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Le jeu

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TABLE DES MATIERES<br />

VERS UNE ECOLES DE RUGBY FRANCAIS<br />

• Comment ?<br />

OBJECTIFS GENERAUX<br />

• Extrait du projet fédéral<br />

• La santé et la sécurité<br />

• <strong>Le</strong> dopage<br />

OBJECTIFS SPECIFIQUES<br />

LE JEU<br />

• Principes fondamentaux<br />

• Principes d’action<br />

• Règles d’action<br />

• Situations tactiques et situations stratégiques<br />

• <strong>Le</strong>s phases de <strong>jeu</strong><br />

► <strong>Le</strong>s phases de mouvement général<br />

► <strong>Le</strong>s phases de fixation<br />

► <strong>Le</strong>s phases ordonnées<br />

• <strong>Le</strong> projet de <strong>jeu</strong> et d’équipe<br />

LE JOUEUR<br />

• <strong>Le</strong> joueur et ses ressources<br />

► Habilités mentales<br />

► Perception et prise de décision<br />

► Technique<br />

► Physique<br />

L’APPRENTISSAGE<br />

• La rotation des dominante<br />

• <strong>Le</strong> climat d’apprentissage<br />

• L’éducateur<br />

• <strong>Le</strong>s étapes<br />

• <strong>Le</strong>s niveaux de <strong>jeu</strong><br />

• <strong>Le</strong>s situations d’apprentissage<br />

• Conseils pour la conduite des situations problèmes<br />

• Articulation méthodique des situations<br />

d’apprentissage<br />

• La compétition<br />

• L’évaluation du joueur<br />

FIN DIAPORAMA

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