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27 e Semaine DE LA PRESSE ET DES MÉDIAS DANS L’ÉCOLE ß © CLEMI 2016
fiches infos ⁄ conseil
Gérer une photothèque
pour une publication
Disposer d’un grand nombre d’images dans une photothèque, c’est l’assurance de pouvoir
illustrer facilement le journal ou le blog dans l’urgence de sa publication. C’est aussi se
donner les moyens de travailler dans une correspondance et une complémentarité entre
images et textes. Enfin, cela permet de se familiariser avec les conditions juridiques des
droits à l’image indispensables à connaître pour une pratique responsable.
Envisager sur un ordinateur
la création d’une photothèque par laquelle la rédaction ou la classe aura accès
en interne aux clichés les mieux adaptés au format choisi (haute définition pour les impressions,
basse définition pour Internet). Cette banque d’images peut également être créée sur une plateforme
(par exemple, FlickR, Picasa…) en veillant à ce que la photothèque ait un accès réservé. En
amont, sélectionner dans la masse des clichés pris lors des reportages ceux qui, par leur qualité
ou l’intérêt du sujet, pourraient faire l’objet d’une publication future, notamment dans le cadre
du média animé par les élèves de l’établissement. Cette sélection doit se faire de manière collective
: il arrive en effet que certains clichés soient écartés par certains élèves alors même que
d’autres, chargés d’une rubrique, y voient leur intérêt.
Travailler, si nécessaire, certaines images
à l’aide des outils numériques disponibles (recadrage, filtrage, floutage).
Débattre de l’utilisation possible de différentes versions dans le cadre d’une publication :
pour quelle rubrique, pour quel sujet, pour quel lecteur ? Très important : titrer la photo, la dater,
la légender, préciser son ou ses auteurs (le crédit). Indexer les photos selon l’usage qui peut en
être fait : un « taguage » intelligent par mots-clés est la promesse d’une recherche efficace quand
la photothèque grossira en importance.
Identifier les images et photographies dont les droits
sont cédés pour des usages non-commerciaux En effet, des photos
peuvent être téléchargées depuis des banques d’images gratuites et « libres de droits ». Veiller
toutefois à bien vérifier le contrat de cession associé à la photo (en général est exigée sa « paternité
», c’est-à-dire la mention de son auteur). Penser aussi à placer certaines de vos photos sous
ces mêmes licences libres (du type Creative Commons), de manière à les partager sur des plateformes
avec d’autres utilisateurs.
S’interroger ainsi sur les conditions juridiques dans lesquelles
les photographies ont été prises ou peuvent être employées et sensibiliser les élèves sur les possibles
infractions au droit d’auteur (cette photo, l’élève qui l’a apportée en est-il bien l’auteur ?),
au droit à l’image (la personne prise en photo a-t-elle bien donné son accord pour la publication
?), au droit de la presse (la personne sur la photo ne risque-t-elle pas de s’estimer choquée
dans la situation où on la présente ?). Dans cette perspective, gérer les autorisations accordées
par les personnes prises en photo (ou par leurs parents s’il s’agit d’élèves) peut également être
une tâche confiée à un ou plusieurs élèves rigoureux et méthodiques.
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