Des objets bien mystérieux

Activité de développement langagierpour les enfants de 1 an et plusDes objets bienmystérieuxJouons et parlons ensemble Cachez un objet intéressant dans un sac enpapier ou en tissu. Demandez à votre enfant de mettre la maindans le sac pour toucher à l’objet et deviner ceque c’est. Demandez-lui de parler de la texture de l’objetavant de deviner, p. ex., l’objet est rond, pointu,petit, carré, avec des bosses, etc.À lire ensembleQuelques conseils Commencez par des objets simples, p. ex., unepierre, une plume, une cuillère. Pour montrer à votre enfant comment jouer,jouez en premier. Utilisez beaucoup de motsdescriptifs pendant que vous devinez.Les ours polaires, Fiona WattVous aurez besoin d’un sac en papier ou entissu et de quelques objets mystérieux etintéressants à cacher.Cette activité développe le sens du toucher.Elle permet de parler des formes, des surfaceset des textures. Elle permet d’apprendre denouveaux mots pour décrire la texture desobjets quand on les touche.D’après toi, qu’estcequi pourrait êtredans le sac?Quand tu touchesà l’objet, à quoipenses-tu?Quelles formespeux-tu deviner entouchant?Comment le direGrandir CB est un ensemble de ressources visant le développement d’enfants en santé, composé desvolets PEP, Bouger, Parler et Manger santé. www.2010LegaciesNow.com/LEAP_BC/

Activité de développement langagierpour les enfants de 1 an et plusAutres suggestions pour l’activitéDes objets bien mystérieuxEssayez aussi Avec un tout-petit (de 1 à 2 ans) – Jouez à lacachette avec des objets familiers. Mettez unobjet dans le sac et demandez à votre l’enfant detrouver l’objet. P. ex., « Où est ton toutou? »Laissez-le mettre la main dans le sac, toucher àl’objet et le retirer du sac. Pendant qu’il retirel’objet du sac, nommez cet objet. Utilisez desmots qui décrivent la texture, p. ex., « Voici tontoutou bien doux! » Avec un bambin (de 3 ans et plus) – Laissez-lechoisir un de ses objets favoris et mettez l’objetdans le sac. À tour de rôle, devinez ce qu’estl’objet. Avec un enfant plus âgé – Avant de devinerl’objet, demandez-lui de penser à au moins troismots qui peuvent décrire cet objet.BricolageCollectionnez une gamme de tissus de texturesdifférentes. Aidez votre l’enfant à réaliser un collageou une couverture avec des morceaux de tissu detextures différentes. Parlez de la texture de chacundes tissus. Pensez à des mots qui décrivent chaquemorceau de tissu.Alimentation saineCollectionnez des aliments nutritifs avec destextures différentes. Présentez-les à l’heure descollations. Quand votre l’enfant goûte à un aliment,décrivez la texture que l’aliment produit dans labouche.Touche à tout!Rond, rond le ballon(roulez les mains plusieurs fois)Doux, doux les joues(touchez et écrasez les joues avec les doigts)Dur, dur c’est sûr!(cognez doucement la tête du plat de la main)Mou, mou le genou?(cognez doucement le genou etfaites non avec la tête)Christine Savard GagnéGrandir CB est un ensemble de ressources visant le développement d’enfants en santé, composé desvolets PEP, Bouger, Parler et Manger santé. www.2010LegaciesNow.com/LEAP_BC/