You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
KERTAS 3 – TINGKATAN 5SOALAN DAN SKEMA JAWAPANSELAMAT BERJAYA
KANDUNGANTINGKATAN 5BAB TAJUK MS1 NASIONALISME DI ASIA TENGGARA2 NASIONALISME DI MALAYSIA SEHINGGA PERANG DUNIAKEDUA3 KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA4 PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA5 PEMBINAAN NEGARA DAB BANGSA YANG MERDEKA6 PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA7 SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARAMALAYSIA8 PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN9 MALAYSIA DALAM KERJASAMA ANTARABANGSA1
BAB 1 : NASIONALISME DI ASIA TENGGARATERHADTajuk Umum TugasanTajuk: 10.1 Kemunculan dan Perkembangan Nasionalisme di Asia Tenggara(Merujuk tema 10 : Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 1 )Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:-I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti bukuteks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.II.III.Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah,dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.2
Tajuk :10.1 Kemunculan dan perkembangan Nasionalisme di Asia Tenggara(Merujuk tema 10 : Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Ting 5 Bab 1 )Soalan : Imperialisme Barat di Asia Tenggara sejak abad ke 16 didorong oleh keinginanuntuk mengeksploitasi ekonomi. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah iktibaryang boleh diteladani oleh Malaysia dalam usaha memajukan ekonomi negara.Peringatan:Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.Format Aspek Perincian MarkahPenuhPengenalanMemahamikehendaktugasansoalan.1. PengenalanJelaskan faktor-faktor imperialisme Barat diAsia Tenggara.5MarkahIsidanHuraianMemahamiperubahansistem politikdi AsiaTenggaraselepaskedatanganimperialismeBarat2. Perubahan sistem politik di Asia Tenggaraselepas kedatangan imperialisme BaratHuraikan perubahan sistem politik yangberlaku di negara-negara berikut selepaskedatangan Imperialis Barat:i) Indonesia ( 10 m )ii) Filipina ( 10 m )iii) Indo China ( 10 m )30MarkahMenganalisispelaksanaansistembirokrasiBarat diThailand3. Perubahan sistem politik di Asia TenggaraTerangkan pelaksanaan sistem birokrasi Baratyang diperkenalkan oleh pemerintah Thailand15MarkahMengaplikasimatlamatMalaysiadalam usaha4. Langkah-langkah ke arah matlamatMalaysia memajukan ekonomi NegaraNyatakan langkah-langkah yang diambil oleh15Markah3
memajukanekonominegaraMalaysia dalam usaha untuk memajukanekonomi negaraMenilaikejayaanMalaysiadalam sektorekonomi5. Kejayaan Malaysia dalam sektor ekonomidi peringkat antarabangsaPada pendapat anda, sejauh mana kejayaanyang di capai oleh Malaysia dalam sektorekonomi di peringkat antarabangsa10MarkahMencipta/menjana ideadalam usahamenghadapicabaran padaabad ke-21bagimembentukMalaysiamenjadisebuah negaramaju6. Cabaran dan langkah-langkah dalammembentuk Malaysia menjadi Negaramaju pada abad ke-21i. Jelaskan cabaran yang dihadapi olehMalaysia pada abad ke-21 bagi menjaminkemakmuran ekonomi negara ( 5 m )ii. Nyatakan langkah-langkah untukmengatasi cabaran tersebut ( 5 m )10MarkahMenghayatinilai-nilaimurni/iktibar/patriotismedaripadaperkembanganekonominegara7. Nilai-nilai murni daripada perkembanganekonomi negaraNyatakan nilai-nilai murni atau iktibar yangdiperoleh dalam usaha memajukan ekonominegara diperingkat antarabangsa10MarkahKesimpulanMerumussecarakeseluruhanisi yang telahdibincangkan8. RumusanPengetahuan yang diperolehIktibar kepada diri, bangsa dan NegaraHarapan untuk masa depan ekonomiMalaysia yang lebih cemerlang5Markah4
Tajuk :10.1 Kemunculan dan perkembangan Nasionalisme di Asia TenggaraPeraturan PemarkahanSoalan: Imperialisme Barat di Asia Tenggara sejak abad ke 16 didorong oleh keinginanuntuk mengeksploitasi ekonomi. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah iktibaryang boleh diteladani oleh Malaysia dalam usaha memajukan ekonomi negara.Soalan Isi dan Huraian Markah1.PengenalanJelaskan faktor-faktor Imperialisme Barat di Asia TenggaraF1 kedudukan Asia Tenggara yang strategik,F2 terletak antara China dan IndiaF3 menjamin pasaran yang luas kerana penduduk ramaiF4 tanahnya yang suburF5 kaya dengan bahan mentahF6 bijih timah di Tanah Melayu, Indonesia dan ThailandF7 Revolusi perindustrianF8 sektor industri di Eropah memerlukan bahan mentah secarakonsistenF9 kemajuan dalam sistem pengangkutanF10 kapal berkuasa wapF11 membolehkan membawa muatan yang lebih banyakF12 mempercepatkan perjalanan timur dan baratF13 pembukaan Terusan SuezF14 memendekkan jarak perjalananF15 Perjalanan selamatF16 menjimatkan kosF17 perhubungan penciptaan telegrafF18 kuasa imperalis dapat memberi arahan kepada pegawai di tanahjajahan dengan lebih cepat dan berkesanF19 ahli perniagaan di Barat dapat berhubung dengan wakil merekadi TimurF20 urusan perniagaan menjadi lebih mudah dan perdaganganantarabangsa menjadi lebih pesatF21 persaingan kuasa-kuasa BaratF22 semakin luas tanah jajahan semakin tinggi sanjungan yang diperolehF23 keluasan tanah jajahan juga melambangkan kekuatan dan kekayaankuasa BaratF24 slogan “Beban orang putih dan Tugas menyebarkan tamadun”F25 Penyebaran agama Kristian5Markah5
2.Huraikan perubahan sistem politik yang berlaku di negara berikutselepas kedatangan Imperialisme Barat :i) Indonesiaii) Filipinaiii) Indo ChinaIndonesiaF1 Indonesia dibahagikan kepada 2 pentadbiranF2 pentadbiran pusat diketuai oleh Gabenor JeneralF3 pentadbiran tempatan di kendalikan oleh pembesar tempatanF4 dengan pengawasan pegawai BelandaF5 penubuhan jabatan kerajaanF6 seperti Jabatan Pelajaran/ Jabatan PertanianF7 penubuhan Dewan TempatanF8 sebagai badan penasihat pentadbiran BelandaF9 tiada kuasa perundanganF10 penubuhan Volksraad ( Majlis Rakyat)F11 sebagai langkah kearah kemerdekaanF12 hasil desakan Sarekat Islam30MarkahFilipinaF1 Sepanyol memperkenalkan sistem pentadbiran berpusatF2 peringkat pusat di ketuai oleh Gabenor JeneralF3 pentadbiran wilayah di ketuai oleh Datuk BandarF4 Bandar diketuai oleh Gabenor KecilF5 pentadbiran tempatan mengikut sistem En<strong>com</strong>iendaF6 pemerintah En<strong>com</strong>einda itu di kenali sebagai En<strong>com</strong>einderoF7 tugas En<strong>com</strong>eindero ialah menjaga keamananF8 mengutip cukaiF9 mengkristiankan penduduk barangayF10 penduduk Filipina benci sistem ini kerana cukai yang tinggiF11 kerahan tenagaIndo ChinaF1 perubahan pentadbiran oleh birokrasi PerancisF2 diketuai oleh Gabenor JeneralF3 bertanggungjawab terus kepada Kementerian Tanah Jajahandi ParisF4 Peringkat wilayah jajahan/ naungan diketuai oleh LeftenenGabenorF5 Dibantu oleh Residen JeneralF6 Dibantu oleh Residen WilayahF7 Perancis juga membentuk kerajaan pusat iaitu UnionIndoChinoise (1887)6
