Territoires en résidences - Réseau Culture 21

Territoiresen résidencesBilan d’une expérienceinterrégionaleUn programme de la 27 e RégionNovembre 20101

4Carte des Territoiresen Résidences

Les résidences, micro-laboratoiresdes grandes politiques régionalesTerritoires en résidences estle premier grand programmelancé par la 27 e Région, enjanvier 2009, à l’occasion del’année européenne de la créativitéet de l’innovation.Inspiré des résidences d’artistes – mais aussi duprogramme Design of the Times mené en Grande-Bretagne, ou encore de l’opération Parcs en résidenceslancée par les parcs naturels du Massif central– le programme consiste à immerger sur quelquessemaines une équipe interdisciplinaire de designers,sociologues, architectes, innovateurs sociaux, chercheurs,plasticiens, au sein d’un projet local ou d’unéquipement public : un lycée, une gare, un quartier,un village, une administration…Conçu comme une alternative aux ingénieries habituelles(études, consulting, évaluation), il s’agit derencontrer, d’interroger, de provoquer, de partager,de concevoir et d’esquisser des projets et des solutionsavec les usagers ou habitants du lieu d’accueilainsi qu’avec les directions régionales concernées.Les résidences ont pour objectif de repartir despratiques des utilisateurs pour contribuer à repenser,améliorer et réorienter la mise en oeuvre des politiquesrégionales.Vingt-quatre mois plus tard, quels enseignementstirer de cette expérience ? La résidence est-elle unprotocole robuste, adapté à une grande diversité desituations ? Peut-elle agir comme un « sonar » des politiquespubliques, susceptible d’éclairer des arbitragesméthodologiques, stratégiques et politiques ?5

Onze résidences, onze visions différentesÀ l’origine, nous avions prévu de conduire unedouzaine de résidences sur une grande diversitéde thèmes, au cœur des champs de compétencesdes Régions : lycées, aménagement, transports, etc.Onze auront finalement été conduites. L’objectif dediversité des contextes, des situations et des lieux aglobalement été atteint. Dans l’avenir, nous aimerionsaborder d’autres thèmes liés à l’emploi, à la formationprofessionnelle, au développement économique ouencore à la culture.Une cinquantaine de projets imaginésou déclenchés par les résidentsCertaines résidences ont produit une douzaine deprojets, et d’autres trois ou quatre. Au total, unecinquantaine de concepts et de projets sont nés au fildes résidences, comme autant de réponses possiblesà des préoccupations très diverses, en matière destratégies post-carbone, de multimodalité dans lestransports, de circuits courts, de lutte contre l’isolementmédical, de lycée, d’emploi, de citoyenneté, deréseaux sociaux, de modernisation administrative…Pour l’instant, environ un tiers de ces projets ont étéconcrétisés, même si tel n’était pas le but principaldes résidences. Les uns relèvent de micro-réglagesà fort effet levier (le « speed-dating lycéen » imaginéà Annecy), d’autres de visions à plus long terme (leconcept de « nouveau départ » imaginé avec l’espacepublic numérique de Berthe). Bien entendu,quelques projets peuvent paraître plus anecdotiqueset d’autres plus prospectifs, certains sont « lowtech » et d’autres beaucoup plus sophistiqués, maistous mettent résolument l’utilisateur au centre, et luiredonnent des capacités d’action. L’ensemble de cesprojets présente un potentiel important, un acquisque les Régions peuvent à tout moment réactiver.Des dizaines d’enseignementsDe nombreuses résidences ont permis de mesurerl’écart entre l’ambition régionale et la réalité deterrain, et d’examiner en détail les raisons qui empêchaientcette vision de se réaliser. En décadrant laréflexion et en cherchant à comprendre les « vrais »6

