Buku Panduan 2014

45LOMBA KARYA CIPTA DAN KARYA TULIS UNTUK GURUSecara pedagogi, pembelajaran STEM dapat diberikan melalui berbagai pendekatan, diantaranyamelalui pendekatan konstruktivisme (constructivism), pembelajaran differentiated, pembelajaran inkuiri(inquiry learning), pembelajaran eksperiensial (experiential learning), pembelajaran berbasis proyek(project-based learning), atau pembelajaran di luar kelas/ekspedisi (outdoor education/expeditionarylearning). Pendekatan konstruktivisme memungkinkan siswa secara aktif "membangun" pengetahuan barudengan mengintegrasikan informasi baru dengan apa yang mereka sudah tahu. Pendekatan pembelajaran differentiated memperhatikan bahwa siswa memiliki gaya belajar yangberbeda dan "kecerdasan" yang berbeda. Oleh karenanya pembelajaran differentiatedmempertimbangkan aspek: linguistik, auditory, kinestetik, visual/spasial, naturalis, interpersonal,logical/mathematical. Pendekatan pembelajaran inkuiri sering disebut sebagai pembelajaran student-centered, dimanaguru mengajak siswa untuk bertanya/menjawab pertanyaan-pertanyaan, menawarkan pilihan siswadalam kegiatan atau metode. Guru juga tidak memberikan jawaban di awal, tetapi memungkinkansiswa untuk menemukan itu melalui penyelidikan. Selain itu, pembelajaran inkuiri berfokus padapertanyaan-pertanyaan terbuka dengan jawaban ganda. Pendekatan pembelajaran eksperiensial atau sering disebut learning by doing, dimana siswa bisamelihat, melakukan praktik, dan menyimpulkan topik yang dipelajari Pendekatan pembelajaran berbasis proyek memungkinkan siswa melaksanakan kegiatan penelitianuntuk memecahkan suatu permasalahan sehingga siswa mampu melihat relevansinya karena siswamelakukan dan menuliskan penelitian sendiri. Siswa memperoleh keterampilan sepanjang proyek,siswa melihat bagaimana setiap langkah didasarkan pada langkah-langkah sebelumnya, danbagaimana berbagai jenis keterampilan dan pengetahuan yang dikombinasikan untuk menghasilkansolusi. Selain itu, siswa melihat peningkatan mereka sendiri dan menyadari bahwa mereka tidakharus mulai keluar sempurna. Pendekatan pembelajaran di luar kelas/kegiatan lapang merupakan subset dari pembelajaraneksperiensial namun dilakukan di luar kelas/di lapangan dengan obyek yang autentik dan riil.A. Persyaratan Administratif1. Tema STEM 2014 adalah “Innovative and Creative Science, Technology, Engineering, andMathematic Teaching Aid to Improve Students Understanding”.2. Peserta lomba Karya Cipta STEM adalah guru SMA/SMK/MAN yang masih aktif yangdibuktikan dengan surat keterangan dari sekolah.3. Peserta membuat Karya Cipta (alat bantu pengajaran - teaching aid) serta Karya Tulis dan posterterkait karya cipta yang dibuatnya. Karya Cipta, Karya Tulis, dan Poster bersifat perorangan.4. Karya tulis dijilid rapi dengan sampul berwarna putih. Format/template karya tulis dan posterdapat diunduh (download) dari website Pesta Sains Nasional 2014 (www.pestasains.ipb.ac.id).5. Karya Tulis dalam bentuk hardcopy sebanyak satu (1) rangkap dan poster berwarna ukuranA2 sebanyak satu (1) buah dikirimkan dalam amplop coklat dengan mencantumkan kode lomba(STEM Guru) di kiri atas dan dikirim paling lambat tanggal 20 Oktober 2014 (cap pos) kealamat:Panitia Pesta Sains Nasional 2014Sekretariat BEM FMIPA IPBGedung Student Center Fakultas Matematika dan IPAJl. Meranti Kampus IPB Dramaga, Bogor 16680Jawa Barat, Indonesia.