F8 merupakan persekutuan IndoChinaF9 terdiri daripada Vietnam dan KembojaF10 disertai Laos (1904)F11 rang undang-undang di IndoChina diluluskan oleh ParlimenPerancisF12 kerajaan pusat tidak campur pentadbiran tempatanF13 perlu bayar cukaiF14 menyediakan kerahan tenaga3.Terangkan keistimewaan Sistem Birokrasi Barat yangdiperkenalkan sendiri oleh pemerintah ThailandF1F2F3F4F5F6F7F8F9F10F11F12F13F14F15F16F17F18F19F20F21diperkenalkan oleh Raja Mongkutmelantik 80 orang penasihat Baratmengetuai pelbagai jabatanmelatih pegawai tempatanpenasihat kewangan, pelabuhan dan polis dari Britainpenasihat kastam dari Amerika Syarikatketenteraan dari Perancisdiperkenalkan oleh Raja Chulalongkornmemperkenalkan Majlis Penasihat RendahMajlis Mesyuarat Tertinggisebagai badan penasihat Raja dalam pentadbiranKabinet Menteriterdiri daripada golongan bangsawan yang berpendidikan Baratmengetuai kementerianjuruaudit Britain berkhidmat dalam perbendaharan negarakemunculan golongan baharupentadbir yang mempunyai kedudukan dalam birokrasi modenberdasarkan tahap pendidikan merekapengenalan sistem raja berperlembagaanmenggantikan sistem raja berkuasa mutlakpemodenan pentadbiran berjaya mengekalkan kemerdekaanThailand15Markah4.Nyatakan langkah-langkah yang diambil oleh Malaysia dalam usahauntuk memajukan ekonomi negara.F1F2F3F4melengkapkan diri dengan ilmu pengetahuanmenguasai pelbagai kemahiranmenjamin keamanan Negaramengekalkan kedaulatan Negara15Markah7
F5F6F7F8F9F10F11F12F13F14F15F16F17F18F19F20F21F22mengukuhkan perpaduan kaumkreatif dan inovatifmenggalakkan pelaburan asingmemajukan kemudahan infrastrukturmenambah bilangan tenaga mahirmeningkatkan kecekapan pentadbiran kerajaanmengurangkan karenah birokrasimemberikan bantuan modal kepada golongan petani/ pengusahamemperluas kredit dan insentif melalui Bank Pertanian Malaysia/Skim pinjaman khas Pertanian/ Amanah Ikhtiar Malaysiameluaskan pasaran/ mencari pasaran barumelakukan penyelidikan dan pembangunanmempereratkan hubungan diplomatikmengadakan pertukaran teknologi dengan negara majumenjadikan negara hub halalmempelbagaikan hasil pengeluaran pertanian/ perindustrianmenambah bilangan institusi pengajian tinggimemperkasa peranan FELDA/FELCRA/FAMApenubuhan Perbadanan Industri Berat Malaysia/HICOM(mana-mana yang munasabah)5.Pendapat anda ,sejauh manakah kejayaan yang dicapai olehMalaysia dalam sektor ekonomi di peringkat antarabangsaBidang perindustrianF1F2F3F4F5F6penubuhan perbadanan indusri berat negarakawasan perusahaan baru di buka spt. Skudai, Senawang, BintuluZon Perdagangan Bebaspembangunan wilayah pembangunan ekonomiKoridor Raya Multimediasektor perkilangan lebih giat10MarkahPertanianF1F2F3F4F5F6F7F8pengeluar komoditi utama duniapenggunaan bioteknologipertanian adalah perniagaanperanan agensi penyelidikanwujudnya zon pengeluaran buah-buahanzon industri akuakulturtaman kekal pengeluaran pertanianteknologi pertanian8
F9F10F11F12pasaran luas diperingkat antarabangsapelopor hub halalmemperkenalkan jenama Malaysia BESTpengeluaran biofuel minyak sawitPerlombonganF1F2perlombongan petrokimiapelaburan dalam petroleum di luar NegaraPengangkutan/PerhubunganF1F2F3pengangkutan tambang murahindustri maritimperkhidmatan cemerlang peringkat duniaPelanconganF1F2F3F4bandar warisan duniapengiktirafan UNESCOLe tour de Langkawipenganjuran hoki Piala Remaja ASEAN(Mana-mana yang munasabah)6.Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia bagi menjaminkemakmuran ekonomi negara.Cabaran : ( 5m )F1 kurang modalF2 ketidakstabilan nilai mata wangF3 kejatuhan pasaran sahamF4 masalah menarik pelaburan asingF5 kurang teknologi modenF6 masih bergantung kepada teknologi luarF7 kurang benih bermutu tinggiF8 saiz ladang bersaiz kecilF9 pengurusan tidak cekapF10 persaingan dengan negara majuF11 mendapatkan pengiktirafan negara-negara majuF12 tembusi pasaran antrabangsaF13 pasaran terhadF14 kurang tenaga buruh berpengetahuan10Markah9
F15F16mengharapkan tenaga buruh asingtenaga buruh mahir bekerja di negara luarLangkah-langkah mengatasi cabaran ( 5m )F1F2F3F4F5F6F7F8F9F10F11F12F13F14F15F16F17F18F19F20menguasai pelbagai ilmu pengetahuanmenguasai teknologi terkinikembangan penyelidikan dan pembangunanmendapatkan pendaftaran patenpelbagaikan produk yang diekspotmengukuhkan sistem kewangan negarahasilkan produk berkualititingkatkan kualiti baranganluaskan pasaran barulaksanakan e-dagangperhebatkan promosi hasil keluaranpenambahbaikankemudahana asaspenggunaan teknik modenmelahirkan tenaga kerja berkemahiran tinggimengukuhkan sistem kewangan negaramelaksanakan pengurusan lebih cekapmembentuk modal insan kelas pertamamelahirkan warga patriotikmerealisasikan konsep 1 Malaysiaberfikiran terbuka(mana-mana yang munasabah)7.Nilai-nilai murni /iktibar /patriotismeF1F2F3F4F5F6F7F8F9F10F11F12F13mengukuhkan kerjasamamemupuk perpaduankegigihan berkerjameningkatkan jatidirikebijaksanaan pemimpinberdaya saingmemiliki tanggungjawab bersamaamanah dalam melaksanakan tugasanberani mengambil risikocekal menghadapi rintanganbijak manfaatkan sumbercekap mengambil peluangbersyukur(mana-mana yang munasabah)10Markah10
8.Rumusanpengetahuan yang diperoleh5MarkahF1F2F3F4F5F6tingkatkan pendidikan / ilmu pengetahuanjangan terpedaya kuasa asingmantapkan jati dirimeningkatkan ekonomikestabilan politikkeharmonian rakyatIktibar kepada diri bangsa dan NegaraF1F2F3F4F5F6F7belajar bersungguh-sungguhtidak mudah terpengaruh dengan kuasa asing.keharmonian/bersatu paduhormati pemimpintaat kepada negaraberusaha untuk mempertahankan kemerdekaan Negarasanggup berjuang mempertahankan NegaraHarapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih cemerlangF1F2F3F4F5F5berusaha bersungguh-sungguhbersatu paduberdaya saing untuk kemajuan ekonomikreatif dan inovatifberusaha untuk mempertahankan kemerdekaan Negarasanggup berjuang mempertahankan Negara(mana-mana yang munasabah)11
TerhadTajuk Umum TugasanTajuk 10.3: Kemunculan Dan Perkembangan Nasionalisme Sehingga Perang Dunia(Merujuk tema 10 : Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks SejarahTingkatan 5 Bab 1 )Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:-I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti bukuteks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.II.III.Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah,dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.12
Tajuk 10.3: Kemunculan Dan Perkembangan Nasionalisme Sehingga Perang DuniaKedua(Merujuk tema 10 : Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 1)Soalan : Jelaskan kemunculan gerakan nasionalisme di Asia Tenggara dan kaitannyadalam meningkatkan semangat patriotisme dalam kalangan generasi muda hari ini.Peringatan:Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.Format Aspek Perincian MarkahPenuhPengenalanMemahamimaksudnasionalismeBaratdi AsiaTenggara1. PengenalanJelaskan maksud nasionalisme?5MarkahIsidanHuraianMenjelaskanfaktor-faktornasionalismeBarat di AsiaTenggara2. Faktor-faktor kemunculan nasionalismemasih mempunyai persamaan.Nyatakan faktor-faktor yang mencetuskangerakan nasionalisme tersebut?30MarkahMenganalisistahapnasionalismeBarat di AsiaTenggara3. Perkembangan nasionalisme di Asiatenggara.Perkembangan nasionalisme di Asia Tenggarapada umumnya dibahagikan kepada dua tahap.Nyatakan tahap nasionalisme di Indonesia danFilipina15MarkahMengaplikasimatlamatkonsep 1Malaysia4. Langkah ke arah melahirkan konsep 1Malaysia.Sebagai warganegara yang cintakan bangsadan negara bagaimanakah kita bolehmelahirkan semangat kekitaan dalam kalanganrakyat Malaysia?15Markah13