Une alternative open sourceaux ingénieries propriétairesPlus encore que le parti pris de l’immersion et dela co-conception, c’est le fait de documenter etde publier aussi scrupuleusement que possible leprocessus suivi par la résidence qui la différenciede la plupart des méthodes de consulting classique.Dans celles-ci, les interventions sont des boîtesnoires : nul ne sait vraiment comment s’est passéela mission. Les aléas rencontrés et les errements nefont pas vraiment partie des enseignements, ce sontmême des erreurs qu’il convient d’escamoter. Dansla résidence, c’est l’ensemble du récit qui est important,pas simplement les solutions décrites à la fin.De plus, les enseignements du consulting classiquene profitent souvent qu’au commanditaire principalet restent la propriété de leur auteur. Au contraire,les enseignements de chaque résidence sont ouvertsà qui veut s’en saisir et l’ensemble des résidencesforme un bien commun que chacun peut ré-utiliser,comparer, approfondir, etc.Le jour où les Régions (et les acteurs publics engénéral) auront produit, soutenu ou accompagnéun portefeuille de plusieurs dizaines, voire plusieurscentaines d’expériences documentées comme lesrésidences, elles disposeront d’un bien communconsidérable, un laboratoire collectif capable de lesorienter dans leurs décisions.Des difficultés restent à résoudreTout projet à son revers et Territoires en résidencesn’échappe pas à la règle : tout ne s’est pas bienpassé. Deux résidences ont pu faire l’objet d’incompréhensionentre nos interlocuteurs et nous. Certainsétablissements s’attendaient à des projets plus spectaculaires,ou à plus court terme. Par ailleurs, nousavons sous-estimé les flux financiers que pouvaitreprésenter la tenue simultanée de plusieurs résidenceset mis en difficulté tant la structure qui nousaccueille qu’un grand nombre de résidents, mis à malpar les retards de paiement. À l’avenir, si nos partenaireset nous-mêmes souhaitons poursuivre cettedémarche, il faudra imaginer un cadre partenarialplus adapté structurellement et financièrement.8

Les résidences, et après ?Le modèle fait des émules, et un nombre croissant decollectivités et d’acteurs locaux envisagent de réaliserdes résidences. Mais comment les faire évoluer ?Faut-il poursuivre et si oui, comment ? Quels sont lesmanques et comment les combler ?Plusieurs scénarios peuvent être examinés, aumoins de façon virtuelle :> Et si l’on produisait 50, 70, 100 résidences ? Onen est encore loin, mais si ce format devait sedévelopper massivement, il pourrait incarner unnouveau mode opératoire pour les Régions et pourtous les acteurs d’un territoire. François Jégou,directeur scientifique de Territoires en résidences,propose d’envisager les résidences comme uneforme « d’acupuncture territoriale », un ensembleorganisé d’interventions ciblées, prenant le territoirecomme un ensemble de méridiens, et deconsidérer les dynamiques locales comme autantd’énergies à libérer, stimuler, orienter.> Et si l’on menait à leur terme les projets issus desrésidences ? Un grand nombre de concepts issusdes résidences n’ont aucune chance d’être concrétisésdans les délais imposés. Nous envisageonsdonc de proposer à plusieurs Régions de se réunirautour de la production de prototypes, à partir desprojets les plus prometteurs.> Et si l’on pouvait faire des résidences sans la27 e Région ? En effet, nous voulons voir si le protocolepeut s’émanciper et si l’ensemble du travail decoordination et de logistique propre à une résidencepeut être pris en charge par d’autres organismes.9

Repenser la maison de santéRégion AuvergnePays de Pionsat[Septembre > Décembre 2009]Les résidents> Julie Bernard, architecte, compagnied’architectures Local à Louer> Gisèle Bessac, fondatrice de la Maison Ouverte> Marie Coirié, designer> Fanny Herbert, sociologue, AFU - Ateliersde F(r)iction Urbaine> Norent Saray Delabar, étudiant en designComment traiter le problème de l’exode médical queconnaît actuellement tout le Massif Central ? Proposeraux médecins de se regrouper au sein d’une maison desanté apparaît souvent comme une solution valable…L’expérience montre néanmoins qu’il ne suffit pasd’inaugurer un nouveau bâtiment pour que les professionnelset les habitants y adhèrent spontanément. Àtitre expérimental, une résidence est menée dans lePays de Pionsat avec la Région Auvergne. L’objectif :voir s’il est possible de co-concevoir une maison desanté avec les habitants, les médecins et toute lacommunauté locale, sur une période de moins detrois mois, de fin septembre à mi-décembre 2009.L’originalité de leur démarche ? Plutôt que de produireune simple étude et de faire des recommandations,l’équipe construit des propositions de projets avecles acteurs concernés par la maison de santé (médecins,pompiers, aidants, patients…), à partir de pistesde réflexion ou de pratiques évoquées en entretien.Elle teste avec eux trois projets prospectifs autourde la mallette du nouveau médecin, le kit de la vieà domicile, ou encore un dispositif de coordinationdes professionnels de la santé. La réflexion autour deces questions se poursuivra au-delà de la résidencegrâce notamment à la boîte à outils (créatifs) laisséepar l’équipe.À suivre sur www.territoiresenresidences.net10

