RA19 escalpade

Rapport annuel 2019

Rapport annuel 2019

Rapport annuel 2019
Notre objectif – nos valeurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Editorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
Ecole fondamentale + événements phares école fondamentale . . . . . . . . . . . . . . . .6
Ecole secondaire + événements phares école secondaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
Des réjouissances pour tous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
Focus sur la Forme 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
Focus sur la Forme 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Focus sur l’intégration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
CDJ + événements phares CDJ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
Cyclodanse - Escalcyclodanza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
Club Escalpade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Stages d’été. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
ASBL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
Bénévoles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
Projets en cours et futurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
Comptes annuels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
Remerciements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36
Conseils d’administration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37

Engagement
Chacun s’engage en fonction de ses disponibilités
et possibilités chez Escalpade et
veille à aller au bout de son engagement.
citoyenneté
Escalpade entend inscrire durablement son
action dans la société où elle évolue en
contribuant d’une part à une amélioration
de la qualité de vie des jeunes handicapés
et leurs familles, et d’autre part à une
meilleure connaissance de leurs besoins et
potentialités par les pouvoirs publics
et les citoyens.
Notre objectif
Promouvoir et réaliser tout projet
à caractère pédagogique, social,
culturel ou éducatif orienté
vers la personne handicapée
notamment l’organisation
d’activités d’accueil, de loisirs,
ou d’enseignement
qualité
Les projets et activités d’Escalpade se
caractérisent par une démarche de qualité
qui implique dynamisme, esprit d’entreprise,
professionnalisme ainsi que diverses
autres compétences.
Nos valeurs
3
convivialité
Il est important que chacun se sente bien
chez Escalpade. Nous tenons à créer une
ambiance chaleureuse, amicale, positive et
simple en toutes circonstances. Faire partie
d’Escalpade doit être un plaisir. Les moments
de partage, d’échange et de festivités
font partie de la vie de l’association.
respect
Nous accueillons des personnes de tous
horizons en conciliant et intégrant
leurs différences respectives.
Le respect de l’autre est essentiel et nous
encourageons le partage, le dialogue et
une communication positive.

Editorial
Chers amies et amis d’Escalpade,
Madame, Monsieur,
En 2019, grâce à Escalpade, quelque 200 familles ont
pu bénéficier en Brabant wallon d’une solution de scolarisation
ou d’activité de jour adaptée aux besoins spécifiques
de leurs enfants, ados ou adultes handicapés.
La vie des écoles a regorgé d’initiatives remarquables
grâce au dynamisme des équipes pédagogiques et
paramédicales toujours à la recherche de solutions les
mieux adaptées aux besoins et aux possibilités de chacun,
dans les apprentissages, aides à la communication,
bien-être, appareillages.
Elles se sont également investies en intégration dans
l’enseignement ordinaire. Au Centre de jour, les participants
se mettent en projet dans le cadre d’ateliers
adaptés, qui leur apportent vie sociale et ouverture sur
le monde extérieur. Enfin, durant l’été, dix semaines de
stages Escalpade ont permis aux enfants et ados de
profiter d’activités adaptées à leurs besoins et envies
(ateliers artistiques, excursions nature ou musicales,
hippothérapie…).

En soutien à toutes ces activités, la coordination générale
de l’association s’active au quotidien à la récolte
de fonds, que ce soit par l’organisation d’événements
ou la recherche de donateurs. Aidés de quelques bénévoles,
elle fournit en outre un précieux soutien financier
et logistique aux écoles et au Centre de jour. Ainsi, en
2019, de nouveaux investissements ont pu être réalisés
grâce à la générosité du grand public au travers de
l’Opération briques et d’événements culturels et sportifs
inclusifs, à l’aide de fondations privées et de généreux
donateurs.
Ces derniers mois, plus encore que d’habitude, nos
équipes ont dû redoubler d’énergie et de créativité
pour faire face à la crise sanitaire actuelle, maintenir
le lien avec nos bénéficiaires durant toute la durée du
confinement et organiser au mieux le retour à l’école,
la réouverture du Centre de jour et la tenue de stages
d’été. Qu’elles en soient ici chaleureusement remerciées,
de même que celles et ceux qui, malgré la crise,
ont continué à nous soutenir financièrement. Plus que
jamais, leur aide nous est précieuse.
Du reste, l’offre actuelle d’Escalpade ne suffit pas à
rencontrer la demande toujours croissante des familles.
De nouveaux projets d’envergure sont à l’étude.
Le projet de transformation du bâtiment de l’école
secondaire de Limal est désormais ficelé et le chantier
devrait démarrer début 2021. En parallèle, Escalpade
approfondit sa réflexion sur la question de l’accueil en
Brabant wallon des personnes dites « polyhandicapées »,
de l’adolescence à l’âge adulte.
Pour aboutir à la pérennisation de l’existant tout en
réalisant de nouveaux projets, Escalpade a besoin de
l’énergie et de l’engagement de tous, de quelque nature
que ce soit. Alors, si le cœur vous en dit, n’hésitez-pas à
nous soutenir dans cette belle aventure !
Bonne lecture,
Frédéric Lemmers
Président
5

L’école fondamentale Escalpade est située dans le quartier
très agréable des Bruyères de Louvain-la-Neuve, près
du lac et de la Ferme Equestre. Cet environnement permet
à l’équipe d’organiser régulièrement des sorties en pleine
nature et en toute sécurité avec les élèves. Certaines
classes profitent d’ailleurs de la proximité de la Ferme
Equestre pour suivre des cours d’hippothérapie chaque
semaine.
A la rentrée académique de septembre 2019, l’équipe
éducative a voulu redéfinir le projet de chaque classe.
Cela s’est traduit entre autres par le changement du nom
des classes. En maternelle, vous trouverez désormais la
classe des Chou’ettes, des Minimoys et des Pégases. Les
classes de primaire portent, elles, le nom des Enchanteurs,
des Licornes, des Elfes, des Gryffondor et des Sylvaniens.
Chaque classe dispose d’un projet spécifique.
Ainsi, la classe des « Chou’ettes » est axée
sur le bien-être et la perception de son corps ainsi que le
contact avec les pairs.
La classe des « Minimoys », quant à elle, a pour
objectif la socialisation avec les pairs, les bases de l’autonomie
et de la communication.
Enfin, la classe des Pégases a pour objectif
les prérequis scolaires en se basant sur une méthode inspirée
notamment de celle de Montessori.
En primaire, la classe des Enchanteurs
travaille l’autonomie, l’apprentissage de la vie en groupe
et les prérequis scolaires.
Dans la classe des Licornes, les apprentissages
se font notamment suivant les préceptes de « l’école
du dehors ». Les élèves apprennent la vie de groupe et
l’autonomie via la nature et les aventures du dehors.
La classe des Elfes débute les apprentissages scolaires
au rythme de ses élèves, dans une ambiance bienveillante
et axée sur le bien-être de chacun.
La classe des Gryffondor a pour objectif d’initier
et consolider les prérequis scolaires, tout en individualisant
bien les apprentissages. La participation au grand
projet de spectacle « Défil’Art » a fortement influé sur les
apprentissages de la classe.
Enfin, la classe des Sylvaniens regroupe les
élèves qui ont acquis de bonnes compétences scolaires et
a pour objectif de développer leurs connaissances le plus
loin possible, dans le respect de chacun et en étant attentif
à la vie de groupe.
L’école fondamentale dispose d’un financement subsidié
qui est complété par une aide de l’ASBL. Chaque classe
est prise en charge par une « cellule » de professionnels,
composée du titulaire, d’un(e) logopède, d’un(e) kiné et
d’un(e) puériculteur/puéricultrice.
Cette cellule s’occupe en priorité des élèves de la classe,
en individuel ou en groupe classe.
FONDAMENTAL
Composition
En septembre 2019, l’école accueillait 63 enfants et suivait
19 enfants en intégration dans l’enseignement ordinaire.
Pour l’année 2019, l’équipe était constituée de 15 enseignants,
8 kinésithérapeutes, 7 logopèdes, 4 puéricultrices
et 1 infirmière. N’oublions pas nos 19 précieux bénévoles
et les stagiaires de diverses écoles qui viennent
nous seconder dans nos tâches quotidiennes.
L’école est composée de 3 classes maternelles et de 5
classes primaires composées de 8 élèves chacune.
La répartition des classes se fait en fonction du niveau
d’apprentissage de chaque enfant, de son âge et de
l’objectif pédagogique visé.
Direction
La direction de l’école fondamentale a changé au cours
de cette année. En novembre 2019, le Pouvoir organisateur
a décidé de mettre en place une cellule de direction
tripartite, composée d’un nouveau directeur, Monsieur
Géry Scouppe, d’une coordinatrice pédagogique,
Madame Christine Brix, et d’une coordinatrice paramédicale,
Madame Pascale Godechoul. Ensemble, ils dirigent
l’équipe collégialement dans l’intérêt des élèves qui
leur sont confiés.