Menilai sejauhmanakejayaannegaramelaluisemangatkekitaan5. Kejayaan yang dicapai oleh Malaysia hasilsemangat kekitaan.Buktikan kejayaan yang telah dicapai olehMalaysia hasil daripada semangat kekitaantersebut.10MarkahMenjana ideadalam usahanegaraMalaysiamengekalkankedaulatannegara.6. Cabaran dan langkah dalam menjayakankonsep 1Malaysiai. Jelaskan cabaran-cabaran yangdihadapi oleh Malaysia dalam usahamemupuk semangat kekitaan.(5markah)ii. Cadangkan langkah-langkah untukmemupuk semangat nasionalismedalam kalangan rakyat Malaysia. (5markah)10MarkahMenghayatinilai-nilaimurni/ikthibar dansemangatpatriotisme kearahmerealisasikankonsep 1Malaysia.7. Nilai-nilai murni dalam usahamengekalkan kedaulatan negara.Sebagai seorang warganegara Malaysiabagaimanakah anda menunjukkan semangatcinta kepada bangsa dan negara?10MarkahKesimpulanMerumussecarakeseluruhanisi yang telahdibincangkan8. RumusanPengetahuan yang diperolehIkhtibar kepada diri, bangsa dan negaraHarapan untuk masa depan Malaysia yangcemerlang.5Markah14
Peraturan PemarkahanSoalan: Jelaskan kemunculan gerakan nasionalisme di Asia Tenggara dan kaitannyadalam menanam semangat patriotisme dalam kalangan generasi mudapada hari ini.Soalan Isi dan Huraian Markah1.Maksud NasionalismeF1 Perasaan cinta akan bangsa dan negaraF2 Gerakan membebaskan tanah airF3 Tidak terhad kepada pembebasan kuasa politik sahajaF4 Pembebasan daripada cengkaman ekonomiF5 Pembebasan daripada cengkaman kebudayaan asing5Markah2.Faktor yang mencetuskan gerakan nasionalisme di ATF1 Sistem pendidikanF2 Penjajah mengamalkan pilih kasihF3 Menyediakan kemudahan pendidikanF4 Mengutamakan sekolah bahasa pengantar penjajahF5 Memberi pendidikan rendah sahajaF6 Terhad kepada golongan elit dan pendudukan bandarF7 Di Indonesia anak priyayi diberi pendidikan tersendiriF8 Diasingkan daripada anak orang kebanyakanF9 Sikap pilih kasih Belanda bertujuan memecah perpaduan rakyatF10 Pendidikan sekular dan pendidikan mubaligh mengancam sekolahBuddha di BurmaF11 Di Tanah Melayu lepasan sekolah vernakular sukar mendapatpekerjaan berbanding sekolah InggerisF12 Kemunculan golongan IntelektualF13 Golongan yang melanjutkan pelajaran di Barat dan Asia BaratF14 Mereka didedahkan dengan idea falsafah Barat dan IslamF15 Pengalaman di luar negara menyedarkan penjajah tidak mentadbirtanah jajahan seperti mentadbir negara merekaF16 Memimpin gerakan nasionalisme setelah kembali ke tanah airF17 Peringkat awal menuntut peningkatan taraf hidup bangsaF18 Akhirnya meninta penjajah membebaskan negara merekaF19 Dasar penjajahan BaratF20 Timbul perasaan tidak puas hati rakyatF21 Sistem birokrasi Barat tidak memberi peluang rakyat tempatandalam pentadbiran modenF22 Rakyat tempatan kekal dalam ekonomi tradisional30Markah15
F23 Dasar ekonomi menindas penduduk pribumiF24 Seperti sistem tanaman paksa di Indonesia dan sistem Polo diFilipinaF25 Pengaruh agamaF26 Agama menyatukan rakyat menghadapi penindasan budaya Baratdan agama KristianF27 Gerakan Islah di Indonesia dan di Tanah MelayuF28 Persatuan Belia Buddha di BurmaF29 Golongan agama menjadi pencetus nasionalismeF30 Gerakan Islah memperjuangkan Pan IslamismeF31 Penganut agama Kristian tempatan dianggap kelas keduaF32 Berbanding penganut Kristian berbangsa SepanyolF33 Karya kesusasteraanF34 Menyampaikan mesej kesengsaraanF35 Kekecewaan terhadap penjajahF36 Membangkitkan kesedaran bangsa dan cinta akan tanah airF37 Karya di FilipinaF38 Novel Noli Me Tangere Karya Jose RizalF39 Pengaruh Media MassaF40 Akhbar dan majalah menyebarkan idea nasionalismeF41 Menanam perasaan anti penjajah kepada rakyatF42 Di Vietnam. Tribune Indigene dan Cloche Felle merupakanakhbarberpengaruhF43 Di Tanah Melayu akhbar seperti al- Ikhwan, Saudara, Majlis danWarta MalayaF44 Penjajah menganggap media massa mengancam politik mereka diTanah jajahanF45 Bertentangan dengan kebebasan akhbar di negara mereka sendiriF46 Pengaruh luarF47 Kejayaan Jepun menewaskan China dan RusiaF48 Membuktikan negara kecil mengalahkan negara besarF49 Perjuangan Mahatma Gandhi memberi inspirasiF50 Gandhi bersikap sederhana dalam membina rakyat dan menuntutkemerdekaanF51 Menggunakan strategi enggan bekerjasama dan mogok laparF52 Gandhi ditangkap dan dipenjara oleh BritishF53 Perkembangan dalam sistem pengangkutan dan perhubunganF54 Telefon dan telegraf memudahkan hubungan dalam kalangannasionalisF55 Jalan keretapi dan jalanraya menghubungkan kawasan yangterpisahF56 Memudahkan rakyat dan pemimipin bertemu dan berbincang16
3.i) Ciri-ciri nasionalisme mengikut tahap:F1 Tahap PertamaF2 Penentangan secara terbukaF3 Bersifat setempatF4 Isu pencetus seperti budaya agama, dan hak pribumiF5 Dipimpin golongan pertengahan berpendidikan Barat dan AsiaBaratF6 Menekankan kesedaran politikF7 Menuntut hak dan taraf hidup rakyat dibaikiF8 Tidak meminta kemerdekaanF9 Nasionalisme lebih sederhanaF10 Perpaduan bangsaF11 Tiada organisasiF12 Mengutamakan pendidikanF13 Perjuangan gagalF14 Tahap KeduaF15 Lebih radikalF16 Dipimpin oleh golongan berpendidikan BaratF17 Menuntut kemerdekaanF18 Membentuk kerajaan sendiri yang berdaulatF19 Melalui pertubuhan/ parti politikF20 Lebih menyeluruh/ melibatkan satu negaraF21 Bersifat politikii) Perkembangan nasionalisme mengikut tahap:Tahap pertama (Filipina)15MarkahF1F2F3F4F5F6F7F8F9F10F11F12Dikenali sebagai gerakan dakyahDipimpin oleh Jose RizalDisokong golongan pertengahan berpendidikan BaratMenuntut Filipina dijadikan wilayah SepanyolBangsa Filipina diberi hak yang sama seperti bangsa SepanyolDiberi kebebasan bersuaraMenubuhkan Liga FilipinaBersifat sederhanaBertujuan mendesak Sepanyol supaya membuat pembaharuanpolitik, ekonomi dan sosialSepanyol terancamJose Rizal ditangkap dan dibuang negeri ke Dapitan di MindanaoDibunuh atas tuduhan terlibat dalam gerakan pemberontakan17
Tahap Kedua (Filipina)F13 Katipunan ditubuhkan oleh Andres BonifacioF14 Penentangan secara radikalF15 Matlamatnya menyatukan bangsa Filipina mencapaikemerdekaanmelalui revolusiF16 Katipunan menggunakan media cetak menyebarkan fahamanrevolusiF17 Kalayan akhbar rasmiF18 Melancarkan revolusi bersenjata tetapi gagalF19 Katipunan semakin lemah selepas Bonifacio dihukum mati olehEmilioF20 Bersama Andres Bonifacio melancarkan pemberontakanF21 Dilantik sebagai Presiden Kerajaan Revolusi Filipina 1897F22 Aquinaldo bekerjasama dengan ASF23 Berjaya mengusir SepanyolF24 Kesannya AS menguasai FilipinaF25 Aquinaldo mengisytiharkan kemerdekaan tetapi tidak disahkanolehASF26 Akhirnya Aquinaldo ditangkapF27 AS membenarkan parti-parti politik sederhanaF28 Sergio Osmena mengetuai Dewan Perhimpunan setelahmemenangipilihanrayaF29 Nasionalis Filipina menuntut kemerdekaan melalui perlembagaanTahap pertama ( Indonesia)F30F31F32PuteriTumpuan terhadap isu pendidikanRaden Adjeng Kartini memajukan pendidikan untuk kaum wanitaKarya Habis Gelap Terbitlah Terang dan Penulisan SeorangJawaF33 Mendedahkan kemunduran rakyat Indonesia dan penindasanBelandaF34 Memberi inspirasi kepada pejuang selepasnyaF35 Muhammadiyah satu pertubuhan menyebarkan Islam yangsebenarF36 Menghindari ancaman sekularisme Barat serta agama Kristian18
