Leerlingenboekje Juliette à Amsterdam

Nom: …………………………………………………………………………………………

Bienvenue à Amsterdam, Juliette!
De komende weken gaan we een boekje lezen over de Canadese Juliette. Juliette
woont in het Franstalige deel van Canada, Québec. Haar moeder Marianne is
journalist en reist voor haar werk de hele wereld over. Omdat Marianne
alleenstaande moeder is, neemt ze haar dochter Juliette vaak mee op reis. In deze
boekenserie verschenen ook: Juliette à New York, Juliette à Barcelone, Juliette à La
Havane, Juliette au Québec en Juliette à Paris.
In het deel dat wij gaan lezen komt Juliette op bezoek in Amsterdam en maakt ze
kennis met ons land, onze cultuur en onze eetgewoonten.
Ik wens jullie heel veel plezier!
Bonne lecture!
Na elke les vul je hieronder in of je de leerdoelen hebt gehaald. Soms heb je een
doel in één keer gehaald, dan vul je alle vijf de bolletjes in. Soms doe je er langer
over. Dan vul je de bolletjes later aan.
Objectif général J’aime lire ce livre O O O O O
Objectifs
linguistiques
Je peux comprendre un roman sous forme de récit de voyage de
quelqu’un de mon âge
Je sais quelques mots en québécois
Je connais du lexique pour parler de la ville d’Amsterdam
Je sais faire une présentation de la vie d’Anne Frank
Je sais écrire un tuyau sur Amsterdam, qui n’est pas encore décrit
dans le livre, pour des jeunes de mon âge
Je sais résumer un livre en en faisant un BD
O O O O O
O O O O O
O O O O O
O O O O O
O O O O O
O O O O O
Objectifs socioculturels
Je sais ce que c’est la francophonie
Je sais situer le Québec
Je connais l’histoire d’Anne Frank et du Shoah
Je connais les principaux sites touristiques d’Amsterdam
Je reconnais ma culture vue par les yeux d’un étranger
O O O O O
O O O O O
O O O O O
O O O O O
O O O O O

Cours 1
Binnenkort uitwisseling. Tijdens de uitwisseling zullen we ook naar Amsterdam gaan.
Wat is er interessant voor buitenlandse leeftijdgenoten?
1. Maak links een lijst met bezienswaardigheden die je op het programma verwacht.
2. Schrijf op het rechterblaadje de ideeën van klasgenoten, die jij niet had.
3. Tijdens welke les begint het boek? Wat is het onderwerp?
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
4. Juliette is gek op eten. Welke Nederlandse gerechten zal ze ontdekken?

Je leest nu zelfstandig door tot pagina 84 en maakt de volgende opdrachten:
Vragen bij “Vendredi 30 octobre”
1. Ga op Google-maps naar de Bloemgracht in Amsterdam. In streetview zie je 3
woonboten. Welke voldoet het meest aan de beschrijving van Juliette?
2. Juliette gaat met haar moeder door de wijk
wandelen en ergens iets eten. Teken op de kaart
welke route ze hebben genomen en markeer de
plek van “De Bolhoed”, waar ze lunchen.

3. De volgende dag, 31 oktober, gaan ze fietsen huren. Teken op de kaart waar
Bike City zit en welke route ze per fiets hebben afgelegd.
4. Welk schilderij van Van Gogh werd bij de Dam op straat geschilderd en waar
hangt het origineel?
…………………………………………………………………………………………..
5. Ze gaan vervolgens met de tram lijn …… naar de familie Ennenga. Die wonen
in de wijk ………………………….. Markeer hun adres op de kaart.
6. Juliette is heel enthousiast over de drie jongens die ze heeft ontmoet. Welk
plaatje hoort bij welke jongen? Zet de naam onder de bijbehorende foto.
Kies uit: De jongen uit de Bolhoed - Frans, van Bike City - Piet Ennenga
………………………… ………………………….. …………………………
7. Na het bezoek aan de familie Ennenga zitten Juliette en haar moeder op een
terrasje wat te eten. Wat valt Juliette op aan het uiterlijk en de kleding van de
Nederlanders? Noem 3 dingen.
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
8. Wat heeft Juliette in de tussentijd weer allemaal gegeten en gedronken aan
Hollandse dingen?

Cours 2
Tot bladzij 151 zal Juliette Amsterdam gaan ontdekken, samen met Piet op 1
november en samen met haar moeder op 2 november.
1. Dans quel musée vous emmènerez des ados étrangers? Pourquoi? Et qu’estce
que tu achèterais comme souvenir à Amsterdam? Vul in op het
linkerblaadje.
Les musées à visiter:
Les musées que Juliette a visités:
Les souvenirs que j’achèterais
Les souvenirs achetés:
2. Vul op het rechterblaadje in wat Juliette heeft gekocht als souvenirtjes en
welke musea zij heeft bezocht.
3. Welke Hollandse gerechten heeft Juliette tot nu toe gegeten?