Une journée « type »
A partir de 8h, les enfants sont accueillis à la garderie par les puéricultrices,
tandis que les enseignants sont en réunion pour planifier
ensemble l’organisation de la journée.
Les élèves arrivent soit accompagnés par leurs parents, soit en bus.
A 8h50, les classes s’ouvrent et les enseignants prennent en charge
leurs élèves. Dans chaque classe des rituels sont mis en place pour
structurer le début de la journée.
Chez les Gryffondor, par exemple, chaque élève vide son cartable et
s’installe à son bureau seul ou avec aide si nécessaire. Un tour de
parole, suivi de la date et du programme du jour sont inscrits au
tableau par un élève désigné à l’avance.
Les activités pédagogiques se déroulent en classe. Des activités
diverses sont organisées en-dehors de l’école, au manège voisin
pour l’hippothérapie ou à la piscine. L’aide de nos bénévoles et de
nos stagiaires est alors bien précieuse !
Durant la journée, une fois par semaine, a lieu l’activité « Regards
Croisés », durant laquelle tous les professionnels liés à la
classe sont présents avec les élèves et peuvent ensuite partager
leurs observations. C’est très utile pour mettre en place, ensemble,
le programme individuel d’apprentissage (PIA) de chaque enfant.
Des séances individuelles de kinésithérapie et de logopédie sont
également prévues pour les élèves qui en ont besoin.
7
A 10h, c’est le moment de la collation, qui se prend en classe.
Certaines classes ont alors besoin d’aides supplémentaires pour
les enfants dépendants.
Une récréation a lieu de 10h30 à 10h50 dans la cour si la météo
le permet. Là, un magnifique bateau en bois leur sert de terrain
de jeu, accessible aux voiturettes, ainsi qu’un terrain de football et
une belle cabane en saule. Des vélos adaptés sont également à leur
disposition, à leur grande joie ! C’est un moment de partage et de
jeux collectifs, durant lequel la plupart des élèves jouent ensemble
et apprennent à mieux se connaître.
Ensuite, une nouvelle séance d’apprentissage est prévue en classe.
Le déjeuner se prend ensuite en classe, avec l’aide des bénévoles et
des paramédicaux.
Une grande récréation se tient aussi de 12h30 à 13h30, surveillée
par les membres de l’équipe et des bénévoles.
Pour certains enfants plus fatigables ou plus jeunes, une sieste est
organisée durant la grande récréation. Elle a lieu dans la classe des
Chou’ettes et dans le snoezelen, lieu de relaxation.
Elle est surveillée par les membres de l’équipe.
L’après-midi, les activités sont plus ludiques et calmes : jeux de
société, activités créatives, musique, détente, balade,...
Les élèves sont fin prêts à 15h35 pour rentrer chez eux.
Ils prennent le bus, rentrent avec leurs parents ou restent jouer
à la garderie qui est ouverte jusqu’à 17h.

Classe de mer
pour la classe
du Drakkar
du 23 au 26 avril 2019
Les événements
phares de l’école
fondamentale
Les élèves ont eu la chance de découvrir le char à voile,
une première pour tous !
Après les avoir préparés (monter le mat et hisser la voile) et
supplié le vent de souffler, la joie de la glisse était au rendez-vous.
Autre point fort de la semaine, la visite du Nausicaa à Boulogne-sur-mer.
Les voilà plongés dans un voyage inoubliable, tels des explorateurs,
à la découverte du monde sous-marin. L’émerveillement
est au rendez-vous face à des occupants comme
des requins, des murènes, des abysses, des hippocampes
mais aussi une raie manta majestueuse et face à une flore
marine à couper le souffle.
Ce séjour a été l’occasion de se retrouver, d’apprendre la
vie en collectivité et de vivre de belles aventures.
Camper sous tente
pour la classe
des licornes
en juin 2019
La classe des Licornes depuis la rentrée de septembre
2018, vit l’aventure de la « classe du dehors ». Chaque semaine,
les élèves se rendent en pleine nature pour explorer
son environnement.
Nos sorties permettent de développer l’entraide, l’empathie,
la confiance en soi. Fin d’année, un projet un peu fou
se concrétise : partir camper 3 jours et 2 nuits dans la nature,
dans un pré, près du petit village de Beffe.
Magnifique expérience : du bien-être, de la cohésion, des
petits bonheurs au quotidien... A refaire très vite. « Plus on
s’émerveille devant la nature, plus elle nous offre ses merveilles
»

Pico’s Cup
le 7 juin 2019
Comme l’an passé, les 5 classes de primaire, soit 37 élèves
de l’école, ont participé à la 5ème édition de la Pico’s Cup
qui s’est déroulé au Centre Sporcity de Woluwé.
C’est un événement organisé par l’ASBL Run & Wheels,
en collaboration avec la ligue Handisport Francophone,
pour plus de 200 élèves de l’enseignement spécialisé de
type 4.
Nos élèves, accompagnés de 20 membres de l’équipe et
de 8 bénévoles, ont suivi, en matinée, des ateliers sportifs
adaptés présélectionnés et adaptés à leurs difficultés tels
que l’athlétisme, le hockey, la zumba, le basket, le yoga, le
judo, le tennis, le volley, le golf,...
L’après-midi, les élèves motivés ont participé avec passion
au tournoi inter-écoles de football. Grâce à une invention
étonnante, les élèves en chaise roulante ont pu prendre activement
part au tournoi !
Musicothérapie
pour la classe
des Chou’ettes
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toute l’année
Dès la rentrée de septembre, trois moments en classe
offerts par «Tante Raf’ «, la tante de Lila, élève de la classe,
qui est musicothérapeute. Une belle expérience sensorielle
pour nos Chou’ettes!
Chaque séance est un moment magique qui suscite des
réactions: des sourires, des sons, des yeux grands ouverts
et des mouvements... Objectifs même de la musicothérapie.
Les adultes sont là, pensant faciliter des gestes mais l’atmosphère
opère seule...La musique vient bercer les mots qui
content de belles histoires..
Des instruments aussi beaux que leurs sons rythment les événements
et donnent du caractère aux personnages...
Le temps semble se vivre sans mesure et le rituel de la fin
nous réveille doucement d’un rêve que nous espérons revivre
très vite!
Il serait vraiment intéressant de répéter cette expérience
plus régulièrement pour observer les réactions et les bienfaits
de la musicothérapie sur nos enfants polyhandicapés.
Mais cela représente un certain budget...

LES 10 ANS
C’était il y a 10 ans. Une petite équipe se regroupait autour
d’un projet qui n’allait faire que grandir: la création
de l’école Escalpade secondaire.
Légitimement, cette même équipe, depuis lors renforcée,
voulut marquer le coup en célébrant cet anniversaire. Et
quelle réussite: plus de 300 visiteurs sur la journée, un
énorme chapiteau dans la cour, de multiples activités
sous tonnelles sur le parking, des châteaux gonflables
pour tous et un concert mémorable pour finir cette belle
journée.
Qui oserait dire, qu’à Escalpade, on ne sait pas organiser
des événements? Notre équipe éducative et paramédicale
ainsi que nos élèves viennent encore de démontrer
le contraire!
Alors, on se voit dans 10 ans pour notre 20ème anniversaire?
évènements
la veillée de noël
Le jeudi qui a précédé le début des vacances de Noël, la
journée entière a été consacrée à vivre un avant-goût de
fête de Noël tous ensemble, élèves et tous les membres
du personnel.
Un succulent et plantureux petit déjeuner a ouvert la journée.
La plupart de ce qui était proposé à manger avait
été cuisiné durant les jours précédents lors des différents
cours de cuisine.
Ensuite nous sommes tous allés à l’église où nous avons
vécu une veillée faite de réflexions, d’histoires et de chansons.
Le repas a clôturé la matinée. S’en est suivie une
après-midi animée où chacun a pu participer à deux ou
trois des ateliers proposés, allant de la méditation au karaoké
en passant par la couture, le jeu, le bricolage, etc.
secondaire
Composition
Le secondaire totalise 69 membres du personnel
(dont 13 travaillent aussi en intégration):
• 2 éducateurs
• 2 puéricultrices
• 1 infirmière
• 7 kinés
• 9 logos
• 48 enseignants
A cette grande équipe s’ajoutent 19 bénévoles.
Focus sur la
Forme 1
Classes & Elèves
Le secondaire compte 11 Classes: 5 en Forme 1 et 6 en
Forme 4:
• F1: Mars, Saturne, Cassiopée, Véga, Altaïr
• F4: 1/2D, 1/2C, 3/4P, 3/4TQ, 5/6P, 5/6TQ.
Il compte 81 élèves dans ses murs: 34 en forme 1 et
47 en forme 4. En plus, quarante-deux élèves sont
inscrits en intégration et fréquentent des écoles ordinaires
encadrés par notre école.

