la guerre d'Algérie jeunesse explore Quand le livre

Citrouille50 ans aprèsl’indépendance…Quand le livrejeunesse explorela guerred’AlgérieREVUE DES LIBRAIRIES JEUNESSE N°61 · AVRIL 2012 · 7€

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:51 Page88ASSOCIATION DES LIBRAIRIES SPÉCIALISÉES JEUNESSEwww.citrouille.netAmiens - 80000PAGES D’ENCRE1, rue des ChaudronniersTél : 03 22 91 27 22pagesdencre@citrouille.netÉvreux - 27000L’OISEAU-LIRE91, rue JoséphineTél : 02 32 38 68 99loiseaulire@citrouille.netMulhouse - 68200LE LISERON16, rue SchlumbergerTél : 03 89 43 47 37leliseronmulhouse@citrouille.netSaint-étienne - 42000LUNE & L’AUTRE19, rue Pierre BérardTél. : 04 77 32 58 49lune-et-l-autre@citrouille.netHuy - 4500LA DÉRIVEGrand Place 10Tél : 085 21 25 14laderive.B@citrouille.netwww.citrouille.netAngers - 49100LA LUCIOLE4, rue des PoeliersTél : 02 41 86 16 06laluciole@citrouille.netAubenas - 07200TIERS-TEMPSPlace de la PaixTél : 04 75 93 63 89tierstemps@citrouille.netAvignon - 84000L’EAU VIVE15, rue du Vieux SextierTél : 04 90 82 58 10leauvive@citrouille.netBesançon - 25000LES SANDALESD’EMPÉDOCLE95, Grande rueTél : 03 81 82 00 88sandales@citrouille.netBordeaux - 33000COMPTINES5, rue Duffour-DubergierTél : 05 56 44 55 56comptines@citrouille.netBourges - 18000LES PAGES DU DONJON56, rue CoursalonTél : 02 48 50 20 86lespagesdudonjon@citrouille.netCaen - 14000LE CHEVAL-CRAYON43, rue FroideTél : 02 31 86 50 73chevalcrayon@citrouille.netChalon-sur-Saône - 71100LE COLÉGRAMLa Mandragore3, rue des TonneliersTél : 03 85 48 74 27mandragore@citrouille.netChambéry - 73000LIBRAIRIE JEAN-JACQUESROUSSEAU175 rue Croix d'OrTél : 04 79 70 18 10librousseau@citrouille.netChaumont - 52000LIBRAIRIE APOSTROPHE2, rue LaloyTél : 03 25 03 03 01apostrophe@citrouille.netClermont-Ferrand - 63000PAPAGENO9, rue Saint-HéremTél : 04 73 90 68 81papageno@citrouille.netColmar - 68000LE LISERON20, rue Saint-NicolasTél : 03 89 24 06 23leliseroncolmar@citrouille.netDijon - 21000AUTREMENT DIT66, rue des GodransTél : 03.80.63.72.28autrementdit@citrouille.nettGrenoble - 38000LES MODERNES6, rue LakanalTél : 04 76 27 41 50lesmodernes@citrouille.netGuéret - 23000AU FIL DES PAGES40, Grand Rue - Place du MarchéTél : 05 55 41 76 11aufildespages@citrouille.netHyères - 83400LA SOUPE DE L’ESPACE9, avenue des îles d'orTél : 04 94 66 84 03lasoupedelespace@citrouille.netLaval - 53000M’LIRE3, rue de la PaixTél : 02 43 53 04 00mlire@citrouille.netLille - 59000LE BATEAU LIVRE154, rue GambettaTél : 03 20 78 16 30bateaulivre@citrouille.netLimoges - 87000RÊV’EN PAGES16, rue Othon PéconnetTél : 05 55 32 19 92revenpages@citrouille.netLorient - 56100COMME DANS LES LIVRES52, rue de liègeTél : 02 97 64 16 80commedansleslivres@citrouille.netLyon - 69001À TITRE D'AILE23, rue Tables ClaudiennesTél : 09 52 74 69 20atitredaile@citrouille.netLyon - 69002À PLEINE PAGE3, rue du Palais GrilletTél : 04 72 77 99 30apleinepage@citrouille.netLe Mans - 72000RÉCRÉALIVRES29, rue des Ponts neufsTél : 02 43 43 87 21recrealivres@citrouille.netMarseille - 13006LA BOÎTE À HISTOIRES31, cours JulienTeĺ : 04 91 48 61 60,laboiteahistoires@citrouille.netMetz - 57000LE PRÉAU11-13, rue TaisonTél : 03 87 75 07 16lepreau@citrouille.netMontauban - 82000LE BATEAU LIVRE17, Place NationaleTél : 05 63 63 40 45bateaulivre82@citrouille.netMontpellier - 34000NEMO35, rue de l’AiguillerieTél : 04 67 60 60 90nemo@citrouille.netNancy - 54000L’AUTRE RIVE19, rue du Pont MoujaTél : 03 83 30 63 29lautrerive@citrouille.netNantes - 44000LES ENFANTS TERRIBLES17, rue de VerdunTél : 02 51 82 02 15lesenfantsterribles@citrouille.netNevers - 58000GENS DE LA LUNE7, rue du Pont CizeauTél : 03 86 61 30 77gensdelalune@citrouille.netParis - 75013LE CHAT PITRE22 bis, rue DuchefdelavilleTél : 01 44 24 52 20chatpitre@citrouille.netParis - 75014L’HERBE ROUGE1 bis, rue d’AlésiaTél : 01 45 89 00 99herberouge@citrouille.netParis - 75017LA SARDINE À LIRE4, rue ColletteTél : 01 42 29 06 68lasardinealire@citrouille.netParis - 75019LE DRAGON SAVANT36, rue de la VilletteTél : 01 42 45 75 30ledragonsavant@citrouille.netLe Puy en Velay - 43000CHAT PERCHÉ24, rue Saint-JacquesTél : 04 71 09 25 70chatperche@citrouille.netRennes - 35000LA COURTE ÉCHELLE26, rue VasselotTél : 02 99 79 20 70courteechelle@citrouille.netRueil-Malmaison - 92500L’OISEAU-LYRE7, rue HervetTél : 01 47 08 44 62loiseaulyre@citrouille.netLes Sables d’Olonne - 85100VOYELLES64, rue NationaleTél : 02 51 32 99 77voyelles@citrouille.netSaint-Dié-des-Vosges - 88100LIBRAIRIE LE NEUF5, quai Maréchal LeclercTél. : 03 29 56 16 71libleneuf@citrouille.netSaint-Dizier - 52100LIBRAIRIE LARCELET46, avenue de la RépubliqueTél. : 03 25 56 46 49larcelet@citrouille.netSaint-étienne - 42000CROQUELINOTTES23, rue de la RésistanceTél. : 04 77 41 03 47croquelinottes@citrouille.netStrasbourg - 67000LA BOUQUINETTE28, rue des JuifsTél : 03 88 35 69 18labouquinette@citrouille.netToulouse - 31000TIRE LIRE77, rue PargaminièresTél : 05 61 21 65 85tirelire@citrouille.netTours - 37000LIBR’ENFANT48, rue ColbertTél : 02 47 66 95 90librenfant@citrouille.netVersailles - 78000LIBRAIRIE DES ENFANTS24, rue du Vieux-VersaillesTél : 01 39 50 05 09librairiedesenfants@citrouille.netVienne - 38200LUCIOLES13, place du PalaisTél : 04 74 85 53 08lucioles@citrouille.netMontréal (Québec), H3M 1L3LIBRAIRIE MONET2752, rue de SalaberryGaleries NormandieTél : 1.877.337.408librairiemonet@citrouille.netVisé (Belgique) - 4600L’OISEAU-LIRERue du Collège 10Tél : 04 379 77 91loiseaulirevise@citrouille.netBELGIQUEArlon - 6700DU TIERS ET DU QUARTRue de Neufchâteau, 153Tél / Fax : 063 23 66 26tiersquart@citrouille.netBraine-l'Alleud - 1420LE BAOBABRue des Alliés 3Tél / Fax: 02 384 42 21baobab@citrouille.netBruxelles - 1000TROPISMES JEUNESSEET BDGalerie du Roi N°4Tél / Fax: 02 511 56 51tropismes@citrouille.netBruxelles / Uccle - 1180AM STRAM GRAM1, rue Général Mac ArthurTél : 02 345 81 85amstramgram@citrouille.netBruxelles - 1200A LIVRE OUVERT - LE RATCONTEURRue Saint-Lambert 116Tél : 02 762 66 69alivreouvert@citrouille.netChenée - 4032LE LONG COURRIERRue de l’Église 54Tél : 04 367 63 83Libramont - 6800LE TEMPS DE LIRERue du Serpont 13Tél / Fax : 061 22 47 86letempsdelire@citrouille.netLiège - 4000LA PARENTHÈSERue des Carmes 11Tél : 04 222 42 66laparenthese.b@citrouille.netNamur - 5000PAPYRUSRue Bas de la Place 16Tél / Fax : 081 22 14 21papyrus@citrouille.netNivelles - 1400AU P’TIT PRINCERue de Soignies 9Tél : 067 22 09 52ptitprince@citrouille.netTournai - 7500CHANTELIVRERue de la Wallonie, 27Tél : 069 84 44 13chantelivre@citrouille.netWaterloo - 1410GRAFFITIChaussée de Bruxelles 129/131Tél : 02 354 57 96graffiti@citrouille.net88Citrouille

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:44 Page131962-2012. Il y a cinquante ans,l’Algérie accédait à l’indépendanceaprès plus d’un sièclede colonisation française et auterme de huit années d’une«guerre sans nom».De nombreuses dates de l’histoiremondiale méritent notre attentionet pourraient, comme ici, donnerlieu à dossier, bibliographie, critiques,entretiens… Ce cinquantenaire-là,cependant, revêt uneimportance particulière, à l’imagedes relations entre la France et l’Algériedepuis le début du XIX e siècle.Cette histoire commune est un peucelle qui lie un couple de parentsséparés qui ont des enfants en commun.Un couple asymétrique et inégalitaire,certes, mais qui ne peut sedéfaire de ce qui continue de le réuniralors même qu’une communautéde vie a pris fin.Entre Français d’origine algérienne– immigrants économiques ou Harkis –et Français Pieds-noirs, nombreuxsont les enfants pour qui cette histoireest leur histoire. Le moins quel’on puisse faire, pour eux et pour lesLa guerre d'Algérie,50 ans aprèsautres, c’est de leur donner lesmoyens de la connaître et d’en parler.En montrant, comme nous l’avionsfait dans un numéro de Citrouille(n° 34, 2003, dossier France et Algérie,mémoires croisées), commentla littérature jeunesse se saisit del’histoire et se préoccupe de satransmission, nous contribuons, unefois de plus, à défendre des auteursqui s’adressent à l’intelligence desenfants. À défendre aussi des écritures,une langue qui sont autant depasserelles vers la littérature diteadulte, et qui a aussi sa place dansnotre dossier.Finalement, nous ne faisons là quenotre métier de libraires et de librairesjeunesse, passeurs de senset d’histoire(s).Ariane Tapinos, librairie Comptines

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:44 Page14Ahmed Kalouaz, le porteur de mémoire14Citrouille

