Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
UNE RÉUSSITE COLLABORATIVE<br />
ASSOCIANT IMMOBILIER ET NUMÉRIQUE<br />
La conception du C@mpus numérique de Bretagne a mobilisé pendant 8 ans une<br />
multitude d’acteurs et a nécessité la mise en place d’un consortium.<br />
Fédérant et mutualisant les forces de 28 établissements bretons au sein de l’UEB,<br />
les équipes d’ingénieries, qu’elles soient issues de la pédagogie, de la recherche,<br />
des systèmes d’information et des ressources immobilières, ont conjugé leurs<br />
compétences avec celles de partenaires extérieurs pour la mise en place de ce<br />
programme numérique et immobilier.<br />
Face à un projet collaboratif ambitieux, ce qui relevait du défi est devenu une<br />
aventure suscitant curiosité, intérêt, voire passion pour chacun-e. Le C@mpus<br />
numérique de Bretagne a marqué pour les co-créateurs du projet une expérience<br />
professionnelle unique.<br />
Entre partenariat et coopération, l’apport de chacun-e a contribué à la réussite<br />
du déploiement du C@mpus numérique de Bretagne.<br />
« Les technologies évoluent très vite,<br />
la culture numérique de nos étudiants<br />
s’étend sans cesse, l’appropriation<br />
des environnements numériques par<br />
l’ensemble des personnels progresse<br />
nécessairement, les besoins en<br />
réunions et séminaires à distance<br />
deviennent ordinaires et quotidiens.<br />
Le campus numérique tient compte<br />
de ce contexte en perpétuelle<br />
évolution, et s’adapte en permanence<br />
au foisonnement des initiatives, de la<br />
créativité et de l’innovation.<br />
L’enjeu du changement d’échelle<br />
dans la diffusion de la culture<br />
numérique au sein des dispositifs<br />
pédagogiques et de gouvernance<br />
a été pris en compte dans le<br />
Document d’Orientation Stratégique<br />
de l’Université Bretagne Loire. L’un<br />
des vecteurs de cette stratégie sera<br />
bien entendu le C@mpus numérique.<br />
C’est fort de l’expertise acquise par<br />
le campus numérique aujourd’hui<br />
déployé en région Bretagne que<br />
nous souhaitons créer un campus<br />
numérique à l’échelle de l’inter région<br />
Bretagne – Pays de la Loire. Ce sera<br />
là l’un des grands marqueurs de<br />
l’Université Bretagne Loire.»<br />
Pascal Olivard<br />
Président<br />
Université Bretagne Loire<br />
• Un modèle inédit : l’infrastructure de communication collaborative<br />
L’infrastructure réseau s’appuie sur un réseau très haut débit (Renater) qui irrigue<br />
l’ensemble du territoire. Cette condition est indispensable pour interconnecter,<br />
en visioconférence, 54 salles de tailles variables tels que les espaces de travail<br />
collaboratif, des salles de séminaires, des salles de télé-enseignement de travaux<br />
dirigés et des télé-amphithéâtres.<br />
Au delà de l’installation de la visioconférence, ce dispositif inclu également :<br />
• des services numériques innovants telles que des classes virtuelles, plateformes<br />
de travail collaboratif accessibles via un sytème d’information homogène et<br />
cohérent entre les différents établissements.<br />
• l’accompagnement des enseignants-chercheurs dans l’utilisation de<br />
dispositifs pédagogiques innovants s’appuyant sur les nouvelles technologies<br />
(par exemple : classes inversées, serious games, outils pour dynamiser ses<br />
cours en présenciel)<br />
• des équipements de création de MOOC (Créamooc)<br />
• l’observation de l’usage des nouveaux outils et des nouveaux services<br />
numériques et la participation à leur développement industriel grâce aux<br />
équipes de recherche de l’Université Bretagne Loire.<br />
Le C@mpus numérique de Bretagne a pour ambition de proposer des services<br />
novateurs et originaux à la communauté scientifique et pédagogique, accessibles<br />
via ce dispositif d’accompagnement. Il s’agit de s’adapter aux pratiques et<br />
attentes des acteurs : nomadisme, équipe de travail pluri-établissements,<br />
individualisation des parcours de formation des étudiants.<br />
3