Projet ‘0 watt’
La classe Altaïr, après avoir répondu à un appel à candidatures
lancé par l’université de Liège, a relevé le défi de
prendre des mesures visibles et durables pour diminuer la
consommation d’énergie de l’école de manière conséquente.
Les élèves, encadrés par leurs enseignantes et
par une personne extérieure mandatée par l’université
de Liège, ont découvert et/ou approfondi leurs connaissances
en énergie. Ils ont réfléchi à différents plans d’action
puis, les ont mis en application : passer dans les
classes pour rappeler les « bons » gestes (éteindre les
lumières, poser des prises avec interrupteurs, …) ; relever
le compteur de l’école pour visualiser la consommation
en temps réel, … . Toutes ces données doivent maintenant
être comparées aux données de consommation de l’an
dernier.
environnement
Récolte de piles Bebat
A l’initiative de la classe Altaïr, une grande récolte de
piles usagées a été mise en route à l’école: les élèves
porteurs du projet ont rencontré une personne de Bebat
et ont mieux compris l’utilité de ce recyclage. Ensuite ils
sont passés dans toutes les classes de l’école et ont réalisé
des affiches pour motiver les troupes : chaque kilo
de piles récolté donne droit à un point. Bebat convertit
chaque point en bon d’achat de cinquante cents. Ces
bons d’achats peuvent être échangés chez les partenaires
de Bebat. Les piles, c’est lourd… Les kilos montent…
Le montant du bon d’achat grossit. Le projet est d’acquérir
du matériel de sport et de kiné utile à toute l’école.
Des
réjouissances
pour tous
Olympiades 11.11.11.
et projet photos
en classe Altaïr
11
Les Olympiades sont à la fois une action d’éducation, de
mobilisation, de création et de solidarité à destination
des écoles primaires (ou associées). Il s’agit d’une mise
en projet ludique et solidaire. Elles permettent à l’enfant
d’entamer une réflexion sur le monde et sur lui-même, et
allient éducation et soutien aux programmes de développement
soutenus par l’Opération 11.11.11.
La classe Altaïr a remporté le premier prix de la créativité
en présentant une vidéo reprenant toutes les actions
menées par cette classe concernant le développement
durable ou les actions en faveur du climat depuis l’année
dernière.
Une photographe professionnelle s’est jointe aux enseignantes
pour proposer aux élèves de la classe Altaïr
un projet « photos »: réflexions autour de l’image, de la
photo à travers les âges, du corps et de son rapport à celui-ci
et rencontres diverses ont permis aux élèves d’entrer
et de vivre ce qui est devenu une très belle aventure... La
photographe a réalisé de magnifiques portraits de chacun
d’eux dans un décor choisi par chacun. Les élèves
ont ensuite réalisé une exposition de ces photos qui a été
un grand succès.

Une fresque artistique en
Altaïr et Véga
Depuis septembre 2019, les classes Altaïr et Vega ont
voulu relever le défi: créer un défilé sur base et inspiré de
tableaux d’artistes majeurs. Mise en scène de tableaux
vivants pour un spectacle rassemblant les trois entités
d’Escalpade. Nos jeunes ont choisi de réinterpréter des
œuvres de Kandinsky et de Tinguely par des sons et des
accessoires innovants. En espérant que leur motivation
soit récompensée par une présentation publique de leur
projet en 2020!.
L’autonomie en Mars
L’objectif de la classe Mars est que l’élève apprenne par
son activité autonome, grâce à un environnement riche
et varié, et guidé de façon individuelle et bienveillante.
Nous travaillons sur le développement des compétences
exécutives, qui permettront aux élèves de s’organiser
pour atteindre des objectifs. Pour ce faire, différents coins
sont installés dans la classe (activités pratiques, mathématiques,
langage…). Nous avons un matériel développé
et enrichi. Nous partons de la motivation de l’élève,
il est libre de choisir ce qu’il veut. Nous travaillons individuellement
en proposant des démonstrations claires,
silencieuses et séquencées, ce qui permet d’optimiser la
transmission des gestes. Nous sommes très attentives à
l’ordre de la classe.
Focus sur
la Forme 4
1 er degré :
Visite de l’abbaye de Villersla-Ville
sur le thème de la
fabrication de la bière
Dans le cadre du cours d’Etude du milieu, les élèves ont
vu la compétence PRODUIRE. C’est dans ce contexte
que nous sommes allés visiter l’abbaye de Villers-la-Ville.
Nous avons appris l’histoire de ces vieilles pierres, nous
avons goûté des aliments fabriqués au Moyen âge par
les moines. La visite s’est terminée par l’explication des
étapes de la fabrication de la bière. Nous y avons découvert
l’existence d’une micro-brasserie et un espace dédié
à la culture du houblon. Très chouette visite!

Saturne : La Vie Après
l’Ecole
Notre classe accueille uniquement des élèves ayant 18
ans et plus et, une matinée par semaine, nous organisons
un cours de préparation à la vie après l’école (LVAE)
auquel assiste Pascale, notre psychologue, une fois par
mois. Nous y travaillons différentes notions reprises dans
un “carnet de soi” (contenant par exemple une ligne du
temps qui illustre le temps qui passe, des pistes pour avancer
sur la connaissance de soi, la préparation de visites
de centres de jour ou d’hébergement, des pistes pour se
préparer au changement…), nous prenons contact avec
les anciens élèves…
Nous organisons également trois matinées d’ateliers afin
de travailler l’autonomie de pensée. La vie en communauté
est travaillée au quotidien.
13
2 ème degré :
Le projet
«Cercle de lecture»
Suite à une formation des enseignants de français et d’une
logopède, nous organisons depuis deux ans des cercles
de lecture. Ces cercles de lecture permettent de structurer
la lecture du livre (recherche sur l’auteur, quatrième de couverture,
réflexion sur le sujet traité, …). Les élèves sont ainsi
accompagnés dans la lecture pour comprendre au mieux
les ouvrages qu’ils doivent lire.
Ces cercles de lecture permettent de faire découvrir la littérature
aux adolescents, de faire des liens avec ce qui est
vu dans d’autres cours et de mettre en place des accompagnements
adaptés aux difficultés que peuvent présenter
nos jeunes à besoins spécifiques.
3 ème degré :
Projet ‘PIT’ (Plan individuel
de transition)
La semaine PIT a lieu depuis maintenant 2 ans au troisième
degré. Du lundi au vendredi les cours ont été pensés autour
du PIT : rédaction d’un CV, gestion du budget, des courses
et confection d’un repas.... Des intervenants extérieurs sont
venus traiter de sujets importants et faire des animationsréflexion:
le Forem Carrefour emploi formation, l’Aviq, le
service d’accompagnement Exception, Inforjeunes. Nous
avons pris le temps de débriefer avec chaque jeune au sujet
de son projet et avec les classes au sujet de la semaine
qui s’est clôturée par la visite du Salon SIEP.