F36Banyak membina sekolah, klinik dan masjidTahap Kedua (Indonesia)F37F38F39F40Memperlihatkan perjuangan parti-parti politik radikalSarekat Islam, Parti Komunis Indonesia, Parti Nasional IndonesiaLantang menuntut kemerdekaan Indonesia melalui cara kekerasanPNI pemimpinan Sukarno mempengaruhi rakyat IndonesiaF41F42Pemimpin yang radikal seperti Sukarno ditangkapPNI diharamkan4.Cara melahirkan semangat kekitaan dalam kalangan rakyatMalaysiaF1 Fasih berbahasa MelayuF2 Menghayati kebudayaan kebangsaanF3 Mengikut sistem pendididkan yang samaF4 Setia kepada Raja dan NegaraF5 Menghayati RukunegaraF6 Merealisasikan wawasan 2020F7 Menyanyikan Lagu Kebangsaan dengan penuh semangatF8 Menghormati lambang-lambang negaraF9 Mematuhi undang-undang negaraF10 Mengktiraf Islam sebagai agama rasmi negaraF11 Kebebasan beragama dihormatiF12 Meraikan hari perayaan bersamaF13 Berbangga sebagai bangsa MalaysiaF14 Mengamalkan konsep 1 Malaysia dalam kehidupanF15 Bersemangat Malaysia BolehF16 Mematuhi perlembagaan negaraF17 Menghormati pemimpin-pemimpin negaraF18 Menyokong dasar-dasar negaraF19 Saling menghormati antara kaum(mana-mana yang munasabah)15Markah5.Bukti kejayaan hasil semangat kekitaanF1 Pasukan Malaysia memenangi acara sukan di peringkatantarabangsaF2 Meningkatkan imej negara dalam dan luar negaraF3 Memastikan negara aman dan hidup bersatu paduF4 Mengibar bendera negara semasa sambutan Hari Kemerdekaan10Markah19
F5F6F7F8F9F10F11F12F13F14F15F16F17F18F19F20Menghormati dan menghayati Lagu KebangsaanMemberi sumbangan dalam pembangunan negaraMembeli barangan buatan MalaysiaMenyokong Skuad Badminton/ Harimau Malaya/ Pasukan negaraBersama meraikan sambutan perayaan seperti Rumah TerbukaMalaysiaMendorong semangat Malaysia BolehMenyokong perjuangan pemimpin tempatanMenghayati dan menghargai kemerdekaan negaraKejayaan pelayar negara Dato’ Azhar MansorDato’ Abdul Malik Mydin berjaya menyeberangi Selat InggerisKejayaan Mohandas dan Magendran mendaki GunungEverestDato’ Nicole David meraih kejayaan dalam sukan skuasyShalin Zulkifli menempa nama dalam sukan bowlingDato’ Lee Chong Wei muncul sebagai pemain nombor satu duniadalam sukan badmintonDato’ Maznah Zulkifli berjaya ke kutub UtaraDato’ Sheikh Muzaffar angkasawan pertama negara(mana-mana yang munasabah)6Cabaran memupuk semangat kekitaanF1F2F3F4F5F6F7F8F9F10Pengaruh budaya luarPerkembangan dunia teknologiGlobalisasiJurang ekonomi antara kaumSentimen perkaumanMenyentuh sensitiviti masyarakatPeningkatan kadar jenayahKurang melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatanKeruntuhan akhlak masyarakatNilai-nilai kemanusiaan semakin hilang(mana-mana yang munasabah)Langkah memupuk semangat nasionalisme (5m)10MarkahF1F2F3F4F5F6F7F8Sambutan Hari KemerdekaanKempen mencintai negaraMenerusi dalam matapelajaran SejarahDiterap dalam matapelajaran Sivik dan KewarganegaraanPenyertaan program sukarelawanMengadakan pameran berkaitan sejarah negaraLawatan ke Memorial seperti Memorial Tunku Abdul RahmanMenerbitkan buku tentang tokoh kebanggaan negara20
F9F10F11F12F13F14Iklan patriotik dalam media massaMemperbanyakkan lagu-lagu patriotikMenubuhkan kelab penyokong sukanAktiviti sosial seperti gotong royong/ Rukun TetanggaMemantapkan pasukan keselamatanMempertingkatkan peralatan ketenteraan(mana-mana yang munasabah)7Penerapan nilai-nilai murni/iktibar/patriotismeF1F2F3F4F5F6F7F8F9F10F11F12F13Semangat cinta akan negaraBerjuang menegakkan kedaulatan negaraTaat kepada pemimpinSanggup berjuangBerani menentang musuhSetia kepada negaraBerilmu pengetahuanBekerjasamaBerdisiplinBerpandangan jauhPatriotikBerkeyakinan tinggiTidak mementingkan diri sendiri(mana-mana yang munasabah)10Markah8Rumusan/ Ilmu pengetahuan/ iktibar/ harapanF1 Pentadbiran kerajaan penjajah mengamalkan diskriminasi danpenindasanF2 Perjuangan para nasionalis perlu mempunyai semangat juangyangkental, keberanian serta pengorbanan yang tinggiF3 Perlu mempunyai perpaduan, kebijaksanaan bagi mencapaikejayaandalam sesuatu perjuanganF4 Kita seharusnya menghargai perjuangan nasionalis silam denganberusaha mempertahankan dan mengekalkan kemerdekaan negaraserta mengisi kemerdekaanF5 Menjadi sebuah negara contoh yang berjaya mengekalkankeamananwalaupun mempunyai penduduk yang berbilang kaum5Markah21
BAB 2 : NASIONALISME DI MALAYSIA SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUATajuk Umum TugasanTerhadTAJUK : GERAKAN NASIONALISME SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUATema / Tajuk : 10.2 Bab 2 Tingkatan 5(Merujuk tema 10 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks sejarah Tingkatan 5 bab 2)Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:-I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti bukuteks, buku ilmiah, akhbar, majalah, risalah, internet dan lain-lain.II. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah, danbahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.III. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.22
Tajuk 10.2 : GERAKAN NASIONALISME SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA.Tema / Tajuk : 10.2 Bab 2 Tingkatan 5Soalan:Gerakan nasionalisme sehingga Perang Dunia Kedua telah membantu mempercepatkanusaha mencapai kemerdekaan negara. Jelaskan usaha yang boleh anda lakukan bagimenyemai semangat nasionalisme dikalangan rakyat dan mengekalkan kemerdekaannegara kita.Peringatan;Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.Format Aspek Perincian MarkahPenuhPengenalanMemahami latarbelakang gerakannasionalismePerang Duniakedua1. PengenalanJelaskan secara ringkas tentang latarbelakang gerakan nasionalismesehingga Perang Dunia Kedua.5markahIsi dan HuraianMemahami faktorfaktorpemangkinnasionalisme2. Memahami faktor-faktor pemangkinnasionalisme.Terangkan faktor-faktor pemangkinnasionalisme.30markahi. Sistem Pendidikan (10m )ii. Dasar British (10m )iii. Pendudukan Jepun (10m )iv.Menganalisisperkembangangerakannasionalisme diTanah Melayu3. Perkembangan gerakannasionalisme terhadap kesedaransemangat nasionalisme penduduk diTanah Melayu.Terangkan peranan Gerakan Islahterhadap kesedaran nasionalismependuduk di Tanah Melayu.15markah23
Mengaplikasifaktor-faktorpemangkinnasionalismeterhadapperpaduan negara4. Langkah-langkah menjadikanMalaysia sebagai sebuah negarayang mempunyai perpaduan yangkukuh dalam menyatukanmasyarakat yang berbilang kaum.Bagaimanakah cara untuk memupuksemangat patriotisme kepada rakyatMalaysia?15markahMenilai peranankerajaan MalaysiadalammengekalkankemerdekaanNegara kita?5. Peranan kerajaan Malaysia dalammengekalkan kemerdekaan Negarakita.Berdasarkan pengetahuan anda,jelaskan peranan kerajaan Malaysiadalam mengekalkan kemerdekaanNegara kita?10markahMencipta /menjana ideausaha-usahaMalaysia ke arahmenghadapicabaran di abad ke21 bagi menjaminkemakmurannegara6. Cabaran dan langkah menghadapicabaran pada abad ke 21.i. Jelaskan cabaran yang dihadapioleh Malaysia dalam usahamenyemai semangatnasionalisme dikalanganremaja. (5m)ii.Nyatakan langkah-langkahuntuk mengatasi cabarantersebut. (5m)10markahMenghayati nilainilaimurni /iktibar/ patriotismeamalan semangatperpaduan antarakaum di negarakita.7. Penerapan nilai-nilai murni / iktibar/patriotisme amalan semangatperpaduan antara kaum di negarakita.Nyatakan nilai-nilai murni atau iktibaryang diperolehi daripada semangatperpaduan antara kaum di negara kita.10markah24
KesimpulanMerumus secarakeseluruhan isiyang telahdibincangkan8. RumusanPengetahuan yang diperolehIktibar kepada diri, bangsa dannegara5markahHarapan untuk masa depan bagimenjadikan Malaysia sebuahnegara yang dapat mengekalkankeamanan dan keharmonian.25
