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Fiche descriptive Documentation - Cégep de Trois-Rivières

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Techniques <strong>de</strong> ladocumentation393.A0CatherineVaillancourtÉcole secondaireLes Seigneuries,Saint-Pierre-Les BecquetsLa plupart <strong>de</strong>s finissantstravaillent dans lesbibliothèques ou engestion <strong>de</strong>s documentsadministratifs.CONDITIONS D’ADMISSIONVoir conditions générales d’admission collégialeADMISSIONS1 er tour, automne 2013Nombre <strong>de</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong>s d’admission : 33Nombre d’élèves admis : 30, dont 7 proviennent du secondaire.Ouvert au 2 e tour.La qualité <strong>de</strong>s postesofferts aux diplômésest fort intéressanteLE CÉGEP DE TROIS-RIVIÈRES,L’ESPACE DE TES AMBITIONS❖ la 6 e session consacrée entièrement au stage;❖ 2 laboratoires exclusifs aux étudiants du programme;❖ une formation sur les logiciels documentaires;❖ un contact avec <strong>de</strong>s milieux documentaires pour la réalisationdu projet <strong>de</strong> fin d’étu<strong>de</strong>s;❖ une équipe d’enseignants avec expérience pratique variée,dans les milieux <strong>de</strong> documentation (bibliothèques, centresd’archives, centres <strong>de</strong> documentation, etc.).<strong>Cégep</strong> <strong>de</strong> <strong>Trois</strong>-<strong>Rivières</strong> ı Prospectus 2014-2015 ı cegeptr.qc.ca88«J’ai choisi la formation en Techniques <strong>de</strong> ladocumentation pour travailler autant avec les livresque le public. Nous <strong>de</strong>venons le lien entre l’informationet les gens, qu’elle provienne <strong>de</strong> livres papier ouélectroniques, <strong>de</strong> documents administratifs, ou <strong>de</strong>pièces d’archives, <strong>de</strong> sites web ou <strong>de</strong> bases <strong>de</strong> données.Notre travail est donc <strong>de</strong> traiter l’information, <strong>de</strong> ladiffuser au public et <strong>de</strong> les ai<strong>de</strong>r à combler tous leursbesoins d’information. La documentation est undomaine qui évolue au gré <strong>de</strong>s nouvelles technologies.Les multiples possibilités d’emplois stimulants dans<strong>de</strong>s milieux dynamiques complètement différentsont confirmé le choix <strong>de</strong> la carrière qui m’attend.»CatherineTE RECONNAIS-TU ?OUI NONJe m’intéresse aux outils d’information(sites Web, livres, diaporamas, etc.). ❑ ❑J’aime utiliser un ordinateur pour mestravaux et recherches. ❑ ❑J’aime ai<strong>de</strong>r les gens dans leursrecherches d’information. ❑ ❑J’aime lire <strong>de</strong>s documents surdifférents sujets. ❑ ❑J’ai <strong>de</strong> l’intérêt pour les nouvelles technologies,le réseau Internet et l’information. ❑ ❑Je suis méthodique. ❑ ❑J’ai le souci du détail et <strong>de</strong> la précision. ❑ ❑Je peux accomplir <strong>de</strong>s tâches<strong>de</strong> façon régulière et même répétitive. ❑ ❑Je sais être autonome tout en étantcapable <strong>de</strong> travailler en équipe. ❑ ❑SI TU AS RÉPONDU OUI À LA PLUPARTDE CES QUESTIONS, TU PEUX SONGER À DES ÉTUDES COLLÉGIALESEN TECHNIQUES DE LA DOCUMENTATION.


