Le jeu
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TABLE DES MATIERES<br />
VERS UNE ECOLES DE RUGBY FRANCAIS<br />
• Comment ?<br />
OBJECTIFS GENERAUX<br />
• Extrait du projet fédéral<br />
• La santé et la sécurité<br />
• <strong>Le</strong> dopage<br />
OBJECTIFS SPECIFIQUES<br />
LE JEU<br />
• Principes fondamentaux<br />
• Principes d’action<br />
• Règles d’action<br />
• Situations tactiques et situations stratégiques<br />
• <strong>Le</strong>s phases de <strong>jeu</strong><br />
► <strong>Le</strong>s phases de mouvement général<br />
► <strong>Le</strong>s phases de fixation<br />
► <strong>Le</strong>s phases ordonnées<br />
• <strong>Le</strong> projet de <strong>jeu</strong> et d’équipe<br />
LE JOUEUR<br />
• <strong>Le</strong> joueur et ses ressources<br />
► Habilités mentales<br />
► Perception et prise de décision<br />
► Technique<br />
► Physique<br />
L’APPRENTISSAGE<br />
• La rotation des dominante<br />
• <strong>Le</strong> climat d’apprentissage<br />
• L’éducateur<br />
• <strong>Le</strong>s étapes<br />
• <strong>Le</strong>s niveaux de <strong>jeu</strong><br />
• <strong>Le</strong>s situations d’apprentissage<br />
• Conseils pour la conduite des situations problèmes<br />
• Articulation méthodique des situations<br />
d’apprentissage<br />
• La compétition<br />
• L’évaluation du joueur<br />
FIN DIAPORAMA