Le bébé tombé du train Quelques pistes de travail

Le bébé tombé du trainQuelques pistes de travail1) Avant même d’avoir commencé la lecture et sans avoir eu le livre entre les mains :Le livre que tu vas bientôt pouvoir lire a pour titre « Le bébé tombé du train » ; imagine une histoirequi a le même titre.Remarque : on pourrait aussi isoler les illustrations et demander aux élèves d’imaginer une histoire àpartir d’elles. (même si ça paraît difficile pour des élèves de CM2 ou de 6 ème qui n’auraient pasforcément étudié la Shoah)On pourrait même imaginer qu’après avoir décrypté le rôle des trois couleurs utilisées, puis aprèsavoir décrit chacune des illustrations, certains élèves soient capables d’avoir compris l’histoire sansmême avoir lu une seule ligne du texte.2) Faire la lecture proprement dite du livre en l’accompagnant.Des activités de recherche d’informations sur la Shoah pourront conduire- A confectionner des panneaux pour une exposition dans l’école,- A préparer des exposés.3) Après la lecture : on pourra éventuellement proposer aux élèves de débattre sur les thèmessuivants :

- Que s’est-il passé pour les survivants de la Shoah ?- Anatole savait-il qui était le bébé ?- Anatole se pose de nombreuses questions et l’arrivée du bébé va modifierconsidérablement, voire bouleverser sa vie.Choisir d’avoir ou d’adopter, d’accueillir (dans le cadre par ex des familles d’accueil) un enfant est eneffet une décision importante.Essaie d’exprimer pourquoi ?- Comment occuperais-tu tes loisirs si tu te retrouvais seul dans un endroit isolé, sanstélévision, sans jeux vidéo, sans ordinateur et sans enfant de ton âge ?4) Ecris la suite de cette histoire en une dizaine de lignes.© Oskar jeunesse – Jo Hoestlandt / Andrée Prigent (ill.) - « Le bébé tombé du train »Les incorruptibles / CDDP Allier : acc. pédagogique sélection incos CM/6 ème 2012/2013