Je leest zelfstandig door tot page 151 en beantwoord de volgende vragen:
1. Kruis de schilderijen aan waarover Piet en Juliette praten in het museum.
2. Wat wordt er op 1 november ’s avonds gegeten?
A
B
C
D
E
Erwtensoep
Pannenkoeken
Rijsttafel
Boerenkool
Zuurkool
3. Hoe voelt Juliette zich na de chat met Gino?

4. De volgende dag gaat Juliette met haar moeder naar de rommelmarkt. Deze
vindt plaats elke ………dag sinds …………….
5. Vul bij vraag 2 van cours 2 aan welke souvenirs Juliette koopt.
6. Vul bij vraag 3 van cours 2 aan wat Juliette eet.
7. Piet wil haar overhalen om iets typisch Nederlands te eten. Dat doet ze niet.
Om welke Hollandse eetgewoonte gaat het? Omcirkel het juiste antwoord.
Bitterballen – Patatje oorlog – Haring – Kapsalon – Appelflap
8. Waar gaan Juliette en Piet “Hunger Games” zien?
9. Aan het eind van de dag ziet het liefdesleven van Juliette er iets anders uit
dan dat van haar moeder. Vertel kort van beiden hoe het er voor staat.

Voici een voorbeeld voor het “Storyboard” dat jullie gaan maken op
http://www.storyboardthat.com/
Tot en met vrijdag 30 oktober:
Groep 1 ………………., ………………, …………………., ……………………
Zaterdag 31 oktober:
Groep 2 ………………., ………………, …………………., ……………………
Zondag 1 november:
Groep 3 ………………., ………………, …………………., ……………………
Maandag 2 november:
Groep 4 ………………., ………………, …………………., ……………………
Dinsdag 3 november:
Groep 5 ………………., ………………, …………………., ……………………
Woensdag 4 en donderdag 5 november:
Groep 6 ………………., ………………, …………………., ……………………

Cours 3
Tijdens deze les bezoeken we het achterhuis van Anne Frank. In de video, die je
docent laat zien, zit heel veel informatie.
1. Wat wist jij nog niet over Anne Frank?
2. Na het zien van de film overleg je met je groepje welk onderwerp jullie nemen
voor de présentation volgende les. Je presentatie is in het Frans, ondersteund
met beamer voor beeldmateriaal en gaat over een aspect van het leven van
Anne Frank.
Op http://www.annefrank.org/fr/Education/Pour-les-etudiants/Anne-Frank-
Graine-de-memoire/ vind je heel veel tips voor het maken van een goede
spreekbeurt.
Je spreekbeurt is 5 minuten lang. Zorg wel dat je allemaal aan het woord
komt.

Je leest zelfstandig door tot page 151 en beantwoord de volgende vragen:
3. Vertel in het kort wat Anne Frank schrijft in de passage op bladzij 159.
4. Waardoor komen Piet en Juliette te laat bij de uitgang?
………………………………………………………………………………………
5. Waarom hoort niemand ze roepen?
……………………………………………………………………………………….
6. Wat is de rol van de opa van Juliette in de levens van de familie Ennenga?
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
7. Waar slapen Piet en Juliette?
……………………………………………………………………………………….
8. Leg dit plaatje uit aan de hand van het verhaal van Juliette:
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………

9. Op de laatste avond, als de familie Ennenga komt eten op de woonboot van
Juliette en haar moeder, vertellen Piet en Juliette wat ze later willen worden.
Wat is dat en waarom?
Piet:
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
Juliette:
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
10. Wie kende Martin Garrix nog niet? Piet / Juliette
11. Wie heeft verkering met wie aan het eind van het boek? Trek een lijntje.
Marianne O Marianne
Juliette O Juliette
Joris O Joris
Piet O Piet
Gina O Gina
Gino O Gino

Des idées pour aller plus loin:
Idee 1
Je docent heeft de handleiding van deze maquette. En français uiteraard.
Voor de knutselaars onder u: allez-y!
Idee 2
Het Anne Frank Huis leidt jonge vrijwilligers op als gids. Schrijf in het Frans een
sollicitatiebrief, waarom jij voor deze ‘formation’ in aanmerking zou willen komen.

Cours 4
Het boek is uit. Kun jij de vragen op bladzij 249 beantwoorden?
1. Omcirkel het juiste antwoord:
1 a b c d e 6 a b c d e
2 a b c d e 7 a b c d e
3 a b c d e 8 a b c d e
4 a b c d e 9 a b c d e
5 a b c d e 10 a b c d e
2. Voor onze uitwisselingsgasten maken we een
“miniguide de ta visite à Amsterdam”
net als op bladzij 233 en verder. Deze is alleen nog niet compleet, want wat er
zeker ook in moet is: