KEMUDAHAN FIZIKAL DI PUSAT ANAK PERMATA NEGARA (PAPN)

GARIS PANDUAN PENYEDIAAN KEMUDAHAN FIZIKAL UNTUK 

PUSAT ANAK PERMATA NEGARA (PAPN) 

A. KEPERLUAN KEMUDAHAN PEMBELAJARAN 

PENDIDIKAN AWAL BERKUALITI 

1. Hasil berbagai kajian mengenai amalan pengasuhan dan pendidikan 

awal kanak-kanak menunjukkan bahawa kemudahan fizikal dan 

persekitaran pembelajaran yang merangkumi aspek: 

i. keselesaan dan kesesuaian premis atau bangunan; 

ii. kawasan luaran serta sekitaran yang boleh merangsang minda, 

fizikal dan emosi kanak-kanak; dan 

iii. kemudahan peralatan pembelajaran luaran yang berkualiti dan 

memenohi keperluan kanak-kanak. 

adalah sangatlah penting bagi memastikan pencapaian hasil 

pembelajaran yang positif dan berpanjangan. Malahan kemudahan 

fizikal dan sekitaran luaran boleh berperanan sebagai guru ketiga 

kepada kanak-kanak selepas ibu-bapa dan tenaga pendidik di pusat 

didikan awal. Oleh itu kemudahan fizikal dan pembelajaran pusat 

didikan awal perlulah menyumbang kepada pembinaan keyakinan, 

keselamatan dan kesejahteraan anak-anak yang berada di pusat-pusat 

tersebut. 

PUSAT ANAK PERMATA NEGARA – PENYEDIAAN KEMUDAHAN FIZIKAL| 1

B. CIRI-CIRI PREMIS PENGASUHAN DAN PENDIDIKAN 

AWAL KANAK-KANAK 

2. Pada masa ini kemudahan fizikal dan peralatan pembelajaran 

pendidikan awal kanak-kanak yang disediakan oleh pelbagai agensi 

pelaksana di sektor awam berbeza dari segi jenis, jumlah dan kualiti 

kerana ia tertakluk kepada jumlah sumber kewangan yang terhad. 

Kemudahan yang berbeza-beza ini terbukti tidak berupaya memberi 

hasil pembelajaran yang optima kepada kanak-kanak terutama di 

kawasan luar bandar dan pinggir bandar berbanding dengan 

kemudahan yang disediakan oleh sektor swasta di kawasan bandar 

misalnya, di mana ibu bapa mampu dan bersedia membayar kos 

yang tinggi bagi membolehkan anak-anak mereka mendapatkan 

pendidikan awal yang berkualiti. Oleh itu dasar yang diluluskan ini 

bertujuan untuk memastikan supaya kemudahan dan sekitaran 

pembelajaran yang disediakan di semua pusat asuhan dan didikan 

awal memenuhi kriteria berikut: 

i. memenuhi keperluan saiz fizikal kanak-kanak bawah 4 tahun; 

ii. memenuhi keperluan dan selaras dengan aktiviti dan teknik 

pembelajaran Kurikulum Kebangsaan ; 

iii. berupaya untuk merangsang pertumbuhan dan menyokong 

perkembangan pembelajaran kanak-kanak; 

iv. mempunyai ciri-ciri mesra kanak-kanak; dan 

v. dibuat dari bahan tempatan untuk menimbulkan rasa hormat 

kepada alam semulajadi. 

3. Bagi membolehkan penyertaan maksima dari kumpulan sasar 

adalah dicadangkan supaya bangunan premis pengasuhan dan 

pendidikan awal kanak-kanak disediakan di lokasi yang 

berhampiran atau berada di dalam kawasan kediaman kumpulan 


sasar supaya anak-anak mereka dapat menyertai program di pusat 

tanpa memerlukan mereka menanggung kos pengangkutan yang 

tinggi atau mengambil masa yang lama untuk sampai ke pusat 

tersebut. Pada peringkat permulaan, premis ditumpukan di kawasan 

luar bandar atau pinggiran bandar kerana kumpulan sasar ialah 

anak-anak dari keluarga berpendapatan rendah dari kawasan luar 

bandar dan pinggir bandar. 

C. CADANGAN PELAKSANAAN 

4. Sebagai langkah untuk menghadkan kos pembangunan premis 

kepada yang minima dan mengelakkan pembaziran sumber sedia 

ada bangunan atau premis bolehlah ditubuhkan melalui salah satu 

dari tiga cara yang boleh dipertimbangkan iaitu: 

(a) Menaiktaraf Bangunan Atau Premis Taska Yang Sedia Ada 

Melalui kaedah ini agensi pelaksana boleh mengubahsuai dan 

menaiktaraf premis atau bangunan taska mereka yang sedang 

beroperasi, contohnya taska-taska KEMAS di kawasan luar bandar , 

agar selaras dengan keperluan kurikulum dan kaedah pembelajaran 

Kurikulum Kebangsaan. 

(b) Mengubahsuai Bangunan Sediaada Yang Sesuai Lokasi Dan 

Strukturnya. 

Kaedah ini melibatkan agensi pelaksana mengenalpasti bangunan 

sedia ada di kawasan luar bandar atau pinggir bandar yang tidak 

digunakan oleh mana-mana agensi Kerajaan dan mengubahsuainya 

untuk dijadikan sebuah pusat asuhan dan didikan awal kanak-kanak. 

Ini bermakna struktur dan kemudahan yang telah tersedia 

hendaklah dipastikan selamat dan dapat memenuhi keperluan anakanak 

di bawah umur 4 tahun. 


(c) Membina Premis Atau Bangunan baru 

Sekiranya bangunan sedia ada tidak diperolehi atau tiada bangunan 

yang sesuai yang boleh diubahsuai, maka bangunan baru boleh 

dibina bagi dijadikan pusat asuhan dan didikan awal kanak-kanak. 

Kaedah ini adalah lebih mudah kerana bangunan yang dibina akan 

dapat memenuhi keperluan dan spesifikasi khas pusat asuhan dan 

didikan awal kanak-kanak dan memenuhi keperluan Kurikulum 

Kebangsaan yang akan dilaksanakan. Namun ia akan memerlukan 

peruntukan kewangan yang lebih tinggi. 

5. Walau apa pun kaedah penyediaan premis akan digunakan, agensi 

pelaksana hendaklah memastikan pelan atau rekabentuk bangunan 

yang diubahsuai, dinaiktaraf atau dibina baru perlu memenuhi 

keperluan fizikal anak-anak yang disasarkan. Contohnya ketinggian 

sinki, tandas atau kemudahan lain dalam bangunan mestilah sesuai 

dengan ketinggian kanak-kanak berumur antara 1 hingga 4 tahun. 

Bangunan juga mestilah memenuhi ciri-ciri keselamatan yang 

diperlukan oleh pelbagai agensi Kerajaan lain seperti Pihak 

Berkuasa Tempatan dan Jabatan Bomba. Premis juga mestilah 

menampakkan ciri-ciri keceriaan dan kecantikan yang menarik 

minat kanak-kanak untuk berada di dalam atau disekitarannya. 

Secara keseluruhannya bangunan atau premis perlulah mewujudkan 

keyakinan di dalam kanak-kanak dan keluarga mereka bahawa 

anak-anak akan berasa selamat dan gembira secara fizikal dan 

psikologikal semasa berada di premis ini. Dengan adanya rasa 

selamat dan dilindungi kanak-kanak akan lebih bebas, berkeyakinan 

dan bersemangat untuk belajar melalui aktiviti meneroka, mencuba 

dan pelbagai pengalaman kehidupan yang menyeronokkan. 


D. KONSEP BANGUNAN 

6. Bangunan secara keseluruhannya hendaklah mengikut konsep 

mesra kanak-kanak (child-friendly) bersesuaian dengan fungsi 

utamanya sebagai pusat asuhan dan didikan awal untuk kanakkanak 

yang berumur di antara 1 hingga 4 tahun. 

