Javítókulcs - szövegértés

ÁLTALÁNOS TUDNIVALÓK
Ön a 2007-os Országos kompetenciamérés szövegértési feladatainak Javítókulcsát tartja a kezében.
A Javítókulcs a teszt kérdéseire adott tanulói válaszok egységes és objektív értékeléséhez nyújt
segítséget. Kérjük, olvassa el figyelmesen, és ha a leírtakkal kapcsolatban kérdés merül fel Önben,
keressen meg bennünket az Értékelési Központ internetes oldalán (www.sulinova.hu) megadott
e-mail címen.
Feladattípusok
A kompetenciamérésben négy feladattípus szerepel a tanulók szövegértésének mérésére, ezek egy részének
a javítása kódolással történik.
Kódolást nem igénylő feladatok
A füzetben szerepelnek feleletválasztós kérdések, amelyekben a tanulóknak négy megadott lehetőség
közül kell kiválasztaniuk az egyetlen jó választ. A javítás itt nem kódolással történik, a tanulók válaszai
közvetlenül összevethetők a javítókulcsban megadott jó megoldásokkal.
Kódolást igénylő feladatok
A kódolandó feladatok esetében a tanulóknak a kérdés instrukcióinak megfelelő részletességgel kell leírniuk
válaszukat.
• Vannak olyan kérdések, amelyek esetében a tanulóknak csupán néhány szót vagy kifejezést kell
leírniuk.
• Vannak olyan feladatok, amelyek hosszabb szöveges választ igényelnek, például érvelést, részletes
magyarázatot, esetleg egy gondolatmenet kifejtését.
• Néhány feladatnál a tanulóknak több választ is meg kell jelölniük, mégpedig oly módon, hogy több
állítás igaz vagy hamis voltát kell megítélniük.
E feladatok megoldásainak értékeléséhez nyújt segítséget a Javítókulcs, amely definiálja egyes válaszok
értékelésekor adható kódokat. A kódok használatának a későbbi adatbevitel és az iskolai adatfeldolgozás
szempontjából van jelentősége.
Az egyes kérdésekre adott lehetséges válaszok értékelésének szempontjait minden feladat esetében pontosan
meghatároztuk.
A Javítókulcs azt a célt szolgálja, hogy Ön pontosan megítélhesse, a tanuló megértette-e a szöveget és a
vonatkozó kérdéseket, és kimerítő választ adott; vagy csak részlegesen értette meg, s a válasza kevésbé
kimerítő.
Az eredmények értékelését segíti, ha Ön meg tudja különböztetni, hogy egy tanuló rosszul válaszolt, vagy
tipikusan rossz választ adott, vagy éppenséggel hozzá sem fogott a kérdés megválaszolásához.

A Javítókulcs szerkezete
A Javítókulcsban minden egyes feladat egy fejléccel kezdődik, amely tartalmazza a feladat A), illetve B)
füzetbeli sorszámát, a feladat címét, valamint az azonosítóját.
Ezután következik a kódleírás, amelyben megtaláljuk:
• az adható kódokat;
• az egyes kódok meghatározását;
• a kódok meghatározása alatt pontokba szedve néhány lehetséges tanulói példaválaszt olvashat.
Kódok
A helyes válaszok jelölése
1-es kód: A helyes válaszokat, amelyek a kérdés megfelelő szintű megértéséről tanúskodnak, 1-es kóddal
jelöljük.
A rossz válaszok jelölése
6-os kód: Néhány feladatnál 6-os kód is szerepel, amely a tipikusan rossz válasz kódja. Ezt olyan válaszoknál
alkalmazzuk, amelyek egyfajta hibás gondolatmenetet tükröznek, és a feladatok előzetes bemérése
során gyakran előfordult ez a hiba.
0-s kód: A 0-s kóddal jelölt válaszok mögött a szöveg vagy feladat meg nem értése vagy egy bizonytalan
válaszadási kísérlet áll. 0-s kódot adunk a tanulónak abban az esetben is, ha felismerjük, hogy
egyszerűen megismételte a feltett kérdést. 0-s kódot kapnak az olyan válaszok is, mint a „nem tudom”,
„ez túl nehéz”, kérdőjel (?), kihúzás (–), kiradírozott megoldás, illetve amelyekből az derül ki, hogy a
tanuló nem vette komolyan a feladatot, és nem a kérdésre válaszolt.
Speciális jelölések
7-es kód: Elkerülhetetlen, hogy ne akadjon egy-két tesztfüzet, amely a fűzés vagy a nyomdai munkálatok
közben sérül. A 7-es kód a nyomdahiba következtében megoldhatatlan feladatokat jelöli.
9-es kód: Ez a kód jelöli, ha egyáltalán nincs válasz, azaz a tanuló nem foglalkozott a feladattal. Olyan
esetekben alkalmazható, amikor a válaszkísérletnek nyoma sem látható, a tanuló üresen hagyta a
válasz helyét. (Ha radírozás nyoma látható, a válasz 0-s kódot kap.)

lehetséges kódok
Minden kódolandó kérdés mellett jobb oldalon láthatók a válaszokra adható kódok (lásd az alábbi példát).
Kérjük, hogy a központilag kiválasztott füzetek kódjait hagyja szabadon!
99. feladat: hét ob04104
Mi az Ebek Öröme?
______________________________________________________________________
általános SZABÁLYOK
Döntéshozatal
Bár a kódok leírásával és a példák felsorolásával igyekeztünk minimálisra csökkenteni a szubjektivitást,
a javítást végzőknek mégis döntést kell hozniuk arról, hogy az egyes tanulói válaszok mely kód
meghatározásának felelnek meg leginkább. Ez bizonyos válaszoknál nagy körültekintést igényel. Ha olyan
válasszal találkozik, amely nem szerepel a példaválaszok között, kérjük, a kódhoz tartozó meghatározások
alapján értékelje azt.
A döntés meghozatalának általános elve, hogy a válaszok értékelésekor legyünk jóhiszeműek! Ha a tanuló
válasza nem tartalmazza explicit módon a meghatározásban leírtakat, de tartalma egyenértékű azzal, a
válasz elfogadható.
A helyesírási és nyelvtani hibákat ne vegyük figyelembe, kivéve azokat az eseteket, amikor ezek a hibák
bizonytalanná teszik a válasz jelentését. Ez a teszt nem az írásbeli kifejezőkészséget méri fel!
Ha a tanulói válaszának van olyan része, amely kielégíti a Javítókulcs szerinti jó válasz feltételeit, de
tartalmaz olyan elemeket is, amelyek helytelenek, akkor a helytelen részeket figyelmen kívül hagyhatjuk,
hacsak nem mondanak ellent a helyes résznek.
Az elvárttól eltérő formában megadott válasz
Előfordulhat, hogy a tanuló nem a megfelelő helyre írta, vagy nem az elvárt formában adta meg a válaszát.
Ezekben az esetekben a javítást végző tanárnak mérlegelnie kell, hogy a diák megértette-e a kérdés lényegét,
és sikerült-e válaszolnia a feltett kérdésre. Például, ha a tanulónak a szöveg egy részének aláhúzásával kell
válaszolnia a kérdésre, de ő írásban válaszolt, a választ annak megfelelően kell kódolni, hogy az mennyire
felel meg az aláhúzandó rész tartalmának.
Lehetséges kódok
0
1
7
9

