Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>BUDA</strong> <strong>MARIANN</strong><br />
<strong>SZAKMAI</strong> <strong>ÖNÉLETRAJZ</strong><br />
I. KÉPZETTSÉG, KÉPESÍTÉS<br />
megnevezés évszám kibocsátó intézmény<br />
mentálhigiénikus 1995 KLTE<br />
kutató-fejlesztı szakpedagógus 1987 KLTE<br />
matematikus és matematika szakos 1979 KLTE<br />
középiskolai tanár<br />
II. OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG ALAPKÉPZÉSBEN ÉS MESTERKÉPZÉSBEN (LEHETİSÉG<br />
SZERINT MINÉL TELJESEBB IDİBELI ÁTTEKINTÉSSEL)<br />
A) oktatott kurzusok<br />
(i) a DE BTK-n képzési szintenként<br />
Tanárképzés:<br />
1994-96: Iskolapedagógia<br />
1994-99: A nevelés és közoktatás társadalmi alapjai<br />
1999: Pedagógiai programfejlesztés<br />
1998-2007 : Pedagógiai értékelés<br />
2008- : Bevezetés az iskola és az oktatás világába.<br />
Pedagógia szak<br />
1997-2000: Általános kutatásmódszertan<br />
1998-2000: A neveléstudományok rendszere, alapjai<br />
1997- : Társadalmi döntések, társadalmi csapdák<br />
1998- 2007: Pedagógiai értékelés<br />
2000- :Az emberi fejlıdés<br />
2005- : A pedagógia tanításának módszertana.<br />
Pedagógia szak, BA képzés:<br />
2006- : Iskola és érték<br />
2007- : Didaktika<br />
2008-: Az emberi fejlıdés<br />
Tanári MA szak<br />
2009- : A tanulás tanítása<br />
2010- : Neveléslélektan<br />
Neveléstudományi MA szak:<br />
2009- : Pedagógiai szociálpszichológia<br />
2010- : Neveléslélektan<br />
Pedagógia tanár szak, MA képzés:<br />
2009- : Pedagógiai szociálpszichológia<br />
2009- : A pedagógiai kommunikáció elvei és technikái<br />
2009- : Pedagógiai ismeretek a közmővelıdésben és a médiában<br />
2009- : A pedagógia oktatásának elméleti és gyakorlati kérdései<br />
2010- A pedagógia oktatásának módszertani alapjai I-II.<br />
1
(ii) a DE más karain képzési szintenként<br />
(iii) más felsıoktatási intézményekben, Magyarországon/külföldön képzési<br />
szintenként<br />
ELTE BTK Pedagógiai szakpszichológus szakképzés:<br />
1999, 2001, 2003, 2006, 2008, 2010: A család, az iskola és a gyermekvédelem<br />
szociológiája<br />
B) oktatásszervezıi tevékenység<br />
(i)<br />
témavezetés (csak a számadatokat kérjük)<br />
szakdolgozati 100<br />
OTDK 2<br />
egyéb:<br />
lezárult<br />
folyamatban lévı<br />
(ii) szakfelelısség<br />
(iii) szakirányfelelısség<br />
(iv) tantárgyfelelısség (a tárgyak kreditszámának feltüntetésével)<br />
Iskola és érték, 2<br />
Az emberi fejlıdés, 4<br />
Pedagógiai értékelés, 3<br />
A tanórák elemzése, 2<br />
A tanulás tanítása, 2<br />
A nevelés és oktatás terepeinek antropológiája, 3<br />
Hallgatói (karrier) tanácsadás 1., 3<br />
Hallgatói (karrier) tanácsadás 2., 2<br />
A felsıoktató mentálhigiénéje, 3<br />
(v) egyéb oktatási, oktatásszervezıi tevékenység (pl. szakkollégium vezetıje, TDK<br />
koordinátor, oktatási bizottsági tag stb.)<br />
III. OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG DOKTORI ISKOLÁBAN (LEHETİSÉG SZERINT MINÉL<br />
TELJESEBB IDİBELI ÁTTEKINTÉSSEL)<br />
A) oktatott kurzusok<br />
2005: Didaktika<br />
B) törzstagság<br />
C) témavezetés: (i) sikeresen (értsd sikeres védéssel) lezárult (ii) folyamatban lévı: 2<br />
IV. TUDOMÁNYOS TEVÉKENYSÉG<br />
A) fıbb kutatási területek<br />
Iskolai zaklatás, tanuláslélektan.<br />
2
B) tudományos minısítések (PhD, CSc, habilitáció, DSc)<br />
megnevezés évszám kibocsátó intézmény<br />
neveléstudomány 1998 KLTE<br />
C) fıbb publikációs adatok (lásd a publikációs lista kategóriáit)<br />
• könyv (magyarul/idegen nyelven, Magyarországon/külföldön stb.): x<br />
• könyvfejezet: y<br />
• stb.: z<br />
• idézettség<br />
3
D) kutatási pályázatokban, kutatócsoportokban való részvétel<br />
téma idıszak adományozó intézmény szerep<br />
Polgárrá nevelés, 1999- MKM-MTA Pedagógiai résztvevı<br />
dialógus, európaiság az<br />
autonóm iskolában<br />
2000 Bizottság<br />
A reflektív gyakorlat 1999- FKFP<br />
résztvevı<br />
mint új paradigma a 2001<br />
tanárképzésben<br />
Erkölcsi és jogi 1998- OTKA<br />
résztvevı<br />
szocializáció az 2001<br />
iskolában<br />
A tanulási képesség 2000- OTKA<br />
vezetı<br />
szerkezete<br />
Iskolások erkölcsi<br />
kompetenciájának<br />
helyzete és fejlesztése<br />
A „rejtett tanterv”:<br />
változatok iskolai<br />
életvilágokra<br />
2002<br />
2001-<br />
2004<br />
2003-<br />
2005<br />
OTKA<br />
OTKA<br />
résztvevı<br />
résztvevı<br />
E) a tudományos közéletben való részvétel<br />
• Magyarországon<br />
a. bizottsági tagság/elnökség<br />
Tanárképzık Szövetsége Pedagógiai Szekció, tag, 1996-tól<br />
MTA Debreceni Akadémiai Bizottság Nevelés-, Mővelıdéstudományi és<br />
Pszichológiai Szakbizottsága, tag 1995-tıl, 2002-2005: titkár<br />
b. szerkesztıbizottsági tagság/elnökség<br />
c. szakmai felkérések (pl. bírálatok készítése, opponálás stb.)<br />
• külföldön<br />
a. bizottsági tagság/elnökség<br />
b. szerkesztıbizottsági tagság/elnökség<br />
c. szakmai felkérések (pl. bírálatok készítése, opponálás stb.)<br />
F) egyéb tudományos tevékenység<br />
V. EGYÉB KÖZÉLETI TEVÉKENYSÉG<br />
• vezetıi és egyéb megbízatások:<br />
a. egyetemi, centrum, kari vagy egység szinten<br />
2008-tól a Neveléstudományi Intézet Didaktika és IKT Tanszékének vezetıje<br />
b. más intézménynél Magyarországon<br />
c. külföldön<br />
VI. KITÜNTETÉSEK, <strong>SZAKMAI</strong> ELISMERÉSEK<br />
• pl. állami, egyetemi, kari stb. kitüntetések, ösztöndíjak stb.<br />
4
megnevezés évszám kibocsátó intézmény<br />
A Bölcsészkar Legnépszerőbb Oktatója 2001 DE<br />
A Bölcsészkar Elismerı Oklevele 2003 DE<br />
5
Change language