E. KEPERLUAN BILIK/RUANG AKTIVITI PEMBELAJARAN 

7. Program pembelajaran adalah berasaskan konsep terbuka atau open 

concept di mana aktiviti pembelajaran kanak-kanak dijalankan 

secara aliran bebas atau free flow. Keperluan bilik/ruang bagi 

tujuan aktiviti pembelajaran mengikut kesesuaian penggunaannya 

boleh disediakan seperti berikut : 

(a) Bilik/Ruang Aktiviti Pembelajaran mengikut 6 modul 

pembelajaran berkonsepkan aliran bebas. 

(b) Bilik/Ruang Rehat Kanak-Kanak 1-2 tahun 

(c) Bilik/Ruang Rehat Kanak-Kanak 2-3 tahun 

(d) Bilik/Ruang Rehat Kanak-Knak 3-4 tahun 

(e) Bilik Menunggu 

(f) Bilik Komputer / Bacaan 

(g) Bilik Seni Persembahan 


Contoh: 

Ruang Aktiviti Pembelajaran Terbuka 

8. Walaubagaimanapun, sekiranya ruang yang ada adalah terhad, 

penyediaan bilik/ruang boleh diminimakan bersesuaian bagi 

aktiviti-aktiviti pembelajaran kanak-kanak. Bagi pusat yang 

mempunyai keluasan terhad, penyediaan sekurang-kurangnya 2 

bilik/ ruang seperti berikut: 

(a) Bilik/Ruang Aktiviti Pembelajaran mengikut 6 modul 

pembelajaran berkonsepkan aliran bebas yang boleh 

dipelbagai gunakan sebagai ruang berehat kanak-kanak 

selepas tamat aktiviti pembelajaran. 

Di ruang ini boleh lah diwujudkan 6 sudut yang mengikut 6 

komponen perkembangan yang terdapat dalam modul PERMATA. 

Antara ruang tersebut ialah: 

(i) Sudut Perkembangan Fizikal( motor halus dan 

motor kasar) 



(ii) Sudut Perkembangan Pra Matematik dan Pemikiran Logik 

(iii) Sudut Perkembangan Kreativiti dan Nilai Estatika 


(iv) Perkembangan Sahsiah, Sosio Emosi dan Kerohanian 

Alat pembelajaran main peranan 


(v) Perkembangan Bahasa, Kominikasi dan Literasi Awal 

Perpustakaan Mini 


(vi) Sudut Deria dan Pemahaman Dunia Luar 


Ciri bilik/ruang ini adalah seperti berikut: 

(i) satu dinding dipasang dengan kabinet termasuk 

pintu dari jenis laminated MDF di bahagian atas 

setinggi 7 kaki tinggi dari paras lantai; dan 

(ii) satu dinding hendaklah dipasang cermin dengan 

ketinggian 6 inci dari paras lantai. 

(b) Bilik / Ruang Pelbagai Guna (Multi Purpose Room) boleh 

dipelbagai gunakan sebagai bilik persalinan dan lain-lain aktiviti 

mengikut kesesuaian saiz. 

Ciri bilik/ruang ini adalah seperti berikut: 

(i) salah satu dinding hendaklah dipasang cermin 

dengan ketinggian 6 inci dari paras lantai. 

Dinding cermin 


Ruang yang digunakan untuk sudut pembelajaran 

9. Ruang Menunggu 

Satu ruang menunggu hendaklah disediakan di pintu masuk 

hadapan untuk digunakan sebagai: 

(a) kaunter penerimaan anak dan temat daftar keluar masuk 

anak ; dan 

(b) tempat perjumpaan ibubapa dan pendidik. 