Feladatszám:
„A” füzet 1. rész /
„B” füzet 2. rész
1/75.
Mascagni Pesten
2/76.
Mascagni Pesten
5/79.
Mascagni Pesten
7/81.
Mascagni Pesten
8/82.
Mascagni Pesten
9/83.
Mascagni Pesten
10/84.
Mascagni Pesten
11/85.
Mascagni Pesten
12/86.
Embert hangjáról?
13/87.
Embert hangjáról?
15/89.
Embert hangjáról?
16/90.
Embert hangjáról?
16/90.
Embert hangjáról?
18/92.
Embert hangjáról?
20/94.
Embert hangjáról?
24/98.
Kerékpártúra
Azonosító Kérdés
OD01201
5
H e l y e s
válasz
Ki volt Mascagni? A
OD01202 Melyik évben játszódik a történet? C
OD01207
OD01209
OD01210
OD01212
OD01213
OD01214
OD01902
OD01903
OD01905
OD01906
OD01907
Mit jelent a kifejezés: „fönnakadt a
rendőrkordonon”?
A zenekedvelők Mascagni melyik
zeneművét ismerték el?
Miért nem mutatott fel belépőjegyet
Mascagni?
Hol játszódott le a két főszereplő
beszélgetése?
Melyik igaz és melyik hamis a következő
állítások közül?
Miből adódott, hogy Mascagni már csak a
rendőrök után ért a helyszínre?
Milyen tudományágban dolgozik
Fujimura?
Kinek kölcsönözték a hangjukat a
színészek?
Mióta tartja számon a fonetika, hogy a
beszéd az ember fizikai sajátosságokról is
árulkodik?
Miért van zárójelben a második
bekezdésben a (hallgatónak) kifejezés?
Melyik szóból derül ki, hogy Fujimurán
kívül vannak még
D
B
B
A
2, 1, 2, 2
C
D
2,4,1,3
OD01908 „Madarat tolláról, embert barátjáról”. C
OD01910
OD02604
Melyik esetben tudná hasznosítani a
rendőrség,
A rövidebb túrát – a hosszabbal
ellentétben – nem mindenkinek ajánlják.
Miért?
C
D
A
C
D

Feladatszám:
„A” füzet 1. rész /
„B” füzet 2. rész
26/100.
Kerékpártúra
28/102.
Kerékpártúra
29/103.
Összecsapás
32/106.
Összecsapás
33/107.
Összecsapás
34/108.
Összecsapás
36/45.
Madarak, vadak
37/46.
Madarak, vadak
38/47.
Madarak, vadak
41/50.
Madarak, vadak
42/51.
Veszedelmes
jövevények
43/52.
Veszedelmes
jövevények
45/54.
Veszedelmes
jövevények
46/55.
Veszedelmes
jövevények
48/57.
Amiről a térkép mesél
Azonosító Kérdés
OD02606
OD02608
OD02801
OD02804
OD02805
OD02809
OD03104
OD03102
OD03107
OD03109
OD02301
Melyik települést érinti mindkét
túraútvonal?
Melyik település látnivalói közt nem
szerepel dzsámi?
Az alábbiak közül melyik a keresztes lovag
háromélű fegyvere?
Melyik fegyver melyik szereplőhöz
tartozik?
Melyik következtetés NEM helyes a vitézek
öltözékéről?
Számozd be az eseményeket időrendi
sorrendben!
A felsoroltak közül miről írt az elbeszélő a
könyvében?
Miért NEM akarják a családtagok az újabb
kötet publikálását?
Hány szereplője van a szövegbeli
jelenetnek?
A szerző milyen nyelven írta könyvét a
családjáról?
Milyen színű mangrovesiklót említ a
szöveg?
6
H e l y e s
válasz
D
C
C
1, 2, 1, 2, 2, 1
D
4,2,5,1,3
OD02302 Miről kapta a nevét a kukoricabogár? D
OD02304 Mire vonatkozik a cím? B
OD02307 Karikázd be, hogy melyik a kakukktojás! C
OD06002
Milyen építmény(ek) volt(ak) a mai Wall
Street helyén?
A
C
C
C
D
B

Feladatszám:
„A” füzet 1. rész /
„B” füzet 2. rész
50/59.
Amiről a térkép mesél
52/61.
Amiről a térkép mesél
55/64.
Amiről a térkép mesél
56/65.
Tartalomjegyzék
58/67.
Tartalomjegyzék
59/68.
Tartalomjegyzék
61/70.
Tartalomjegyzék
62/71.
Tartalomjegyzék
63/72.
Tartalomjegyzék
Azonosító Kérdés H e l y e s
7
válasz
OD06005 Milyen eredetű név az El Dorado? C
OD06008
OD06012
OD05001
OD05003
Számozd be a fogalommá válás
folyamatának lépéseit!
A New York nevéről olvasottak alapján
melyik megállapítást tartod igaznak?
Körülbelül hány oldalas lehet az újság a
tartalomjegyzék alapján?
Hányadik oldalon kezdődnek azok a
cikkek,
5,1,4,3,2,6
OD05004 Mi lehet az újság fő témája? B
OD05007 Hányadik oldalra kell lapoznunk, D
OD05008
Kinek köszönhetők a tartalomjegyzékben
megjelenő illusztrációk?
OD05009 Ha ez a magazin júniusban jelent meg, B
A
B
C
B

1-es kód: A tanuló válaszából kiderül, hogy a kifejezés a pesti közönség:
• bírálatára,
• értékítéletére,
• megítélésére,
• vélemény-kifejezésére,
• elismerésére utal.
Tanulói példaválaszok:
Elmondják a véleményüket.
A pestiek dicsőítése.
A tetszés kifejezése/Nagyon tetszett nekik.
A közönség elismerésének a díja/jele.
0-s kód: Helytelen vagy hiányos válasz.
Tanulói példaválaszok:
• A közönség lelkesedése/szeretete/éljenzése. [Nem értékítélet.]
• Jegyeket osztogattak a zeneszerzőknek.
• Nemzetközi rang.
Lásd még: 7-es és 9-es kód.
8

Példaválaszok:
1-es kód:
A pesti közönségnek tekintélye volt, ők adták a mércét.
A közönségnek nagyon tetszett a műve, ezért lett elismert.
Ha megfelel a közönségnek, az egy rangot vívott ki magának.
Hogy a pesti közönség dönti el, hogy jó előadó vagy sem.
A pesti közönség dicsérete.
Ők is értékelték a zenéjét.
Azt, hogy mennyire értékelték az előadót.
Véleménykinyilvánítás.
A pesti közönség szakértő volt.
0-s kód:
Pesten volt a díjátadó ünnepség.
A közönség osztályozta a műveket.
Nemzetközileg is sikeres lett.
Azt, hogy Budapest valamikor a nemzetközi zenei élet egyik fővárosa volt.
A közönség rossz viselkedése.
Nagy szeretettel fogadták.
Díjat osztottak ki a zeneszerzőnek.
A pestiek méltán elismerték a híres embereket.
A magyar közönség jó néven volt fenntartva és elismerés volt nekik zenélni.
Azt, hogy nagyon szerették a zenét.
A magyar közönség ünnepelte.
Nemzetközi rangot vívott ki magának a pesti közönség előtt.
Bebizonyította nekik, hogy ő híres ember.
A pesti nagyon lelkes, mindig tapsol, ezért, nemzetközi rangot kapott.
9

1-es kód: A tanuló felismeri, hogy a tömeg ÉS a közlekedés akadályozása tette szükségessé a kordonok
fölállítását.
Elfogadható válaszelemek:
• Tömeg (sok ember, rengetegen, az ünneplők) + akadályozták a forgalmat.
• Tolongtak + az Opera körül. [„Tolongtak” önmagában kevés.]
• Aláhúzza a következő mondatot: „Fölismerték az utcán, hangosan ünnepelték, s szinte
lehetetlenné tették az Opera körüli közlekedést.”
• A tanuló idézi a következő szövegrészt: (1) Fölismerték az utcán, (2) hangosan ünnepelték, (3)
s szinte lehetetlenné tették az Opera körüli közlekedést. (1) + (2) = 0, (2) + (3) = 1
A tömeg szót helyettesítheti: rajongók, pesti közönség.
Tanulói példaválaszok:
Mert a rajongók megbénították a közlekedést.
Mert annyira szerették, hogy rengetegen odamentek, és akadályozták a forgalmat.
Mert már túl sokan tolongtak az Opera körül.
Nagy tömeg gyűlt össze az Opera körül.
0-s kód: Helytelen vagy hiányos válasz.
NEM elfogadható tömeg szó helyett:
Emberek
(Az előadásra jeggyel bíró) közönség
Járókelők
Tanulói példaválaszok:
Mert bántani akarták a karmestert.
Mert ahol meglátták, hangosan ünnepelték.
Hogy Mascagni se tudjon bemenni.
Lásd még: 7-es és 9-es kód.
10

Példaválaszok:
1-es kód:
Azért mert fölismerték az utcán és ünnepelni kezdték és akadályozták a közlekedést.
Mert nagyon sokan felismerték és ünnepelték, lehetetlenné tették az Operába való bejutást.
Hogy ne legyen útban a tömeg. [Értsd: a közlekedésnek.]
Azért mert mindenki látni akarta és odagyűltek az Operához. [Implicit benne van, hogy akadályozták a
közlekedést.]
0-s kód:
Azért mert sokan voltak és nem tudtak az Opera elé menni. [Zavaros, nem tudni, kik mentek az Opera
elé.]
Mert sokan voltak és tolongtak, de csak az mehetett be, akinek jegye volt
A rend fenntartása érdekében.
A rajongók feltartották ünneplésükkel.
Mert észrevették Mascagnit.
Mert nem tudott volna Mascagni fellépni.
Mert túl sokan ünnepelték.
Mert az emberek felismerték.
Mert nagyon sok rajongója volt és féken kellett őket tartani. [A második fele nem tartalmazza azt, hogy
akadályozták a forgalmat.]
Mert nehéz lett volna bejutni a tömeg miatt. [Tömeg, de nem a bejutás, hanem a közlekedés miatt lett a
környék lezárva.]
Mert ha nem így tettek volna, Mascagni nem jutott volna be az Operába.
Mert a közönség túlságosan szerette.
A rend fenntartása miatt, és akiknek nincs érvényes jegyük, azok ne mehessenek be.
11

1-es kód: A tanuló értelmezi a megfelelő szövegrészt, és utal arra, hogy a két ember különböző nyelven
beszélt, ezért nem tudták megértetni magukat egymással.
Tanulói példaválaszok:
Mert nem értették egymás nyelvét.
Mert Mascagni nem tudott magyarul/a rendőr nem tudott olaszul.[Bármely más
idegen nyelv elfogadható: a szöveg nem említi, hogy Mascagni olasz.]
Külföldi volt és nem értette, mit mond.
0-s kód: Helytelen vagy hiányos válasz.
Tanulói példaválaszok:
Mert nem értették meg egymást. [Kevés, nincs ott az ok.]
Mert Mascagni nem tudott beszélni, csak mutogatni.
Mascagni nevének kiejtése tévesztette meg a rendőrt, ezért nem engedte át.
[Pontatlan, nem a kiejtés zavarta meg, hanem az eltérő nyelv.]
A rendőr nem értett magyarul.
Mert nem ismerte fel a karmestert.
Mert a rendőr tájszólással beszélt, és műveletlen volt.
A rendőr félreértette.
Irreleváns válaszok, melyek jelenlétében NEM kell 0-s kódot adni a válaszra, amennyiben az
tartalmazza a helyes elemeket is:
A rendőr nem ismerte fel Mascagnit.
Mascagni késett.
Mascagninak nem volt jegye.
Lásd még: 7-es és 9-es kód.
12

Példaválaszok:
1-es kód:
A nyelv.
Az, hogy Mascagni nem tudott magyarul.
Magyarul értette.
Mascagni külföldi volt/Mascagni nem volt magyar.
Mascagni nem értett magyarul és ezért nem értették meg egymást.
Mascagni nem tudott magyarul, a rendőr nem tudott Mascagni nyelvén.
Mascagni nem tudott magyarul, és amikor a nevét akarta megértetni, a rendőr azt értette, mászkányi.
Nem értett külföldiül.
Nem értette a rendőr Mascagni nyelvét, és ezért nem tudta a rendőr, mit akar Mascagni.
0-s kód:
A rendőr a tájszólás miatt nem értette a nevét.
A rendőr nem értette meg elsőre/nem értette a nevét.
A rendőr nem volt minden bizonnyal ismert a komoly zenében, így nem ismerhette fel Mascagnit.
Az, hogy a rendőr azt értette, hogy mászkányi.
Az, hogy nem volt jegye és nem tudta bebizonyítani, hogy ő a karmester.
Félreértette Mascagni nevét. [Nem félreértette, hanem egyáltalán nem értette.]
Hebegett-habogott, azért nem értették egymást.
Hogy néma volt és nem volt jegye és később érkezett a helyszínre.
Mert Mascagni nem értette, mit mondott a rendőr.
Nem értett magyarul annyira és azt hitte a rendőr, hogy mászkálni akar.
Nem tudta a rendőr, kivel beszél, majd rájött, de azt hitte, hogy csak holnap kell érkeznie.
13

1-es kód: A tanuló helyesen értelmezi a kifejezést, és válaszában utal arra, hogy a valóságban nem
létezik ilyen.
Tanulói példaválaszok:
Ez egy kialakult érzék.
Mert csak átvitt értelemben írja.
Mert ez egy fantázianév.
Mert ez nem egy igazi gép.
Mert képletesen érti. [Gyakori és elfogadandó válasz: metafora, hasonlat, szimbólum.]
Mert vicces, hiszen ilyen szervünk nincs is.
Nem készülék, hanem mi magunk.
0-s kód: Helytelen vagy hiányos válasz.
Tanulói példaválaszok:
Ez nem egy műszer, hanem egy program/kutatás.
Mert a hangra utal.
Mert ez bennünk van.
Mert nem ez az igazi neve. [Nincs igazi neve, mert valójában nincs is ilyen.]
Mert pontatlan.
Lásd még: 7-es és 9-es kód.
14

Példaválaszok:
Tanulói példaválaszok:
1-es kód:
Mert valójában nincs ilyen.
Ez egy emberi képesség.
Mert nincs ilyen készülék, ez az ember egyik tulajdonsága.
Mert ilyen gép nincs, ezt saját magunk becsüljük meg.
Itt nem egy elektromos készülékre gondolunk, hanem hogy valaki a hallása alapján is meg tudja
mondani valakinek az életkorát.
Mert nem is egy műszerről van szó.
Ez nem egy készülék, hanem amilyen öregek vagyunk, a hangunk is öregszik.
0-s kód:
Ez csak egy kísérlet.
„A magyar anyanyelvűekkel végzett kísérlet eredményei szerint „életkorbecslő készülékünk”
viszonylag jól működik, bár sokszor pontatlan, a jó találatok aránya több mint 70%.”
Mert nem ez a pontos/rendes neve.
Valakitől idézték.
Mert ez bennünk van.
Ez nagyon ritka.
Azért, mert ez az egyik legfontosabb készülékünk.
Mert még nem biztosan működik ez a műszer.
Mert azt nem is lehet megbecsülni.
Mert nem mindenkiben található meg ez a képesség.
Mert a készülék nem csak a beszélők korát határozza meg.
Mert ilyen nem létezik igazából, de mégis vannak példák a létezésére.
15

1-es kód: A tanuló helyesen következtet a válaszra, megtalálja a mondathoz tartozó kérdést, és aláhúzza
a bekezdés első mondatát: „Mikor van jelentősége a testalkat, az életkor és a beszéd bizonyos
összefüggéseinek?” Ennél több mondat aláhúzása esetén 0-s kódot kell
adni.
Megjegyzés: Ha a diák a kérdésben szereplő mondatot is aláhúzza, akkor válasz még kaphat 1-es
kódot.
0-s kód: Helytelen vagy hiányos válasz.
Lásd még: 7-es és 9-es kód.
16

1-es kód: A tanuló válaszában a helyes szakaszokra utal: Kaposvár közelében ÉS/VAGY
Orfű és Pécs között.
Tanulói példaválaszok:
A kaposvárin. [Értsd: szakaszon.]
A kaposvári szakaszon.
Kaporvárhoz közeledve.
Szenna és Kaposvár között.
Az 5. túra végén.
A 4. nap végén.
0-s kód: Helytelen vagy hiányos válasz.
Tanulói példaválaszok:
Pécsnél. [Pontatlan.]
Kaposvár. [Pontatlan.]
Lásd még: 7-es és 9-es kód.
18

Példaválaszok:
1-es kód:
Horvát.
0-s kód:
Románia
Szlovénia
Ausztria
Példaválaszok:
1-es kód:
5a túra végén.
Kaporvárhoz közeledve.
Az 5. túra végén.
0-s kód:
Kaposvári úton. [Pontatlan, túl tág.]
Kaposvár felé. [Pontatlan, túl tág.]
Pécsnél.
Az 5. túrán.
19

1-es kód: A tanuló megjelöli a C választ, és leírja, hogy ez folyó, a többi pedig település.
Tanulói példaválasz:
A Dráva nem város. [Minimálisan elfogadható válasz.]
A Dráva mert az nincs felsorolva a látnivalók között.
0-s kód: Helytelen vagy hiányos válasz.
Lásd még: 7-es és 9-es kód.
1-es kód: A tanuló megnevez a következők közül EGYET:
• Kerékpártúrák Magyarországon atlasz és útikalauz VAGY Kerékpártúrák Magyarországon
• Magyarországi kerékpártúrák.
0-s kód: Helytelen vagy hiányos válasz.
Tanulói példaválasz:
Pécsi kerékpártúrák
Atlasz
Útikönyv
Lásd még: 7-es és 9-es kód.
20

Példaválaszok:
1-es kód:
C, Mert az folyó.
Dráva, nincs felsorolva mint látnivaló.
Dráva, mert nem történelmi látnivaló.
C, ott nincs semmi fontos látnivaló. [A „fontos” szó miatt elfogadható.]
0-s kód:
Szenna, mert az van legmesszebb a határtól.
Siklós, mert onnan indul a túra.
Dráva, mert az a Nemzeti Parkban van. [Pontatlan indoklás.]
C, ott nincs látnivaló.
C, mert az 5. túrában nem járnak arra.
Példaválaszok:
1-es kód:
Kerékpártúrák Magyarországon atlasz és útikalauz;
Kerékpártúrák Magyarországon
Magyarországi kerékpártúrák.
0-s kód:
atlasz és útikalauz
kerékpártúrák
atlasz
21

1-es kód: A tanuló válaszában utal arra a lehetőségre, hogy ezek a települések kihagyhatók a túrából.
Tanulói példaválaszok:
Mert kihagyhatóak.
Mert csak érinthetik.
Kikerülésükkel is teljesíthető a túra.
Komlóról rögtön Magyarszékre juthatunk egy rövidebb úton.
Mert lehet, hogy nem lesz idő oda elmenni.
Nem első számú úticél.
Nem tartozik a főútvonalhoz.
6-os kód: Tipikusan rossz válasz. A tanuló azt írja, hogy ezt csak érintik, de nem állnak meg itt a
túrázók.
Tanulói példaválaszok:
Érintik. [Nem adja meg a lehetőséget.]
Csak áthaladnak, de nem állnak meg.
Nem kötelező megállóhely.
0-s kód: Helytelen vagy hiányos válasz.
Tanulói példaválaszok:
Itt nincs semmi látnivaló.
Veszélyesek.
Mert nem érintik, csak látják.
Mert ez nem fontos útvonal.
Mert oda nem mennek.
Lásd még: 7-es és 9-es kód.
22

Példaválaszok:
1-es kód:
Arra is lehet menni.
Ez csak egy lehetőség, nem kötelező.
Mert azokon nem muszáj átmenni.
Mert lehet, hogy nem lesz idő oda elmenni.
0-s kód:
Mert akkor hosszabb.
Mert oda nem mennek.
Mert ott nincs dzsámi.
6-os kód:
Nem kötelező megállóhely.
23

1-es kód: A tanuló helyesen értelmezi a rokon értelmű szavakat, visszakeresi és felsorolja a
következőket:
• paripa,
• hátas,
• jószág VAGY hátas jószág,
• mén.
Megjegyzés: Háromnál több válasz esetén az első hármat vesszük figyelembe az előfordulás
sorrendjében, függetlenül a számozott soroktól.
Tanulói példaválaszok:
Paripa, hátas, hátas jószág.
Hátas, hátas jószág, mén.
0-s kód: Helytelen vagy hiányos válasz.
Tanulói példaválaszok:
Ló.
Fekete.
Szívós.
Derék.
Lovas.
Lásd még: 7-es és 9-es kód.
24

Példaválaszok:
1-es kód:
Paripa, hátas, hátas jószág.
0-s kód:
Hátas, hátas jószág, jószág. [Ebből csak kettő fogadható el együtt.]
Paripa, ló, szívós.
Lovag, lovagol, paripa
25

1-es kód: A tanuló visszakeresi a kért információt, és aláhúzza az alábbi mondatok egyikét:
• „A sivatagban sose hidd, hogy baráttal találkozol.”
• „Mivel a lovag nem tudhatta, milyen szándékok vezérlik az ismeretlen harcost,
lándzsáját beakasztotta a rögzítő kampóba, és harcra készen megsarkantyúzta
hátasát.”,
A bekezdés egésze vagy részei aláhúzhatóak. Más szövegrész aláhúzása esetén 0-s kódot kell adni.
0-s kód: Helytelen vagy hiányos válasz.
Lásd még: 7-es és 9-es kód.
26

1-es kód: A tanuló visszakeresi és azonosítja a következő információt: Gerry.
0-s kód: Helytelen vagy hiányos válasz.
Lásd még: 7-es és 9-es kód.
1-es kód: A tanuló az idevonatkozó szövegrész alapján következtet Korfura.
0-s kód: Helytelen vagy hiányos válasz.
Lásd még: 7-es és 9-es kód.
28

Példaválaszok:
1-es kód:
Gerry
Gerry (Larry)
Gerry, öcsém
0-s kód:
Larry
Gerry, Margó, Larry [Több válasz esetén 0-s kód jár.]
Ű
Példaválaszok:
1-es kód:
Korfu
Korfu és Görögország
Korfun szigetek [Csak helyesírási hiba.]
0-s kód:
A brit szigetekre gondol.
Amelyiken élnek.
Azt, amelyiken sok állat van.
Egy görög sziget/Görög szigetek/Szigetek
Görögország
Kréta
Max
Max yachtjával
Nincs benne
29

1-es kód: A tanuló visszakeresi és aláhúzza a következő részleteket:
• „kifújva az orrát”
• „vadul tüsszögve”
Ennél több aláhúzása esetén azonban 0-s kódot kell adni.
0-s kód: Helytelen vagy hiányos válasz. Nem fogadható el az sem, ha az egész bekezdést aláhúzza.
Lásd még: 7-es és 9-es kód.
30

Példaválaszok:
1-es kód:
„mutatott rá Larry, indulatosan kifújva az orrát” és „bömbölte Larry, vadul tüsszögve”
0-s kód:
„– Én nem bánom, ha tisztességes stílusban gyaláznak – mutatott rá Larry, indulatosan kifújva az orrát
–, de hogy még ráadásul rossz angolsággal gyalázzanak, az már arcpirító.” És „– Megtiltom – bömbölte
Larry, vadul tüsszögve. – Megtiltom egyszer s mindenkorra!” [Az egész bekezdés aláhúzása 0-s kódot
ér.]
31

1-es kód: A tanuló felismeri és értelmezi a párhuzamot az Amerikából származó növények és
kártevőik között.
Tanulói példaválaszok:
Azok is Amerikából származnak.
Mind a kettő amerikai.
Ugyanonnan származnak.
A burgonyával meg a kukoricával jöttek a bogarak.
0-s kód: Helytelen vagy hiányos válasz.
Tanulói példaválasz:
Megszerették az idetelepült rovarok.
Lásd még: 7-es és 9-es kód.
32

Példaválaszok:
1-es kód:
Azok sem Magyarországról származnak.
Hogy a kukorica és burgonya hurcolja a kártevőket. [Utal arra, hogy mindkettő Amerikából származik.]
A kukorica és burgonya is hozott bogarakat.
Onnan származnak.
Azt, hogy kukorica és burgonya is onnan származik.
Észak-amerikai jövevény.
Hogy azok sem őshonosak nálunk. [Impliciten benne van, hogy Észak-Amerikából jöttek.]
0-s kód:
Azt, hogy lehet ezeket a növényeket károsítják.
Olyan problémák vetődnek fel, mint Észak-Amerikában. [Nem derül ki, hogy a növények onnan
származnak.]
Magyarországon többségben vannak az Észak-Amerikából jött fajok. [Nem derül ki, hogy ez a kettő
onnan származik.]
Azt, hogy Észak-Amerikában is van kukorica és burgonya. [Nem mondja meg, hol volt őshonos.]
Az USÁ-ban is termesztenek kukoricát és burgonyát.
Mezőgazdasági kártevők: az amerikai kukoricabogár, burgonyabogár.
„Hazánkban a növényeket tekintve többségben vannak azok a fajok, amelyeket Észak-Amerikából
hurcoltak be.” [Idézet nem elfogadható.]
Azt, hogy a burgonyabogár és kukoricabogár is valamelyik kártevője.
Mindkét növénynek a gyökerét fogyasztják el.
33

1-es kód: A tanuló helyesen értelmezi a szöveget, és ennek alapján válaszol, illetve indokol. Válasza
lehet pozitív vagy negatív. Rámutat arra, hogy más pusztító tényezők is léteznek, vagy nem léteznek.
Elfogadható, mikor a tanuló azzal érvvel, hogy már késő bárhogy megakadályozni az élőlények
kipusztulását.
Tanulói példaválaszok:
Igen, mert egy helyen nem lennének új fajok, amelyek elpusztíthatnák a régit.
Igen, mert akkor az emberek és a járművek nem okoznának károkat. [A
környezetszennyezéssel magyaráz.]
Nem, mert sok más tényező is szerepet játszik a pusztításban.
Nem, mert már annyi állatot hurcoltak be, hogy nem menekülhetnek meg.
Nem, mert máshogy is bejuthatnak.
6-os kód: Tipikusan rossz válasz. A tanuló az utolsó mondatot idézi, vagy indoklásában arra utal.
Tanulói példaválaszok:
Igen, de nem ebbe az irányba megyünk..
0-s kód: Helytelen vagy hiányos válasz.
Tanulói példaválaszok:
Nem, mert az nem lenne elég. [Kevés.]
Igen, de az emberek kipusztulnának. [Téves indoklás.]
Nem, mert lennének dolgok, amelyek a kereskedelem nélkül nem lennének. [Zavaros
indoklás.]
Nem, mert ez a problémáknak csak egy részét oldaná meg.
Nem, mert akkor valami mással próbálkoznának.
Úgyis elterjeszti valami állat.
Igen, de akkor nem ismerné meg az emberiség az állatokat.
Az ember úgyis kipusztítja őket.
Nem, mert lehetetlen betiltani.
Nem, mert úgyis kihalnának. [Túl kevés.]
Lásd még: 7-es és 9-es kód.
34

Példaválaszok:
1-es kód:
Igen, mert elsősorban a kereskedelem és turizmus növekedésével függ össze.
Nem, mert az őshonos fajoknál nem alakult ki a védelem az idegen kártevőkkel szemben. [„Úgyis késő”
típusú érvelés.]
Nem, mert az ember néhol szándékosan telepít be őshonos állatokat egy másik helyre. [Elfogadható,
mivel nincs pontosan definiálva, mit értünk a kereskedelem beszüntetésén.]
Nem, mert a csempészek behozzák. [Konkrétan meghatároz egy betelepítési módot.]
Igen, mert akkor nem hoznának be semmit a turisták.
Nem, mert lehetetlen betiltani. [A tanuló nem hisz abban, hogy a kérdésben felvetett ötlet
megvalósítható lehet.]
Nem, mert akkor nem állna helyre a biológiai rendszer. [Értsd: „akkor sem”.]
Nem, mert az őshonos fajoknál nem alakult ki védekezési stratégia. [„Már úgyis késő” érvelés, az eddig
behurcolt fajok úgyis elpusztítják az őshonosakat.]
6-os kód:
Lehet, hogy erre lenne szükség, de a jelenlegi folyamatok nem erre mutatnak.
Igen. + „A hatékony megelőzéshez ezek korlátozására lenne szükség, de a jelenlegi folyamatok sajnos
nem ebbe az irányba mutatnak.”
0-s kód:
Nem, mert akkor biztos valami mással próbálkoznának. [Túl általános.]
Nagyobb lenne az esélyük a túlélésre, korlátozni kellene. [Nincs indoklás.]
Nem hozzák be a külföldi árukat.
Igen, mert sikerül megszabadulni a ragadozóktól.
Nem, mert korlátozásra lenne szükség.
Nem, mert szervezetten is történik. [Túl általános, semmitmondó.]
35

1-es kód: A tanuló visszakeresi az információt, és leírja, hogy védelmi célokat szolgált.
Tanulói példaválaszok:
Az indiánok elleni védekezéshez építették.
A fal védelmi célokat szolgált (az indiánok ellen).
A falat azért építették, hogy az indiánoktól védjék a várost.
A fal egy jelkép (egykor védelemre szolgált), lebontása után keletkezett utcának a „Fal
utca” nevet adták. [Tartalmazza a kért információt, a többi, pedig nem mond ellent
neki.]
0-s kód: Helytelen vagy hiányos válasz.
Tanulói példaválaszok:
Szokás volt a településeket fallal körülkeríteni.
Az indiánok és a fehér emberek világát választotta el.
Ez a fal volt a névadója annak az utcának.
Lásd még: 7-es és 9-es kód.
36

Példaválaszok:
1-es kód:
Arra szolgál, hogy megvédjék a várost.
A támadó indiánoktól védte a hollandokat.
Támadták a várost. [Minimálválasz.]
Többször került sor harcra, ekkor építették a város védelmére a falat.
A várod védelme miatt.
Az amerikai pénzvilág jelképe, a város védelmére szolgált.
A hódítók megvédték magukat az ott élő indiánokkal szemben, ha támadásra került sor.
A harcok miatt építették a hollandok a falakat.
Mert megtámadták a várost az indiánok.
A harcok miatt.
A hollandok építették, hogy az indiánok ne tudjanak átjutni és kárt tenni.
0-s kód :
Hogy megvédjék a várost az angolok elszaporodása ellen és a váratlan harcok miatt.
Az angolok elszaporodása ellen.
A kereskedők ellen védelemre.
Hogy megvédje az embereket a bevándorlóktól.
Az idegenek terjeszkedését, földfoglalásait, erőszakoskodását akadályozták meg.
„Az indiánok azonban egyre ingerültebben figyelték az idegenek terjeszkedését, földfoglalásait,
erőszakoskodásait.”
Mert egyre többen próbálták meg átvenni ezt a területet.
„Ez a fal lett a névadója annak az utcának”
Hogy megvédjék a gyarmatokat és megelőzzék az amerikai háborút.
37

1-es kód: A tanuló a szöveggel összefüggésben értelmezi a kifejezést, és a gazdagságra, bőségre utaló
szóval helyettesíti.
Tanulói példaválaszok:
Kánaán.
Igazi paradicsom.
Meggazdagodással kecsegtető.
Micsoda aranybánya!
Gazdag.
Micsoda „kincses sziget”! [Az idézőjel átvitt értelemre utal.]
0-s kód: Helytelen vagy hiányos válasz.
Tanulói példaválaszok:
Pompás.
„Micsoda Aranyország!”
Aranyország, kincs. [Konkrétan az aranyra utal.]
Milyen klassz hely!
Lásd még: 7-es és 9-es kód.
38

Példaválaszok:
1-es kód:
1-es kód:
Paradicsom
Pompás lehetőségekkel teli
Gazdag város, kizsákmányolható
Meggazdagodás helyszíne
0-s kód :
Micsoda mesés kincsek
Micsoda aranyélet! [A kérdés helyre vonatkozik.]
Micsoda fényűzés!
Aranybánya/lelőhely
Csodálatra méltó hely
Arany hej
Aranyozott
De szép
Micsoda Aranyember
Azt mondjuk, hogy minden aranyból van és abba fürödnek. Ez El Dorádó.
Mennyi kincs!
Ez a hely olyan, hogy sok aranyat lehet találni
39

1- es kód: A tanuló a szöveggel összefüggésben értelmezi a kifejezés pontos jelentését, és utal arra, hogy
az ilyen ember kapzsi/mohó. A tanuló válaszában a cselekvés átütő erejére utal
Tanulói példaválaszok:
Pénzéhes.
Kapzsi + nagyravágyó/becsvágyó/nagyratörő/hatalomvágyó
Gazdag akar lenni.
Az ilyen ember kapzsi.
Mindent elkövet, hogy megszerezze az aranyat.
Nagyon gazdag szeretne lenni.
Meggazdagodásra vágyó.
Pénzsóvár.
0-s kód: Helytelen vagy hiányos válasz.
Tanulói példaválaszok:
Pénzre éhes. [A kérdéssel magyarázza a választ, csak kicserélte a ‘pénz’ és ‘arany’
szavakat.]
Kincsvadász. [Túl specifikus válasz: a kincsvadász életforma, foglalkozás, nem pedig egy
tulajdonság.]
Kapzsi + szegény/gazdag/fösvény,/zsugori [A két fogalom ellentmond egymásnak.]
Sok-sok arany kell neki.
Nem tud meglenni az arany nélkül. [Túl általános.]
Aranyat akaró. [A kérdéssel magyarázza a választ.]
Anyagias. [Túl általános.]
Telhetetlen.
Lásd még: 7-es és 9-es kód.
40

Példaválaszok:
1-es kód:
Pénzéhes, mindent magának akar
Aranyra fáj a foga, gazdagságra vágyó ember
Kapzsi, telhetetlen
Hajthatatlan a pénz után, Meg akarja szerezni a pénzt minden áron
Mindenféleképp meg akarta szerezni az aranyat.
Akinek csak az arany jár az eszébe és bármit megtenne érte.
0-s kód:
A pénz szeretője
Becsvágyó
Élretörő
Önző, tolvaj
Kincskereső, aranyvadász
Aranymániás
Nagyravágyó
Drágakőre fáj a foga.
Fényűzésre, csillogásra éhes ember.
Hatalomra vágyó
Aranylázba szenvedő ember
41

1-es kód: A tanuló a szöveg alapján válaszol a kérdésre: New York vagy Eldorado. Emellett saját
szavaival indokolja a választását.
Elfogadhatóak azon válaszok is, ha a tanuló választ ÉS ehhez illő szövegrészt idéz VAGY csak indokol.
Tanulói példaválaszok:
Az eldorádósat, mert jobban érdekel Dél-Amerika. [A szöveg lényeges momentumként
említi Dél-Amerikát.]
El Dorado. A legendák miatt. [Minimálisan elfogadható válasz.]
New York, mert érdekes volt olvasni, hogy egy ilyen nagyváros honnan indult.
New Yorkot, mert nem gondoltam, hogy egy névből fog kialakulni. [Kicsit zavaros, de
még elfogadható válasz. A tanuló York herceg „nevére” gondolt.]
Az eldoradót, mert ennek a jelentése is szimpatikusabb volt: Aranyember.
0-s kód: Helytelen vagy hiányos válasz.
NEM fogadhatóak el azon válaszok ahol a tanuló csak idéz.
Tanulói példaválasz:
New York a felhőkarcolók miatt. [Nem a szöveg alapján magyaráz.]
El Dorado, mert ez különleges.
Lásd még: 7-es és 9-es kód.
Példaválaszok:
1-es kód
New York, mert:
hihetőbb. [Csak New Yorknál fogadható el.]
sokkal több esemény történik.
egy herceg változtatta meg a nevét.
Ott több harc volt
Sok mindenen keresztülment a város
Egy 15milliós várost 26 dollárért vették meg.
42