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:44 Page15né en Algérie au début desannées cinquante, c’esten France qu’Ahmed Kalouaza fait sa vie d’écrivain. Théâtre,nouvelles, poésie, romans…il a exploré de nombreuxgenres littéraires et depuisquelques années, a publiéplusieurs ouvrages destinésà la jeunesse. De l’écriture etde lui, il dit: «J'écris parcequ'il ne me reste que cela àfaire, en plus de diversesactivités domestiques, dontcertaines ont de l'importance.(…) On écrit, mais il est aussiimportant de respirer, decourir ou d'aimer. Il paraît quede tant marcher et tant aimernaissent les livres. Ils naissentalors, mais on avait oublié quele plus important pour un livre,c'est de vivre.» C’est autour detrois livres, qui tiennent uneplace particulière dans sonœuvre, que nous avons vouluéchanger avec lui.Avril 2012ARIANE TAPINOS: La vie en France,dans les années 50 et 60, de vos personnages,réels ou fictifs, semble leuravoir évité le choix entre ralliement auFLN et destin de Harkis. Pour autant,c'est entre police française et collecteursde fonds du FLN, qu'ils ont dûs'aménager un morceau d'existence.Quitter son pays, sa «terre natale»(même si vous récusez cette idéemême de «terre natale») pour un paysqui lui fait la guerre, c'est se mettredans une situation impossible. Quereste-t-il, aujourd'hui, de cette expériencehistorique particulière pour lesenfants et petits-enfants de cesfemmes et ces hommes dont vous parlez(expérience potentiellement biendifférente de celles d'autres communautés«d'origine étrangère», vivant enFrance)?15Trois romans d’Ahmed Kalouaz, Avec tes mains et Une étoile aux cheveux noirs,parus dans la collection de littérature «adulte» des éditions du Rouergue (maisqui peuvent parfaitement être lus par des adolescents), et Les Fantômes d’octobre,publié en jeunesse par Oskar Éditeur, se rencontrent là où se croisent laFrance et l’Algérie, dans la douleur des «événements» d’octobre 61, commedans les liens à la fois si forts et si fragiles qui unissent les deux cultures dontil est issu. Ces trois livres partagent aussi une qualité d’écriture qui est, sansaucun doute, la qualité d’un regard, sur soi et sur le monde qui l’entoure. Écritureprécise et presque documentaire dans Les Fantômes d’octobre, écriture subtileet poétique dans ses deux textes, adressés à ses parents dans une languequi ne fut jamais la leur. Les mots d’Ahmed Kalouaz, d’une lumineuse sobriété,renferment une intense émotion qui étreint le lecteur, plus sûrement que toutesles envolées lyriques, et le conduit sur le chemin de la réflexion sur cette histoire– individuelle et collective – partagée entre les deux rives de la Méditerranée.AHMED KALOUAZ: La communauté algériennea vécu, et vit encore, quelquechose de très particulier vis-à-vis dela France. Pays colonisé, pays en luttepour son indépendance, et dont la plupartdes exilés restent et vivent aprèscette indépendance dans l’ancien payscolonisateur. C’est peu commun etmême unique, tout comme fut la lutteimportée sur le sol français, prôné parle F.L.N. Je pense d’ailleurs qu’il y a àprésent, même dans ce cas particulier,deux formes de descendants d’immigrésAlgériens. Ceux issus de la secondeguerre mondiale et dont les enfantsont adopté peu ou prou le modede vie d’ici, la religion n’étant pas présenteou prégnante en ce temps-là. Etles immigrés des années 70/80, désenchantéslà-bas, mal accueillis iciparce que déjà sont liés immigrationet chômage dans les discours de l’extrêmedroite. Nos pères se sont souventtus. Leurs enfants ont pris, qu’on leveuille ou non, des places à la mesurede leurs moyens ou de leurs talents.Des portes se sont ouvertes, même sic’était plus difficile ou plus compliquéde les entrouvrir. Il ne faut pas tenir desboutiques qui vendent du misérabilismeou de la nostalgie. Ce n’est pasmon fonds de commerce. Quand j’entendsdire que l’immigration est unechance pour la France, dans mon cas,je rétorque que la France fut d’abordune chance pour moi.Dans Avec tes mains, comme dans Uneétoile aux cheveux noirs, vous évoquezles échos de la répression d'octobre1961 qui vous parviennent, alors quevous êtes encore un enfant et que vousvivez loin de Paris. Avec l'écriture desFantômes d'octobre, vous passez dusouvenir à l'Histoire. Est-ce pour celaque ce roman-là est un roman quis'adresse aux adolescents?Les événements d’octobre 1961 mepoursuivent depuis longtemps. J’avaisécrit ici et là des poèmes, effectivementfait référence à cette page d’Histoire.De la même manière que j’ai écrit unlivre sur la Grotte de la Luire dans leVercors, un fait historique, j’avais enviede mettre dans les mains d’ados oumême d’adultes, un livre qui prend encompte cette fameuse journée, et cequi a amené les gens à manifester cesoir-là. Je peux même dire ce qui lesAhmed Kalouaz DOSSIERDOSSIER

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:44 Page16Le porteur de mémoirea amenés à quitter leur pays pour seretrouver dans des bidonvilles, commeà Marseille, Lyon ou Nanterre. Maislorsque j’écris des romans dits ados,ils s’adressent aussi aux adultes. L’écritureréclame une exigence qui n’estpas à galvauder sous prétexte que l’ons’adresse à des jeunes. Un lecteur, çase respecte. Mais pour évoquer desfaits comme ceux d’octobre 1961, jecrois qu’on a besoin de s’appuyer surla vérité historique, même si elle estportée par une fiction.Dans ces trois livres, vous dites, à plusieursreprises, que le sort fait aux immigrésaujourd'hui, en France (et enEurope) est pire encore que celui qu'onleur réservait dans les années 60.Pourtant, vous racontez sans détour lamisère, les humiliations, les espoirsdéçus des Algériens («Français musulmansd'Algérie») venus en Francedans les années d'après-guerre. Vousvoulez bien nous en dire plus…Je veux simplement dire qu’aujourd’huinous en sommes arrivés aux fantasmesde l’immigration choisie, ceque l’on peut traduire par l’immigrationrejetée. Au diable les bateauxchargés de milliers d’hommes, lestrains qui déversaient leur content demain-d’œuvre corvéable dans lesgares des grandes villes. Aux oubliettesles chantiers gourmands envies humaines, les mines avides deprolétaires. Depuis, les mines ontfermé, les grands chantiers sont ensommeil. Mais cette misère touchaitaussi les émigrants d’Europe, Polonais,Italiens, Espagnols, ces gens que j’aicôtoyés pendant mon enfance. Il y avaitaussi ces exilés de l’intérieur, qui arrivaientdes Vosges ou de Normandie.S’ils ne subissaient pas le racisme, ilsenduraient le déracinement, la pertedes repères. C’était pour eux aussi,d’une certaine façon, un changementde vie radicale. Aujourd’hui la misèreailleurs n’a pas reculé, et des hommesrecherchent toujours une vie meilleure.Mais contrairement aux années 50 et60, la marmite est vide et ne peut plusnourrir ces nouveaux exilés.Au fil des ces trois romans (si vous êtesd'accord avec cette dénomination pourvos deux textes autobiographiques),vous évoquez l'histoire tumultueuse etdouloureuse des relations entre l'Algérieet la France, de la guerre deconquête et la colonisation, à l'Indépendanceet aux années qui ont suivies.Vous écrivez les familles asphyxiées etbrûlées vives par le colonel Pélissier,les victimes de la répression policièreen France, militaire en Algérie, le racismeordinaire… Et pourtant, vousdites aussi votre amour de la France,votre pays qui n'est pas celui de vos parents.De sa culture, de ses paysages,de ces personnes croisées dans votreenfance, ou celle de Rachid, l'enfantdes Fantômes d'octobre, et au cours devos pérégrinations, souvent chaleureux,parfois généreux.Comment fait-on pour vivre au cœurde ces deux sentiments sans amertumeni colère mais avec lucidité?Ces trois textes sont des romans, et jeles revendique comme tels. À la premièrequestion, j’ai répondu que laFrance fut une chance pour moi. Mesparents avaient perdu deux enfants enAlgérie et ma naissance, conjuguée audécès d’une sœur, a fait que ma mèreest arrivée en France où se trouvait déjàson mari. À partir de là, je n’ai aucuneamertume à avoir envers ce pays, quifut certes, un pays colonisateur pourmes ancêtres, avec toutes les vicissitudes,la violence. Ma mère me racontaitencore récemment la disparition deson beau-père emporté par les soldatsavec les hommes des douars. Ces gensne sont jamais revenus. Personne neles a revus. Quand elle parle de cet événement,ma mère a de la haine. Moi, quisuis porteur de cette mémoire, je latransmets à ma manière, avec desnuances, car j’ai horreur du manichéisme.Que certains le veuillent ounon, mon pays c’est la France, et je laloue dans tous mes écrits. Lorsque, dansUne étoile, je cite Ma France, la chansonLes Fantômes d’octobre.17 octobre 1961Ahmed KalouazOskar Éditeur, coll. Histoire et Société - 9,95€Fantômes d’octobre, c’est l’histoire deBelkacem, telle que nous la raconte sonpetit-fils. Parti d’Algérie, avec sa femmeet ses trois enfants, pour fuir la guerreet la misère, il trouve en France, la misèreet… la guerre. Ces fantômes ce sonttous ces travailleurs algériens, «Françaismusulmans d’Algérie» venus vendre leurforce de travail dans la France des TrenteGlorieuses en espérant une vie meilleure,à l’abri des violences qui font rage en Algérie.Ces invisibles qui font tourner àplein régime la machine économiquefrançaise et s’entassent dans des bidonvillesbien loin de leurs modestes rêvesd’une maison, d’un travail, d’une écolepour leurs enfants… Ces fantômes, enfin,ce sont ces disparus du 17 octobre1961, battus à mort et jetés dans laSeine par la police parisienne aux ordresdu préfet Maurice Papon. (Le roman estsuivi d’un cahier documentaire comprenantun entretien avec Didier Daeninckx).A.T.16Citrouille

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:44 Page17Avril 2012de Jean Ferrat, le prénom possessif esttotalement justifié. Ne serait-ce quepour les états de service de mon grandpèrelors de la guerre de 1914, et ceuxde mon père lors de la seconde guerremondiale. Si l’histoire entre ces deuxpays est tumultueuse, je n’en voue pasmoins un amour immodéré à celui quime porte.Votre colère, en revanche, s'exprime,très clairement, à l'endroit de la religionou de ceux qui s'en réclament, pourprendre possession des âmes et descorps. Comment percevez-vous la situationactuelle, en France et en Algérieà cet égard? Et que vous inspire la largevictoire des islamistes aux premièresélections libres de Tunisie, ou les premièresdécisions du Conseil nationalde transition libyen? Comment expliquer,alors qu'on leur rend enfin la liberté,que des hommes et des femmeschoisissent «ceux qui sèment» les parolesde «l'interdit et de la soumission»,pour employer vos propres mots?Devant les commentaires angéliquesnés aux premiers temps de ces révolteslégitimes, j’arborais une moue dubitativequand j’entendais parler de Printempsarabe ou de révolution, affubléede je ne sais quel adjectif. La Révolutiondes œillets était une vraie rupture, lePrintemps de Prague, un mouvementprécurseur de la Révolution de velours,appelée Révolution douce en Slovaque.Tous ces événements ont débouché surde véritables changements. Qui étaitassez stupide pour croire qu’en cetteépoque de montée religieuse un peupartout au Moyen et au Proche-Orient,il allait en être autrement? Qui pouvaitimaginer qu’une démocratie allait naîtrede ces pétaudières? À croire quepeu de gens ont réellement mesuré lesdangers qui nous guettent. Et qu’on nevienne pas nous parler d’islamismemodéré. Modéré veut dire mesuré, raisonnable.En quel siècle l’ordre religieuxa-t-il été raisonnable? Dans l’ordredes saisons, après le printempsvient l’été. Ici nous sommes directementpassé à l’automne. Avec, commeon dit en Bretagne, l’arrivée des moisnoirs.En lien avec la question de la prégnancede la religion, mais pas seulement,vous revenez souvent sur le sortparticulier fait aux femmes et auxfemmes pauvres. Domestiques chezles autres et dans leur propre maison.17Contraintes à faire des ribambellesd'enfants au sein d'unions sans amour.Vous parlez de «cette lutte faite auxfilles partout, ailleurs, au nom d'un ordreobscur». Là encore… J'aimeraisque vous nous en disiez plus…Est-ce qu’en dire plus, cela revient àpousser des portes ouvertes? L’ordreobscur menotte toujours les femmesen premier lieu, les place en arrièreplan.Je ne veux pas parler ici du fameux«vêtement» qui transforme lesfemmes en corbeaux, mais des interditsmoins visibles. Les ribambellesd’enfants concernaient les générationsde femmes comme ma mère. Pareilpour les unions fabriquées. Mais il fautêtre vigilant, car ici et là ces arrangementsréapparaissent. Lorsque je parlede violence conjugale, je parle des violencesfaites à toutes les femmes, carce phénomène ne concerne pas que lesfemmes immigrées. Religion ou pas,les vers d’Aragon le disent mieux quemoi. «C’est toujours toi que l’on blesse,toi qu’on insulte et qu’on délaisse…»Dans ces trois livres, il est question devies que le travail «dévore». Des corpsau travail, fatigués, marqués, façonnéspar le travail. Travail des mains nourricièresde votre père ou des mains devotre mère, plongées dans l'eau froide,pour la «litanie du linge». En mêmetemps, et surtout dans Une étoile auxcheveux noirs, il est beaucoup questiondes sens: goût et odorat (le toucher estréservé au labeur)… Finalement, estceque ce n'est pas là que se situe votre«part algérienne»: dans les souvenirsdu corps et des nourritures d'enfance...?L’histoire du goût et de l’odorat qui nouslie à nos mères est universelle. Danstous les pays, peut-être plus au Sud oùla cuisine est plus parfumée, avec descouleurs plus chatoyantes, la relationà la nourriture revient dans les souvenirsd’enfance. Le travail a dévoré letemps des hommes et de cela nousn’avons rien pour nous en rapprocher.Mais le parfum du cumin aussi bien quel’odeur de la Javel nous rapprochentdes gestes anciens de nos mères. Lapart algérienne, orientale plutôt, dansce cas pourrait se situer là. Même sil’art culinaire invite aussi aux voyages,aux échanges.Propos recueillis parAriane Tapinos,librairie ComptinesAvec tes mainsAhmed KalouazÉditions du Rouergue, coll. La brune - 12€Dans ce roman, comme dans Une étoileaux cheveux noirs paru dans la mêmecollection, Ahmed Kalouaz s’adresse àchacun de ses parents. À son père ilécrit le regret de n’avoir pu partagerplus, plombés qu’ils étaient par lesdésaccords irrésolus parce qu’indépassables.Il dit aussi le respect devantune vie de travail. À sa mère il confieson admiration et son incompréhensiondevant une vie d’abnégation. Alors qu’ilchemine jusqu’à elle, vieille femme dequatre-vingt-quatre ans, il s’interrogesur le sens de son repli vers une Algériedepuis longtemps disparue. Ahmed Kalouazdédie ses mots, son amour de lalangue et de la littérature, à ses parentsqui n’ont eu que leurs mains pour bâtirleur vie d’exilés. Ces deux textes, empruntsde sensualité, sont d’une grandelucidité, peut-être parce que «devenirorphelin, c’est se séparer de cette intimité,parler d’un corps qu’on ne pourraplus réchauffer, admettre qu’un pèrepeut être coléreux ou violent.»A.T.Ahmed Kalouaz DOSSIERDOSSIER