Ruang menunggu bersaiz besar 

Ruang menunggu bersaiz sederhana 


Ruang menunggu bersaiz kecil 

F. KEPERLUAN BILIK/RUANG PERKHIDMATAN 

SOKONGAN 

10. Selain itu, setiap pusat perlu menyediakan bilik/ruang untuk 

perkhidmatan sokongan seperti berikut: 

a) Pejabat 

b) Dapur 

c) Ruang Makan 

d) Bilik air kanak-kanak 

e) Bilik air dewasa 

f) Stor 


(a) Pejabat (keluasan minima 10’ X 10’ jika berbilik) 

11. Penyediaan bilik/ruang pejabat adalah perlu untuk menjalankan 

urusan pentadbiran dan pengurusan pusat. Disamping itu pejabat 

juga akan dijadikan tempat simpanan fail/dokumen. Pendidik dan 

ibubapa boleh mengadakan perbincangan tertutup di dalam pejabat. 

Ruang pejabat berbilik 

12. Sekiranya keluasan bangunan adalah terhad untuk dibina satu bilik 

pejabat, satu ruang pejabat terbuka hendaklah disediakan di sudut 

yang mempunyai pergerakan kanak-kanak paling minima. 


Ruang pejabat terbuka bersekali dengan ruang menunggu 

(b) Dapur ( dengan keluasan minima 10’ X 10’) 

13. Penyediaan makanan di pusat dilakukan melalui 2 cara iaitu: 

(i) penyediaan makanan bermasak; atau 

(ii) penyediaan makanan oleh pembekal makanan 

14. Walau apapun cara penyediaan makanan di pusat, sebuah dapur 

hendaklah disediakan yang dilengkapi dengan peralatan dan 

kelengkapan dapur seperti: 

(i) Kabinet pasang siap kekal (built in cabinet) 

bahagian bawah dari bahan kayu keras atau MDF 

Board serta aksesori 

(ii) Kitchen top dengan kemasan jubin tahan lasak. 

(iii) Sinki berkembar dengan 2 paip air. 

(iv) Rangka pintu kabinet bawah hendaklah 6 inci dari 

paras lantai 


(v) Kabinet pasang siap atas berpara dan berpintu 

cermin. 

(vi) Dapur (hob) dan penyedut asap dapur (hood) siap 

terbina 

Kabinet kekal dengan hob dan hood dan 2 sinki berkembar serta 2 

paip air 

(c) Ruang Makan 

15. Sekiranya disediakan dalam bangunan, kedudukannya bersebelahan 

dapur penyediaan makanan dengan dibina 2 buah sinki kanak-kanak 

dengan ketinggian 3 kaki dari lantai. 


Contoh Ruang Makan Di Luar Bangunan 

Contoh Ruang Makan Dalam Bangunan 


Sinki berkembar saiz kanak-kanak di ruang makan 

16. Sekiranya ruang makan khusus tidak dapat disediakan, ruang yang 

sesuai di luar bangunan seperti di serambi boleh dijadikan sebagai 

ruang makan dengan dibina 2 sinki kanak-kanak pada ketinggian 3 

kaki dari lantai di ruang tersebut. 

Contoh: 

Gambar ruang makan terbuka PAPN Melaka 


(d) Bilik Air Kanak-Kanak 

17. Setiap pusat hendaklah mempunyai bilik air kanak-kanak yang 

khusus dan mengandungi perkara-perkara berikut: 

(i) 2 buah tandas saiz kanak-kanak ( tandas cangkung 

atau/dan tandas duduk) 

(ii) 2 buah sinki saiz kanak-kanak dengan ketinggian 3 

kaki dari lantai. 

(iii) 2 tempat mandi dengan pancur air mandi saiz 

kanak-kanak. 

(iv) Pemanas air terpilih yang diluluskan dipasang di 

bilik mandi. 

(v) Pintu dinding tandas dari jenis cemboard untuk 

tandas dan pintu 

18. Bilangan tandas, sinki dan tempat mandi boleh ditambah mengikut 

keluasan bilik air dan boleh disediakan satu bilik air khusus untuk 

kanak-kanak lelaki dan kanak-kanak perempuan. 


Contoh: 

Gambar Bilik Air 


Sinki saiz kanak-kanak dan pancur air mandi 

(e) Bilik Air Dewasa 

19. Setiap pusat hendaklah mempunyai sebuah bilik air dengan tandas 

dan sinki saiz dewasa. Jika pusat mempunyai keluasan yang 

mencukupi sebuah tandas dewasa yang boleh diakses dari luar 

bangunan hendaklah dibina. 

(f) Stor 

20. Sebuah stor hendaklah disediakan untuk penyimpanan peralatan 

pembelajaran. Stor tersebut hendaklah dibina dengan keluasan 

minima 5’ X 4’ atau 5’ X 5’ dengan para / rak terbina serta 

dipastikan mempunyai ruang aliran udara. 


21. Sekiranya pusat mempunyai keluasan yang mencukupi, sebuah stor 

simpanan makanan kering boleh dibina dengan saiz yang sama 

berhampiran dapur. 

(g) Ruang Pilihan (Optional) 

22. Tempat jemuran (di dalam/luar bangunan) bagi tujuan 

mengeringkan kain. 

Ruang jemuran luar 


G. KEMASAN BANGUNAN 

(a) Tingkap 

23. Sebaik-baiknya tingkap-tingkap hendaklah dibina rendah bagi 

membolehkan pandangan aras mata kanak-kanak melihat 

persekitaran luar. Tingkat hendaklah dielakkan dari mempunyai 

kepingan cermin (nako) yang boleh mencederakan jari kanakkanak. 

Tingkap rendah 


(b) Kemasan Lantai 

24. Kemasan lantai hendaklah dari bahan yang tahan lasak dan sesuai 

untuk kanak-kanak. Cadangan kemasan untuk keseluruhan 

bilik/ruang pusat adalah dari bahan berikut: 

i) Lantai tahan licin seperti vinyl dan rubber mat; atau 

ii) Lantai dari jubin tak licin (non-slip tile); atau 

iii) Kayu (Timber Strip) terutama di bilik/ruang rehat kanakkanak. 

(c) Kemasan Dinding 

25. Kemasan dinding bagi dapur dan ruang makan adalah separuh jubin 

setinggi 5 kaki. Manakala kemasan dinding bilik air adalah separuh 

jubin bermotif kanak-kanak setinggi 5 kaki. 


(d) Cat 

26. Keseluruhan dinding yang bercat hendaklah dicat dengan cat emulsi 

anti bakteria dengan pilihan warna yang ceria atau pastel sesuai 

untuk kanak-kanak. 

Contoh 

Gambar dinding PAPN cat warna ceria dan pastel 

Dinding bercat warna pastel 


Dinding bercat warna ceria 

Dinding bercat warna ceria 


(e) Siling 

27. Keseluruhan siling hendaklah dipastikan dari jenis bebas bahan 

asbestos berikut: 

(ii) UAC; atau 

(ii) Fibrous plaster. 

(f) Soket 

28. Keperluan minima soket untuk setiap bilik/ruang pusat 

adalah seperti berikut:- 

(i) Bilik/Ruang Aktiviti Pembelajaran - 6 unit soket 13Amp 

untuk kegunaan peralatan elektrik seperti radio, TV, 

perakam CD dan lain-lain 

(ii) Ruang Menunggu - 1 unit soket 13Amp 

(iii) Pejabat - 3 unit soket 13 Amp untuk kegunaan peralatan 

pejabat seperti komputer, mesin pencetak, mesin fak dan 

lain-lain 

(iii) Dapur - 3 unit soket 13 Amp, 2 unit soket memasak 30 

Amp dan 1 unit soket bulat 15 Amp 

(iv) Ruang Makan – 1 unit soket 13Amp 


(g) Kemudahan Pendingin Hawa 

29. Pendingin hawa (air-conditioner) hendaklah dipasang di bilik 

berikut: 

(i) Bilik Pelbagai Guna dan Bilik Rehat, jika digunakan 

sebagai tempat tidur; dan 

(ii) Pejabat. 