El Dorádó, mert:
0-s kód
őket leigázták és el is tűnt.
ősi és izgalmas.
az indiánoktól indul és a spanyolok megszerezték maguknak és kizsákmányolták.
Mesésebb, izgalmasabb. [Csak az El Doradónál fogadható el.]
Megtudtam mit jelent magyarul.
Érdekes, hogy régen indiánok éltek itt.
a nagybetűs névből egy kisbetűs szó lett
A kincsek miatt.
Mesés
Az emberi naivitás és képzelőerő szülötte ez a név
Kialakulása kalandosabb.
Mert több történelmi esemény fűződik hozzá és van valóságalapja.
Érdekes az aranyporos történet
New York, mert:
Izgalmasabb. [Túl általános.]
Érdekesebb. [Túl általános.]
El Dorádó, mert:
Olyan nyelvű, amely nem olyan elterjedt és nem sokan értik.
Jobban szeretem Argentínát
Sokkal fordulatosabban és izgalmasabban alakult ki ez a város.
Több volt a feladat hozzá és jobban megismertem
Én is szeretnék elmenni oda.
Sokkal kisebb területet tettek elismertté.
Érdekes lehetett, hogy az ember belemártotta a kezét az aranyba és még most is ilyen remek
állapotban van.
43

1-es kód: A tanuló értelmezi a szöveget, és olyan címet talál ki, amely a szöveg globális megértését
tükrözi, válaszát a szövegre támaszkodva indokolja.
Tanulói példaválaszok:
• Életmag, mert a szó többször is szerepel a tartalomban, biztos nem véletlenül.
• Napfény, mert lehet, hogy az újságról kapta nevét a fesztivál.
• Életmag, mert ez a kiadó neve/újság címe.
• Táplálkozás, mert az egészséges táplálkozásról szól.
6-os kód: Tipikusan rossz válasz. A tanuló olyan címet ad, amely nincs összhangban az újság
tartalmával, és haszonelvű, figyelemfelkeltésre és marketingszempontokra támaszkodó indoklást ad.
Tanulói példaválasz:
• Csillagképek, mert szerintem az asztrológia és a csillagok iránt sokan érdeklődnek. [A
befogadó megtévesztésével indokol.]
0-s kód: Helytelen vagy hiányos válasz.
Tanulói példaválaszok:
• Természet, mivel ezzel kapcsolatosak a témák. [Túl általános.]
• Táplálkozás, mert az egészségről szól. [Túl általános indoklás.]
• A születés, mert minden új élet így kezdődik. [Nem a szövegre támaszkodik.]
• Origami, mert olyan hajtogatott figurák tűnnek fel a képen. [Nem a szövegre
támaszkodik.]
• Egészséges életmód [Nincs indoklás.]
Lásd még: 7-es és 9-es kód.
44

Példaválaszok:
1-es kód:
Egészséges élet, mert benne van minden, ami az egészséges élethez kell.
Fő az egészség, mert táplálkozási és jó életmódos tanácsokat is ad.
TermÉlet, a természeti életről szól, nagyjából összefoglalja az újság tartalmát.
0-s kód
Diétázás, mert a fogyókúráról szól
Az élet, mert az egész erről szól.
A legjobb sztorik, mert mindig az újságokban sok a sztori.
Élet Magazin [Nincs indoklás.]
Hogyan tartsuk kordában magunkat?
Életmód, mert ez a cím illik legjobban a tartalomjegyzékbe leírtakhoz. [Az indoklás nem elég konkrét,
minden összefoglaló jellegű címre igaz.]
Vegetáriánusoknak
Mag, mert sokszor előfordul a magazinban az Élet
Diétázás és helyes táplálkozás, hogy fogyókúráról van szó és diétáról. [Pontatlan.]
Élet, az újságban az élet gyönyöreiről van szó
Élet, mert a tartalom az életre utal.
Megfelelő étkezés, mert találó
Helyes táplálkozás – Friss, fitt élet.
6-os kód
Állatok és növények – azért, mert ezeket szívesebben megnézik a kisebbek.
45

1-es kód: A tanuló értelmezi a főcímet, és válaszában utal a rendszeres/rendes táplálkozásra.
Tanulói példaválaszok:
• Figyeljünk az ételek sorrendjére.
• A rendszeres étkezésre.
• Rendszeres legyen étrend.
• Az ÉR-re utal, így az egészségre.
0-s kód: Helytelen vagy hiányos válasz.
Tanulói példaválaszok:
• Kétértelmű szójáték. [Nem adja meg a jelentését.]
• A kétértelmű szó kihangsúlyozására.
• A helyes táplálkozásra hívja fel a figyelmet. [Nem magyarázza meg, miért az R betű.]
• Helyes táplálkozás. [Megismétli a szöveget.]
• A szervezetünkben rend legyen.
• Az egézséges táplálkozásra utal.
Lásd még: 7-es és 9-es kód.
46

Példaválaszok:
1-es kód:
Az egészséges és megfelelő időben evést.
Hogy rendesen kell ennünk.
Egészségesen és megfelelő időben táplálkozást.
Megfelelő időben táplálkozást.
Hát hogy rendben, egészségesen kell táplálkozni.
0-s kód:
A változatos, egészséges életek fogyasztása [Nem utal a rendszerességre.]
Fontos, hogy tegyünk valamit, odafigyeljünk, figyelemfelkeltés. [Helyesen állapítja meg a szójáték
funkcióját, de nem válaszol a kérdésre.]
Hogy az egészségnél ügyelni kell hogy mit eszünk.
Rend kiemelésére. [Megismétli a kérdést.]
A rend fontos az életünkben. [Túl általános.]
Két értelmes szó van benne.
A rendre.
Arra, hogy belsőnk is egyensúlyban is legyen.
A helyes táplálkozásra utal.
47

1-es kód: A tanuló visszakeresi az információkat, és leír három példát a kapcsolatfelvételre az
alábbiak közül:
• információs vonalon/mobilon,
• telefonon,
• faxszámon,
• e-mailen/levélben.
Ha a vártnál több példát ad, az első hármat értékeljük az előfordulás sorrendjében, függetlenül
a számozott soroktól. Amennyiben a tanuló együtt említi az internetet és a levelet, vagy az e-
mailt, úgy csak az egyiket lehet figyelembe venni.
0-s kód: Helytelen vagy hiányos válasz.
• 33-55-315 [Nem a kapcsolat felvételének módját nevezi meg.]
Lásd még: 7-es és 9-es kód.
48

Példaválaszok:
1-es kód
Internet, telefon, fax.
Telefon, fax, email.
0-s kód
Személyesen.
Levelet küldök.
Telefonszámot kell megszerezni.
Internet, levelet küldök, írok.
Információs vonal, mobil.
Email, levél, Internet.
49

1-es kód: A tanuló visszakeresi és bekarikázza (aláhúzza) a következő főcímet: Napfényes fesztivál.
0-s kód: Helytelen vagy hiányos válasz.
Lásd még: 7-es és 9-es kód.
50