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:44 Page18Benjamin Stora © Ulf AndersenLa guerre d’AlgérieEn à peine cent trente pages, Benjamin Stora parvient à rendre intelligible à tous, etnotamment à de jeunes lecteurs, la guerre d’Algérie. Selon la formule, désormais éprouvéede cette excellente collection Expliqué à…, il répond sans simplification d’aucune sorte etsans esquiver les sujets polémiques, à des questions dont il dit lui-même en introduction,qu’elles lui «ont été adressées de manière récurrente au cours de (sa) vie d’historien, par desjeunes ou des moins jeunes, des Français ou des Algériens, à l’occasion d’un cours, d’unerencontre, d’un séjour en Algérie, d’un repas entre amis ou en famille…». Ce faisant, il abordeavec une grande clarté, tous les aspects de cette page d’histoire commune entre la Franceet l’Algérie. Rien n’est laissé dans l’ombre: la pauvreté des Algériens, exclus des prétendusbienfaits de la colonisation, mais aussi celle de la majorité des colons, la violence de larépression contre les combattants de l’indépendance et de l’OAS mais aussi celle quis’exerce au sein même du mouvement indépendantiste, la légende d’une Algérie unie dansune glorieuse guerre d’indépendance, le sort des Harkis des deux côtés de la Méditerranée…Et comme il l’a souvent fait par le passé, il évoque, ça et là, sa propre histoire d’enfant deFrançais d’Algérie. Ce qui fait la réussite de cet ouvrage – indispensable aux jeunesgénérations mais pas seulement – c’est la personnalité même de son auteur, à la foishistorien mais aussi homme engagé (et quelle plus belle preuve d’engagement que cetteposition de passeur qu’implique cette collection) et témoin de l’histoire.La guerre d’Algérie expliquée à tous, Benjamin Stora, Éditions Seuil, coll. Expliqué à… - 8€18Citrouille

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:44 Page19Avril 2012Extrait (P. 13, 15)“– Tu avais quel âge au moment de la guerred'Algérie? En as-tu des souvenirs?– Je suis né en Algérie en 1950. J'ai donc grandipendant cette guerre. Elle s'est déroulée quandj'avais entre 4 et 11 ans. J'ai beaucoup de souvenirsde cette période, certains très vifs, d'autres plusflous, comme le sont parfois les souvenirs d'enfance.Je garde en mémoire des sensations, des émotions ,des odeurs, la délicieuse tfina (le plat des Juifs deConstantine, ma ville de naissance), les pique-niquessur la plage de Stora... Mais aussi des souvenirs plus douloureux, comme lesdrames qui ont touché ma famille. Je me souviens particulièrement du momentoù nous avons quitté l'Algérie avec mes parents et ma soeur, en juin 1962. (…)Moi, j'étais un enfant et je savais que c'était un exil sans retour, que je laissaisderrière moi le pays qui m'avait vu naître.Mais aujourd'hui, mon travail d'historien, c'est de prendre de la distance parrapport à mes souvenirs personnels, mon cas individuel, pour raconter une histoirebeaucoup plus large. Une histoire qui concerne les peuples de France etd'Algérie, et qui a encore de fortes répercussions aujourd'hui. J'essaye decomprendre, et de faire partager mes connaissances sur cette guerre, qui a arrachédes gens à leur terre natale et qui a permis aux Algériens d'arracher leurindépendance. Je pense que ce mot«arrachement» est l'un de ceux qui permettentde définir la guerre d'Algérie.”expliquée à tousExtrait (P. 44, 45)19“Au total, pendant toute la guerre, près d’un million et demi de jeunesfrançais, de toutes origines sociales, iront en Algérie. Ce qui signifie que laplupart des hommes nés entre 1932 et 1943 y ont été envoyés. C'est toute unegénération, parmi lesquels de futurs hommes politiques comme Jacques Chirac(président de la République de 1995 à 2007), Michel Rocard (Premierministre de 1988 à1991). Mais aussi de futures personnalités du spectacle, dela chanson ou du cinéma comme le chanteur Eddy Mitchell et le réalisateurClaude Lelouch. Ou encore des sportifs comme le cycliste Raymond Poulidor.Ces hommes jeunes forment ce que l'on appelle le «contingent».C'est l'une des grandes différences entre la guerre d'Indochine et la guerred'Algérie. En Indochine, la guerre a été menée par un corps expéditionnaire,c'est-à-dire des soldats professionnels. En Algérie, tous les hommes françaisappartenant à certaines classes d'âge ont été mobilisés.”Benjamin Stora DOSSIERDOSSIER

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:44 Page20La Guerre d’Algérie expliquée à tous (extraits)Extrait (P. 110, 111)“Mes parents ont décidé departir au mois d'avril 1962.Ilsne nous ont rien expliqué, touten essayant de nous rassurer.Mais ma sœur et moi écoutionsleurs conversations angoisséesle soir, derrière la cloison.Avant de quitter l'Algérie, nousavons fait une photo avec lestantes, les oncles, et mes nombreuxcousins germains.Ma mère ne s'est jamais habituéeà l'anonymat de Sartrouville,en région parisienne, oùnous nous sommes installés.Chaque fois qu'elle revenait descourses, elle soupirait :«Je n'aipas vu une seule tête connuedans la rue.» Pour les Françaisde métropole, nous étionsdésormais des «pieds-noirs». Etpour l'administration française,nous étions des «rapatriés».”Extrait (P. 46, 47, 48)“Quelle«expérience» vivent les appelés français enAlgérie?– Il est difficile de généraliser autant de cas individuels.Tous les appelés ne vivent pas la même guerre, selonl'époque à laquelle ils sont mobilisés, le lieu où ils sontaffectés, ou encore la fonction qu'ils occupent. Mais onpeut tenter de trouver des points communs et ainsi cernerdes expériences partagées. Pour beaucoup de soldatsvenus de la métropole, la guerre d'Algérie commencepar une épreuve pénible: la traversée de la Méditerranée,entassés dans un paquebot, parfois dans les cales. Cettetraversée représente pour eux un saut vers l'inconnu –c'est généralement la première fois qu'ils voyagent horsde l'Hexagone. Une fois sur le sol algérien, ils suiventune période d'instruction. Ils apprennent à tirer maissurtout à marcher, à «crapahuter». Ils doivent aussi apprendreà supporter l'éloignement, l'absence de femmes,la répétition des tâches, l'ennui... (…)– Mais comment se passe la guerre, pour eux, au quotidien?– Ils mènent des opérations de surveillance, par exempledans une rue ou près d'une ferme. Ils arrêtent des «suspects»au hasard, lors d'opérations de «ratissage». Ilsdoivent faire face à un ennemi le plus souvent invisible,qui connaît beaucoup mieux le terrain qu'eux. Leur entraînementest médiocre, ils sont éparpillés sur de vastesétendues, ce qui les rend vulnérables.Ainsi, le 18 mai 1956, à Palestro (l'actuelle Lakhdaria),une commune située au nord de l'Algérie, 21 soldatstombent dans une embuscade de l'ALN. Un seul survit,délivré cinq jours plus tard par des parachutistes. Les cadavresdes autres jeunes Français sont retrouvés mutilés.En métropole, la nouvelle provoque une très grandeémotion. Comme si elle suscitait une soudaine prise deconscience.Pour le public, cette embuscade réveille en quelque sortela vraie nature du conflit qui se déroule en Algérie: uneguerre où de jeunes Français meurent dans des conditionsatroces. Palestro n'est pas la seule attaque de cetype contre des soldats du contingent mais, pour ces derniers,elle devient l'exemple par excellence de ce qu'ilsredoutent: tomber dans un guet-apens, se trouver dansl'incapacité de se défendre, être tués puis mutilés. L'embuscadede Palestro nourrit les récits qu'ils se racontententre eux. Elle alimente leurs angoisses quotidiennes.Car, en Algérie, les soldats font l'expérience de l'attenteinquiète, de la peur, de la violence.”20Citrouille

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:44 Page21Avril 201221Extrait (P. 117, 124, 125) Extrait (P. 62, 63)“– Savait-on pendant la guerre d'Algérie que la torture était utiliséepar l'armée française ou est-ce quelque chose qui a été découvert après?– Dès le mois de janvier 1955, c'est-à-dire deux mois seulement après ledébut de la guerre, la torture est dénoncée publiquement. L'écrivainFrançois Mauriac publie un article à ce sujet dans le journal L'Express.Toujours en 1955, des rapports sont rédigés et adressés aux plus hautsresponsables politiques. La torture est donc connue. Elle n'est pas employéepour la première fois, loin de là, au moment de la «bataille d'Alger».Mais son utilisation courante durant cette année 1957 vaprovoquer une prise de conscience. Plusieurs soldats font paraître leurtémoignage. Je cite l'un d’eux :«Nous sommes désespérés de voirjusqu'à quel point peut s'abaisser la nature humaine et de voir des Françaisemployer des procédés qui relèvent dela barbarie nazie.».– La comparaison avec les méthodes naziesest-elle juste?– Infliger des souffrances physiques insupportablespour «faire parler» était une pratiquede la Gestapo. Paul Teitgen, secrétairegénéral de la police d'Alger, qui démissionnepour protester contre les pratiquesdu général Massu et des parachutistes, écritainsi :«En visitant les centres d'hébergement,j'ai reconnu sur certains assignés lestraces profondes des sévices ou des torturesqu'il y a quatorze ans je subissais personnellementdans les caves de la Gestapo àNancy.» Mais la Seconde Guerre mondiale– notamment l'ampleur de la machine exterminatricenazie – ne peut être comparéeà la guerre d'Algérie.”Dessin de recherche © Olivier Balez“Ce conflit a duré plus de sept ans. Il a été d'une cruauté terrible. Il adivisé non seulement les Algériens et les Français, mais aussi les Algériensentre eux et les Français entre eux. C'est ce qui explique pourquoi sa mémoirea longtemps été (et est parfois encore aujourd'hui) refoulée etdouloureuse. (…)Mais, heureusement, je pense que l'on parvient peu à peu à un apaisement.Les jeunes générations n'ont pas connu la guerre d'Algérie. Ellesveulent comprendre cette guerre, loin des polémiques inutiles. Elles la regardentcomme un moment de l'histoire qui n'empêche pas le dialogue etla compréhension entre Français et Algériens.”Benjamin Stora DOSSIERDOSSIER

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:44 Page22Cases extraites du volume 6, La guerre fantômeÉcrire, c’est se souvenir, c’est marchersur les pas d’une mémoire, individuelleou collective, familiale ou nationale,c’est inventer une histoire, tricotéede réel et d’imaginaire. À traversses Carnets d’Orient, Jacques Ferrandeznous ouvre ainsi la route vers uneAlgérie secrète et fantasmée, où il ainscrit des itinéraires de vie qui tracenten filigrane l’histoire du pays sur unpeu plus d’un siècle, de 1836 à 1962,au temps de la colonisation française.Les dix albums mettent en scène despersonnages qui, au fil des tomes, apparaissentliés les uns aux autres dedeux façons, soit par l’œuvre du peintreorientaliste Joseph Constant, inspiréde Delacroix et qui sert de filconducteur à la série, soit par les liensfamiliaux qui unissent les personnagessur quatre générations. Chaquetitre est l’occasion d’évoquer une situationprécise, ainsi le tome 1, Djemilah,met-il en scène la conquêtefrançaise de l’Algérie, le tome 5, Le Cimetièredes princesses, se focalise surl’année 1954 et aborde, parallèlementà la situation algérienne, la défaitefrançaise en Indochine, tandis que ledernier tome de la série, Terre fatale,décrit minutieusement les évènementsde l’année 1962.Jacques Ferrandez était un tout petitenfant lorsqu’il a quitté Alger en 1956,alors même que la guerre avait commencéavec la rébellion algérienne le1er novembre 1954, la «Toussaintrouge». Que reste-t-il des premiersmois de la vie? Rien, nous dit JacquesFerrandez dans un long et beau textefourni en bonus dans le deuxièmetome de l’intégrale des Carnetsd’Orient. Et pourtant…Comment nepas penser que la lumière intense etclaire d’un matin d’hiver, le bleu infinimentdense de la mer Méditerranée,des senteurs de jasmin et d’oranger,tout ceci et bien d’autres éléments encore,qui font la spécificité de l’Algérieet que l’on retrouve en toile de fonddes Carnets d’Orient, n’ont pas imprégnéprécocement la mémoire de l’auteur?Ce sont de petites touches decouleur, des sensations ressentiespar les personnages, desfeuilles frémissantes sur les oliviersde Kabylie, quelque chosede si sensible que bien des Algériens,de cœur ou de nationalité,y ont retrouvé une partd’eux-mêmes, comme JacquesFerrandez le raconte: «Il mesemble qu’un certain nombre de22 Citrouille

