Sachez utiliser efficacement

COACHINGSachez utiliser efficacementSécurité, visibilité et cohérence. Savoir organiser ses ateliers en choisissantet en disposant le matériel de façon claire et rationnelle, est le premier critèred'une séance réussie. Un paramètre essentiel et pourtant négligé le plus souvent.Al’approche des fêtes de Noël, noussommes tous à la recherche des cadeauxpour les personnes qui nous sont chères.Une fois le choix effectué, il faut emballer lasurprise, réaliser le paquet cadeau... C’est cequ'on voit en premier lors de la distribution desprésents. Et bien sachez que lorsque les■ Parjoueurs découvrent votre séance, ilXavieren est de même ! La première choseLACRAZqu’ils distinguent est son organisationmatérielle. La préparationdes ateliers est donc une étapeessentielle. L'objectif pourl'éducateur : rendre la dispositionet l'utilisation du matérielConseiller Technique les plus efficaces et cohérentesDépartementalpossibles. Elles doivent permettreaux joueurs de mieux percevoir, demieux s’approprier et au final de mieuxcomprendre et assimiler la situation qui leurest proposée. Contrairement à cette citation deDavid Swanson, "Vous n'aurez jamais unedeuxième chance de faire une bonne premièreimpression", vous avez, lors de chaque séance,la possibilité de peaufiner au mieux l'organisationde vos ateliers. Alors à vous de jouer !Voici quelques conseils qui vous aiderontà optimiser l'organisation de vos ateliers :LA SÉCURITÉLa premère préoccupation de l’éducateurdoit être la sécurité. S'il est recommandéd'utiliser les espaces périphériques des terrainsen herbe pour ménager les espaces dejeu, notamment lorsque vous travaillez lapsychomotricité, ne placez pas la ligne d’arrivéed’une course devant une main courante(fig.1) ! Pour tracer son aire de jeu, ne pasutiliser non plus une ligne sur laquelle setrouve une cage (fig. 2). Enfin, gare à l'utilisationde matériel dangereusement abîmé(exemple : jalon dont le bout, cassé, devientcontondant).LA PERCEPTIONPour faciliter la perception de l’espace dejeu, placez des grandes bornes aux quatrecoins du terrain (plus visibles que des coupelles),surtout si vous entraînez en écolede foot (fig.3). Et pour cause, les jeunesjoueurs n’ont pas le même angle de visionqu’un adulte. Essayez de vous baisser et deregarder l’atelier en étant à la hauteur d’unenfant d’1m20, vous verrez que la perceptionn'est pas la même... Par ailleurs, utilisez,quand c'est possible, les lignes existantes(fig.3). Sachez également composeravec la couleur du matériel par équipe (fig.4). Utilisez les cerceaux d’une couleur pourle pied gauche et d’une autre pour le droit(fig. 5), etc...LE CHOIX DU MATÉRIELTout éducateur doit savoir choisir le matérieladapté en fonction de l’objectif : placer desbornes plutôt que des coupelles pour travaillerla conduite en slalom (fig. 6), utiliserdes jalons plutôt que des bornes (fig. 7)pour créer des esquives (obstacles à hauteurdes épaules, sans ballon).LA QUANTITÉ DE MATÉRIELUTILISÉPas la peine de surcharger inutilement lesateliers avec du matériel. Pour tracer uneligne, ne posez pas une coupelle tous les 20centimètres ! Tous les 8 à 10 mètres, cela suffitamplement (fig.8).figure 6figure 2figure 1figure 7figure 3 figure 4 figure 538N° 21 - Décembre 2010 - Premier magazine consacré aux éducateurs de football

votre matériel !LA CLARTÉ DES ATELIERSAfin d'y voir plus clair, pensez à "aérer" la dispositionde vos ateliers (fig. 9). Les placer tropproches les uns des autres risquera de porter àconfusion lors des rotations.LE MATÉRIEL SUPPLÉMENTAIRE ÀPRÉVOIRChaque exercice possède une ou plusieursvariantes. Parfois, ces dernières nécessitent derajouter une porte, une ligne, des jalons...Aussi, il vous faut prévoir ces ajouts de matérielen les disposant de suite à portée de main(fig. 10). Pas question d'arrêter le jeu pendant2 à 3 minutes le temps d'aller chercher le"matos" nécessaire dans le local à matériel...Idem pour les ballons !LES DOSSARDS ET LEUR COULEURPrévoir 2 jeux de dossards par groupe afin defaciliter l’animation et la perception. Lorsquevous distribuez ces fameuses chasubles (rougeset jaunes par exemple), tenez compte de lacouleur des maillot des joueurs de façon à nepas donner un dossard jaune à un joueur portantun maillot rouge en-dessous et inversement.Faire mettre le maillot dans le short etlaisser dépasser le dossard pour éviter unesuperposition des couleurs nuisible à la perception.Enfin, utilisez des couleurs qui "tranchent".Eviter le bleu avec le vert (fig. 11).LE RANGEMENT DU MATÉRIELTous ces bons réflexes dans la préparation de laséance seront grandement facilitées si le rangementdu matériel se fait avec tout autant deminutie : ranger les coupelles par couleur surleur support. Plier les dossards par couleursplutôt que de les jeter en boule au fond du sac.Remettre le matériel en ordre dans le local.C'est en ouvrant ce dernier que l'on se rendtrès vite compte de l’organisation générale d'unclub.... Pensez aux autres éducateurs qui vontutiliser le matériel. Facilitez leur la tâche etvous-même serez content de trouver un localmatériel bien rangé lorsque vous viendrez installervotre séance. ■figure 9figure 10figure 11figure 8* Si terrain en herbe, utiliser ce travail de psychomotricité en dehors des limitesdu terrain afin d'éviter d'abimer l'aire de jeu.39