être logopède en Forme 4, ça veut dire quoi?
A l’école Escalpade, chaque classe de forme 4 a
sa logopède attitrée qui va accompagner les élèves et les
enseignants tout au long de l’année scolaire. Il ne s’agit
pas de prendre en charge individuellement les élèves mais
d’agir au sein même de la classe afin d’être au service des
apprentissages. La logopède accompagne quotidiennement
la classe à travers différents cours: math, français,
EDM (Etude du Milieu), histoire-géo…. Souvent, c’est la
même logopède qui accompagne chacun de ces cours,
ce qui permet un suivi régulier et transversal et donc d’avoir
un regard continu sur chacun des élèves.
De façon ponctuelle et durant un temps défini
par le PIA ou les concertations avec les enseignants, les
logopèdes peuvent prendre en charge individuellement
ou en sous-groupe des élèves afin de poursuivre des objectifs
personnalisés ou permettre de la différenciation mais
toujours en lien avec les difficultés exprimées en classe. La
logopède participe aussi aux PIA (Plan Individuel d’apprentissage)
et conseils de classe. Elle a aussi des temps
Focus sur
l’intégration
de concertation avec les enseignants afin d’adapter au
mieux leurs séquence de cours aux besoins spécifiques
des élèves de la classe, de réajuster les apprentissages en
tenant compte des difficultés qui se sont exprimées lors des
cours, d’informer et former les nouveaux enseignants, de
réfléchir avec l’enseignant sur les adaptations des évaluations
et sur la mise en place et la préparation des épreuves
externes. De plus, la logopède est aussi présente aux réunions
de parents afin de pouvoir expliquer au mieux les
forces et difficultés des jeunes au regard de leurs besoins
spécifiques.
Enfin être logopède en forme 4, c’est aussi assurer
un suivi administratif: accompagner la direction dans
la gestion des nouvelles admissions en forme 4, élaborer
des outils pour la cellule admission et pour les classes (ex
ligne du temps,…), lire les rapports paramédicaux et transmettre
des résumés à l’équipe pédagogique, contacter les
paramédicaux extérieurs des élèves afin de coordonner la
prise en charge extérieure à leurs besoins pédagogiques.
L’école secondaire accompagne les élèves de Types 4 et 8 (Forme
4) dans leur projet d’intégration en école secondaire ordinaire. Trois
coordinatrices et treize accompagnateurs/trices font partie du projet
(logopèdes ou enseignants).
Les projets sont acceptés sur base de plusieurs critères tels que le type
de troubles, l’école ordinaire choisie (collaborante, ouverte aux projets),
la situation géographique de l’école partenaire, l’acceptation
par l’élève et les parents de l’aide mise en place et de la présence de
l’accompagnateur(rice) en classe.
Les coordinatrices assurent la gestion des dossiers, l’organisation
des réunions de concertation, les interventions en cas de soucis. Les
accompagnateur(rices), quant à eux/elles, accompagnent l’élève en
classe, analysent les difficultés de l’élève et proposent des aménagements et outils pour les compenser, adaptent visuellement
les cours, offrent un soutien logistique de l’outil informatique, jouent un rôle de relais entre l’élève, les professeurs, la
direction et les parents. En outre, ils sont présents durant les examens et les conseils de classe.
Chaque projet a sa spécificité. Nous le construisons avec les parents, l’élève et les équipes pédagogiques. Nous sommes
présents en classe avec l’élève ou proposons des heures de travail en individuel. Nous observons les difficultés d’apprentissage
et proposons les aménagements adéquats. Afin d’aider les professeurs à mieux connaître les profils de nos élèves et
les conseiller dans les adaptations à mettre en place, nous proposons en début d’année une formation, sous forme d’atelier.
Nous l’avons nommé « Vis ma Dys ». Lors de cet atelier, nous présentons aux professeurs chaque trouble d’apprentissage,
nous faisons le lien entre les difficultés vécues par l’élève et les tâches scolaires demandées. Enfin, nous mettons les professeurs
dans la situation de l’élève, nous leur faisons réellement vivre les difficultés de celui-ci. Cela leur permet de mieux
comprendre les situations dans lesquelles peuvent parfois se trouver les élèves et réfléchir aux adaptations et aides à mettre
en place. Nous créons une collaboration directe entre nous et les professeurs. Ils savent qu’ils peuvent nous consulter et que
nous sommes présents pour les aider à adapter leurs cours.

Pour rappel
Le Centre de jour Escalpade... Tout un monde !
Le Centre de jour Escalpade, situé sur le site de
Louvain-la-Neuve, est ouvert depuis septembre
2016. Une date qui restera gravée dans les mémoires
de chacun !
Le Centre accueillait en 2016 un groupe de 12 participants
pour une équipe de 4 éducateurs dont un mi-temps
direction.
En 2019, le groupe s’est agrandi et se compose de 28
participants pour une équipe de 8 personnes : 7 éducateurs
dont un mi-temps direction ainsi qu’une infirmière.
CENTRE DE JOUR
Être au Centre de jour c’est participer aux activités
quotidiennes, aux projets collectifs, se nourrir de découvertes,
poursuivre son projet personnel, ...
C’est également fonctionner en communauté ; ce qui
n’est pas toujours chose simple. En effet, au quotidien,
il faut faire preuve de patience, d’écoute, de
souplesse, il faut comprendre et accepter les besoins
et difficultés de chacun.
Néanmoins, lorsqu’on apprend à l’apprécier, cette
collectivité est une des premières richesses de la vie
au Centre de jour. Car un des objectifs premiers du
Centre est de répondre aux spécificités de chacun,
afin que chaque personne puisse se sentir reconnue
comme une personne à part entière. Il offre également
la possibilité d’apporter des contacts humains,
il permet aux personnes de se sentir entourées. C’est
important que chaque participant sente qu’il appartient
au groupe tout en ayant une place qui lui est
propre au sein du Centre de jour.
Afin d’illustrer la vie au Centre de jour, voici une
rétrospective de l’année 2019 racontée par Pauline
Vankelegom, participante depuis septembre 2017.
15
Une année au Centre de jour à quoi ça ressemble ?
Le Centre de jour est notre deuxième famille mais
aussi un lieu de joie de vivre, de convivialité et de
ressources. Cette année était encore une année riche
en émotions ; rigolade, joie, humour étaient au rendezvous...
Dès à présent, en route pour une nouvelle
année tous ensemble.
Swimarathon
L’année a commencé au mois de janvier par le Swimarathon,
organisé par le Club Escalpade. Pour cette
occasion, le Centre de jour a composé une équipe de
choc pour y participer. C’est très plaisant de retrouver les
autres entités Escalpade lors de cet événement.
Ruches
Les projets
phares
Cette année, nous avons récolté et mis en pots plus 70
kilos de miel printemps/été. Vous n’êtes pas sans savoir
que depuis maintenant 3 ans, nous avons des ruches !
Quotidiennement, nous nous occupons et prenons soin
de nos petites abeilles. Aussi, nous allons deux fois par an
chez Robert, apiculteur, pour extraire notre miel. La nouveauté
cette année, c’est la collaboration avec la Ferme
Equestre, où nous avons pu installer des ruches.

20 km de Bruxelles
Ensuite, deux participants, Martin et Rachel, ont participé
au 20 kilomètres de Bruxelles avec des équipes de coureurs
motivés. Cela représente un souvenir gravé dans la
mémoire de chaque personne qui se lance dans cette
aventure. J’ai moi-même eu la chance d’y participer l’année
précédente.
En lien avec cet événement, nous avions eu le plaisir de
rencontrer l’ASBL « La Contrée » lors de nos premiers “20
kilomètres”. Cette équipe d’amis motivés a récolté, en
2018, une somme qui nous a permis de nous offrir une
exceptionnelle journée à Disney. Certains membres de
cette ASBL ont même pu aller plus loin encore dans le
projet en venant vivre cette journée avec nous ! Au cours
de cette journée de magie, nous avons pu oublier un moment
notre handicap et vivre une expérience unique.
Les nouveaux ateliers
et les incontournables
du CDJ
Grâce à notre investissement dans la vente de
Briques, l’ASBL Escalpade nous a offert une partici
pation à nos séances de “Zoothérapie”. Cette activité,
ayant débuté à l’automne, nous apporte découverte
et apaisement par le contact animal.
Aussi, nous allons à la piscine pour sortir de notre
chaise et pour pouvoir bouger plus facilement.
Cette activité nous procure un sentiment de liberté.
Nous avons eu l’immense chance de pouvoir inaugurer
et participer à un Shooting photos pour la première
marque de vêtements adaptés en Belgique.
Enfin, Carette, jacuzzi & terrasse signifient au
Centre de jour le retour des beaux jours ! Nous en
profitons à fond.
Concernant nos incontournables, différentes jour
nées à thème sont mises à l’honneur telles que
le carnaval et Halloween où nous nous déguisons
en monstre, sorcière, mignons, nain, princesse, et
autres. Ces journées sont également l’occasion de
profiter de notre expérience en cyclodanse pour se
faire plaisir.
Nous sommes obligés de citer nos talents de cuistots
en atelier cuisine et boulangerie où nous cuisi
nons aussi de délicieux repas, pains salés et sucrés,
mais également des collations « saines » avec une
classe de l’école primaire.
Nous faisons également beaucoup de sports adaptés
à chacun, comme de la cyclodanse, la gym
douce, différents jeux de ballons, le yoga, ...
Dans un autre registre, en informatique, nous créons
des nouvelles du mois et des montages photos.
Nous réalisons aussi des montages radio sur nos
différents projets et événements phares.
Il ne faut pas oublier non plus nos ateliers artistiques
et la menuiserie qui nous permettent de nous faire
plaisir mais également de préparer notre marché
de Noël du mois de décembre, le « Little Christmas »
Bref, on ne s’ennuie jamais au Centre de jour !