92 % <strong>de</strong>s élèvesfinissants <strong>de</strong> 2012travaillent dansce domaineTES COMPÉTENCES❖ repérer, organiser et diffuser l’information;❖ créer et utiliser <strong>de</strong>s systèmes <strong>de</strong> classification;❖ utiliser les outils informatisés <strong>de</strong> gestion <strong>de</strong> l’information;❖ diriger <strong>de</strong>s petits centres <strong>de</strong> documentation;❖ rechercher efficacement sur Internet;❖ ai<strong>de</strong>r les utilisateurs dans leurs recherches;❖ assurer la veille informationnelle;❖ créer divers documents : pages Web, gui<strong>de</strong>s, diaporamas,dépliants, brochures;❖ élaborer un plan d’informatisation;❖ organiser <strong>de</strong>s activités d’animation.67% <strong>de</strong>s emploisreliés se trouvent enMauricie et auCentre-du-QuébecSalaire initialmoyen 17,35 $TON MILIEU DE TRAVAIL393.A0 DOCUMENTATION❖ bibliothèques, centres <strong>de</strong> documentation spécialiséset librairies;❖ services <strong>de</strong> gestion documentaire et dépôtsd’archives;❖ municipalités, organismes gouvernementaux,institutions scolaires, firmes <strong>de</strong> consultants;❖ entreprises commerciales et industrielles.2013-2014Co<strong>de</strong>s <strong>de</strong>s disciplines109 Éducation physique340 Philosophie350 Psychologie393 Tech. <strong>de</strong> la documentation410 Tech. administratives420 Tech. <strong>de</strong> l’informatique601 Français604 AnglaisSESSION AUTOMNESESSION HIVERFormation générale109-102-MQ Activité physique (0-2-1)601-101-MQ Écriture et littérature (2-2-3)604-999-01 Langue secon<strong>de</strong> I (2-1-3)Formation spécifique393-113-RI Le technicien et son milieu (1-2-3)393-123-RI Conservation <strong>de</strong> documents (1-2-2)393-133-RI Sources d’information I (1-2-2)393-143-RI Organisation du savoir (1-2-2)393-HJH-04 Documents et producteurs (2-2-2)420-1W3-RI Notions <strong>de</strong> base en informat. (1-2-2)Formation générale340-101-MQ Philosophie et rationalité (3-1-3)601-102-MQ Littérature et imaginaire (3-1-3)XXX-. . . -01 Complémentaire I (3-0-3)Formation spécifique350-903-RI Comm. en milieu <strong>de</strong> travail (2-1-2)393-213-RI In<strong>de</strong>xation I (1-2-2)393-214-RI Catalogage I (2-2-3)393-233-RI Sources d’information II (1-2-2)393-HJQ-03 Classification Dewey (1-2-2)393-HKH-04 Systèmes doc. informatisés (2-2-2)ADEC-BAC POSSIBLECe programme est également offert en formuleDEC-Bac, en collaboration avec l’Université<strong>de</strong> Moncton.4 Ainsi, après trois années d’étu<strong>de</strong>s collégiales,tu détiens un DEC en Techniques <strong>de</strong> la documentationet, en poursuivant à l’université pendant<strong>de</strong>ux ans, tu peux obtenir un baccalauréat engestion <strong>de</strong> l’information.PREMIÈRE COLLÉGIALE DEUXIÈME COLLÉGIALE TROISIÈME COLLÉGIALEFormation générale340-102-MQ L’être humain (3-0-3)601-103-MQ Littérature québécoise (3-1-4)Formation spécifique393-314-RI Catalogage II (2-2-2)393-324-RI Gestion <strong>de</strong> documents adminis. (2-2-2)393-333-RI Sources d’information III (1-2-2)393-334-RI Diffusion <strong>de</strong>s services docum. (2-2-2)393-344-RI Acquisition <strong>de</strong> documents (2-2-2)393-HKP-03 Class. Library of Congress (1-2-2)Formation générale109-101-MQ Santé et éducation physique (1-1-1)340-HJD-RI Éthique (3-0-3)604-999-02 Anglais propre au programme (2-1-3)Formation spécifique393-413-RI Archivistique I (1-2-2)393-414-RI In<strong>de</strong>xation II (2-2-2)393-423-RI Circulation <strong>de</strong>s documents (1-2-2)393-433-RI Service <strong>de</strong> référence (1-2-2)393-443-RI Animation milieu documentaire (1-2-2)393-453-RI Outils gestion électr. docum. (1-2-2)Formation générale109-103-MQ Int. act. phys. à mo<strong>de</strong> <strong>de</strong> vie (1-1-1)601-HJC-RI Pratique <strong>de</strong> la communication (2-2-2)XXX-. . . -02 Complémentaire II (3-0-3)Formation spécifique393-513-RI Archivistique II (1-2-2)393-524-RI Gestion <strong>de</strong> collections (2-2-2)393-534-RI Catalogage III (2-2-2)393-HKU-03 Informatis. opérations doc. (1-2-2)410-5Y3-RI Aménagement d’un centre (1-2-2)Formation spécifique393-613-RI Amélioration act. document. (1-2-2)393-HJR-21 Stage (0-21-2)<strong>Cégep</strong> <strong>de</strong> <strong>Trois</strong>-<strong>Rivières</strong> ı Prospectus 2014-2015 ı cegeptr.qc.ca89

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