Outil de réflexionsur la mallettedu nouveau médecin11

12Table d’échanges présentéeaux habitants du pays, à la salle des fêtes

Avec la kinésithérapeuthe,chez des patients13

L’environnement de travail de l’éluRégion Nord-Pas de CalaisHôtel de Région[Octobre > Décembre 2009]Les résidents> Adèle Seyrig, designer de services> Yoan Ollivier, designer de services> Grégoire Alix-Tabeling, designer de communication> Sitraka Rakotoniaina, designer d’interaction> Lucie Bargel, politiste> Hélène Veiga Gomès, anthropologue-vidéasteÀ quoi ressemble l’environnement de travail de l’élu,et comment le faire évoluer dans le sens de l’efficacitédémocratique ?À l’heure où la participation citoyenne est l’objet detoutes les attentions, il ne paraissait pas incongru dese pencher sur l’évolution du métier d’élu, dans sonquotidien. À partir d’une idée originale de l’Associationdes Régions de France, trois élus du ConseilRégional du Nord-Pas de Calais, tous membres del’exécutif régional et dotés d’autres mandats locaux,se sont prêtés au jeu. À raison d’une semaine parmois, de mi-octobre à mi-décembre 2009, une équipes’est immergée dans la vie de ces élus et de leurscollaborateurs pour observer, comprendre, questionner,co-concevoir et expérimenter de nouvellesméthodes et outils de travail.Plusieurs séances de co-conception plus tard, quatreconcepts ont été explorés : une réunion, celle descollaborateurs au sein du co-laboratoire, un classeuraccompagnant le nouvel élu dans sa prise de fonction(le kit du mandat régional), un travail sur l’architectured’information permettant un meilleur échange sur lesprojets entre élus et collaborateurs (la suite projet) etpour aller plus loin dans la démarche d’innovation ausein de la Région, une cellule d’innovation à l’intérieurde la structure, la Transfo.À suivre sur www.territoiresenresidences.net14

Bureau des résidents15

16Jeu de cartespour concevoir un co-laboratoire

Séance deco-conception17

La Région Basse-ConsommationRégion Provence-Alpes-Côte d’AzurHôtel de Région et tournée en région[Septembre > Novembre 2009]Les résidents> Félix Compère, designer> Alexandre Mussche, designer> Xavier Figuerola, designerEst-il possible de (re)designer une politique publique,de repenser son fonctionnement et son efficacitécomme on repense la conception d’un produit ou d’unservice ? La Région Provence-Alpes-Côte d’Azur adoté l’appel à projets Agir d’un montant de 70 millionsd’euros sur quatre ans, afin de réduire la consommationénergétique à l’échelle régionale. Serait-il possibled’améliorer l’articulation entre Agir et les porteurs deprojets et donner plus de visibilité à ce lien ?Après une phase itinérante de découverte desbénéficiaires et des prescripteurs locaux, l’équipe aprofité d’une journée de séminaire pour organiser troisateliers créatifs avec les publics de cet appel à projets,suivi quelques jours après d’un atelier prospectif. Ilressortira de ces séances que valoriser l’exemplaritéest essentiel pour étendre les retombées d’Agir etqu’une autre façon de faire le récit de l’appel à projetest possible.Cinq projets sont nés au terme de la résidence : Agirprès de chez vous, une plateforme de publicationpour valoriser l’exemplarité des initiatives à mêmele territoire et dans lequel le réseau des espacesnumériques citoyens (les ERIC) pourrait jouer un rôleimportant ; les Rendez-vous sur site ; Agir Lab commeun moyen d’afficher et partager les ajustements desappels à projets ; le mode d’emploi Agir pour décriresimplement comment postuler ; enfin les débatsde quartier Agir pour fournir une échelle locale auprogramme.À suivre sur www.territoiresenresidences.net18

