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Consultation :<br />
Le fait qu’un physiothérapeute donne une opinion ou un avis sur le plan<br />
professionnel.<br />
Dépistage :<br />
Détermination des besoins en ce qui concerne la nécessité d’être évalué<br />
ultérieurement par un physiothérapeute, de le consulter de nouveau ou d’être<br />
dirigé vers un autre professionnel de la santé. Dépistage cognitif : évaluation<br />
brève du processus de la pensée chez un patient (par exemple, capacité à exécuter<br />
des ordres)<br />
Diagnostic : À la fois, processus pour analyser l’information obtenue à partir de l’évaluation<br />
du patient, et ce qui résulte de cette analyse. Le physiothérapeute classe en<br />
groupes définis, en syndromes et en catégories, l’information obtenue au cours de<br />
l’évaluation, afin de déterminer les stratégies d’intervention les plus appropriées<br />
pour chaque patient.<br />
Documentation :<br />
Toute forme écrite de communication qui peut être produite et qui est liée aux<br />
soins à donner au patient, y compris la correspondance écrite, les enregistrements<br />
électroniques et le traitement de texte.<br />
Échelle visuelle analogue (EVA) :<br />
Échelle utilisée pour mesurer toute variable, et qui permet au patient d’indiquer le<br />
degré d’intensité de cette variable en le pointant sur sa représentation visuelle.<br />
Dans le cas présent de l’instrument de mesure du rendement clinique, l’échelle<br />
visuelle analogue représente la direction ou le continuum du rendement,<br />
s’échelonnant de «rendement d’un étudiant sans expérience clinique», à<br />
«rendement clinique d’un physiothérapeute débutant»<br />
Éducation :<br />
Efficience :<br />
Connaissances ou habiletés développés par un processus d’apprentissage. Le mot<br />
désigne aussi un processus pour changer le comportement au moyen d’une<br />
formation systématique ou d’une pratique sous surveillance ou les deux à la fois,<br />
lesquelles comportent un enseignement, un entraînement, le partage de<br />
renseignements et des instructions précises.<br />
Capacité à donner un rendement de manière rentable et en temps opportun (par<br />
exemple, non-efficience pour ce qui est de la lenteur, efficience pour ce qui est du<br />
temps opportun) Au fur et à mesure que l’étudiant progresse au cours des<br />
expériences de stage, son efficience devrait progresser d’une dépense élevée pour<br />
ce qui est du temps et de l’effort, vers une économie de temps et la pertinence de<br />
l’intervention.<br />
État de santé :<br />
Niveau physique, mental, affectif et social des fonctions d’une personne. L’état<br />
de santé est un élément du bien-être.<br />
Évaluation : Processus incluant l’anamnèse, une revue appropriée des systèmes, le choix et<br />
l’exécution des techniques et des tests pertinents.