Peraturan pemarkahan Tingkatan 5 Bab 2Soalan:Gerakan nasionalisme sehingga Perang Dunia Kedua telah membantu mempercepatkanusaha mencapai kemerdekaan negara. Jelaskan usaha yang boleh anda lakukan bagimenyemai semangat nasionalisme dan mengekalkan kemerdekaan negara kita.Soalan Isi dan Huraian Markah1 PengenalanJelaskan secara ringkas tentang Gerakan nasionalisme sehinggaperang dunia keduaF1F2F3F4F5F6F7British berjaya menjajah Tanah Melayu, Sabah dan SarawakSemangat penduduk tempatanMenentang penjajahanMembaiki diri dalam bidang pendidikanMembaiki diri dalam bidang ekonomiMelalui persatuan negeriMelalui badan sosial yang ditubuhkan52 Terangkan faktor-faktor pemangkin nasionalisme.F1F2F3F4F5F6F7F8F9F10F11F12F13F14F15F16F17F18F19F20Sistem pendidikan InggerisSekolah vernakular MelayuDiperkenalkan pada akhir abad ke-19Melahirkan golongan intelektual MelayuMampu berfikir tentang kemajuan bangsaSumbangan tenagaSumbangan fikiranMenyedarkan bangsa MelayuMenggunakan idea baruMemajukan diriMenolak penjajahan BritishMenggalakan sesiapa sahaja datangMelaburBerniagaBerdagangBekerjaMenetap di Tanah MelayuRamai orang asing menetap di Tanah MelayuKemasukan orang asing meningkatkan jumlah imigran di TanahMelayuMenimbulkan persaingan kepada penduduk tempatan3026
F21F22F23F24F25F26F27F28F29F30F31F32F33F34F35F36F37F38F39F40F41F42F43F44F45F46F47Mereka menguasai ekonomi Tanah MelayuPerlombongan bijih timahPerladangan getahPerniagaanOrang Melayu kekal sebagai petaniBritish membuka bandar sebagai pusat pentadbiranOrang Melayu tinggal di kampung-kampungKemajuan prasaranaContoh elektrik/ perkhidmatan pos/telefon/sekolah dan hospitalMeningkatkan taraf hidup di bandarWujud jurang taraf hidupLuar bandar dan imigranJepun membawa konsep Kawasan Kesemakmuran AsiaMenekankan kebebasan negara-negara AsiaMeningkatkan persaudaraan dalam kalangan negaraJepun menggalakkan orang tempatan bekerjasama dennganyaBerjanji memberi kemerdekaanKesengsaraan hidupKekurangan makanan /ubat-ubatanKekejaman pentadbiran JepunSebilangan penduduk Tanah Melayu membenci penjajahanSama ada Kuasa Barat atau TimurSemua penjajah tetap zalimMenekan kehidupan orang tempatanMalayan Union diperkenalkan oleh BritishTentangan orang Melayu jelasTidak mahu dijajah oleh sesiapa lagi3 Terangkan peranan Gerakan Islah terhadap kesedaran nasionalismependuduk di Tanah Melayu.F1F2F3F4F5F6F7F8F9F10F11Gerakan Islah berusaha mendorong masyarakat melayumembetulkan pandangan mereka terhadap islamDikenali sebagai kaum mudaDipimpin oleh Syed Tahir JalaluddinSyed Syeikh Al-HadiDr Burhanuddin Al- HilmiAkhbar dan majalah kaum muda ialah Al- ImamNerachaIdaran ZamanPengasuhMemajukan ekonomi /pendidikan /politik orang MelayuMenyemai sikap mengkritik penjajah1527
F12F13F14F15F16F17F18F19F20F21mengkritik raja dan pembesarBergerak hanya di negeri-negeri Selat sahajaUndang-undang di Negeri-negeri Melayu menghalang pengaruhUndang-undang tidak membenarkan sebarang kegiatan tanpakebenaran sultanUndang-undang tidak membenarkan risalah dan buku-buku kaummuda di bawa masuk ke negeri-negeri MelayuMenubuhkan madrasahSistem pendidikan Islam merangkumi dunia dan akhiratSeperti Fardu Ain, Ilmu Hisab dan Bahasa InggerisMemberi peluang kepada golongan wanita untuk mendapatkanpendidikanDitentang oleh kaum Tua4 Bagaimanakah cara untuk memupuk semangat nasionalismedikalangan rakyat Malaysia?F1F2F3F4F5F6F7F8F9F10F11F12F13F14F15F16F17mengadakan rumah terbuka semasa perayaanmengadakan asrama 1 Malaysiamenghayati dan mengamalkan Rukun Negaramemberi bantuan Baucer Buku 1 Malaysia kepada pelajarbantuan perumahan 1 Malaysia kepada rakyat yang kurangberkemampuanmengadakan gotong-royong komuniti 1 Malaysiamelibatkan semua kaum dalam setiap aktiviti yang dianjurkanRumah Terbuka perayaan 1 Malaysiamemberikan Lesen Teksi Persendirian 1 Malaysiamemberikan Baucer RM5000 untuk pembelian teksi baharu.memberi bantuan awal Persekolahan 1 Malaysiamenu 1 Malaysiamemberikan Komputer 1 MalaysiaKedai Rakyat 1 MalaysiaKoop 1 MalaysiaKlinik 1 MalaysiaTuisyen Rakyat 1 Malaysia( Mana-mana jawapan yang munasabah)155 Peranan kerajaan Malaysia dalam mengekalkan kemerdekaanNegara?F1 Menguatkuasakan undang-undanF2 Mengawal sempadan Negara daripada dicerobohi musuh 1028
F3F4F5F6F7F8F9F10Memodenkan angkatan tenteraMemodenkan peralatan angkatan tenteraMeningkatkan ekonomi NegaraMembanyakkan kemudahan dan prasarana awamMeningkatkan pendidikanMengukuhkan perpaduan rakyatMenghalang kemasukan pendatang asing secara haramMengawal pintu masuk Negara( Mana-mana jawapan munasabah)6 Jelaskan cabaran yang dihadapi Malaysia dalam usaha menyemai semangatnasionalisme dikalangan remaja.F1F2F3F4F5Budaya negatifButa sejarah, mengambil ringan tentang jasa tokoh-tokoh silamTerpengaruh dengan dakyah –dakyah pihak yang memecahbelahkanperpaduan kaumPendedahan secara langsung kepada budaya baratKurangnya penguasaan ilmu dalam kalangan remaja( Mana-mana jawapan yang munasabah )10Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran tersebutF1F2F3F4F5Menghindari budaya negatifMemperkasakan perpaduan bangsaMengamalkan budaya bangsaMenguasai segala bidang ilmu pengetahuan dan kemahiranMemelihara jati diri( Mana-mana jawapan yang munasabah )7 Nyatakan nilai-nilai murni dan ikhtibar yang diperolehi daripada semangatperpaduan antara kaum di negara kita.F1F2F3F4F5F6F7F8F9F10Kedaulatan negara tanggung jawab rakyatSanggup berkorban untuk negaraBerani menentang musuh negaraPerpaduan penting dalam perjuanganPemimpin perlu berwibawaIlmu tunjang kekuatan negaraTabah dalam perjuanganTeknologi penting untuk keselamatan negaraRancangan negara mestilah strategikPertahanan negara perlu kukuh( Mana-mana jawapan yang munasabah )1029
8 RumusanF1F2F3F4F5Akhbar, majalah novel menjadi alat penyebaran idea semangatkebangsaanSistem pendidikan telah membangkitkan semangat nasionalismedalam kalangan masyarakat tempatanKemunculan persatuan negeri serta badan sosial dan sasteramenyebabkan semangat nasionalisme lebih teratur dan mempunyaiobjektif yang jelasSemua kegiatan nasionalisme berfokus pada matlamat orangmelayu ingin merdekaSemangat nationalisme harus dipunyai oleh generasi hari ini.( Mana-mana jawapan yang munasabah.)530
BAB 3 : KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSATerhadTajuk Umum TugasanTajuk 11.1 - Kesedaran tentang Pembinaan Negara dan BangsaTema / Tajuk : 11.1 Bab 3 Tingkatan 5(Merujuk tema 11 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 3)Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut;I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti bukuteks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.II.III.Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah danbahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.31
Tajuk 11 : Kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa(Merujuk tema 11 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 3)Soalan :Terangkan keunikan sistem pentadbiran pada zaman Kesultanan Melayu Melaka dankaitkannya dengan kegemilangan Malaysia pada masa kini.Peringatan;Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.Format Aspek Perincian MarkahPenuhPengenalanMemahami latarbelakang negara danbangsa dalam KesultananMelayu Melaka.1. PengenalanJelaskan asas pembentukan negaradan bangsa dalam Kesultanan MelayuMelaka.5MarkahIsi danHuraianMemahami ciri-cirinegara dan bangsa dalamKesultanan MelayuMelaka.2. Ciri-ciri negara dan bangsa dalamKesultanan Melayu MelakaTerangkan ciri-ciri negara dan bangsadalam Kesultanan Melayu Melaka.30MarkahMenganalisis warisanKesultanan MelayuMelaka.3. Warisan zaman KesultananMelayu Melaka di Negeri-negeriMelayu.15MarkahTerangkan warisan KesultananMelayu Melaka dalam aspekpentadbiran di negeri Kelantan.Mengaplikasi sistempentadbiran negerinegeriMelayu terhadapsistem pentadbirannegara masa kini.4. Faedah-faedah transformasiterhadap pentadbiran negara.Apakah faedah yang anda nikmatihasil transformasi pentadbiran yangdilaksanakan ketika ini?15Markah32