À la rencontred’une porteuse de projet Agir19

20Sur les routes de PACA

Visite d’une maison HQE21

L’activateur numérique du territoireRégion AquitaineGrand Projet de VilleRive droite de Bordeaux[Septembre > Novembre 2009]Les résidents> Matthieu Savary, designer, User Studio> Fanny Herbert, sociologue, AFU - Ateliersde F(r)iction Urbaine> Laura Pandelle, étudiante en design> Denis Pellerin, designer, User Studio> Antoine Boilevin, designer> Hubert Guillaud, journaliste, InternetActu.netMesurer l’activité numérique de la ville – nombred’habitants sur facebook, blogs de quartier etc. –et imaginer de nouvelles manières de croiser cesusages et d’en faire émerger d’autres : c’est l’objectifde cette résidence qui préfigure un projet plus vastesur le thème de l’innovation ouverte, conduit avec laFondation Internet Nouvelle Génération sur quatrecommunes faisant face à Bordeaux : Bassens, Cenon,Floirac et Lormont.L’idée ici est d’explorer à partir d’un « territoire »délimité, en l’occurrence la Cyberbase de Cenonet ses environs, le potentiel des données et usagesnumériques liés à cet espace. En quoi cette activiténumérique peut-elle servir le développement local,l’appropriation du territoire ou encore favoriserl’émergence de projets ? À partir de méthodes dereprésentation de cette activité (carte des observations)et de formalisation des idées (boîte à idées,mixage des champs lexicaux), les résidents ontconçu avec les habitants, les animateurs associatifset les pionniers locaux du web des outils pour mieuxarticuler territoire physique et numérique.À suivre sur www.territoiresenresidences.net22

Outil cartographiquede l’expérience des résidents23

24Workshop avec lesassociations locales

Boîte à idées en lignepour publier les idées de projets25

La citoyenneté augmentéeRégion BretagneRéseau social rennais laruche.org[Juin > Novembre 2009]Les résidents> Jacky Foucher, designer, agence créative Grrr,> Pierre Cahurel, designer, agence créative Grrr,> Catherine Jourdan, artiste, collectif La Glacière> Margot Lebrin, designer-stagiaire, agence créative GrrrQue faire des réseaux sociaux ? Dans la jungle desFacebook et autres Twitter, y a t-il de la place pourdes usages collectifs et sociaux, utiles à la société ?Environ 1 600 rennais sont inscrits à laruche.org,le réseau social concocté par l’association Bug.Quelle alternative citoyenne peut exister, à côtédes réseaux sociaux à vocation commerciale etpublicitaire ? Après une série d’ateliers, de visiteset d’entretiens, l’équipe a proposé que la réflexions’articule autour de quatre axes : une représentationde la communauté accessible à tous, un contenu à lafois informatif et sensible, un responsable identifié etforce de propositions et une présence dans l’espacephysique.Au final, trois expériences ont été tentées. La premièreconcernait l’affichage de la carte de « la Ruche »dans le réel, sur des panneaux urbains et bientôtdans le magazine municipal. La seconde a portésur le « partage de souvenirs » : avec la complicitédes agents municipaux, les premières phrases derécits écrits par les habitants ont été imprimées surle bitume, dans quelques quartiers ; chacun peutainsi lire la suite en allant sur le réseau social. Unservice de co-voiturage a été également testé et despanneaux d’information plantés aux abords de lieuxde stationnement sauvage. Par ailleurs, quatre autresprojets ont été maquettés, intitulés respectivement :ma bulle publique, le calendrier commun, le labelRuche et des groupes vraiment publics.À suivre sur www.territoiresenresidences.net26

Le virtuel dans la rue27

28Rendu avec l’équipe de « la Ruche »