defil’art
MARCHé DE NOËL
Un grand défi nous a été lancé à l’été : le Défil’Art! Mais
qu’est-ce que c’est ? Un défilé pour le moins original qui
nous a, pour la plupart, emballés. Nous avons créé les
costumes avec des stylistes. Nous avons également préparé
des bandes sons qui nous représentaient ainsi que
les différents tableaux. Nous avons fait beaucoup de
répétitions ; que de travail ! Ce projet, organisé en partenariat
avec l’ASBL Cap Event, préparé majoritairement
durant l’année 2019, devait voir le jour le 13 mars 2020.
Malheureusement, ce magnifique événement a dû être
annulé à cause du Covid 19. Néanmoins, le désir de
chacun est de pouvoir le postposer à plus tard !
Avec les bénéfices de notre traditionnel marché de Noël,
nous avons pu passer 3 jours à Maasmechelen. Durant
ce séjour, piscine, balades, découvertes, vélo, sports,
mais aussi rigolade étaient au rendez-vous.
CONCERT
Enfin, nous avons terminé cette année 2019 par un
Concert de Noel organisé par notre éducatrice Coco et
sa chorale. Un événement tout en magie...
Mise
à l’honneur
17
Pour conclure, nous souhaiterions mettre à l’honneur nos bénévoles, thérapeutes et autres intervenants.
Certes, la vie du Centre est guidée par les besoins des participants et de l’équipe mais parallèlement
à cela, nombreux sont ceux qui apportent temps, expertise et professionnalisme, et cela avec
cœur.
Un des premiers besoins est l’accompagnement par nos kinésithérapeutes et logopèdes indépendants.
En effet, une journée au Centre de jour ne se limite pas nécessairement aux activités, un
accompagnement personnalisé est proposé par des professionnels de qualité. Grâce à eux, chaque
participant peut prendre soin de lui par le biais du corps et de la parole tout en se fixant de petits
objectifs personnels. Car nous le savons, dans le milieu du handicap, même un petit pas en avant
est une grande victoire.
Merci à nos bénévoles polyvalents qui sont au rendez-vous quels que soient les tâches ou les challenges
à relever.
Merci à nos bénévoles spécialisés qui apportent toute leur expertise dans nos ateliers.
Grâce à l’ensemble des bénévoles, de jolies créations, des projets farfelus, de jolies sorties et de
beaux séjours sont possibles.
Tout simplement, vous êtes une présence indispensable au quotidien pour les participants et
l’équipe. C’est un réel plaisir de vous avoir auprès de nous !
Enfin, un tout grand merci à l’ensemble des personnes, fondations et entreprises qui nous apportent
leur soutien par leur investissement personnel, financier ou autre.
Comme le dit un de nos chanteurs préférés, Soprano : “Je voulais vous dire merci ! Si vous saviez
combien vous avez changé ma vie. Sans vraiment le savoir, vous avez fait de la magie”.

Escalcyclodanza est le groupe de cyclodanse
d’Escalpade. La cyclodanse est une danse qui se pratique
en duo et qui permet aux personnes à mobilité réduite de
s’exprimer à travers la danse, et d’extérioriser leurs émotions.
Le premier cours de cyclodanse à l’Escalpade a
vu le jour en 2012. En septembre 2016, ce sont deux nouvelles
animatrices qui ont repris le flambeau sous le nom
d’Escalcyclodanza. Une quinzaine d’ados et adultes ont
participé aux cours de cyclo-danse en 2013, quinze en
2019.
Un samedi sur deux, les cours ont lieu au Centre
de jour, à Louvain-la-Neuve, et sont encadrés par les deux
animatrices. Une troisième personne les aide essentiellement
pour la création des costumes mais également pour
les cours.
Chaque année, le groupe d’Escalcyclodanza prépare
un spectacle pour montrer tout le travail effectué durant
l’année. Un souper est également organisé afin de
récolter des fonds pour la création de costumes ainsi que
pour la location de la salle de spectacle.
Le jour du spectacle, le stress et la joie sont
présents tout au long de la journée. L’excitation est à son
comble pour montrer aux parents, amis et familles toute
l’énergie mise dans la création de ce spectacle. Cette année,
le thème du spectacle était Disney, de quoi ravir un
bon nombre de danseurs et de spectateurs !
Ce projet a beaucoup de sens pour les ados et adultes
qui y viennent. Il permet également à chacun d’entre eux
de s’épanouir dans un sport auquel ils ont enfin accès.
Témoignage des participants au cours de cyclodanse :
« Danser me procure un sentiment de liberté »
« C’est un moyen de m’échapper, de me défouler sur
le rythme de la musique »
« On ressent du bonheur quand on danse »
CyclodansE
Escalcyclodanza

Le Club Escalpade a pour mission de rendre le sport accessible à tous et de fédérer les membres d’Escalpade à travers
ce vecteur social et humain qu’est le sport. Notre objectif est de donner la possibilité à chacun de participer, à sa
manière, à un évènement sportif qu’il soit local ou d’ampleur nationale. Notre plaisir : être ensemble, se dépenser, aller
jusqu’au bout de l’effort et partager ces émotions avec nos élèves/participants…
Notre démarche permet de sensibiliser au dépassement de soi par le sport, tant pour les jeunes porteurs de handicap
que pour les autres participants, afin de soutenir l’ouverture vers le monde extérieur et la culture du sport.
En 2019, le Club Escalpade était présent à de nombreux événements :
Club Escalpade
19

En janvier 2019, nous avons commencé l’année
en beauté avec le Swimarathon Escalpade, notre
nage parrainée qui a lieu chaque année à la fin du
mois de janvier, à la piscine de Rixensart. Pendant
cette après-midi sportive, les équipes se sont affrontées
dans une ambiance familiale pour réaliser le
plus de longueurs possible en 1 heure.
En mai 2019, nous avions pour objectif les
20 km de Bruxelles. Pour y arriver, nous avons proposé
plusieurs entraînements aux coureurs et aux
élèves qui participaient à la course. Notre deuxième
entraînement était la course de la Collégienne, organisée
par le collège du Christ-Roi au profit d’Escalpade.
Un groupe de leurs élèves a poussé une élève
de l’école Escalpade secondaire, permettant à
chacun de découvrir le monde de l’autre, le temps
de la course. 3 autres jeunes ont pu participer à la
course pour se préparer aux 20 kilomètres de
Bruxelles.
Stages
L’asbl Escalpade propose 10 semaines de stages
d’été, destinées aux enfants et adolescents atteints de déficiences
motrices. Certaines semaines sont ouvertes aux
enfants valides également. L’inclusion dans nos stages
spécialisés est une grande richesse pour tous !
L’organisation de ces stages offre un moment
de répit aux parents et permet aux enfants de connaître
les joies des plaines de vacances dans un environnement
adapté, entourés de personnes formidables et compétentes.
L’ambiance y est familiale, le rythme de chacun
est respecté, et comme vous le voyez, les activités sont ludiques
et artistiques !
Les stages sont agréés par l’O.N.E. et sont animés
par des personnes de toute confiance : une équipe de 8
ou 9 personnes entoure les 15 jeunes. Ce sont des professionnels
de l’enseignement spécialisé et des étudiants/
stagiaires ayant déjà l’expérience de l’animation pour les
enfants et les adolescents,tous aussi motivés les uns que les
autres. Nous avons la chance d’avoir également de nombreux
bénévoles qui nous aident pendant l’été. MERCI à
tous !
Les prix varient en fonction du type d’activité et de l’encadrement
nécessaire mais restent similaires aux prix des
stages ordinaires. L’ASBL prend en charge les coûts non
couverts par les inscriptions tels que la coordination, le matériel,
les frais de nettoyage des locaux et les assurances.
Nous recevons des subsides de l’O.N.E, et de la Province
du Brabant wallon pour assurer la pérennité de ces stages
uniques en Brabant wallon. Un tout grand merci à eux.
Cet été 2019, ce sont plus de 110 jeunes qui ont pu participer
aux 10 semaines proposées par l’ASBL.
Les enfants ont tous fort apprécié les différents thèmes choisis,
comme la semaine « petit prince », les semaines zen ,cuisine,
psychomotricite, excursions, hippotherapie à la Ferme
équestre, découvertes sensorielles, paralympique, nature et
decouvertes autour du monde…Que du bonheur !!!
Les Ados ont partagé 4 semaines de folie et se sont
éclatés aux Festivals de Ronquières et Esperanza. Malgré
la canicule du moment, certains ont vécu une semaine
inoubliable d’hippothérapie à La Jambette à Grez-
Doiceau.
Il fait bon vivre l’été à Escalpade
Nous partageons nos photos du jour sur notre page Facebook, n’hésitez pas à nous y rejoindre !