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:44 Page23’lauteure de cet article, Isabelle Delorme, estprofesseure agrégée d’histoire au Lycée Montaigne,à Bordeaux. Depuis peu, elle est aussi inscrite enMaster bande dessinée à l’École Supérieure Européennede l’Image à Angoulême. Elle s’intéresse plusparticulièrement aux récits mémoriels dans la bandedessinée. Elle est également, sous son nom de plumeJeanne Zaka, auteure de deux romans historiques:Naufrage à Vanikoro, l’expédition Lapérouse et AmeliaEarhart, le mystère de l’aviatrice disparue (OskarÉditions). Qui mieux qu’une historienne, auteurejeunesse et passionnée de bande dessinée, pouvait sepencher pour nous sur les Carnets d’Orient de JacquesFerrandez, édités en dix volumes chez Casterman?Jacques Ferrandez DOSSIERLes carnets cathartiquesAvril 2012mes lecteurs ont, d’une manière oud’une autre, un compte à régler avecleur propre histoire. Par exemple lesanciens appelés d’Algérie, ou encoreleurs enfants. Qui me disent deschoses comme: "J’ai offert votre livreà mon père et il s’est mis à nous parlerde l’Algérie, ce qu’il n’avait jamais faitauparavant." C’est assez touchant,comme s’il se produisait un effet cathartique.Certains, après m’avoir lu,m’ont dit: "Vous m’avez rendu monpays. Merci." Ou encore des Algériens:"Avec tes albums, on apprend deschoses sur l’histoire de notre pays."Ce sont de beaux moments, sourcepour moi d’une vraie fierté.»De même, à partir du deuxième titre,chaque album est introduit par le texted’un auteur en lien avec l’Algérie, quecelui-ci soit une écrivaine (Maïssa Bey),un sociologue spécialiste de l’islam(Bruno Étienne) ou bien encore un comédien,comme Fellag. Celui-ci interpellele lecteur, dans la préface duneuvième tome, Dernière demeure:23«Pourquoi je vous raconte tout ça?Parce que cette partie de ma vie ressembleà l’univers décrit par JacquesFerrandez dans sa saga algérienne.Dès que j’ouvre l’un des carnetsd’Orient, je me retrouve dans la lumière,les paysages, les personnages,les atmosphères et les passions quianimaient le décor de mon enfance.Lui et moi sommes desfrères reliés à la même matricemémorielle.» Tous disent l’émotionressentie à la lecture de cespages qui jalonnent l’histoire dupays, de sa conquête par lesFrançais en 1830 jusqu’aux dernierssursauts de cette guerre silongtemps occultée par les autoritésfrançaises, qu’elle y a gagnéle surnom de «guerre sans nom»(titre choisi par Bertrand Tavernierpour son film documentairesur la guerre d’Algérie). Bien quesous la présidence de JacquesChirac, en 1999, la France ait reconnuqu’il s’agissait bien d’une«guerre», aujourd'hui encore,notamment dans les textes législatifs,l’expression officielle envigueur est toujours «les évènementsd’Algérie»…Pour écrire et dessiner les Carnetsd’Orient, à défaut donc depouvoir s’appuyer sur ses propresDOSSIER

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:45 Page24Les carnets cathartiquessouvenirs, Jacques Ferrandezs’est appuyé sur deux sourcestrès précieuses, la mémoire familialeet de multiples travauxhistoriques. Les souvenirs racontésdans sa famille, et en particulierpar son grand-père, sont àl’origine de la série: «Ce sont meslongues conversations avec mongrand-père maternel, retrouvé àParis lorsque je m’y suis installéà partir de 1984, qui ont servi dedéclic et ont nourri mon imaginairepour commencer les Carnetsd’Orient. Après une enfancedans le sud oranais dans les premièresannées du XXe siècle, ilétait devenu, après la guerre de14/18 à laquelle il a participé,comme tous les hommes de sagénération, ingénieur puis industriel,faisant toute sa carrière enFrance métropolitaine. À Paris, àla fin de sa vie, il n’avait rien oubliéde l’arabe de son enfance, etparlait volontiers du pays avecl’épicier émigré du coin. Son père,originaire du Roussillon, était chefde gare à Beni-Ounif, dans le sud,à la frontière marocaine, tout aubout de la ligne de chemin de feren construction. C’est notammentde son parcours que je mesuis inspiré dans l’un des récitsqui composent le premier cycle.»Pour compléter ce que lui apprennentles souvenirs familiaux,Jacques Ferrandez se rend en Algérieen 1993, pour la premièrefois depuis sa naissance, puis régulièrementdepuis 2003, environune fois par an. Sur place, il complètesa palette d’émotions et decouleurs, écrivant et dessinantinlassablement sur des carnets¬de voyage, analogues à ceux éditésà la suite d’autres périplessouvent proches de la Méditerranée,à Istanbul, au Liban ou encoreen Syrie (carnets édités parCasterman).Si Jacques Ferrandez s’appuiesur la mémoire familiale, surses propres voyages en terre algérienne,il a également mené«N'étant pas historien, je me suispassionné pour l'histoire communeentre la France et l'Algérie en raison demes origines, et j'ai effectué un travails'appuyant sur celui des historiens ainsique sur les nombreuses sourcesauxquelles ils me renvoyaient. J'ai tentéde faire la synthèse entre ce quem'apportait l'Histoire et la mémoirefamiliale.» Jacques Ferrandezune recherche documentaire degrande ampleur pour rédiger lasérie des Carnets d’Orient: «Depuisplus de vingt-cinq ans,j'accumule une importante documentationsur ce sujet, accumulanttextes et images, essayantde recueillir et de lire unmaximum d’ouvrages, publiéstout au long de cette période etjusqu’à aujourd’hui, puisque c’estune histoire qui a toujours suscité,contrairement aux idées reçues,une importante littérature.»Tous les auteurs le confirment,réaliser une bande dessinée,c’est un travail fou, en particulierlorsqu’il faut, comme ici, collerau plus près de la réalité historique.Avant même d’élaborer¬précisément la trame d’un nouvelalbum, il faut à Jacques Ferrandezplanter le décor, et donc menerune approche longue et minutieuse,ainsi qu’il le raconte:«En moyenne six mois de rechercheet de préparation pourchaque album. C’est aussi pourcela que je ne connaissais jamaismes scénarios à l’avance. Il mefallait d’abord être au point sur lecontexte, le décor, la compréhensiondes événements. Ce que j’aitrouvé au fil de mes recherchesen bibliothèque, ce sont desplans, des témoignages, des gravures,des descriptions».Le travail sur les sources a étédifférent selon les époques surlesquelles il travaillait. Ainsi, pourle premier cycle des Carnetsd’Orient, cinq albums qui traitentde l’Algérie entre 1836 et 1954,Jacques Ferrandez s’est inspiréde gravures et de peintures, enparticulier de celles des peintresorientalistes comme Delacroix(1798-1863) avec lequel il partageun goût certain pour l’aquarelle.Tous les deux ont beaucoup utilisécette technique pour représenteravec émotion ambiances,personnages et paysages dans lalumière algérienne. Le secondcycle, de cinq albums également(La Guerre fantôme, Rue de labombe, La Fille du Djebel Amour,Dernière demeure et La Valise oule cercueil), commencé en 2002,sept ans après l’achèvement dupremier, se déroule durant laguerre d’Algérie (1954-1962) et aété construit autour d’une documentationet d’une iconographiedifférentes. «Pour le second cycle,contrairement à la premièrepériode de la colonisation, il yavait en revanche pléthore d’archiveset de documents disponibles.Du coup, l’imagerie dont jeme suis inspiré a changé de nature:des photos et des reportagesparus dans la presse del’époque, quelques films d’actualitéaussi. C’est une source importante,notamment pour les détails:les tenues, les armes, laconfiguration d’une ville ou d’unterrain…»Isabelle Delorme24 Citrouille

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:45 Page25PLUS qu’un livre…PLUS qu’une application…Les éditions Milanprésentent le premier !L’Atlas Plus est un atlas au formatgénéreux qui s’enrichit de contenusmédias (vidéos, photos, textes, sons,animations) lors du passage d’un iPhoneou iPod touch sur ses pages.Une nouvelle lectureinteractive qui réconcilie enfinle papier et l’écran…550 photos, 80 vidéos,40 animations, 55 sons…pour en apprendre encore PLUSsur la nature en s’amusant.www.atlas-plus.comActuellement en librairiewww.editionsmilan.com

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:45 Page26Avec l’immaturitéen bandoulièreExtrait (Oran 62, la rupture)“Aïcha, qui était restée en retrait, s'avança. D'un geste tendre, ellepassa ses doigts sur la joue du garçon.- Tu as la figure toute noire. Tu étais là-bas? demanda-t-elle en indiquantl'autre extrémité du port, d'où s'élevait un énorme rideau de fumée.Christophe raconta. Il se laissait emporter par son récit, par ce qu'ilestimait être de l'héroïsme de la part des soldats.- Il faut être courageux pour faire des choses comme ça, affirma-t-il.Aïcha regardait le nuage noir qui s'étendait sur la ville.- Ce n'est pas ça le courage, dit-elle.”26Citrouille

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:45 Page27né en 1939, Pierre Davy a enseigné au Cambodge,aux Antilles et en Éthiopie. De retour en France,il fut inspecteur pédagogique pour les établissementsd’enseignement de l’Agriculture. À l’aĝe de vingt-trois ans,pendant la guerre d’Algeŕie, il a été sous-lieutenant dereśerve à Oran au début de l’anneé 1962. Cette expeŕiencelui a inspiré un roman, qui sera suivi d’autres fictionshistoriques (Îles anglo-normandes 1944-1945 : Les îlesoubliées, La croix des pauvres, Syrie 1941: La reine aux deuxEmpires …). Ce roman, Oran 62, la rupture couvre la dernièrepartie de la tragédie franco-algérienne, du 10 juillet 61 au 23septembre 62. Pierre Davy était alors peut-être, nous dit-ildans cette interview que nous avons publiée une premièrefois en 2003, plus immature que son héros de douze ans…Avril 2012 27Juillet 1961. Christophe, douze ans, vient vivre avec son père, capitaine duport d’Oran entre Messaouda et Youssef, les serviteurs. Si Christophe s’enétait tenu au champ clos et protégé de la capitainerie, il n’y aurait sansdoute pas eu matière à roman… Et face aux «événements», l’adolescentserait resté aveugle et bardé de ces a priori, comme nombre de sescontemporains. Mais Christophe veut voir et savoir. Il veut comprendre.Alors avec lui, au travers de ses pérégrinations, de ses questionnementset de ses sentiments, le lecteur va être plongé dans la réalité du conflitfranco-algérien comme le furent des milliers de soldats du contingent de1954 à 1962. Par la magie du récit, Christophe trouve des interlocuteurs quilui expliquent la situation et lui permettent de percevoir les vibrations etles secousses de cette terre et des communautés qui l’habitaient. Laguerre? «Peut-être y faisait-on quelque chose de plus terrible que laguerre.»… «En fait, c’est comme s’il y avait une guerre dans la guerre»…La République? «– Et les Arabes – Quoi les Arabes? – Ils sont français,eux aussi? – Pas tout à fait. Ils sont sujets français, pas citoyens»…«Dans ce pays, on se respectait et on se méprisait, on se haïssait et ons’aimait. Tout cela faisait un curieux mélange de sentiments. Mais c’étaitpeut-être la seule façon de vivre ensemble». Responsabilité, culpabilité?«Au fil des semaines et des mois, sa naïveté, son innocence, son ignorancesurtout, s’étaient effritées. Un sentiment nouveau l’assaillait: laresponsabilité». Les lieux sont authentiques. Les personnages touchentpar leur humanité. Ils sont vrais, ils sont justes. Les faits aussi, hélas, quiont tant pesé et pèsent encore dans nos consciences et notre Histoire.L’auteur les aborde avec rigueur, précision et concision, quels que soientles protagonistes concernés. Pierre Davy n’a pas de «message» à livrer.En témoignant, il nous invite simplement – si l’on accepte d’y réfléchir – àmieux comprendre comment les réalités algérienne et française, cellesd’aujourd’hui, ont leurs racines plongées dans ce passé récent.JEAN-CLAUDE PONSGEN: Commentvous est échu le soind’écrire ce livre sur l’Algérie danscette collection?PIERRE DAVY: Lorsque la collectionLes romans de la mémoire aété créée chez Nathan, je venaisd’achever un livre pour leur collectionContes et récits. On m’aprésenté à la personne en chargedu projet, au secrétariat d’Étataux Anciens combattants. Il m’adéfini le cadre d’écriture en melaissant l’initiative du sujet.Et vous avez souhaité l’écrire…Il m’est apparu que la guerred’Algérie correspondait exactementaux orientations de la collectiondans la mesure où, à sonsujet, les mémoires sont encore«actives». Elles dépassent lecadre du souvenir puisque seséchos impressionnent encorenotre présent. J’étais concernépar cette guerre à la fois commeacteur direct et comme témoin.En 1961-62, j’étais sous-lieutenantappelé à Oran.À l’époque vous aviez onze ans deplus que Christophe, le héros dedouze ans…Malgré cette différence d’âge, jen’ai guère eu de difficultés àtransférer mes impressionsd’alors sur la perception d’unjeune adolescent: pour la plupart,nous n’avions pas la maturiténécessaire pour surmonterla complexité de la situation etl’intensité des faits. Finalement,j’ai même fait de Christophequelqu’un de plus «éclairé» sansdoute que je ne l’étais… Ceconstat, il faut l’avouer, m’est encoreassez pénible…L’organisation de votre récit vouspermet d’aborder tous les aspectset tous les sujets qui pèsentdouloureusement sur lesmémoires de tous les protagonistes.J’ai beaucoup appréciécette particularité de votre fiction.J’aimerais revenir surquelques-uns de ces sujets, etavoir votre point de vue d’alors oud’aujourd’hui. Les silences de lacolonisation, tout d’abord…Il me semble que la manière dontla conquête et la colonisation seDOSSIERPierre Davy DOSSIER