Action concrète dans la ville29

Le Campus ouvertRégion Champagne-ArdenneLycée Jean Moulin à Revin[Mars > Juin 2009]Les résidents> Matthew Marino, designer, User Studio> Denis Pellerin, designer, User Studio> Élise Duvignaud, programmiste> François Jégou, designer, Strategic design scenarios> Romain Thévenet, designer, La 27 e RégionLe Conseil Régional de Champagne-Ardenne investitactuellement 38 millions d’euros pour remplacer lesbâtiments vétustes du lycée Jean Moulin à Revin, aufond d’une vallée en fortes difficultés économiques.Le projet architectural choisi qui sortira de terre en2013, est très ambitieux. Mais suffira t-il à inverserla courbe des inscriptions, aujourd’hui en baisse età résoudre les difficultés auxquelles doit faire facele lycée ? De mars à juin 2009, une équipe de rési-dents s’est immergée au sein du lycée pour imaginerun nouveau fonctionnement dans l’établissement.L’idée s’impose très vite que l’un des grands enjeuxest d’ouvrir le lycée sur la ville, la société, son environnement.D’abord par la construction de récits fictifsavec les enseignants et les lycéens, puis par le prototypagerapide d’idées proposées par les lycéens (« leCampus Wall ») et la production de cartes-solutionspour imaginer ensemble des pistes possibles. Douzeprojets vont progressivement émerger de la communautédu lycée, du plus simple au plus élaboré, àcourt ou à long terme : on y trouve pêle-mêle le JardinAromatique, la Grande Médiathèque, le Pique-niqueautour du carnet de correspondance, le club HauteQualité Environnementale, Electrotech’Artistique,Papi dans la classe… À noter également : les lycéensont travaillé sur les plans du futur lycée, puis fait leurspropositions à l’architecte du futur établissement,qui s’est engagé à les intégrer (accès aux salles informatiques,acoustique, etc.)À suivre sur www.territoiresenresidences.net30

Le Campus Wall31

32Les cartes solutions

Travail avec les élèvessur les plans de l’architecte33

Le lycée Haute Qualité HumaineRégion Champagne-ArdenneLycée Croix-Cordier à Tinqueux[Novembre 2009 > Mars 2010]Les résidents> Gabi Farage, architecte, Bruit du frigo> Olivier Bedu, architecte, Cabanon vertical> Aude Guyot, designer> Chloé Rondeau, médiatrice culturellePour ce deuxième projet dans un lycée de Champagne-Ardenne,l’immersion se fait cette fois dansun petit lycée technique de la périphérie de Reims, àTinqueux. Avec seulement 400 élèves, c’est un environnementà échelle humaine, où la cohésion et lacoopération entre les équipes professionnelles, ainsique le suivi individualisé des élèves sont facilités. Lelycée accueille de nombreux élèves en échec scolaire,majoritairement des garçons. L’équipe encadrante adécidé de s’investir dans le développement durableen offrant aux élèves de nouvelles formations,notamment autour de la maintenance de panneauxphotovoltaïques. Le parti pris choisi par les résidentsest ici de mettre en avant non seulement le développementdurable dans sa dimension environnementale,mais également dans sa dimension sociale.L’idée est ainsi rapidement apparue de travailler àun lycée « Haute Qualité Humaine » en oppositionà l’approche souvent trop technique du développementdurable dans les bâtiments scolaires. Autourde quatre projets, l’équipe en résidence va exploreravec les acteurs du lycée des leviers possibles pouren faire un lycée « HQH » : prototypage d’un espaceextérieur fermé comme abri provisoire en attendantque le foyer soit mis en place, mise en place d’unvélobus pour les élèves de l’internat, accompagnementà la programmation du futur bâtiment etréflexion autour d’un réseau de coopération entre lesdifférents lycées techniques de l’académie.À suivre sur www.territoiresenresidences.net34