Les fameux 20 kilomètres de Bruxelles
nous ont permis de rassembler 111 coureurs sous les
couleurs d’Escalpade. 6 jeunes d’Escalpade (de
l’école primaire, de l’école secondaire et du Centre
de jour) ont pu prendre le départ à la course. A l’arrivée,
ils avaient des souvenirs plein la tête, avec tous
les encouragements de la foule, et le sourire aux
lèvres.
En septembre 2019, nous avons participé, pour
la troisième fois au semi-marathon de Nivelles. Plus
de 100 coureurs ont pris le départ d’une des
courses du semi-Marathon de Nivelles sous les
couleurs d’Escalpade ! 5 jeunes ont pu profiter de
la course sur les différentes distances proposées
(5km,12km et 21km). Plus de 1000€ de bénéfices
ont été récoltés et Escalpade a remporté le prix du
plus grand groupe !
En octobre, nous avons participé aux célèbres
24 heures vélo de Louvain-la-Neuve. Comme
chaque année, depuis maintenant 3 ans, nous avons
roulé avec les ingénieurs civils. En effet, ils ont
construit un vélo adapté pour nos jeunes et nous
avons donc un vélo dans la catégorie « vélo folklorique
». Ce vélo a la capacité d’accueillir 3 personnes :
2 à l’avant avec des pédaliers séparés et des sièges
inclinés sur lesquels une coque peut être fixée et un
siège à l’arrière pour piloter (tourner et freiner). Mais
ils ne se sont pas arrêtés là puisqu’ils ont aussi un vélo
de course humanitaire pour Escalpade.
En décembre, certains membres de l’école fon
damentale Escalpade ont décidé de courir quelques
corridas : celle de Namur et celle de Gembloux.
C’est ainsi que s’est clôturée notre année sportive !
Elle a permis de faire vivre des moments extraordinaires
aux bénéficiaires ainsi que d’ouvrir des perspectives
sportives pour tous. Cela nous a permis de récolter plus
de 8600 euros.
d’été
21

l’asbl escalpade
C’est en 1997 que des parents d’enfants atteints de déficiences physiques se sont
regroupés pour créer l’ASBL Escalpade afin de pallier une absence d’infrastructure
scolaire d’enseignement spécialisé de type 4 dans le Brabant wallon.
Au fil des années, par le biais d’organisations d’événements et grâce à une solidarité
exceptionnelle du grand public, l’ASBL a pu mettre en place une structure de scolarisation
spécialisée Type 4 pour les enfants de 3 à 21 ans et un Centre de jour pour les plus de 21 ans.
1997
Création de l’ASBL
Escalpade
1999
Création d’une école
maternelle et primaire
d’enseignement spécialisé
de type 4
2005
Construction d’un bâtiment
adapté à Louvain-la-Neuve
pour 40 enfants
2009
Création d’une école
secondaire
d’enseignement spécialisé
de type 4 à Limal
2010
Rénovation
du bâtiment de Limal
bénévoles
Escalpade, c’est une équipe qui tourne… Et si cela tourne si bien, c’est grâce à la présence de nos bénévoles exceptionnels.
Ces « petites mains » qui donnent de grand « coup de pouce » nous permettent de réaliser nos projets les plus
fous mais aussi de nous faire vivre au quotidien. Ils n’hésitent pas à mettre la main à la pâte :
• Ils sont dans les écoles, pour accompagner les élèves dans leurs apprentissages mais aussi, pour aider au
moment des repas, pour les guidances alimentaires ;
• Ils sont au Centre de jour, pour vivre avec eux leurs activités ;
• Ils sont à la piscine, pour aider les jeunes et partager avec eux ce moment de bien-être ;
• Ils sont dans les bureaux, pour mettre sous enveloppe les invitations, assurer le secrétariat ou pour organiser
les événements à venir ;
• Ils sont au cinéma, pour faire les sandwichs et préparer le bar ;
• Ils sont en action, pour mobiliser les troupes lors de l’Opération Briques ;
• Ils sont dehors, pour jardiner et entretenir nos bâtiments ;
• Ils sont là, envers et contre tout, pour nous permettre de faire vivre ces projets Escalpade qui nous tiennent tant
à cœur.
A tous ces bénévoles, grâce à qui tout cela est possible, nous vous disons encore 1000 fois… MERCI !

La mission principale de l’ASBL
Escalpade est de soutenir financièrement
les différents projets des entités en
récoltant des fonds et en organisant, par
ses propres moyens ou en partenariat
avec d’autres organisations, des événements
tels que l’Opération Briques
du mois de février, la soirée cinéma en
automne, un concert, des joggings, une
pièce de théâtre.
Plusieurs familles s’associent
chaque année à la récolte de dons Escalpade
à l’occasion d’un mariage, d’un
anniversaire, d’une naissance. Notre
nouveau site web www.escalpade.be
vous permet d’organiser vous-même en
toute autonomie votre événement au profit
d’Escalpade. C’est grâce au soutien
des parents, des familles, des proches,
des bénévoles et des sympathisants,
que l’ASBL contribue au bon fonctionnement
des 3 entités et des 200 familles
Escalpade.
Pour viabiliser et pérenniser
ses nombreux projets, l’ASBL peut
compter sur l’élan de solidarité exceptionnel
du grand public, ses nombreux
sympathisants et la générosité fidèle
des Fondations partenaires. L’équipe
permanente de l’ASBL est composée de
Martine Mortelmans, la coordinatrice
générale et de Victoria Mathot, l’office
Manager. Des bénévoles et stagiaires
viennent régulièrement soutenir l’équipe.
C’est peut-être un pari fou dans
notre société actuelle, dans un présent
instable et un futur incertain, mais l’ASBL
poursuit inlassablement sa route, animée
par la volonté de personnes qui
mettent leur créativité et leur énergie
au service de cette cause. Après le démarrage
du chantier pour la mise aux
normes de l’école secondaire, l’accent
de la réflexion sera mis sur le développement
d’une solution d’accueil de jour
pour les jeunes polyhandicapés, celui
d’un centre résidentiel pour adultes
polyhandicapés et d’une solution d’hébergement
pour adultes de grande dépendance.
L’ASBL organise également
depuis 14 ans, 10 semaines de stages
d’été à LLN et à Limal.
2016
Ouverture du Centre de jour
pour adultes atteints
de déficiences physiques
de grande dépendance
2021
Première brique de
l’agrandissement
à Limal
2023/24
Centre de jour
POLYS 3-18
20 places
2025/26
Centre Résidentiel
POLYS 18
30 places
2030
Hébergement
Grande Dépendance
18+
30 places
EN GESTATION
EN GESTATION
EN GESTATION
Voluntary
days
Chaque année, une dizaine de sociétés nous proposent leur « main d’œuvre
gratuite » pour une journée volontaire et solidaire.
Après un petit tour des lieux, les bénévoles d’un jour se mettent rapidement au
travail. Les travaux sont divers : administration, bricolage, jardinage, … Si, au
départ, ils pourraient vivre cela comme une simple « bonne action », les bénévoles
entrent assez vite dans le monde d’Escalpade : nos élèves / participants
les interpellent, les invitant à échanger quelques mots (ou plus). A travers ces
échanges, ils se rendent compte d’un quotidien différent, vécu par des jeunes
extraordinaires. C’est, le sourire aux lèvres, que nous les voyons repartir.
Ces journées solidaires portent bien leur nom : tout le monde en ressort heureux
d’avoir pu partager, échanger et donner un peu à l’autre.
MERCI à toutes ces personnes bénévoles qui viennent nous aider à Escalpade,
à l’occasion de leur JOURNEE SOLIDAIRE. Leur travail, leur aide, leur
soutien, leurs sourires et nos échanges nous sont si précieux !

Voluntary
days
AGC Glass
Ascend Materials
Degroof Petercam
BPC
l’école
de Limal
Boeringer Ingelheim
Bridgestone
L’Oréal
BNP Paribas

projets en cours
et futurs
25
La transformation de l’école de Limal permettra
de mettre les bâtiments aux normes tout en créant une
nouvelle aile pour l’école secondaire constituée par un
rez-de-chaussée et deux étages, soit une surface brute de
842 m 2 (par rapport aux 1.173m 2 actuels) ainsi que de la
rénovation de la cour de récréation.
Pour rappel, cette transformation permettra de disposer
:
• au rez-de-chaussée, d’un forum de 110 m 2 , d’une classe
supplémentaire de 45 m 2 , de sanitaires de 15m 2 et un
hall d’entrée avec ascenseur et circulation de 53 m 2
• au premier étage, de 4 classes de 43 m 2 , des sanitaires
de 15m 2 , un hall avec ascenseur et circulation de 75 m 2 ²
• au deuxième étage, d’une salle des professeurs de 78
m 2 , 1 grande classe de 78 m 2 avec accès à une toiture
terrasse de 115 m 2 (cet espace serait dédié aux personnes
les plus sensibles afin de leur permettre d’avoir
un espace extérieur plus calme que la cour de récréation),
un bureau de la direction de 15,5 m 2 , des sanitaires
de 15m 2 , un local technique de 13,5m 2 et hall et
circulation de 55,5 m 2 .
Nous sommes heureux de pouvoir vous informer qu’à ce
jour, le coût global du projet (aux alentours de 1. 600. 000
€) est financé à 100%, avant même le début des travaux.
Nous avons obtenu un subside important de la part de la
Fédération Wallonie Bruxelles, suite à l’introduction de
notre dossier au Programme Prioritaire de Travaux (PPT).
Ayant obtenu la confirmation de ce subside «officiel» du
gouvernement, 3 fondations nous ont également accordé
leur soutien : la Fondation Roger de Spoelberch,
la Fondation NIF et la Fondation BESIX.
Nous tenions à les en remercier de tout cœur. Le solde
(aux alentours de 200.000 €) sera financé sur « fonds
propres » provenant de nos activités de récolte de fonds
et de dons de particuliers que nous remercions également
très chaleureusement.
Nous venons de clôturer l’appel d’offre public lié au PPT.
Nous analysons pour le moment les différentes offres
reçues afin de pouvoir déterminer les entreprises avec
lesquelles nous travaillerons. Profitant d’un subside officiel,
il nous faut encore passer par une procédure de validation.
Nous espérons pouvoir démarrer les travaux d’ici
début 2021.