Menilai kejayaanMalaysia dalam bidangpentadbiran.5. Sistem pentadbiran negaramembawa kejayaan kepadaMalaysia di peringkatantarabangsa.Berdasarkan pengetahuan anda,mengapakah negara Malaysiadipandang tinggi oleh masyarakatantarabangsa10MarkahMencipta/menjana ideauntuk menjadikanMalaysia sebagai sebuahnegara maju.6. Cabaran dan langkah menjadikanMalaysia sebuah negara maju.i. Jelaskan cabaran yangdihadapi Malaysia dalammemajukan negara. (5m)10Markahii.Nyatakan langkah-langkahuntuk mengatasi cabaran diatas. (5m)Menghayati nilai-nilaimurni/ikhtibar/patriotismdaripada kegemilanganKesultanan MelayuMelaka demi memajukanMalaysia.7. Penerapan nilai-nilaimurni/ikhtibar/patriotismdaripada kegemilangan KesultananMelayu Melaka demi memajukanMalaysia.Nyatakan nilai-nilaimurni/ikhtibar/patriotism daripadakegemilangan Kesultanan MelayuMelaka yang boleh diteladani demikemajuan Malaysia.10MarkahKesimpulan Merumus secarakeseluruhan isi yang telahdibincangkan.8. RumusanPengetahuan yang diperolehIktibar kepada diri, bangsa dan negaraHarapan untuk masa depan ekonomiMalaysia yang lebih cemerlang5Markah33
Peraturan pemarkahan Tingkatan 5 bab 3Soalan :Terangkan keunikan sistem pentadbiran pada zaman Kesultanan Melayu Melaka dankaitkannya dengan kegemilangan Malaysia pada masa kini.Soalan Isi dan Huraian Markah1 PengenalanF1 Peraturan dan peradaban tercatat dalam Sejarah Melayu atauSulalatus SalatinF2 Karangan Tun Sri LanangF3 Dokumen historiografi Melayu terpentingF4 KMM telah mempunyai masyarakat tersusunF5 Sultan di atasF6 Diikuti keluarga dan kerabat dirajaF7 Lapisan ketiga terdiri daripada ulama istana/pembesar/ pentadbiF8 Diikuti rakyat biasa yang bebasF9 Dan hambaF10 BerperaturanF11 Mempunyai sistem pentadbiran dan politik tersendiri52. Terangkan ciri-ciri negara dan bangsa dalam Kesultanan MelayuMelaka.F1F2rajaF3F4F5F6F7F8F9F10F11F12asingF13F14Wilayah pengaruhKawasan yang rakyatnya menerima dan memperakui pemerintahanMempunyai kawasan lingkungan pengaruh yang luasSempadannya tidak ditetapkanEmpayarnya meliputi keseluruhan semenanjung Tanah Melayu danseluruh Timur SumateraKedaulatanKekuasaan tertinggi terhadap rakyat sesbuah wilayahKekuasaan tidak dihadkankekuasaan yang dimiliki oleh sebuah Negara atau pemerinPemerintah mengubal dan menguatkuasakan undang-undangMempunyai hak mutlak terhadap rakyatnyaNegara bebas daripada campurtangan /paksaan / penjajahan kuasaKedaulatan dirujuk terus kepada raja yang memerintahRaja yang memerintah mewakili negeri atau kawasan pemerintahan3034
F15F16F17LambangSimbol yang menjadi identiti negaraBahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaanF18F19F20F21F22F23F24F25F26F27F28F29F30F31F32F33F34F35F36F37F38F39F40F41F42F43F44F45F46F47F48F49F50F51F52F53F54F55Menjadi lambang penyatuan NegaaSistem pemerintahan berajaAdat istiadat MelayuAgama IslamDiwarisi sehingga kiniKebesaran sultan dilambangkan dengan alat Regalia/ nobat/ warna/bahasa/ undang-undang/ protokol/ adat istiadat istanaKeunggulan undang-undangMengawal masyarakatMemelihara keamananMelindungi rakyatMenentukan struktur kerajaan,kehakiman/bahasa/agama/kerakyatan diterima oleh masyarakatDua sumber undang-undang bertulis, iaitu Hukum adat tempatandan agama IslamUndang –undang Laut MelakaBerkaitan tatacara pelayaran dilautTanggungjawab pengawal kapalTatacara pelayaraPerniagaanBidang kuasa nakhoda kaHukuman bagi kesalahan jenayahHukum Kanun MelakaMengandungi 44 fasalMenyentuh bidang kuasa raja dan pembesarPantang larang masyarakatHukuman kesalahan jenayah awamUndang-undang keluargaRakyatPenduduk sesebuah wilayahTerikat kepada undang-undangBertanggungjawab mentaati rajaTanda ketaatanBersedia mempertahankan NegaraMenghadiri adat istiadat kerajaanMengadakan gotong –royongKerahan tenagaKerajaanBadan yang berkuasa menguruskan pentadbiranMenjaga keamananMempertahankan kedaulatan35
F56 Menjalin hubungan diplomatikF57 Sultan merupakan pemerintah tertinggiF58 Dibantu oleh Bendahara/PenghuluBendahari/Temenggung/LaksamanaF59 Menjadi tonggak institusi kerajaan yang memerintahF60 Diberi Portfolio mengikut bidang tugas masing-masingF61 Di istana,di darat, di laut, di sekitar Melaka dan jajahan taklukMelakaF62 Sistem Pembesar Empat Lipatan menjamin kesentosaan sistempemerintahan beraja3 Menganalisis warisan Kesultanan Melayu Melaka.F1 Zaman pemerintahan Muhammad 1 (1801-1836)F2 Melantik beberapa orang pembesar untuk membantu pentadbiranbagindaF3 Membentuk sistem Jemaah Menteri – Sultan Muhammad IIF4 Melicinkan pentadbiranF5 Terdapat lapan Jemaah MenteriF6 Setiap badan dianggotai oleh empat orang pembesarF7 Setiap Jemaah Menteri mempunyai bidang tugas masing-masingF8 Jemaah penasihat rajaF9 Menguruskan perkara dan urusan yang bukan rahsiaF10 Jemaah Menteri istanaF11 Menguruskan istiadat diraja dan istiadat rasmi di seluruh negeriKelantanF12 Jemaah Menteri Keadilan dan KehakimanF13 Mengendalikan urusan penting tentang keadilan dan kehakimanF14 Jemaah Menteri dalam NegeriF15 Menjaga keamanan negeriF16 Jemaah Menteri LuarF17 Menguruskan dasar hal-ehwal luar negaraF18 Jemaah Menteri PerbendaharaanF19 Mengendalikan harta benda dan hasil mahsulF20 emaah Menteri peperanganF21 Menguruskan pertahanan dan keamanan negeriF22 Jemaah Menteri Pentadbiran dan PengimarahanF23 Menguruskan kemajuan dan pembangunan negeriF24 Pemantapan sistem pentadbiranF25 Menyingkirkan kerabat diraja yang terlibat dalam pertikaian merebutkuasaF26 Menggantikannya dengan pembesar bergelar Nik dan WanF27 Memberikan taat setia yang tidak berbelah bagi kepada baginda1536
F28Membantu mengukuhkan kewibawaan Sultan Muhammad II4 Apakah faedah yang anda nikmati hasil transformasi pentadbiran yangdilaksanakan ketika ini?F1F2F3F4F5F6F7F8F9F10F11F12F13F14F15F16F17Perkhidmatan lebih cekapPerkhidmatan inovatifPenyampaian responsifPegawai berintegritiPegawai professionalTempat menunggu yang kondusifPerkhidmatan mesra penggunaPenggunaan e-perkhidmatan yang meluasPegawai berpengetahuanPegawai sopan / nilai murniMaklumat dalam pelbagai sumber seperti buku panduan / SMS / webPengurangan penggunaan <strong>kertas</strong>Pelaksaan my government / my SMS / my bayarMenjimatkan masa dan kosUrusan dan perkhidmatan dari rumahMembanteras rasuahPengiktirafan terhadap prestasi cemerlang( mana-mana jawapan yang munasabah)155 Berdasarkan pengetahuan anda, mengapakah negara Malaysiadipandang tinggi oleh masyarakat antarabangsaF1F2F3F4F5F6F7F8F9F10Rakyat berbilang kaum dapat hidup bersatuNegara yang amanPesat membangunKesopanan yang tinggiMengekalkan warisan ketimuranPegangan agama yang kukuhKeindahan flora dan faunaMenghormati tetamuSemangat kesukarelawan yang tinggiPemimpin yang berwibawa(mana-mana yang munasabah)106 Cabaran:F1Ekonomi dunia yang tidak menentu37