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:46 Page28Avec l’immaturité en bandoulièreExtrait (Oran 62, la rupture)“Ces grilles rappelaient constamment aux passagers des bus queles rues d'Oran étaient meurtrières, et qu'il fallait être en cage pourêtre protégé. Le jeune garçon ne se sentait libre que sur les troiscents mètres qu'il devait parcourir à pied de la place d'Armes aulycée Lamoricière, par le boulevard Gallieni. Son père estimait letrajet sans danger parce que, aussi bien devant l'hôtel Martinezqu'à l'entrée de la Banque d'Algérie, des militaires casqués, pistoletmitrailleurau côté, montaient la garde à l'abri de sacs de sable. Audébut, Christophe avait été impressionné, puis rapidement, leur présencelui avait paru naturelle. Ils étaient jeunes et ils plaisantaiententre eux, surtout lorsqu'une jeune fille passait à proximité.”sont déroulées n’était pas unepréoccupation culturelle majeurepour ma génération, ni celle demes parents. À la rigueur uneaventure exotique et militaire, lointainedans le temps et dans l’espace,sur fond de femmes voilées etde fantasias… L’enseignement mettaiten évidence quelques informationsgéographiques et l’histoire sesatisfaisait de quelques personnageset faits glorieux, d’imagesd’Épinal: le duc d’Aumale et la prisede la smala d’Abd El-Kader.Les silences et les ambivalences dela guerre?Il y avait sans aucun doute de l’opacitédans l’information officielle.Cela ne suffit pas à expliquer l’ignoranceet l’indifférence quant auxenjeux et au déroulement même decette guerre. Ceux qui ne savaientpas ne voulaient pas savoir. À titred’exemple: un membre de ma famillem’a précédé de cinq ans enAlgérie. Je ne me souviens pasavoir eu avec lui un seul échange àce sujet. J’ai, après coup, une sortede respect et d’envie envers ceuxqui, au moment, ont su s’informeret se forger une opinion. Encoren’étaient-ils souvent préoccupésque par les retombées du conflitsur notre politique intérieure et surnos rapports avec notre armée…Dans les familles, «on» se faisait dusouci pour «nos appelés». On s’inquiétaitdu danger, non du bienfondéde leur situation. Quant às’interroger sur les motifs de l’adversaire…Le mépris entre ethnies, les inégalitéset les ségrégations?J’avais a priori la vision dichotomiquedes Français d’Algérie,riches propriétaires faisant «suer leburnous». Il m’a fallu être là-bas,pour constater l’effarante diversitéet complexité de la société piednoireainsi que l’ambiguïté de sesrapports avec la population musulmane.Ce n’est que bien plus tardque j’ai fait l’effort de l’analyser etje ne suis pas certain d’en avoircompris toutes les subtilités. Toutreposait sur un communautarismeen ghettos, où les gens se côtoyaientdans la vie pratique (commerce,travail…) et officielle, maisne se mêlaient pas. Il s’agissait, jepense, d’un équilibre instable etaberrant par essence, qui n’attendaitque de se rompre. Il faut rappelerque les Arabes étaient sujetsfrançais, pas citoyens français,alors que les Juifs l’étaient depuis1870 par le décret Crémieu, et queles Pieds-noirs d’origine européenneautre que française devaientacquérir cette nationalité.Les violences des uns et des autres?Si on accepte le principe et on décidede faire la guerre, on est complicede la violence de tous ceux quila font. Lorsqu’on arrête un hommeet qu’on le confie à ceux qui vontl’«interroger», on devient complice.Ceux qui disent «je ne savais pas»sont des menteurs ou des ignorantsqui ne voulaient pas savoir.Le dernier paragraphe reste tragiquementvrai. À la fin de la dernièrephrase vous placez un point d’interrogation:«Alors petit Francaoui, ditAicha d’une voix dure, c’est fini laguerre?». Selon vous comment refermercette plaie?Cette question dépasse le cadre del’ouvrage. Je n’ai pas les moyens deme faire juge ni prophète. Je suistoutefois responsable de ce dernierpoint d’interrogation du livre. Lesaccords d’Évian ne sont pas une absolution.Ils n’effacent pas un aveuglementpolitique d’autant plusabsurde que l’expérience indochinoiseétait récente et exemplaire.S’il y a culpabilité, elle n’est pasdans la manière d’avoir mené cetteguerre mais dans le fait de l’avoiracceptée, à quelque titre que cesoit. S’il doit y avoir remords, il seraitlà pour tous ceux qui, enFrance, ont été concernés.Propos recueillispar Jean-Claude Ponsgen28Citrouille

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:46 Page29LESEFFEFFFFACES(LES( mission1 )ACIlsa, Mathilde, Emile et Zacharie.Leurs parents respectifs ont été éliminés parce qu’ils en s avaient trop.Eux ont échappé à la mort. Mais aujourd’hui, ils n’ ’ont plus aucune existence légale.Ensemble, ils vont se battre pour que justice soit faite sur certains dossiers clôturéstrop rapidement. Pour que les coupables soient punis. Et pour que plus personnene soit supprimé sans raison.Sortiedu tome 2en juinDécouvrez le clan les effacés sur tixmee.com

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:46 Page30Didier Daeninckx © Jacques Sassieré en 1949, à Saint-Denis, Didier Daeninckx a exercé pendant unequinzaine d’années les métiers d’ouvrier imprimeur, animateurculturel et journaliste localier. En 1984, il publie Meurtres pour mémoiredans la Série Noire de Gallimard. Il a depuis fait paraître une trentainede titres qui confirment une volonté d’ancrer les intrigues du romannoir dans la réalité sociale et politique. Plusieurs de ses ouvrages ontété publiés dans les collections jeunesse de Syros, Gallimard ouFlammarion. Il a obtenu de nombreux prix (Prix populiste, Prix LouisGuilloux, Grand prix de littérature policière, Prix Goncourt du livre dejeunesse...) et, en 1994, la Société des Gens de Lettres lui a décerné lePrix Paul Féval de Littérature Populaire pour l’ensemble de son œuvre.30Citrouille

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:46 Page31Nous sommes en 2011. Éric, le narrateur de LaPrisonnière du Djebel, le dernier roman jeunessede Didier Daeninckx, est un jeune informaticien.Gilbert, son grand-père, partagesa vie entre une vieille masure isolée prochede son village natal et l’appartement H.L.M.qu’il continue de louer en banlieue parisienne,à Montreuil. Éric, auquel Gilbert aprêté l’appartement, y trouve par hasard uneboîte dont le contenu intrigant le conduira àmener une véritable enquête auprès de songrand-père… Ce court texte, récit historiquedans le contexte d’années longtemps tues,celles de la guerre d’Algérie, quasi polarmarqué par le souvenir comme le sont souventles grands romans noirs, livre de ladésobéissance qui sauve l’homme, est aussibeaucoup d’autres choses à découvrir partous de 12 à 112 ans. Un style vivant, incisif,parfois elliptique, jamais pontifiant, auxdialogues forts, un fonds universel où se côtoientgrandeur et quotidienneté et où DidierDaeninckx prend le parti de ceux qui se rebellent,et pas seulement des «rebelles»algériens qui se battaient pour leur terre etleur honneur.Celui que Charles Pasquafit auteur jeunesseAvril 201231GÉGÈNE: La guerre d’Algérie et ses conséquencesprennent une part importante dansvotre œuvre pratiquement dès vos premiers romans,pour adultes Meurtres pour mémoire etpour plus jeunes Le Chat de Tigali. Pourquoi?DIDIER DAENINCKX: J’ai écrit Meurtres pourmémoire, mon deuxième roman, en 1983 pourme démarquer d’une sorte de silence qui pesaitsur la société française, et qui était lié en partieà des épisodes de la guerre d’Algérie qui ont eulieu en France. L’élément fondateur de mon intérêtpour cette guerre, ce sont des souvenirsd’enfance et de préadolescence et, surtout, lesévénements du métro Charonne. Une amie dema mère, habitante de notre cité à Aubervilliers,a été l’une des huit personnes tuées ausoir de ce 8 février 1962. J’allais au même collègeque ses enfants et j’ai participé à l’enterrementqui regroupait pratiquement 500 000personnes. Ces événements m’ont profondémentmarqué et de ce fait, en 1997, j’ai assisté,totalement médusé et révolté, à l’arrivée deMaurice Papon au gouvernement, en tant queministre du budget. Préfet à l’époque de Charonne,il était pour moi le responsable direct dela mort de ma petite voisine. Outre cette mort,si la guerre d’Algérie est au cœur de mon enfance,c’est qu’il y avait alors chaque semaine,à Aubervilliers, une manif pour la paix en Algérie.Pas mal de jeunes de la ville avaient été appelésen Algérie, un certain nombre y ont étéblessés et une dizaine y sont morts. À chaquefois, il y avait enterrement et manifestation.Enfin, dans la cour du collège, il y avait des bagarresentre gamins, ceux qui étaient pour l’Algériefrançaise, ceux qui étaient pour l’indépendance,et les jeunes Algériens. Car, dans les années60, Aubervilliers était une ville trèsmélangée. D’un côté il y avait une forte immigration,en particulier une immigration algérienne,principalement kabyle. De l’autre, il yavait la présence d’une petite et moyenne bourgeoisietrès organisées et de l’église. Cetteguerre a donc en quelque sorte rythmé monenfance et ma préadolescence.Intervenez-vous dans des classes et y rencontrez-vousdes jeunes issus de l’immigration algérienne?Oui, énormément.Avez-vous l’impression qu’ils savent ce que futcette guerre?Non. Du côté algérien aussi, il y a eu beaucoupde silence, c’est très compliqué. Pour eux aussicela a été, pour une part, une guerre civile.Guerre entre les premiers indépendantistes légitimes,le M.N.A. autour de Messali Hadj, et leF.L.N. Le M.N.A .a été pratiquement rayé de lacarte par le F.L.N. dans une guerre civile quis’est passée pour grande partie en France,dans le nord et dans l’est puis dans les bidonvillesautour de Paris. Cela représente plusieursmilliers de morts dans une lutte internepour le pouvoir, la conduite de la révolution etla marche vers l’indépendance. Plus tard, seproduisent les événements du 17 Octobre 1961;la direction du F.L.N. les a utilisés pour discréditeret mettre de côté sa fédération en France,l’accusant d’être à l’origine des morts qui ontDidier Daeninckx DOSSIER

