4.Strategi Minat siswa Didik OK.pdf - Blog Staff UI - Universitas ...

Maksud, Tujuan dan Lingkup BahasanMengungkap dan menelaah pemberdayaan siswa dididk pasca pendidikan SLTP dansederajat, melalui penelusuran minat kearah jenjang pendidikan praktis SPP, padahakekatnya merupakan maksud dalam paparan ini, dengan tujuan untuk memper-siapkansumberdaya manusia dalam mengisi pembangunan nasional melalui penjenjangan tenagapraktis lapang.Adapun lingkup bahasan dalam paparan ini mencakup (a) penelusuran minat siswadidik, (b) tantangan pasca jenjang pendidikan SLTP dan sederajat, (c) strategi pemberdayaanpendidikan praktis dan (d) beberapa aspek pendidikan SPP.2PENELUSURAN MINAT SISWA DIDIKA. Pentingnya Pendidikan PraktisMakna pembangunan yang paling sederhana, sering diilustrasikan bahwa perubahanhari esok akan lebih baik dari sekedar hari ini. Dengan demikian pembangunan nasional yangdewasa ini dengan berbagai fenomenanya, akan kentara jejak dan dampaknya baik terhadapgaya maupun kualitas hidup masyarakat, ditinjau dari tingkat kesejahteraannya.Untuk mendukung terwujudnya upaya pembangunan seperti uraian di atas, segalabentuk sumberdaya perlu diupadayakan seoptimal mungkin, termasuk sumberdayamanusianya. Dalam pada itu, peranan fungsi pendidikan menjadi strategis urgensinya,keterkaitannya dengan pemantapan tenaga praktis lapang. Hal ini mengingat bahwapendidikan praktis memberikan peluang kepada setiap insan siswa didik, untuk memiliki ilmupengetahuan, teknologi, kemahiran dan keahlian yang bersifat praktis. Melalui pendidikanpraktis setiap insan siswa didik bisa sampai pada kesadaran ”pemilikan”; bahkan“penguasaan”; dan “kemampuan ekstra” untuk ikut berperan aktif dalam kancahpembangunan.B. Urgensi Keterkaitan Antara Materi Pelajaran TerkaitIlmu pengetahuan pada dasarnya bukanlah sesuatu yang berkotak-kotak, melainkanmerupakan suatu kesatuan. Namun demikian, demi kemudahan penanganan nya,pembidangan ilmu tidak bisa dihindarkan. Malahan justru karena adanya pembidangan itu,kemudian kemajuan ilmu pengetahuan menjadi sangat pesat, serta mengisyaratkan untukmampu mengkaitkan materi yang satu dengan lainnya.Materi pelajaran biologi, geografi dan pengetahuan sosial yang disajikan pada jenjangpendidikan SLTP dan atau sederajat, pada dasarnya merupakan bekal yang sangat mendasaruntuk mengungkap pengetahuan praktis di lapang. Seperti misalnya seorang pengusaha tani,di daerah pantai berbeda dengan mereka yang berusaha tani dan berada di daerah denganketinggian tertentu.Implikasi hubungan ilmu pengetahuan, dimana ilmu pengetahuan sosial, mengungkapdan menelaah secara jelas terhadap teknik budidaya yang dilakukan oleh masing-masingKumpulan Makalah Periode 1987-2008