Le portrait de famille sous la forme d'un livre à ... - René St-Pierre

j’aspire à la double carrière d’artiste et d’enseignante. J’y aspire depuis le tout début de monentrée à l’université. Je sais, je suis idéaliste et utopiste, mais j’aurais l’impression derenoncer à une partie de moi-même si je ne développais pas une carrière d’artisteprofessionnel. C’est un rêve d’enfance. D’abord, qu’est-ce que ça veut dire être artisteprofessionnel au Québec? Selon la « Loi sur le statut professionnel des artistes des artsvisuels, des métiers d’art et de la littérature », pour avoir le statut d’artiste professionnel, ilfaut satisfaire aux conditions suivantes : se déclarer artiste professionnel; créer des oeuvrespour son propre compte; ses oeuvres sont exposées, produites, publiées, représentées enpublic ou mises en marché par un diffuseur; recevoir de ses pairs des témoignages dereconnaissance comme professionnel, par une mention d’honneur, une récompense, un prix,une bourse, une nomination à un jury, la sélection à un salon ou tout autre moyen de mêmenature (j’ai eu ces informations dans mon cours d’histoire HAR3500). Ainsi, il n’y a pas decontradiction avec la carrière d’enseignant, car dans les deux cas, pour être un bonprofessionnel en art il faut s’actualiser, être au courant de ce qu’il se passe en art actuel. Iln’est dit nulle part qu’il faille travailler à temps plein comme artiste pour être considéréprofessionnel. Je rejoins ici l’idée de Moniques Richard sur la notion de carrièreprofessionnelle en art. Par ailleurs, j’admets volontiers que durant les premières années quisuivront ma diplomation, je serai occupée à me tailler une place dans l’enseignement. Je suisconsciente qu’il faut du temps pour préparer son programme de l’année et ses cours quand ona peu d’expériences dans le domaine. Néanmoins, quand la vitesse de croisière sera atteinte,je désire ardemment me réaliser en tant qu’artiste. Je ne crois pas comme Eisner quel’enseignant s’exprime comme artiste, à travers ses élèves. Je crois qu’il s’exprime commeenseignant à travers ses élèves. C’est une utopie de penser le contraire puisse que selon moi,7