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:46 Page32Celui que Charles Pasqua fit auteur jeunessefait suite à la manifestationqu’elle avait organisée (ndlr: lirela bande dessinée de Didier Daeninckxet Mako Octobre noir auxéditions Ad Libris). Puis il y a, à lafin de la guerre, le massacre desHarkis qui est une tache sur larévolution algérienne, et sur l’arméefrançaise qui a totalementabandonné ses combattants algériensen sachant parfaitementce qui allait se produire. En Juillet1962, au moment de la signaturedes accords avec la France,il y a aussi une guerre intestinequi conduira plus tard, en 1965, àla prise de pouvoir par coupd’état de Boumedienne. Ajoutonsà cela la mise de côté des Kabyles,en particulier de certainsdes dirigeants de la lutte arméecomme Aït Ahmed. Toutes cespesanteurs coexistent et pèsentsur la société algérienne. Beaucoupchez les Algériens, en particulierchez les aînés, privilégientdans leur récit le combat pourl’indépendance contre la Franceet occultent les luttes internes.L’ensemble crée une ignorancequasi totale chez les jeunes.Nous sommes donc face à uneguerre qui a laissé des deuxcôtés un tas de traces, toujoursembarrassantes cinquante ansaprès sa fin et empêchant d’accéderà toutes les vérités.Question plus générale. Commentêtes-vous entré en littératurejeunesse?C’est un hasard incroyable.J’étais au marché à la mairied’Aubervilliers, une jeune femmem’arrête, me demande si je suisbien Didier Daeninckx et me ditalors qu’elle est institutrice dansl’école primaire où j’ai été élève,et qu’il y a des traces de monpassage dans la classe où elleenseigne. Elle me demande sij’accepte de venir participer à unatelier d’écriture. Je ne peux pasrefuser de retourner dans «ma»classe. J’y vais, j’anime l’atelieroù les enfants élaborent un texte,et j’en écris un moi-même en parallèle.Tout ça est exposé àl’époque, en 1986, à la bibliothèqued’Aubervilliers. Sa directriceétait au courant qu’unemaison d’édition pour la jeunesse,Syros, se créait avec lanaissance d’une collection de polarscourts, Souris Noire. Elleleur envoie le texte que j’avaisécrit en parallèle de l’atelier avecles élèves. Quinze jours plus tardje reçois un appel de Joseph Périgot,directeur de la collection:«j’ai lu ton texte, on l’édite». C’estainsi que fut publié mon premiertexte pour la jeunesse, La Fêtedes mères! La suite, je la dois àun intellectuel de haut niveau,Extrait(La prisonnière du Djebel)“Avant de nous remettre à la justice, le commissaire nous a proposéun marché. Il glissait notre dossier sous la pile si on s’engageait pourl’Algérie. [...] On m’a mis dans un rafiot pourri, le Ville de Marseille,avec un billet valable seulement pour l’aller. On a vite compris ce quinous attendait quand, à peine débarqués sur les quais d’Alger, ils ontrempli le bateau du retour avec les civières et les cercueils de ceuxqui nous avaient précédés.”32 Citrouille

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:46 Page33¬Avril 2012alors ministre de l’intérieur,Charles Pasqua, qui avait le projethautement respectable demoraliser la littérature jeunesse.Cela valut à mon roman de figurer,parmi d’autres, dans uneliste d’ouvrages non recommandables,et dans une expo qui leurétait consacrée, Place Beauvau.Je me suis donc retrouvé, pourun texte très gentil et édité unpeu par hasard, dans une espèceLes enfants ont besoin que ce à quoi ilssont de plus en plus souvent confrontés,explosion du couple, prison... soitsublimé par la littérature. Il faut enparler, trouver les moyens d’en parlertout en construisant une fiction. Pas malde gens que je rencontre autour dumonde de l’enfance me disent «Vosbouquins sont compliqués, leurstructure, retours en arrière,vocabulaire, construction...» Mais c’estma manière et ça a l’air de passer…de mouvement fou qui m’aconduit à me battre pour le défendre.On faisait courir le bruitque mon livre était interdit, certainslibraires ne souhaitaientplus le présenter, une association,Sang de la terre, dirigée parune madame Marie-quelquechose Monchaux organisait desmeetings appelant à la censurede ces ouvrages… Je publiais deslivres comme Meurtres pour mémoireà la Série Noire, qui étaientdes bombes, et je n’ai jamais eule centième des ennuis créés parla publication de La Fête desmères! Ça m’a révulsé, tout cequi se passait autour d’un texteque j’avais écrit pour lesquelques mômes d’une classe!Je me suis dit alors que s’il yavait de tels enjeux autour de la33¬littérature pour la jeunesse, ilfallait que je continue… et j’aiécrit Le Chat de Tigali. On était en1986-87, on commençait à aborderdes thèmes nouveaux enlittérature jeunesse avec la maladressequi peut accompagnerl’exploration de nouveauxchamps: provocation, méconnaissancedes relations avec lesjeunes lecteurs fondées sur laconfiance… Mais cette évolutionétait nécessaire, les enfants ontbesoin que ce à quoi ils sont deplus en plus souvent confrontés,explosion du couple, prison… soitsublimé par la littérature. Il fauten parler, trouver les moyensd’en parler tout en construisantune fiction. C’est grâce à CharlesPasqua et Marie-machin Monchauxque j’ai continué à consacrerune partie de mon temps àl’écriture pour la jeunesse, et jeles en remercie!Vous sentez- vous plus responsablequand vous écrivez pour lajeunesse? Écrivez-vous différemment?Non, je ne me sens pas plus responsable.Oui, mon écriture estdifférente, c’est évident. Pas malde gens que je rencontre autourdu monde de l’enfance me disent«Vos bouquins sont compliqués,leur structure, retours en arrière,vocabulaire, construction...» Maisc’est ma manière et ça a l’air depasser, Le Chat de Tigali qui estpresque devenu un classiquecontemporain le montre. La principaledifférence que je vois,quand j’écris pour Syros ou Ruedu Monde, c’est que mon écritureest plus métaphorique etbeaucoup plus poétique. Desproblèmes que je résous par lesdialogues ou d’autres procédésdans mes livres pour adultes, làje les résous par un autre travailsur le langage. C’est aussi enpartie le résultat de mes souvenirsde mes lectures enfantines.Les livres lisses n’ont pas laisséde trace, les livres où il y avaitd’un seul coup irruption d’incompréhension,d’inconnu sont ceuxqui sont restés; des livres compliqués,des phrases sibyllines,des mots dont on se demande cequ’ils veulent dire… Le mystèren’est pas simplement dans l’intrigue,il est aussi dans les mots,les phrases, la langue. C’étaitpour moi un bonheur de découvrirl’Inde, Madagascar ou d’autrescontrées par des contes etlégendes où apparaissaient desmots pratiquement imprononçablespour le gamin que j’étais. Àl’occasion de ces lectures, je découvrais,et je pense que les lecteursd’aujourd’hui ne sont pasdifférents. Il est incompréhensibleque l’on retraduise, que l’onmodifie des classiques commeLe Club des cinq sous prétexte deles rendre plus accessibles (onsupprime le passé simple) et deles moderniser (les héros ont desportables mais, comme le boulotest vite et mal fait, ils cognenttoujours à la porte d’une fermepour demander s’ils peuvent téléphoner!).La structure de laphrase s’appauvrit (sujet-verbecomplément)dans un pseudobesoin de se mettre au niveausupposé des enfants lecteurs. Enfait avec cinq cents mots on peutfaire le journal de midi de TF1 etl’œuvre de Simenon. Tout dépenddes mots et de l’usage qu’on enfait… Regardez ce qu’on peutfaire avec moins de dix notes!Propos recueill is par Gégène.Didier Daeninckx DOSSIER

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:46 Page34Institutriceispécialisée auprèsd’élèves en difficulté, NadiaRoman a cinquante-cinq ans,deux enfants, et vit et travaille à Nice.Elle est l’auteure de plusieurs albumsdont Le Réveil, édité en français parles Éditions du Ricochet et en arabepar les Éditions Lazhari Labter, duKalimagier, coédité par ces deuxmaisons d’édition, et de L’Arbre auxpièces d’argent, édité en deux versionsdans les deux langues par LazhariLabter (disponible uniquement enAlgérie). Avec «lire c’est lier» commedevise, emportant ses livres jeunesseet ceux de beaucoup d’autres, NadiaRoman intervient régulièrement enAlgérie pour animer des ateliers delecture, d’écriture, et participer à desformations de médiateurs du livre,notamment en partenariat avecl’association oranaise Le Petit Lecteur.Nadia qui écrit,Nadia qui lit et relieEn septembre, 2005 je me rendsau Salon International du Livred’Alger (Sila) pour la premièrefois. Je viens avec une demande,elle est simple: écrire des albumsjeunesse à quatre mains pour lesenfants des deux rives. La rencontrede Lazhari Labter, longtempsdirecteur des éditionsd’état Anep, qui crée ensuite labranche édition de la maison Alphaet sa propre «petite maison»,LLE, va marquer le début de monaventure algéroise. Lazhariconnaît bien le milieu éditorialqu’il me fera vite rencontrer. Nousdécidons de travailler ensemble.Je vais traverser la Méditerranéeen moyenne trois fois par an.Tout au début de mes séjours algériens,j’ai d’abord voulu rencontrerdes enseignants pour savoirce qu’ils pensaient des livres jeunesse,s’ils en lisaient aux élèves,ce qu’ils en faisaient en classe,etc. Je me suis vite rendue comptequ’à l’école, on ne lisait pas auxenfants, ni d’albums ni même descontes. La lecture n’existait quedans le cadre du Programme. Ellen’était jamais un acte gratuit, maistoujours liée à une fiche de compréhension,de questions. Ellen’était pas davantage, pour les enseignantes,leur loisir favori, ni lessalons du livre un lieu d’enrichissementpour leur classe. J’ai doncproposé de revenir pour des animationsavec des albums...Le jour J, petit choc… Malgré mesindications envoyées par mail, cen’était pas une classe mais quatre-vingt-dixélèves de grandesection installés dans la cantinequi m’attendaient! Suivis dumême nombre de CE1. Lire, s’exprimeret ensuite écrire… Latâche fut rude! Mais j’ai découvertdes enfants pas du tout inhibéscomme je les avais vus être enclasse. Des enfants intéressés,réactifs, productifs, plutôt débridéset chaleureux. Leur passageà l’écrit a été spontané, peu entachécomme en France par lapression orthographique…Un vrairégal, sous les yeux des maîtressesde français et d’arabe quin’en revenaient pas des capacitésinsoupçonnées de leurs élèves.Également conquise, la directricea réagi de même et a vite proposéde mettre sur pied des formationspour ses enseignantes.L’année suivante, le Service deCoopération et d’Action Culturelle34Citrouille

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:46 Page35Avril 201235Nadia Roman, atelier d'écriture du Petit lecteur, Orana soutenu mon projet de lecturesur le Salon International du Livred’Alger (Sila): «Lire pour donnerenvie de lire». Nous avons installéun petit stand avec tapis, coussinset une table basse remplie de livres.Aux classes en visite, auxenfants de passage avec leurs parents,j’ai lu quotidiennement, etdix jours durant, des livres glanéssur les stands. Des ouvrages éditésen Algérie, en Tunisie, au Libanou Maroc, de préférence bilingueset auxquels j’avais ajoutéquelques albums apportés deFrance. Les réactions étaient trèspositives. Télés et radios ayantlargement fait écho de ce standinsolite, l’école des Glycines a parexemple envoyé une classe meretrouver. J’ai vu les enfants feuilleter,échanger, choisir, se poseret lire, demander (et noter parfois,oui noter!) le sens d’un mot.Et puis il y a eu toutes ces petitesconnivences entre eux, qui semontraient les images, se lisaientdes passages. Sans pression parentaleni scolaire, les enfants faisaientpreuve de goûts personnelsmarqués. Ils ont tous lu. Ilsn’ont manifesté aucun a priori surtel livre, dont on aurait pu penserqu’ils allaient les considérer pourpetit ou pour grand, pour fille oupour garçon. À la lecture des albumsque j’avais apportés, lesréactions fusaient. Et c’étaient lesmêmes que celles que j’avais déjàentendues chez les petits lecteursfrançais. Je ne pouvais queme réjouir...Je vérifierai à d’autres occasionsd’animations, sur d’autres salonsou festivals, en école et en collège,ou lors d’une formation dédiéeaux vertus pédagogiques dela littérature jeunesse que j’aianimée à Oran en mars 2011 pourune promotion d’étudiants futursprofesseurs de français, que lesenfants et les ados ont une façonuniverselle de percevoir les récits.La tension est la même, lesblagues et jeux de mots les fontrire ici et ailleurs, les émotionset les réactions sont identiques.Des exemples, des anecdotes j’enai plein mes souvenirs. Les adosd’un lycée arabophone d’Alger àqui je projetais les illustrationsde mon album La Surprise, touten racontant l’histoire, n’ont euaucune peine à comprendre cettegrand-mère qui se métamorphoseen amoureuse. Et unejeune fille de conclure haut etfort: «la mamie, elle ramène unpapy!», en présence de ses professeurs(pour certaines voiléescomme certaines de ces condisciples),et de l’éditeur potentielqui se demandait la veille si cettehistoire «passerait» en Algérie…Comment vous dire? Les enfantssont des enfants. Leurs désirs derêve, d’évasion, d’ailleurs sontidentiques où qu’ils se trouvent.Et parce que les livres offrent toutcela, les enfants deviennent lecteursdès lors qu’on leur endonne!Nadia RomanNadia Roman DOSSIER