(h) Kemudahan Kipas Angin 

30. Kipas angin jenis siling hendaklah dipasang di semua bilik/ruang 

dalam pusat, kecuali stor. Kemudahan kipas angin jenis siling juga 

perlu disediakan di ruang luar bangunan yang digunakan sebagai 

ruang makan dan ruang aktiviti. 

(i) Kemudahan Lampu 

31. Lampu hendaklah dipasang di semua bilik/ruang dalam pusat. 

Bahagian luar pusat jugak hendaklah dipasang lampu pagar dan 

lampu sorot (sport lights) untuk dipasang pada waktu malam. 

(j) Binaan Suis 

32. Semua suis hendaklah dipastikan pada ketinggian yang tidak dapat 

dicapai oleh tangan kanak-kanak. 


H. CADANGAN SAIZ RUANG BAGI PENYEDIAAN 

BILIK/RUANG 

RUANG SAIZ 

Bilik/Ruang kanak-kanak 1-2 tahun 20 meter persegi 

Bilik/Ruang kanak-kanak 2-3 tahun 16 meter persegi 

Bilik/Ruang kanak-kanak 3-5 tahun 17.4 meter persegi 

Pejabat 10.5 meter persegi 

Ruang masuk 10.5 meter persegi 

Ruang duduk 16.5 meter persegi 

Ruang muzik 6.6 meter persegi 

Ruang komputer 77.5 meter persegi 

Ruang bacaan 10.5 meter persegi 

Laluan pembelajaran 21 meter persegi 

Ruang makan 26 meter persegi 

Dapur 15 meter persegi 

Stor 7.5 meter persegi 

Ruang pengeringan pakaian 12 meter persegi 

Tandas dewasa 3 meter persegi 

Tandas kanak-kanak lelaki 6.9 meter persegi 

Tandas kanak-kanak perempuan 

6.6 meter persegi 

Nota : Berdasarkan kepada pelan lantai PAPN Bercham, Ipoh, Perak. 


I. KEMUDAHAN FIZIKAL DI LUAR BANGUNAN 

33. Pagar dan Pintu Pagar 

(a) pintu pagar utama 

(b) Pagar di sekeliling bangunan dari jenis chain link. 

(c) Papan tanda konkrit dengan tulisan “shining” berplak 

dengan perkataan PUSAT ANAK PERMATA NEGARA 


Tiang Bendera dan Tapak Perhimpunan 

34. Memasang 3 bilangan tiang bendera di kawasan tapak perhimpunan. 

Tiang bendera 


Penutup longkang 

35. Memasang penutup longkang besi/MS Grating/slab konkrit di 

longkang di luar bangunan. 

Gambar penutup longkang 

Gril Keselamatan 

36. Memasang grill keselamatan untuk tingkap, pintu hadapan dan 

belakang 


Gambar gril keselamatan 

J. PEMBINAAN PERALATAN PEMBELAJARAN DILUAR 

(OUTDOOR) DAN LANSKAP: 

37. Lanskap (Landscape & Hardscape) 

a) Tanaman Tutup Bumi 


Rumput karpet 

b) Tanaman Herba. 

Tanaman Herba (daun Pandan) 


Tanaman Heba (Serai, Lengkuas & Kunyit) 

c) Tanaman pokok segera mengikut kesesuaian tanah dan saiz 

batang tidak kurang 100 mm dan tinggi tidak kurang 2400 

mm. 


d) “Railway Sleepers” dengan 100 mm tebal pasir dan plastik 

hitam. 


e) Kemasan “sand stone” dengan konkrit setebal 100 mm. 