projets futurs
S’atteler à
la problématique
du Polyhandicap
Polyhandicap : « handicap grave à expressions
multiples avec déficience motrice et déficience mentale
sévère ou profonde, entraînant une restriction extrême de
l’autonomie et des possibilités de perception, d’expression
et de relation. »
Chez la personne polyhandicapée, les handicaps ne
s’ajoutent pas ou ne s’additionnent pas, ils se multiplient.
Ils entraînent une dépendance importante nécessitant
une aide humaine et des soins permanents avec une
prise en charge individualisée et pluridisciplinaire.
L’école fondamentale Escalpade compte, à
ce jour, deux classes d’enfants polyhandicapés. A l’origine,
ces classes avaient été établies comme un projet
pilote pour répondre à la demande de parents d’enfants
polyhandicapés de pouvoir scolariser leurs enfants dans
une structure en Brabant wallon sans devoir faire le choix
de les inscrire dans un établissement résidentiel pour assurer
la continuité de l’équilibre familial.
Ces deux classes correspondent à des classes de
transition permettant l’évaluation du jeune enfant et de
son potentiel dès son plus jeunes âge. L’équipe pluridisciplinaire
apprécie la capacité du jeune enfant à poursuivre
vers des apprentissages scolaires spécialisés ou
vers une réorientation dans un service d’accueil de jour
potentiel dès son plus jeunes âge. L’équipe pluridisciplinaire
apprécie la capacité du jeune enfant à poursuivre

27
vers des apprentissages scolaires spécialisés ou vers une
réorientation dans un service d’accueil de jour pour enfants
en dérogation scolaire pour raisons médicales. A
noter que l’enfant polyhandicapé résidant dans la province
du Brabant wallon qui atteint l’âge de 13-14 ans et
qui doit être réorienté vers un service d’accueil doit obligatoirement
quitter la province car il n’existe pas de structure
répondant à ce type de besoins en Brabant wallon.
Après plus d’une quinzaine d’années de fonctionnement
de ces deux classes au sein d’Escalpade, le constat d’inadéquation
dans certains cas entre l’encadrement scolaire
et les besoins spécifiques de ce type d’enfants polyhandicapés
est récurrent :
• un capital période scolaire paramédical entièrement
consacré à des activités de groupe et non à des prises
en charge individuelles,
• des périodes de congés scolaires trop longues pour
les enfants et les famille,
• un horaire scolaire contraignant
• un système d’absences rigide,
• une approche scolaire d’apprentissage pure inadé
quate.
Ce constat est à l’origine de la réflexion en cours sur le polyhandicap
visant la création d’un Centre de revalidation
fonctionnelle/Centre de jour pour jeunes polyhandicapés
de 3 à 18 ans.
Ce centre proposera un programme multidisciplinaire
intensif et individuel et des stimulations éducatives. Le
centre dispensera des séances thérapeutiques (kinésithérapie,
logopédie, ergothérapie, psychologie) et visera
également à permettre aux jeunes de retrouver et/ou
conserver une place dans la société par la restauration ou
l’instauration des habilités, par la consolidation des acquis
et la prévention d’une régression de l’adaptation sociale.
L’asbl souhaite offrir aux jeunes polyhandicapés de 3 à 18
ans une solution de jour en adéquation avec leur rythme,
leur potentialité, leur compétence.
Un groupe de travail est en place et la fréquence
des réunions augmente. Par ailleurs, en fin d’année, l’asbl
Escalpade a été approchée par l’asbl « Le Jardin d’Inès »
qui a pour objectif de créer un Centre résidentiel (jour +
nuit) pour les adultes polyhandicapés. La mise en commun
des efforts est à l’ordre du jour et sera officialisée en 2020.
Il s’agira alors de concrétiser 2 projets en 1 et de doter la
province du Brabant de 2 nouvelles structures consacrées
au polyhandicap :
• 1 Centre de jour pour jeunes polyhandicapés de 3 à
18 ans – 20 places
• 1 Centre résidentiel pour adultes polyhandicapés à
partir de 18 ans – 30 places

Bilan financier Ecole fondamentale
ACTIF 2018 2019
Actifs immobilisés 663.491,80 € 632.281,84 €
Actifs Circulants 70.966,11 € 52.914,30 €
TOTAL de l’actiF 734.457,91 € 685.196,14 €
PASSIF
2018 2019
Fonds associatifs propres 81.824,30 € 72.360,02 €
Dettes long termE 600.884,00 € 561.629,85 €
Dettes court termE 48.749,61 € 51.206,27 €
Comptes de régularisation 3.000,00 € 0,00 €
TOTAL du passiF 734.457,91 € 685.196,14 €
Compte de résultats Ecole fondamentale
PRODUITS 2018 2019
DONS DE FONDATIONS PRIVéES (1) 7.054,60 0,00
DONs affectés et SOUTIEN FINANcIER DE l’ASBL 3.447,00 3.960,00
SOUTIEN FINANCIER éCOLE SECONDAIRE 0,00 25.000,00
éVèNEMENTS, STAGES ,ETC 0,00 8.282,21
SUBVENTIONS STRUCTURELLES PUBLIQUES (2) 64.974,50 61.480,77
PARTICIPATION FINANCIERE DEs familles ET PARTICIPANTS 35.533,90 29.362,84
VENTES PLACEMENts 46.441,81 46.480,58
TOTAL DE RESSOURCES 157.451,81 174.566,4
CHARGES 2018 2019
Frais de persoNNEL 32.224,40 28.899,86
Services de support 65.788,48 80.671,46
Dépenses pédagogiques et activités parascolaires 26.645,83 31.498,61
Emprunt hypothécaire 41.536,64 38.962,24
CHARGES FINANCIERES ET EXCEPTIONNELLES 0,00 3.997,96
TOTAL DES DEPENSES 166.195,35 184.030,13

PRODUITS 2019
16,82 %
participations
financières
des familles
et participants
26,63 %
vente placements
35,22%
subventions
structurelles
publiques
4,74 %
évènements, stages etc
2,27 %
dons affectés
et soutien financier
de l’asbl escalpade
14,32 %
soutien financier
école secondaire
29
charges 2019
2,17 %
charges
financières
exceptionnelles
15,70 %
frais de personnel
21,17 %
emprunt hypothécaire
17,12 %
dépenses pédagogiques et
activités parascolaires
43,84 %
services de support

Bilan financier école secondaire
ACTIF 2018 2019
Actifs immobilisés 605.996,72 € 595.750,00 €
Actifs Circulants 150.657,28 € 158.473,67 €
TOTAL de l’actiF 756.654,00 € 754.223,67 €
PASSIF
2018 2019
Fonds associatifs propres 201.931,40 € 222.039,99 €
Subsides/dons affectés 319.183,36 € 308.177,00 €
Dettes long termE 215.460,70 € 203.073,39 €
Dettes court termE 20.078,54 € 20.712,29 €
Comptes de régularisation 0,00 € 221,00 €
TOTAL du passiF 756.654,00 € 754.223,67 €
Compte de résultats école secondaire
PRODUITS 2018 2019
DONs affectés et SOUTIEN FINANcIER DE l’ASBL 16.603,04 0,00
EVENEMENTS, STAGES ,ETC 0,00 8.103,13
SUBVENTIONS STRUCTURELLES PUBLIQUES (2) 169.521,36 186.390,26
PARTICIPATION FINANCIèRE DEs familles ET PARTICIPANTS 50.363,06 28.101,41
PRODUITS EXCEPTIONNELS 5.796,50 1.271,92
SUBSIDES EN CAPITAL ET INTERET 11.006,32 11.006,32
TOTAL DE RESSOURCES 253.290,28 234.873,04
CHARGES 2018 2019
Services de support 102.605,20 107.003,11
Dépenses pédagogiques et activités parascolaires 52.940,77 57.808,38
Emprunt hypothécaire 2.993,52 2.844,94
AMORTISSEMENts 20.896,44 22.046,41
SOUTIEN AUX AUTRES ENTITéS 2.706,45 25.000,00
CHARGES FINANCIèRES ET EXCEPTIONNELLES 0,00 61,02
TOTAL DES DEPENSES 182.142,38 214.763,86

PRODUITS 2019
0,54 %
produits
exceptionnels
4,68 %
subsides
en capital
et intérêt
11,96 %
participations
financières
des familles
et participants
3,45 %
évènements,
stages etc
79,35 %
subventions
structurelles
publiques
31
charges 2019
10,27 %
amortissements
11,64 %
soutien aux
autres entités
1,32 %
emprunt
hypothécaire
26,92 %
dépenses pédagogiques et
activités parascolaires
49,82 %
services de support