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:46 Page36Nadia qui écrit, Nadia qui lit et relieLe Petit Lecteur¬Le Petit Lecteur est une association pourla promotion de la lecture enfantine.Créée dans la tourmente en octobre 1993,elle part d’une préoccupation vive chezdes parents, essentiellement des mèresde familles de divers horizons (universitaires,documentaliste, journalistes, enseignantesou femmes au foyer), et quiest que «nos enfants ne lisent plus rienen dehors du manuel scolaire. Ils neconnaissent pas la lecture plaisir».Conscientes que ce manque à gagner estvital pour élever le niveau des enfants,développer leur sens critique, pour l’épanouissementde leur personnalité sanspeur ni complexe, elles se sont atteléesà la tâche sans discontinuer.Les objectifs de l’association sont clairs.Acheminer le livre vers l’enfant où qu’ilse trouve, dans tous ses lieux de vie:l’école, le quartier, dans les lieux qui recueillentsa détresse comme les hôpitauxou les centres pour l’enfance abandonnée.Ces mères, on les a d’abord appelées «lesporteuses de valises», parce que sans notoriétéet sans aucun moyen pour agir,N’obligez pas l’élève à faire des notesde lecture: laissez-le lire en toute liberté,lire ou pas, en diagonale ou à l’envers,sans restriction, sans récompenses nisanctions! Lire et c’est tout!¬elles ne disposaient que de leur profondeconviction, de la force de leur volonté etdes livres de leurs propres enfants pourjeter des ponts avec le directeur de l’éducation,quelques chefs d’établissementset des enseignantes motivées.Semaine Formation littérature jeunesse, Institut français, OranLeurs valises de livres itinérantes contenaientenviron deux cents ouvrages.L’accueil des enfants fut leur meilleurerécompense. Les distributions étaient attendues,elles se faisaient dans lesclasses ou même dans la cour. Il a cependantfallu tordre le cou à certaines pratiques,certitudes et habitudes.Non, on ne donne pas les livresqu’aux meilleurs élèves, mais àtous les enfants sans exception.Brisez le cercle de l’exclusion!Ne croyez pas bien faire en choisissantles lectures de vosélèves: la liberté, c’est aussicelle de choisir ses lectures!Non, n’obligez pas l’élève à fairedes notes de lecture: laissez-lelire en toute liberté, lire ou pas,en diagonale ou à l’envers, sansrestriction, sans récompensesni sanctions! Lire et c’est tout!Non, on ne prive pas les enfantsde livres de peur qu’ils les abîment!Qu’ils les abîment, monsieurle directeur! Un livre abîméest un livre lu et relu mille fois,pour le plus grand bonheur deses lecteurs!Quelle aventure! Le bouche àoreille se met à fonctionner et lapresse s’en mêle. Des parentsfont des dons de livres, on organisedes rencontres pour fairel’état des lieux de la lecture etdes espaces de lecture. L’universiténous ouvre même ses porteset finance un séminaire sur l’éditionet la lecture publique. Il enressort en substance que si l’enfantne lit pas ce n’est pas parparesse ou manque d’intérêt. Lelivre est tout simplement absentde son environnement… Oran,deuxième ville d’Algérie ne disposed’aucune bibliothèque ouespace de lecture pour lesjeunes. Les livres en librairie sonten français, ils sont beaux, ilssont chers… Les livres édités enAlgérie sont de mauvaise qualité,peu attrayants et ne répondentpas aux normes de la littératurede jeunesse. L’édition en Algérie,et particulièrement l’édition jeunesse,est inexistante. Tous cesconstats affinent la démarche del’association et délimitent clairementses axes de travail: multiplierles espaces de lecture, encouragerla création littéraire,encourager l’édition, créer desévénements autour du livre.En 2003, l’un de nos plus beauxrêves s’est réalisé: grâce à l’An-36Citrouille

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:46 Page37KalimagierNadia Roman, Lazhari Labter,ill. Marie MalherÉd. Ricochet – 17€«Alors, quand tu parles, quand tu écris ouquand tu lis, ici ou là-bas, ce sont souventnos langues mêlées que tu utilises. Carnos mots ne connaissent pas de frontières,ils s’enlacent pour bâtir notre trésor.»Voilà, en deux phrases et résumé par NadiaRoman, l’intention de ce magnifique «kalimagier»,mot formé de «kali», «image» enarabe, et «imagier», pour «livre d’images»en français. Petit livre carré et épais où semêlent les deux langues et leurs alphabets,pour raconter le voyage des hommesdes deux côtés de la Méditerranée, à traversleurs mots, leurs sons, leur écriture.Sur la page de gauche, les mots s’échangent,se transforment, se ressemblent…50 mots français à l’origine de motsarabes, tel «Eau gazeuse» devenu «Gazouz»;50 mots arabes à l’origine de motsfrançais, tel «Al-Manakh» devenu «Almanach»…Sur la page de droite, l'illustration,où dominent les tons rouges orangés, n’estpas en reste. «L’amiral» est un magnifiquepoisson qui fend l’océan, le «roulement»Avril 2012née de l’Algérie en France, nouséditons six titres. Et en mars,nous sommes présents sur lestand Algérie du Salon Internationaldu Livre de Paris, aumême titre que de nombreux autreséditeurs… Cette année, uneautre réalisation a vu le jour: unebibliothèque jeunesse, bien ànous, gérée par nos adhérents,dans le quartier Sidi el Houarien,en plein cœur historique de notreville. Cela a été permis grâce àun cofinancement à hauteur de80% de l’Union européenne, lereste constituant l’apport d’autrespartenaires comme l’associationShahrazade et la Banquerégionale du livre de France.Nous sommes ainsi entrés dansle monde de l’édition, nous avonsun espace de lecture publique…Un grand pas est donc franchi.Nous espérons que d’autres acquisviendront compléter le tableauet qu’enfin on fasse de notreville: Oran, ville lecture!37Association le Petit Lecteurwww.petitlecteur-oran.orgune improbable grande roue peuplée d’animaux…Une belle manière de faire se rencontrerles cultures en s’adressant, à traversles images, aux plus jeunes, et à deplus grands à travers les mots. En grec,«kali» (kalos) signifie «bon» : voilà unbeau et bon livre !Ariane TapinosNadia Roman DOSSIER

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:46 Page38Écris-moi un mouton'abord urbain, auteur dramatique, comédien, metteur en scène, puis RMIste, puisromancier, publié, poète, subventionné, puis néo-rural, puis père, mari, traduit, puispère encore.» C’est la bio de Sébastien Joanniez, par lui-même, et ça lui ressemble,quelqu’un dont on aime depuis des années l’humilité, l’humanité, l’engagement, et bien sûr, safaçon toute particulière d’écrire: Marabout d’ficelle, Je fais ce que je peux, Treizième avenir, Entrez!...Sébastien Joanniez travaille actuellement avec la compagnie Arnica à un projet d’écriture et decréation marionnettique sur trois ans (2011 / 2013): Écris-moi un mouton. Algérie-France... et après?38Citrouille

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:46 Page39Avril 2012«Écris-moi39un mouton» c’est, au départ, des rencontresavec des personnes qui ont un lien direct avecla guerre d’Algérie: anciens combattants, piedsnoirsrapatriés, harkis et leurs enfants. Des personnesqu’Émilie Flacher a entendues raconter, aubeau milieu d’un repas de quartier ou lors d’unefête de famille, leur guerre d’Algérie: «cette parolequi s’écoule entre le fromage et le dessert metouche particulièrement et me donne des clés pourcomprendre aujourd’hui notre pays tout juste sortid’un passé colonial encore tabou, ses centres derétentions où l’on regroupe les sans-papiers, sesrécentes remises en question de l’identité nationale».Puis très vite, des classes de collèges et delycées vont être impliquées: les jeunes posent desquestions, participent à des ateliers d’écriture, etleurs questions et réactions sont aussi importantesque les réponses. Chaque année, une petite formede quinze à vingt minutes est écrite par SébastienJoanniez et mise en scène par Émilie Flacher. Si lesparoles inspirent les mots écrits, ce sont les visages,les mains, les photos et les objets chargésde souvenirs qui fabriquent la malle à jouer. Au furet à mesure des rencontres, des marionnettes sontfabriquées, personnages constitués de bouts desouvenirs et d’humanités. «Écris-moi un mouton»prend ainsi son temps, un temps de rencontres etde construction, et aboutira en 2013 à la créationd’un spectacle. «Chaque année, nous retrouvons unpeu plus la mémoire et nous avançons vers demain.MADELINE ROTH: Où en êtes-vous dece projet, alors? Tu recueilles des témoignages,pour le moment?SÉBASTIEN JOANNIEZ: Oui, la Maisondu Théâtre de Jasseron a lancé des appelsdans les associations d’ancienscombattants. J’ai rencontré des appelésdu contingent, des soldats françaisqui avaient vingt ans à l’époque. Petit àpetit, je rencontre des cas un peu particuliers,une femme de harki, unefemme pied-noire. Souvent, c’est unehistoire qu’ils n’ont jamais racontée.Donc ce sont des moments très forts.Moi j’essaie d’extraire ce qui me semblel’essentiel, ce qui me touche, mepose question. Émilie réfléchit ensuiteà une manière de transposer cela surune scène. La guerre d’Algérie on nel’a jamais étudiée à l’école, c’est untruc qu’on a tendance à évacuer rapidement– si ce n’est à le taire carrément– durant le circuit scolaire.J’apprends des tas de trucs que je nesavais pas. Devant un appelé, qui avait2011 se souvenir de nos luttes, 2012 exister ici malgré,2013 imaginer faire mieux.»Le 18 juillet 2011, pendant le festival d’Avignon, dansune petite salle où il faisait très chaud, Émilie Flacheret Sébastien Joanniez ont présenté le projet.Émilie parle des adolescents de cette classe de 4equi, «à la question de savoir quels objets ils emmènentsur une île déserte, répondent sans détour ledrapeau algérien, comme une identité à retrouveralors qu’ils n’y ont jamais mis les pieds». À proposde la guerre d’Algérie, Sébastien répète ce qu’il aécrit dans le dossier qui accompagne le projet:«j’en ai entendu parler à l’école, vaguement, entredeux guerres et le relief des Alpes, il y a une telleéternité que j’ai oublié presque (...) J’ai commencéà savoir, depuis que le projet se précise, j’ai feuilletédes livres et regardé les photos, les films. Il ya une multitude de choses écrites, pensées, développéessur «les évènements d’Algérie». C’est étonnantmême la masse des choses et tout ce silenceautour, ce silence dessus». Ce jour de juillet, Sébastiena lu des extraits de ce qu’il avait déjà écrit,suite aux premières rencontres avec des ancienscombattants de la guerre d’Algérie. Quelques personnesdans la salle ont ensuite témoigné de leurguerre à eux, souvent quelqu’un de leur famille quiétait revenu d’Algérie et n’avait jamais rien dit. Finnovembre 2011, Sébastien partait quelques jours enInde. Je l’ai eu au téléphone la veille de son départ.vingt ans à l’époque, et qui me parledes images qu’il a gardées, je me demandece que j’aurais fait, moi. Il y ades gens qui se sont fait prendre dansla logique de la guerre, qui étaient pourl’indépendance de l’Algérie, et qui sesont retrouvés à agir comme des barbares,à massacrer, à tuer. Il y en ad’autres qui ont gardé comme une«morale». Pour nous c’est un termetrès connoté, aujourd’hui on dirait uneéthique, peut-être. Des gens qui sesont accrochés à une certitude, cellequ’il ne fallait pas faire de mal, et quiont réussi à tenir malgré les copainsqui tombaient les uns après les autres.Ma question fondamentale elle est là,qu’est-ce qui nous permet de resterintègre et pacifiste dans un conflitaussi compliqué et tordu que celui-là.Tu rencontres aussi des adolescents.Comment réagissent-ils, eux, face àcette guerre?Les gamins que je rencontre, qui ontSébastien Joanniez DOSSIER