F2F3F4F5F6F7F8F9Kenaikan harga baranganKurang tenaga pakarMasalah perpaduan pelbagai kaumKadar pengangguran tinggiJurang ekonomi yang besar antara penduduk bandar dan luar bandarPersaingan daripada negara majuGejala sosial yang berleluasaKemasukan pendatang asing tanpa izin(mana-mana jawapan lain yang munasabah)5Langkah-langkah untuk mengatasi cabaran:F1 Meningkatkan penyelidikan dan pembangunan (R & D)F2 Menjayakan konsep 1 MalaysiaF3 Merealisasikan wawasan 2020F4 Meneruskan perlaksanaan Dasar Ekonomi Baru (DEB)F5 meningkatkan mutu pendidikan bertaraf duniaF6 membentuk minda rakyat kelas pertamaF7 menjadi pusat kecemerlangan ilmu serantauF8 meluaskan pasaran barangan(mana-mana jawapan lain yang munasabah)Penerapan nilai-nilai murni:F1 mengekalkan kegemilangan tradisiF2 mengukuhkan jati diri bangsaF3 meningkatkan semangat patriotismeF4 memanfaatkan kurniaan TuhanF5 gigih berusahaF8 berdaya saingF9 bersikap inovatif dan kreatifF10 berfikiran terbuka dengan nilai-nilai yang bermanfaatF11 berani menghadapi cabaranF12 sedia menerima perubahan yang positifF13 mengekalkan keamanan negaraF14 menguasai ilmu pengetahuanF15 bertoleransi antara kaumF16 kesederhanaan(mana-mana jawapan lain yang munasabah)8 Rumusan:Pengetahuan yang diperolehiIktibar kepada diri, bangsa dan negaraHarapan untuk masa depan pentadbiran Malaysia yang lebih cemerlang510538
TerhadTajuk Umum TugasanTAJUK: 11.1 PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA KEARAH KEMUNCULANNEGARA MALAYSIA BERDAULATTema/ Tajuk : 11.1 Bab 3 Tingkatan 5(Merujuk tema 11 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks sejarah Tingkatan 5 Bab 3)Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:-I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti bukuteks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.II.III.Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah danbahan bercetak yang berkaitan ke dalam dewan peperiksaan.Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan39
TAJUK 11.1: PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA KEARAH KEMUNCULANNEGARA MALAYSIA BERDAULATTema/ Tajuk: 11.1 Bab 3 Tingkatan 5Soalan:Pembinaan negara dan bangsa telah bermula pada abad ke-18. Jelaskan perkembanganpembinaan negara dan bangsa Malaysia.Format Aspek Perincian MarkahPenuhPengenalanMemahami latarbelakangpembinaan negaradan bangsa1. PengenalanJelaskan secara ringkas mengenai latarbelakang pembinaan negara bangsa melayutradisional5markahIsi danHuraianMemahami konseppembentukannegara dan bangsa2. Memahami pembentukan negara dan bangsaTerangkan pembinaan negara dan bangsa diEropah30Markahi. Italiii. Jermaniii. Kerajaan Islam di Madinahiv. Negara MalaysiaMenganalisis ciricirinegara bangsaMalaysia3. Ciri-ciri pembinaan negara dan bangsaMalaysiaHuraikan ciri-ciri pembinaan negara danbangsa Malaysia15Markahi. Negaraii. Kerajaaniii. Perlembagaaniv. Bangsa40
Mengaplikasikansistem pentadbiranuntuk kemajuannegara4. Langkah-langkah memantapkan pentadbirannegaraCadangkan langkah-langkah untukmemantapkan sistem pentadbiran negara.15MarkahMenilai kejayaanpentadbiran diMalaysia5. Kejayaan Malaysia dalama aspekpentadbiranBerdasarkan pengetahuan anda, jelaskankejayaan pentadbiran Malaysia olehpemimpin-pemimpin negara terdahulu10MarkahMencipta/ menjanaidea dalam usahausahamenjadikanMalaysia ke arahnegara yang maju6. Cabaran dan langkah-langkah menghadapiabad ke 21i. Jelaskan cabaran yang dihadapi olehMalaysia pada abad ke-21 bagimenjamin kemajuan negara (5m)ii. Nyatakan langkah-langkah untukmengatasi cabaran di atas. (5m)10MarkahMeghayati nilainilaimurni/iktibar/patriotismedaripadaperkembanganpentadbiran negarakita.Kesimpulan Merumus secarakeseluruhan isiyang telahdibincangkan7. Penerapan nilai-nilai murni/ iktibar/patriotisme daripada perkembanganpentadbiran negara kitaNyatakan nilai-nilai murni atau iktibar yangdiperolehi daripada perkembanganpentadbiran negara8. RumusanPengetahuan yang diperolehiIktibar kepada diri, bangsa dan negaraHarapan untuk masa depan pentadbiranMalaysia yang lebih cemerlang10Markah5Markah41
Peraturan pemarkahan Tingkatan 5 Bab 3Soalan:Pembinaan negara dan bangsa telah bermula pada abad ke-18. Jelaskan perkembanganpembinaan negara bangsa Malaysia.Soalan Isi dan Huraian Markah1 Pengenalan5 MarkahJelaskan secara ringkas tentang latar belakang pembinaan negaradan bangsa melayu tradisional.F1 Muncul kerajaan yang membawa kepada kewujudan raja.F2 Kedudukan raja adalah begitu tinggi dan istimewa.F3 Rakyat menerima dan mengakui kekuasaan rajaF4 Raja memberikan perlindungan politik dan jaminan keselamatankepada rakyatF5 Kesetiaan rakyat terhadap rajanya menentukan sempadan kerajaanatau wilayahF6 Kerajaan yang kuat akan menakluk atau menaungi kerajaan lainyang lemahF7 Kesultanan Melayu Melaka mempunyai banyak negeri taklukan dannaunganF8 Penjajahan barat telah mengubah konsep kerajaan dan negeriF9 British campur tangan di Tanah Melayu, British merujuk setiapkerajaan melayu sebagai negeriF10 British menetapkan sempadan setiap kerajaanF11 Konsep kerajaan beransur luput dan digantikan dengan konsep42
negeriF12 Gagasan Malayan Union diperkenalkan pada tahun 1946 untukmembina sebuah negara dan bangsa yang modenF13 Pada tahun 1948, sebuah pentadbiran pusat yang menggabungkansemua negeri melayu di bawah Persekutuan Tanah MelayuF14 Pemberian kemerdekaan oleh British pada tahun 1957 menjadikanTanah Melayu sebagai sebuah negara baru yang merdekaF15 Persetujuan negeri Sarawak dan Sabah untuk bergabung denganPersekutuan Tanah Melayu mewujudkan negara Malaysia yangberdaulatF16 Konsep bangsa merujuk kepada sekumpulan manusia denganikatan ketatanegaraan atau warganegara sesebuah negaraF17 Konsep bangsa Malaysia merupakan konsep baru bagi rakyatberbilang kaum di negara iniF18 Bangsa Malaysia terdiri daripada masyarakat berbilang kaum yangmempunyai bahasa, budaya, kepercayaan dan pendapat terhadapkeduniaan yang berbezaF19 Bangsa Malaysia dibentuk melalui penggunaan satu bahasakebagsaanF20 Pengenalan Rukun Negara dalam setiap aspek kehidupan2 Pembinaan Negara dan BangsaBincangkan latar belakang pembinaan negara dan bangsa berikuta) Itali (15M)F1 Itali pada mulanya terbahagi kepada beberapa buah wilayahF2 Dibahagian utaranya, beberapa wilayahF3 Seperti Venetia dan Lombardy dikuasai oleh AustriaF4 Orang Itali ingin menyatukan wilayah-wilayah mereka di bawah43
sebuah pemerintahanF5 Dengan menghalau keluar orang Austria dari bumi ItaliF6 Count Camillo Benso di Cavour berusaha menyatukan Itali sebagaisebuah negaraF7 Dengan menggunakan amalan realpolitik,F8 Count Camillo Benso di Cavour menyanjung penyatuan Italiberlandaskan pemerintahan monarkiF9 Beliau telah bekerjasama dengan Napoleon III (pemerintahPerancis) bagi menentang Austria pada tahun 1860F10 Hasil bantuan tentera Napoleon III, Itali berjaya mengalahkanAustriaF11 Melalui satu pungutan suara yang diadakan Count Camillo Bensodi Cavour memperoleh sokongan majoriti rakyat untuk menyatukanItaliF12 Pada tahun 1866, wilayah Venetia telah dipulangkan kepada ItaliF13 Sebagai membalas jasa Itali, dalam membantu Prussiamenewaskan AustriaF14 Pada tahun 1870, Perancis mengundurkan tenteranya dari RomF15 Count Camillo Benso di Cavour mengambil peluang tersebutuntuk menyatukan Rom dan ItaliF16 Penyatuan ini berjaya membentuk sebuah negara bangsa Italib) Jerman (5 M)F17 Di Jerman, Otto Eduard Von Bismarck turut mengamalkanrealpolitik dan politik darah dan besi untuk menyatukan negara Jermanpada tahun 1871F18 Bismarck menggunakan pelbagai teknikF19 Seperti tipu helah, pemalsuan dokumen, provokasi, penipuan danugutan untuk mencetuskan peperangan44