38. Permainan Air ( Water Playing Area) 

a) Struktur bumbung menggunakan kayu keras berawit 

merangkumi kekuda, alang, pelapik tiang dan kayu belabas. 

b) Bumbung dari jenis tiles / genting. 

c) Kolam konkrit sedalam 400 mm X 150 dari aras tanah 

setebal 100 mm dengan selapis membrane kalis air, BRC 

A8 dan kemasan jubin mozek. 

d) Water channel konkrit dan kemasan simen lepa berwarna. 

e) Luring konkrit untuk pam. 

f) Peralatan pembelajaran berikut : 

i. Balancing 1.2 m X 0.9 m 

ii. Gravity drop water. 

iii. Water granty pump. 

g) Pam air dan penapis air. 



39. Play Structure 

(a) Struktur bumbung menggunakan kayu keras berawit 


Kawasan pasir putih setebal 250 mm dengan lapisan plastik 

hitam dan batu kuari setebal 100 mm. 

(b) Penyekat batu bata setinggi 300 mm dengan pelapik kayu 

keras di atas dengan bucu bulat. 


40. Pondok (Miniature House) 

a) Binaan sebuah rumah miniature termasuk dinding, 

bumbung, pintu, tingkap dan tangga. 

b) Hamparan batu sungai termasuk lapisan pasir di halaman 

rumah. 

(i) Keluasan : 12” X 12” 

(ii) Konsep : Beranjung, Berbumbung Rumbia, 

Berlantai kayu Kemasan Seakan 

Rumah Kayu Kecil dan Traditional. 


41. Permainan Pasir (Wet / Dry Sand Pit) 

a) Struktur bumbung menggunakan kayu keras berawit 


Binaan kolam kering konkrit dengan lapisan lantai 100 mm 

dengan paip sesalur. 

b) Binaan alur konkrit dengan sistem penapisan. 


c) Binaan struktur tiang dengan aras konkrit. 

d) Penutup kanvas bagi kolam wet/dry sand pit. 

e) Pasir putih. 

f) Pili air di sebelah dalam sand pit dengan keluasan : 6 m X 

2.5 m 

K. PERALATAN PEMBELAJARAN PILIHAN / OPTIONAL 

42. Be Brave Tunnel 

a) Terowong dengan ‘concrete kerb’ di bahagian kiri dan 

kanan terowong. 

b) Pasir pada bahagian dalam terowong. 

c) Pelepah kelapa pada bahagian dinding terowong. 



43. Terowong (tunnel) 

a) Binaan terowong daripada “culvert” bersaiz 1200 mm termasuk 

hiasan . 


44. Bump and Wall Climbing 

a) Binaan bukit tanah yang dipadatkan dengan lapisan 

“top soil”. 

b) Kawasan berumput rapat. 

c) Binaan lekuk pasir setebal 200 mm dengan lapisan plastik hitam 

dan saliran bawah tanah. 

d) Binaan 150 mm tinggi dinding setebal 115 mm dengan simen 

lepa kasar di ke dua-dua belah dan dicat emulasi tahan cuaca. 

e) Rel besi tahan karat. 

f) Batu memanjat (climbing store) dengan aksesori yang 

sepatutnya. 

Catatan : concrete, m.s. ratting, Climbing Step. 


45. Ruang Pancur Mandi Luar (Outdoor Shower Area) 

a) Binaan lantai konkrit 100 mm tebal dengan BRC 8 dan 

merenda tapak shower termasuk kemasan dan kerja-kerja yang 

berkaitan. 

b) Pancur mandi dan kelengkapannya termasuk saluran paip dan 

perparitan. 


46. Terowong Sesat / Labyrinth 

47. Gua 

(a) Keluasan : 6 m X 10 m. 

(b) Menggunakan 300 pokok kecil - “Ixora Juwanika” , 

a) Keluasan / panjang 6.4 m, tinggi : 1 m @ 1.2 m. 

b) Menggunakan U Drain – saiz 1.2 m X 1.0 m 

c) Cement Ferro – kreatif. 


48. Jambatan Gantung Mini 


49. “Bunyi dan Dengar” 


50. Spiral bench/Tempat duduk wakaf 


51. Log seating 


52. Rumah Panjang

KEMUDAHAN FIZIKAL DI PUSAT ANAK PERMATA NEGARA (PAPN)

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?