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:46 Page40Écris-moi un moutonaujourd’hui quinze/seize ans,c’est un peu comme les gens devingt ans, avant, je pense. Maisl’honneur, la patrie, ça veut riendire pour eux. Ils n’ont pas lecode d’honneur, juste une certaineidée de la France, du territoire.Qu’est-ce qui les feraittenir, eux, s’ils devaient partiraujourd’hui? Avant d’intervenirdans les lycées, on demande auxprofesseurs de donner quelquesheures de cours sur la guerred’Algérie, normalement au programmeça représente entre uneet deux heures. On apprend desdates, des lieux, des personnages.Lundi et mardi dernier,les lycéens que j’ai rencontrésont écrit autour de la guerre,mais pour eux c’est une notiontrès virtuelle, dénuée de sang, desueur, de salive, de peur. Lemardi à dix heures ils ont rencontrédeux anciens combattants,et là leur vision a changé.Du virtuel on est passé auconcret, voire… au pacifisme. Cequi les interroge c’est pourquoiils étaient obligés? Et puis onpart dans des tas de pistes différentes,les notions de famille, decitoyenneté, de religions…La Compagnie ArnicaLa Compagnie Arnica s'est construite autour d'une intuition, celle detransmettre des textes poétiques et dramatiques par la représentationthéâtrale de formes plastiques et sonores. C'est par le théâtrede marionnettes que cette intuition a trouvé son expression, parceque le théâtre de marionnettes laisse entrevoir un champ d'expérimentationvaste de rencontres entre l'image, le mouvement, le texteet la musique. La marionnette utilisée est fidèle à la marionnette traditionnellefigurative, qui cherche à tirer les traits essentiels de notrecondition humaine à travers la métaphore. Mais cette marionnettes'exprime dans un langage influencé par les recherches théâtralescontemporaines. Elle ne cherche pas l'illusion, l'identification ou l'illustration,mais une poétisation à trouver dans son mouvement etdans la musicalité des sons. Le moteur essentiel est celui du partagede quelque chose de sensible autour de notre condition humaine etde notre place politique avec la conscience de ne rien pouvoir maîtriseret expliquer. Le langage artistique est celui qui permettrait aumieux de sentir avec nos différents sens cette complexité.compagniearnica.blogspot.comL’idée du projet, c’est aussi de serendre en Algérie…Oui, on ira fin 2012 ou début2013. Il y a pas mal d’ancienscombattants français qui organisentdes «séjours», où l’on rencontred’anciens fellaghas. C’estdifficile de n’avoir qu’une seulevision, par exemple on n’a pasrencontré de gens qui nous ont ditqu’ils voulaient l’Algérie française.Sarkozy, dans son discours du 11novembre, a souhaité que cettedate soit celle de tous les mortspour la France. On essaie de faireoublier cette guerre, je crois.Propos recueillis par Madeline Roth,librairie L’Eau ViveMarionnette de C. Pouliquen et É. Flacher, Cie Arnica40Citrouille

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:46 Page41Le meilleurde la musiqueUn magnifique voyageen chansons du Brésilau Vietnam !Chansons du mondeAprès le beau succès des Plus bellesberceuses du monde, Didier Jeunesserend hommage aux plus belles voixde la collection « Comptinesdu monde » dans ce nouveaulivre-disque !23,80 €Olivier SaladinTOUT-CARTON12,90€€Ses premiers livres-disques !INÉDITComptines pourchanter la savaneFramix - CollectifRépertoire traditionnel et chansonsreprises par Framix: Le lion est mortce soir, Le lion et la gazelle…Illustré par Cécile Hudrisier.Berceuses pourpetits noctambulesGibus - Marie MahlerUn livre-disque idéal pour aiderles tout-petits à apprivoiser la nuit !Des chansons tendres et poétiquessignées Gibus.Bulle et Bob à la plageNatalie Tual - Ilya GreenDes mélodies enjouéeset des rythmes qui balancent…Natalie Tual raconte et chantede sa voix acidulée une histoirequi sent bon la mer.M. Offenbach à la fêteGilles Avisse - Olivier Saladin -Hervé Suhubiette - 4 chanteurs - 8 musiciensUn compositeur génial enfin misà la portée des enfants !C’est l’anniversaire d’Offenbach, ses amisdéguisés chantent pour lui des morceaux tirésde son répertoire. Un livre-disque diablementfestif! Illustré par Delphine Jacquot.Illustration : Aurélia Fronty,Chansons du monde, © Didier Jeunesse, 2012ÀPARTIR 6 ANS23,80 €Ecoutez des extraits de nos livres-disques sur www.didierjeunesse.comEt retrouvez-nous sur facebook

Citrouille N°61_1 17/04/12 18:46 Page42BibliographieLa guerre d’Algérie, 50 ans aprèsS'il est une idée reçue qui a la vie dure, c’est celle de l’absencede livres et films français sur l’histoire communeet douloureuse de la France et de l’Algérie et, plus particulièrement,sur la guerre d’Algérie. Dans une comparaisonrépétée avec la situation américaine face à laguerre du Viêtnam, on entend souvent que la France nesaurait faire face à son histoire comme les américainstoujours prompts à recycler leur passé dans la fictiond’aujourd’hui. À y regarder de plus près, et en ce quiconcerne la littérature jeunesse (romans, documentaires,albums), ce n’est pas ou plus tout à fait vrai. Depuisles années 1990 de nombreux livres sur ce thèmesont parus (mais peu sur l’histoire de la colonisation)comme: L’Oasis (Xavier-Laurent Petit, L’École des Loisirs,1997) ou Le Gone du Chaâba (Azouz Begag, Seuil,1998), pour n’en citer que quelques-uns. C’est cette productionqui nous avait permis d’établir, en mars 2003,une première bibliographie, dans un numéro de Citrouilletitré France et Algérie*. En cette année 2012,nous vous proposons une bibliographie sélective et subjectivequi ne comprend que des titres parus depuis2000 (ou tout récemment réédités) et qui fait la partbelle aux nouveautés**, nombreuses en cette année anniversairede l’indépendance de l’Algérie.Ariane Tapinos* La bibliographie parue dans Citrouille en mars 2003 est à retrouversur le site de Comptines, www.comptines.fr ** En cas de rééditionsrécentes, seule figure la date de la nouvelle édition.1830 - 1962 : de la guerre de conquêteà la guerre d’indépendanceAbd El-Kader sage et résistant (Roman biographique)Guy Jimenes, illustré par Erwin FagesÉd. Oskar Jeunesse,coll. Personnages de l’Histoire, 2009 – 7,95€En Algérie lointaine (Roman)Bertrand SoletNouveau Monde Jeunesse,coll. Toute une Histoire, 2012 – 9,95€L'Algérie ou la mort des autres (Roman)Virginie Buissoncoll. Scripto, 2012 – 7€Ben Bella et la libération de l’Algérie(Roman biographique)Gérard StreiffÉd. Oskar Jeunesse,coll. Histoire et Société, 2011 – 9,95€Bouche cousue (Album)Gigi Bigot & Pépito Mateo,illustrations Stéphane GirelÉd. Didier Jeunesse, 2001 – 11,90€C’était pas la guerre (Roman et DVD)Alexandrine BrissonÉd. Actes Sud Junior,coll. Ciné-roman, 2007 - 14€Délivrance (Roman)Jacques DelvalÉd. Gulf Stream,coll. L’Histoire comme un roman, 2012 – 8€Dernier métro (Roman)Christophe LéonÉd. La Joie de Lire, 2012 – 13€Général de Bollardière : "Non à la torture"(Roman documentaire)Jessie Magana,Éd. Actes Sud Junior,coll. Ceux qui ont dit non, 2009 – 7,80€La Guerre d’Algérie. Textes et discours(Documentaire)Gérard StreiffÉd. Oskar Jeunesse,coll. Histoire et Société, 2012 – 9,95€La Guerre au bout du couloir (Roman)Christophe LéonÉd. Thierry Magnier,coll. Romans, 2008 – 8,50€Kabylie Twist (Roman)Lilian BathelotÉd. Gulf Stream,coll. Courants noir, 2012 – 13,50€Midi pile en Algérie (Album et documentaire)Jean-Pierre Vittori & Jacques Ferrandez(illustrations)Éd. Rue du Monde,coll. histoire d’histoire, 2001 – 13,80€Quand ils avaient mon âge. Alger 1954 – 1962(Documentaire)Gilles Bonotaux (texte et illustrations) & HélèneLasserre (texte)Éd. Autrement Jeunesse,coll. Quand ils avaient mon âge, 2002 – 13,95€Sous le calme du Djebel (Roman)Robert BigotÉd. Actes Sud Junior, coll. Les couleurs del’Histoire, 2004 – 10€¬De 1830 à aujourd’hui :des livres pourcomprendre¬42Citrouille

Citrouille N°61_1 18/04/12 00:18 Page43Avril 2012Un été algérien (Roman)Jean-Paul NozièreÉd. Gallimard Jeunesse,coll. Scripto, 2012 – 7,50€Depuis 1962… sur les deux rivesde la MéditerranéeLe Cahier de Leïla (Album et documentaire)Valentine Goby et Ronan BadelÉd. Autrement Jeunesse,coll. Français d’ailleurs, 2007 – 14,50€Ça t’apprendra à vivre (Roman)Jeanne BenameurÉd. Actes Sud, coll. Babel J, 2007 – 6,50€Dakia, fille d’Alger (Roman témoignage)DakiaPréface de Simone VeilÉd. Flammarion jeunesse, 2011 – 5,50€L'Essuie-main des pieds (Roman)Gil Ben AychÉd. L’École des Loisirs, coll. Médium, 2011 – 10€Le Livre d’étoile (Roman)Gil Ben AychÉd. L’École des Loisirs,coll. Médium, 2012 – 11,50€Conférence de presse, Prix Sorcières 201143Maboul à zéro (Roman)Jean-Paul NozièresÉd. Gallimard Jeunesse, coll. Scripto, 2003 – 8€Mon miel ma douceur (Album)Michel Piquemal & Élodie Nouhen (illustrations)Éd. Didier Jeunesse, 2004 - 12,90€Les Murs bleus (Roman)Cathy YtakÉd. Syros, coll. Les uns les autres, 2006 – 7,90€La Terre de l’impiété (Roman)Jean-François ChabasÉd. L’École des Loisirs,coll. Médium, 2012 – 9,50€Le Voyage de Mémé (Roman)Gil Ben AychÉd. L’École des Loisirs,coll. Neuf, 2011 – 8€ Nouvelle éditionWahid (Album)Thierry Lenain, illustrations Olivier BalezÉd. Albin Michel, 2003 – 14€Un été outremer (Roman)Anne VantalÉd. Actes Sud Junior,coll. Romans ados, 2010 – 10€Des hommes dans la guerre d’AlgérieIsabelle Bournier, ill. Jacques FerrandezCasterman - 16,75€«Chaque mot est important. Je ne les ai jamaisautant pesés que dans ce livre. Aujourd’hui, onest face à des témoignages de gens qui ont vécucette période et qui la voient encore de leurstrict point de vue, et n’ont donc pas en tant quetels l’ouverture nécessaire sur d’autres vécus, nisur l’ensemble du sujet. La difficulté premièrevient de là, de mettre cela en forme compréhensive,au-delà de l’émotion.» Ainsi s’exprime IsabelleBournier, agrégée d’histoire et directrice dupôle éducatif au Mémorial de Caen, qui souhaite«dépassionner l’histoire» de cette guerre, brûlureau fer rouge sur la mémoire collective desdeux peuples. La réalisation de ce documentaireest remarquable: doubles pages thématiques(«Partir pour l’Algérie», «Refuser la colonisation»,«Combattre pour l’indépendance»…),constituées de textes concis, de témoignagesprécieux et d’une très riche iconographied’époque (photos, tracts, affiches). Des extraitsdes Carnets d’Orient de Jacques Ferrandez rythmentl’ensemble.Une synthèse forte et passionnante.P.S.L’Algérie d’aujourd’huiracontée aux enfants françaisL'Algérie (Documentaire)Djilali Djelali, illustrations Kamel KhelifÉd. Grandir,coll. Les terres des hommes, 2008 – 15€Aujourd’hui en Algérie, Yanis Alger(Documentaire)Mohammed Kacimi El Hassani, illustrationsCharlotte Gastaut & Christian HeinrichÉd. Gallimard Jeunesse,coll. Le journal d’un enfant, 2008 – 12,90€Ikram, Amina et Fouad vivent en Algérie(Documentaire)Claire Duffet VeillièresÉd. De La Martinière Jeunesse,coll. La vie des enfants d’ailleurs, 2005 – 12€Autres livres cités dans ce dossierDidier DaeninckxOctobre noirimages de Mako, préface de Benjamin StoraÉd. Ad Libris, 2011 – 13,50€La Prisonnière du DjebelÉd. Oskar Jeunesse,coll. Histoire et société, 2012 – 8,95€Jacques FerrandezCarnets d’Orient, 10 volumes,Éd. Casterman, 1987 à 2011.Des hommes dans la guerre d’Algérietextes d’Isabelle Bournier, éd. Casterman, 2010.Alger, la noire, Casterman, 2012 – 18€Ahmed KalouazAvec tes mainsÉd. du Rouergue, coll. La brune, 2009 – 12€Les Fantômes d’octobreÉd. Oskar Jeunesse,coll. Histoire et Société, 2011 – 9,95€Une étoile aux cheveux noirsÉd. du Rouergue, coll. La brune, 2011 – 12,80€Nadia RomanKalimagier, avec Lazhari Labter et Marie MalherÉd. Ricochet, 2010 – 17€Benjamin StoraLa Guerre d’Algérie expliquée à tousÉd. Seuil, coll. Expliqué à…, 2012 – 8€Pierre DavyOran 62, la rupture (Roman)Éd. Nathan,coll. Les romans de la mémoire, 2009 – 5,25€Bibliographie DOSSIER