Essai de mise en place du vélobus35

36Réflexion avec les lycéens

Prototypage d’un élémentpour fermer le préau37

Penser l’avenir des espaces numériquesRégion Provence-Alpes-Côte d’AzurERIC-Cyberbase du quartierde Berthe, La Seyne-sur-Mer[Avril > Septembre 2010]Les résidents> Corinne Iehl, sociologue> Julien Defait, designer de services> Anaïs Triolaire, designer de services> Léo Guinard, doctorant en sciencesde l’information et de la communicationLes Espaces Publics Numériques (EPN) ont été créésà la fin des années 90 pour favoriser l’accès et l’usagede l’informatique et de l’internet par tous. Projetpolitique de lutte contre la fracture numérique déclinéen local (les ERICs en PACA - Espaces RégionauxInternet Citoyens), ces espaces ont connu de fortesmutations en dix ans et leur mission première abien évolué. De lieu de formation aux TIC, l’EPN estdevenu un tiers-lieu au service des enjeux sociaux,économiques, environnementaux, culturels (…) d’unterritoire. Face à ces changements, l’objectif de cetterésidence est de questionner les potentiels de cetespace public « nouvelle génération » pour imaginerl’EPN de demain. En immersion au cœur d’un ERICen « quartier sensible », les résidents ont co-construità partir du terrain et avec les habitants des scénariosprospectifs à 5, 10 ou 15 ans ouvrant de nouvellesperspectives de mission pour la Cyberbase.Les pistes construites par les résidents vont del’évolution des espaces publics numériques vers desstructures de retour à l’emploi, à une transformationde ces lieux en espaces de soins liés à l’addictiontechnologique, en passant par un rôle accru dansle champ environnemental. Les participants ontégalement imaginé de nouvelles façons d’envisagerle réseau des espaces numériques.À suivre sur www.territoiresenresidences.net38

Rencontre organisée à l’entréede l’espace numérique du quartier Berthe39

40Test de l’arbre des compétences

Test de l’éco-balade41

Habiter le lycéeRégion Rhône-AlpesLycée Gabriel Fauré, Annecy[Mars > Mai 2010]Les résidents> Jacky Foucher, designer, agence créative Grrr> Jean-Sébastien Poncet, designer, collectif DE> Camille Pène, doctorante en histoire de l’art> David Masson, étudiant aux Beaux-Arts d’AnnecyLa Région Rhône-Alpes place la notion de citoyennetéau cœur de sa politique vers les lycées ; mais quesignifie être citoyen pour un lycéen ? C’est cettenotion ambigüe qu’une équipe de résidents est alléequestionner au sein d’un lycée situé au cœur d’Annecy.Ici, les lycéens vivent dans un environnementagréable, ouvert sur la ville, sans problème apparent.Ils viennent au lycée pour assister à leurs cours maishabitent-ils vraiment ce lieu où ils se rendent tous lesjours ? En sont-ils acteurs ou consommateurs ? Aprèsune première semaine d’échanges avec les habitantsdu lycée, de l’élève au technicien, les résidents ontsouhaité explorer avec eux des projets permettantd’incarner la notion de citoyenneté au lycée ou d’enfaciliter la mise en place.Être citoyen c’est : s’ouvrir vers l’extérieur en organisantla fête inter-lycées ou en affichant des projets portésà l’extérieur par des lycéens (affichage libre), fairepartie d’une communauté et apprendre à la connaître(projet de speed dating ou de cadre photo géant),s’exprimer en public et partager ses points de vue(micro à dispo), s’approprier le lieu que l’on habiteen jouant avec sa signalétique (signalétique sensible)mais aussi apprendre à le partager (foyer en colloc),avoir des comportements responsables notammentsur sa consommation Internet (le compteur dedébit)…À suivre sur www.territoiresenresidences.net42

