Lampiran. Kumpulan Metode Pembelajaran/Pendampingan

More documents

Recommendations

Info

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○BERMAIN PERAN (ROLE-PLAY)1KUMPULANMETODEPEMBELAJARAN/PENDAMPINGAN132PengertianBermain peran pada prinsipnya merupakan metode untuk ‘menghadirkan’ peranperanyang ada dalam dunia nyata ke dalam suatu ‘pertunjukan peran’ di dalamkelas/pertemuan, yang kemudian dijadikan sebagai bahan refleksi agar pesertamemberikan penilaian terhadap . Misalnya: menilai keunggulan maupunkelemahan masing-masing peran tersebut, dan kemudian memberikan saran/alternatif pendapat bagi pengembangan peran-peran tersebut. Metode ini lebihmenekankan terhadap masalah yang diangkat dalam ‘pertunjukan’, dan bukan padakemampuan pemain dalam melakukan permainan peran.BUKU 4○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○BUKU 4SIMULASIPengertianMetode simulasi adalah bentuk metode praktek yang sifatnya untukmengembangkan ketermpilan peserta belajar (keterampilan mental maupunfisik/teknis). Metode ini memindahkan suatu situasi yang nyata ke dalamkegiatan atau ruang belajar karena adanya kesulitan untuk melakukan praktek didalam situasi yang sesungguhnya. Misalnya: sebelum melakukan praktekpenerbangan, seorang siswa sekolah penerbangan melakukan simulasipenerbangan terlebih dahulu (belum benar-benar terbang). Situasi yang dihadapidalam simulasi ini harus dibuat seperti benar-benar merupakan keadaan yangsebenarnya (replikasi kenyataan).Contoh lainnya, dalam sebuah pelatihanfasilitasi, seorang peserta melakukan simulasi suatu metode belajar seakan-akantengah melakukannya bersama kelompok dampingannya. Pendamping lainnyaberperan sebagai kelompok dampingan yang benar-benar akan ditemui dalamkeseharian peserta (ibu tani, bapak tani, pengurus kelompok, dsb.). Dalamcontoh yang kedua, metode ini memang mirip dengan bermain peran. Tetapidalam simulasi, peserta lebih banyak berperan sebagai dirinya sendiri saatmelakukan suatu kegiatan/tugas yang benar-benar akan dilakukannya.1○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○KUMPULANMETODEPEMBELAJARAN/PENDAMPINGAN133
Page 1 and 2: ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Page 3 and 4: ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Page 5 and 6: ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Page 7: ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Page 11 and 12: ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Page 13: ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Lampiran. Kumpulan Metode Pembelajaran/Pendampingan

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?