strong>s voyel<strong>le</strong>s perçues.<br />
La comparaison<br />
des enveloppes temporel<strong>le</strong>s<br />
Tous <strong>le</strong>s calculs comparatifs doivent<br />
être automatiques, sans saisie autre que<br />
cel<strong>le</strong> des confusions notées au cours du<br />
test syllabique.<br />
• à la saisie de chaque consonne ou<br />
syllabe erronée ou en l’absence de<br />
réponse, l’écart relatif entre syllabe<br />
émise et syllabe perçue doit être calculé,<br />
• l’écart concerne <strong>le</strong>s trois critères retenus<br />
précédemment : <strong>le</strong> facteur de<br />
crête, la dynamique et la va<strong>le</strong>ur RMS,<br />
• l’écart doit être calculé pour l’enveloppe<br />
globa<strong>le</strong> et pour chacun des 6<br />
canaux définis lors de la constitution<br />
du répertoire,<br />
• pour chaque liste du test syllabique,<br />
à chaque erreur du patient, une incrémentation<br />
des surévaluations et sousévaluations<br />
perceptives doit être réalisée,<br />
• pour chaque liste du test syllabique,<br />
une somme tota<strong>le</strong> des surévaluations<br />
et sous-évaluations perceptives doit<br />
être réalisée.<br />
• <strong>le</strong>s résultats de la comparaison doivent<br />
pouvoir être rapidement lus,<br />
• un document synthétique, imprimab<strong>le</strong>,<br />
des résultats obtenus pour <strong>le</strong>s listes<br />
testées doit être éga<strong>le</strong>ment réalisé.<br />
5<br />
Le Choix des outils<br />
informatiques<br />
MATLAB (suggéré par Christian<br />
LORENZI en 2003) pour <strong>le</strong> calcul de la<br />
dynamique, en préalab<strong>le</strong> à la programmation<br />
proprement dite du logiciel<br />
EXCEL pour l’extraction des va<strong>le</strong>urs de<br />
la base de données créée à partir du<br />
répertoire d’enveloppes temporel<strong>le</strong>s et<br />
<strong>le</strong>s différents calculs comparatifs<br />
Les MACROS pour la création des boutons<br />
sonores<br />
6<br />
EXCEL<br />
La programmation<br />
proprement dite<br />
Pour <strong>le</strong> test syllabique<br />
L’idée retenue est de faire une saisie dissociée<br />
(dans deux colonnes différentes)<br />
des consonnes et voyel<strong>le</strong>s afin de pouvoir<br />
calcu<strong>le</strong>r spécifiquement des erreurs<br />
sur <strong>le</strong>s consonnes, sur <strong>le</strong>s voyel<strong>le</strong>s, et<br />
de gagner du temps en saisie lorsque<br />
l’erreur ne concerne qu’une partie du<br />
phonème. Dans un second temps, il faut<br />
impérativement lier consonne et voyel<strong>le</strong><br />
dans une troisième colonne, ceci permet<br />
l’utilisation des données du répertoire<br />
d’enveloppe syllabique, car toutes <strong>le</strong>s<br />
données numériques sont associées à<br />
un groupement consonne-voyel<strong>le</strong>.<br />
Pour la comparaison d’enveloppes<br />
temporel<strong>le</strong>s<br />
Pour que <strong>le</strong> logiciel puisse réaliser des<br />
comparaisons d’enveloppe temporel<strong>le</strong><br />
pour <strong>le</strong>s trois critères retenus (facteur<br />
de crête, dynamique et va<strong>le</strong>ur RMS),<br />
il est nécessaire de créer une base de<br />
données à partir du répertoire d’enveloppes<br />
temporel<strong>le</strong>s. Une fonction d’Excel<br />
peut explorer une base de données<br />
et y extraire une va<strong>le</strong>ur à condition de<br />
l’organiser selon certains critères.<br />
30 <strong>le</strong>s Cahiers de l’Audition • n°5/<strong>2009</strong>