Réflexion collectiveautour du foyer du lycée43

44Test du micro à dispo

Le lycée,un éco-système complexe45

Patrimoine gastronomiqueet circuits courts au lycéeRégion Champagne-ArdenneLycée agricole du Balcon des Ardennes[Avril > Juin 2010]Les résidents> Adèle Seyrig, designer de services> Anne Fontaimpe, designer> Hélène Caubel, responsable de projets culturelset sociologue> Shah-Dia Rayan, ingénieur agronome, animatricede réseaux paysansCette troisième résidence en Champagne-Ardennecroise plusieurs thématiques : patrimoine, gastronomie,environnement, alimentation, agriculture,enseignement. Il s’agit de questionner au sein d’unlycée agricole, l’ÉPL (Établissement Public Local) duBalcon des Ardennes de Saint-Laurent, la probléma-tique de valorisation du patrimoine gastronomique –ici la Cacasse à cul nu, spécialité ardennaise – associéeà la problématique de soutien et de développementd’activités du secteur agricole et agro-alimentaireprivilégiant les circuits courts. Trois problématiquessont plus particulièrement étudiées : circuitscourts en région Champagne-Ardenne, les spécialitésrégionales comme levier de développement ?Circuits courts et formation : comment cette problématiqueà la fois économique, sociale et environnementalefait-elle projet au sein d’un établissementd’enseignement agricole ? Entre un établissementd’enseignement agricole et des acteurs locaux associatifsengagés dans la promotion de leur terroir, quelpartage ? Au fil de leurs rencontres et à travers desateliers sur les thèmes des acteurs, du vocabulaire,du patrimoine gastronomique, de l’alimentation aulycée ou encore de l’avenir de ces projets, l’équipe46

en résidence va travailler sur la visibilité et la miseen cohérence de ces possibles actions levier. Quatrepropositions de concepts vont conclure la résidence :un cahier-livre d’entretiens, véritable témoignagede la sociologie de l’établissement ; un jeu de rôledestiné à accompagner la pédagogie à la questiondes circuits courts au lycée ; un outil de cartographiedes projets, destiné à donner de la visibilité etune mémoire aux réalisations de l’établissement ; unrecueil de recettes ardenaises, comparant les multiplesfaçons de préparer les spécialités du coin.À suivre sur www.territoiresenresidences.netÉlèves du lycée au travail47

48Les membres de la confrérie de la Cacassese prennent au jeu des résidents.

La cartographie des projetsdu lycée racontée en images49

La gare rurale de demainRégion BourgogneGare de Corbigny[Juin > Octobre 2010]Les résidents> Fanny Herbert, sociologue, AFU - Ateliersde F(r)iction Urbaine> Adrien Demay, designer, DTADesign Territoires Alternatives> Élisa Dumay, architecte, association De l’Aire> Damien Roffat, designer, DTADesign Territoires Alternatives> Noémie Boulet, stagiaire en communicationQue faire de ces milliers de gares rurales qui nereçoivent plus que quelques dizaines de voyageurspar jour ? Faut-il se résigner et accompagner leurtransformation en bureaux d’entreprises ou enlogements, ou au contraire en profiter pour fonderun projet autour d’une nouvelle mobilité rurale ?La 27 e Région, la Région Bourgogne et la SNCFont souhaité ré-éxaminer le potentiel de ces garescomme plateformes de transport mais aussi lieux deservice public. Ainsi, un groupe de quatre résidentsest parti en immersion imaginer la gare rurale dedemain, lieu d’accueil et de connexion, à Corbigny,commune rurale de 2 000 habitants de la RégionBourgogne.Avec les agents de la gare et la population locale,l’équipe a imaginé un plan de revitalisation de la gareorganisé autour de quatre thèmes : la gare carrefourdes transports : améliorer l’offre et la visibilité ; la garevivante comme lieu symbolique à renforcer et à vitaliser; un réseau actif de gares : donner une visibilitéet une cohérence aux gares rurales de Bourgogne etau-delà ; la gare support touristique : développer l’offretouristique et de loisirs sur le territoire. Parmi les projetsà l’étude au terme de la résidence : un guichet du transportcollectif, localisé en gare et en centre-ville.À suivre sur www.territoiresenresidences.net50

Les résidents organisent un workshop dans le busavec les habitants et les professionnels.51

52Prototype d’échangede livres dans la gare

Photomontage d’un des avenirspossibles de la gare53

Plus d’informationsLa 27 e Région> Stéphane Vincent, Directeur de projet> Romain Thévenet, Chargé de missiondesign de services> Charlotte Rautureau, Chargée de missionEurop’actLa CantinePassage des Panoramas151 rue Montmartre75002 Paris01 40 13 68 04infos@la27eregion.frwww.la27eregion.frwww.territoiresenresidences.net54

Conception graphique : Audrey Voydevillewww.la27eregion.frwww.territoiresenresidences.net56