Bilan financier Centre de jour
ACTIF 2018 2019
Actifs immobilisés 25.103,08 16.412,80
Actifs Circulants 36.051,36 59.361,89
TOTAL de l’actiF 61.154,44 75.774,69
PASSIF
2018 2019
Fonds associatifs propres -11.291,11 -6.332,44
Subsides/dons affectés 19.569,41 13.046,28
Dettes long termE 12.156,00 11.296,89
Dettes court termE 40.720,14 57.763,96
TOTAL du passiF 61.154,44 75.774,69
Compte de résultats Centre de jour
PRODUITS 2018 2019
DONs de fondations privées 107.591,00 122.671,00
SOUTIEN FINANCIER NON AFFECTE DE l’ASBL 46.200,00 35.000,00
DONs affectés et SOUTIEN FINANcIER DE l’ASBL 13.897,67 37.422,17
EVENEMENTS, STAGES ,ETC 5.915,00 8.133,00
SUBVENTIONS STRUCTURELLES PUBLIQUES (2) 30.146,68 32.911,12
PARTICIPATION FINANCIERE DEs familles ET PARTICIPANTS 125.859,01 127.168,66
PRODUITS EXCEPTIONNELS 480,00 304,52
SUBSIDES EN CAPITAL ET INTERET 6.523,13 6.523,13
TOTAL DE RESSOURCES 336.612,49 370.133,60
CHARGES 2018 2019
Frais de persoNNEL 285.308,37 297.430,38
Services de support 42.297,76 59.019,77
AMORTISSEMENts 9.158,89 8.690,28
CHARGES FINANCIERES ET EXCEPTIONNELLES 50,58 54,50
TOTAL DES DEPENSES 336.815,60 365.194,93

PRODUITS 2019
34,36 %
participations
financieres
des familles
et participants
1,76 %
subsides
en capital
et intérêt
33,14 %
dons de fondations
privees (1)
9,46 %
8,89 %
subventions
structurelles
publiques
2,20 %
evenements,
stages etc
10,11 %
dons affectés
et soutien financier
soutien financier
non affecte de l’asbl
de l’asbl
33
charges 2019
16,16 %
services de support
2,38 %
amortissements
81,44 %
frais de personnel

Bilan financier asbl
ACTIF 2018 2019
Actifs immobilisés 2.531.575,55 2.310.924,80
Actifs Circulants 1.061.948,02 1.201.916,26
TOTAL de l’actiF 3.593.523,57 3.512.841,06
PASSIF
2018 2019
Fonds associatifs propres 2.020.657,39 2.029.725,79
Subsides/dons affectés 1.522.828,49 1.376.201,29
Dettes court termE 23.407,69 45.080,80
Comptes de régularisation 26.630,00 61.833,18
TOTAL du passiF 3.593.523,57 3.512.841,06
Compte de résultats asbl
PRODUITS 2018 2019
DONS DES PARTICULIERS ET ENTREPRISES 236.545,07 226.569,96
DONS DE FONDATIONS PRIVEES (1) 71.964,35 47.800,00
EVENEMENTS, STAGES ,ETC 121.043,74 144.406,72
SUBVENTIONS STRUCTURELLES PUBLIQUES (2) 30.146,68 32.911,12
VENTES PLACEMENts 23.076,36 88.550,22
SUBSIDES EN CAPITAL ET INTERET 152.438,35 146.627,20
TOTAL DE RESSOURCES 620.567,97 673.034,96
CHARGES 2018 2019
Frais de persoNNEL 122.432,97 119.506,97
Services de support 103.723,45 126.012,97
AMORTISSEMENts 251.891,00 242.932,90
SOUTIEN AUX AUTRES ENTITES 138.024,97 173.418,24
CHARGES FINANCIERES ET EXCEPTIONNELLES 2.057,57 2.095,48
TOTAL DES DEPENSES 618.129,96 663.966,56

PRODUITS 2019
21,79 %
subsides
en capital
et intérêt
33,66 %
dons des particuliers
et entreprises
13,16 %
vente placementts
2,84 %
subventions
structurelles
publiques
21,46 %
evenements,
stages etc
7,10 %
dons de
fondations privées
35
charges 2019
26,12%
soutien aux
autres entités
0,32 %
charges financières
exceptionnelles
18 %
frais de personnel
36,59 %
amortissements
18,98 %
services de support

remerciements
RemerciementS
AUX sociétés
Abbvie
Ad Delhaize Gembloux
Ad Delhaize Incourt
Ad Delhaize Limal
Agc Glass
Agence Stratégie
Agora Resort
Alliance Centre BW
Antipode
Ascend Materials
Belcco
Beobank
Legal & Administration Assistance
BNP Paribas
BPC
Bouglione
Bouquet Magique
Caméléon
Carglass
CBC Banque
CERA Coopérative
Château Cousin
Chimay
Cinéscope LLN
Colora
D’Ieteren
Degroof Petercam
Eckelmans
Espace Vin
Ets Flabat interior
Euro Clear
Exki
Fiduciaire Montgomery
Farm
Global movie (Camille Herbin)
GSK
Gunera
HCO
HMC
Hubu
Immo Dussart
Impecar
Imprimerie Dieu
Intermarché Limelette
Jb Sonic
La Magie du pain
Leonidas
Lhoist
L’Oreal
Luc Depierreux Coiffeur
Magetra
Ma Pâtisserie
Martin’s Hotel
Maxel
Mommaerts Safety
Musée Hergé
Ng Architecte
Nonet
Powerdysk
Nside
Ores
RigOptic
SPRL Impecar
Stoquart Garden
Thg
TVCom
Vers l’Avenir
Vigo
W.A.L.K.enginering
Wyfibox
Fondations
Asbl bonheur et santé
Cap48
Fondation André
Fondation Byx
Fondation Carmeuse
Fondation cistercienne
Fondation Dugniolle Querton
Fondation Eclaircie
Fondation Engie
Fondation Futur21
Fondation ICB
Fondation Marchal
Fondation Roger de
Spoelberch
Fondation Roi Baudouin
Fondation Reine Paola
Les Œuvres du soir
Loterie Nationale
UFB
Commission européenne
Schuman Trophy
Aides
institutionnelles
Aviq (Agence pour une vie de
qualité)
Fédération Wallonie Bruxelles
ONE
Province du Brabant wallon
Service clubs et
autres comités.
Comité des Bruyères
Comité des fêtes de Bossut
Club P&FP
Les Innerwheel de diverses
régions
Les Kiwanis de diverses régions
Le Rotary de LLN
Les Rotary de diverses régions
Lions Club de diverses régions
NATO international club
TC La Hulpe
Etablissements
scolaires et
universitaires
EPHEC
EPL Crédem
Lycée Martin v
UCL
CCRO
un grand merci à tous nos bénévoles

conseils
d’administration
Conseil
d’administration
de l’asbl
Frédéric Lemmers
Président
Claire Miclotte
Vice-Présidente
Nicolas Springael
Trésorier
Philippe Crepin
Arnauld Demoulin
François Henrion
Nicolas Brahy
Olivier Demeulenaere
Pouvoir
organisateur
des écoles
Nicolas Brahy
Président
Vincent Bouilliez
Vice-Président
Jean-François Brahy
secretaire
Nicolas Springael
Trésorier
Agnès Binot
Elizabeth Darras
Franky Dekiere
Jean-Claude Debaix
Conseil
d’administration
Centre de jour
Philippe Crepin
Président
Philippe Béchet
Trésorier
Dominique Cambron
Valeria Verhaeghe de Naeyer
Editeur responsable : Frédéric Lemmers
Rédaction : ASBL Escalpade
Graphisme : Vincent de Jamblinne
Impression : Imprimerie Dieu Brichart

Asbl Escalpade
Rue de la Ferme des Bruyères, 2
1348 Louvain-La-Neuve
Tél. : 010 24 49 99
asbl@escalpade.be
Coordination :
Martine Mortelmans
école fondamentale
Rue de la Ferme des Bruyères, 2
1348 Louvain-La-Neuve
Tél. : 010 43 98 23
0493 33 77 65
direction.fondamental@escalpade.be
Direction : Géry Scouppe
Coordinatrice pédagogique : Christine Brix
Coordinatrice paramédicale : Pascale Godechoul
école secondaire
Place Albert 1 er , 1
1300 Limal
Tél. : 010 40 04 78
direction.secondaire@escalpade.be
Direction :
Frédérique Verhulst
Centre de jour
Rue de la Ferme des Bruyères, 2
1348 Louvain-La-Neuve
Tél. : 010 81 38 16
centredejour@escalpade.be
Direction :
Florence Marique
www.escalpade.be
www.facebook.com/escalpade
BE17 1910 5178 4121