F20 Matlamat Bismarck menyatukan JermanF21 Rakyat Jerman bersedia menerima sistem kediktatoran yangdianjurkan oleh Bismarck untuk menyatukan JermanF22 Bismarck menggunakan isu membenci kuasa asing untukmemenangiF23 Membangkitkan semangat rakyar Prussia di medan tempurF24 Bismarck telah melancarkan tiga siri peperangan untuk menentangmusuhnyaF25 iaitu Denmark (1864), Austria (1866) dan Perancis (1870)c) Kerajaan Islam di Madinah (5M)F26 Pembentukan kerajaan islam di Madinah merupakan satu contohpenyatuan melalui prinsip islamF27 Nabi Muhammad s.a.w terlebih dahulu menyusun perlembagaanMadinah sebelum mengasakan kerajaan islam di MadinahF28 Piagam Madinah berjaya menyatukan penduduk Madinah yangberbilang kaumF29 iaitu orang Yahudi, orang Kristian dan orang ArabF30 Nabi Muhammad s.a.w berjaya membentuk kerajaan islam diMadinahF31 Melalui cara diplomasi, musyawwarah dan permuafakatanF32 Pembentukan kerajaan islam Madinah membuktikan bahawakejayaan tersebut adalah hasil daripada amalan kerjasama danpermuafakatan antara pemimpin dengan pemimpin dan pemimpindengan rakyatd) Negara Malaysia (5M)F33 Pembentukan negara Malaysia adalah berkat kebijaksanaanpemimpin negara45
F34 Pandangan jauh pemimpin tidak menumpahkan darahF35 Kemerdekaan yang telah dicapai oleh Malaysia adalah melaluirundinganF36 Pakatan MurniF37 Tolak ansurF38 anatara tiga kaum yang terbesar di negara ini3 Menganalisis ciri-ciri negara bangsa Malaysia15MarkahHuraikan ciri-ciri pembinaan negara dan bangsa MalaysiaF1 Pembinaan negara & bangsa Malaysia bermula sejak tahun 1957F2 Proses pembentukan memerlukan perkongsian bijak antara kaumF3 Penglibatan semua pihak sama ada pemimpin atau rakyat untukmerealisasikan pembinaan negara & bangsaF4 Ada empat ciri pembinaan negara & bangsa iaitu kerajaan, bangsa,negara dan perlembagaanNegaraF5 Wilayah yang mempunyai pendudukF6 SempadanF7 PemerintahF8 Terdiri daripada Persekutuan Tanah Melayu, Sabah, dan Sarawak46
F9 Institusi pemerintahan yang tersusunF10 Bertanggungjawab membuat/ keputusan politikF11 Menguatkuasakan undang-undang/ peraturan kerajaanBangsaF12 Sekumpulan manusia yang mendiami sesebuah wilayahF13 Mempunyai persamaan dari segi bahasa/ adat resam/ kesenian/pengalaman sejarahF14 Idea bangsa ini untuk melahirkan perasaan bersatu padu dalamkalangan rakyat berbilang kaumKerajaanF15 Institusi pemerintahan bertanggungjawab menggubal dasarsesebuah negaraF16 Institusi pemerintahan bertanggungjawab melaksanakan dasarnegaraF17 Merangkumi semua badan yang membuat/ mentafsir/ melaksanadasar-dasar kerajaanF18 Bertindak sebagai pengamanF19 Bertindak sebagai penentu arah kehidupan masyarakat sesebuahnegaraF20 Mempunyai badan perundangan/ kehakiman/ pelaksanaPerlembagaanF21 Peraturan tertinggi samaada bertulis atau tidak bertulisF22 menjadi rujukan bagi mentadbir sesebuah negaraF23 menjadi panduan bagi mentadbir/ memerintah47
F24 Peraturan bertulis tertinggi yang didokumenkan untuk mentadbirnegaraF25 memberi jaminan perlindungan kepada rakyat4 Cadangkan langkah-langkah untuk memantapkan sistempentadbiran negara.15MarkahF1 Sistem PendidikanF2 Pemerintah yang adilF3 Keadilan ekonomi sama rataF4 Pemerintah berilmuF5 Pemerintah amanahF6 Kerajaan mesra rakyatF7 Mematuhi perlembagaanF8 Mengamalkan konsep 1 MalaysiaF9 Kerajaan prihatin tentang nasib rakyatF10 Pendemokrasian ilmuF11 Menjalankan pengurusan dengan lancarF12 Menekankan perpaduan negara/ rakyatF13 Kebebasan ekonomiF14 Berfikiran GlobalisasiF15 Berdaya saingF16 Sifat terbuka terhadap nilai-nilai positifF17 Tapisan Keutuhan48
F18 Pemimpin bijak/ minda kelas pertamaF19 Mengurangkan karenah birokrasiF20 Melaksanakan ikrar integriti pilihanrayaF21 Menjalankan hubungan diplomatikF22 Pemimpin yang berpandangan jauhF23 Kronisme sifarF24 Kebajikan rakyat diutamakan(Mana-mana jawapan yang munasabah)5 Kejayaan pentadbiran Malaysia oleh pemimpin-pemimpin negaraterdahulu10MarkahF1 Penubuhan Tabung HajiF2 Penubuhan FeldaF3 Penubuhan dana amanah sahamF4 Penubuhan MARAF5 Pemimpin Malaysia bertaraf duniaF6 Malaysia pengerusi OICF7 Malaysia pengerusi NAMF8 Malaysia tuan rumah Sukan KomenwelF9 Dasar Pandang Ke TimurF10 Menamatkan Konfrontasi Malaysia-IndonesiaF11 Menubuhkan MSC49
F12 Kemajuan sistem pentadbiran/ e-pentadbiranF13 Kemajuan ICT dalam pengurusanF14 Kemajuan ekonomi pesatF15 Sistem Perbankan elektronikF16 Pelaksanaan k-ekonomiF17 ICT dalam pendidikan(Mana-mana jawapan yang munasabah)6 Cabaran dan langkah-langkah menghadapi abad ke-2110MarkahCabaran yang dihadapi oleh malaysia pada abad ke 21 bagimenjamin kemajuan negaraF1 Masyarakat berbilang kaumF2 Berlainan budayaF3 Berlainan bahasaF4 Berlainan KepercayaanF5 Berlainan pendapat berkaitan keduniaanF6 Pengaruh media massaF7 Pengaruh anasir luarF8 Kurang didikan AgamaF9 Perbezaan fahaman politikLangkah untuk mengatasi cabaran50
F10 Mengukuhkan perpaduan kaumF11 Laksana konsep 1 MalaysiaF12 Menjayakan wawasan 2020F13 Memantapkan sistem pendidikanF14 Memperkukuhkan institusi kekeluargaanF15 Memantapkan didikan agamaF16 Penerapan nilai-nilai murni dalam kehidupan( Mana-mana jawapan yang munasabah)7 Nilai-nilai murni atau iktibar yang diperolehi daripadaperkembangan pentadbiran negara10MarkahF1 BerdikariF2 Rajin berusahaF3 Mengekalkan tradisiF4 Berani menghadapi cabaranF5 Bercita-cita tinggiF6 Berdaya saingF7 Bersikap inovatif dan kreatifF8 Berani menghadapi cabaranF9 Mengekalkan kemanan negaraF10 Menguasai ilmu pengetahuanF11 Toleransi antara kaum51
F12 Memanfaatkan kurniaan TuhanF13 Mengukuhkan jati diri bangsaF14 Berfikiran terbukaF15 Sedia menerima perubahan( Mana- mana jawapan yang munasabah)8 Rumusan5 MarkahF1 Pengetahuan yang diperolehiF2 Iktibar kepada diri, bangsa dan negaraF3 Harapan untuk masa depan Malaysia yang lebih cemerlang52
BAB 4 – PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSABAB 5 – PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKATerhadTAJUK UMUM TUGASANTAJUK 11.1 :PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA(Merujuk tema 11 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 5)Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut ;i. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti bukuteks, buku ilmiah, akhbar, majalah, risalah, internet dan lain-lain.ii. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah danbahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.iii. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.53
TAJUK 11.1 :PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKATema / Tajuk : 11.1 Bab 5 Tingkatan 5Soalan:Konsep perpaduan sangat ditekankan dalam pembinaan negara dan bangsa yangberdaulat. Jelaskan pendekatan terbaik dalam pembinaan negara dan bangsa .Peringatan;Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah;Format Aspek PerincianPengenalanMemahami latarbelakang SistemAhli1. PengenalanJelaskan secara ringkas tentang latarbelakang Sistem Ahli.MarkahPenuh5markahIsi danhuraianMemahami ciriciriSistem Ahlidan Pakatan Murni2. Memahami ciri-ciri Sistem Ahli danPakatan Murnii) Terangkan ciri-ciri dan prosespelaksanaan Sistem Ahli (10 m)30markahii) Usaha ke arah pembentukan PakatanMurni (20 m)MenganalisissumbanganSuruhanjaya Reid3. Menganalisis sumbangan SuruhanjayaReidSumbangan Suruhanjaya Reid ke arahpembentukan Persekutuan Tanah Melayuyang berdaulat.15markahMengaplikasikan“ Konsep 1Malaysia” dalammengekalkanperpaduan padamasa kini.4. “Konsep 1 Malaysia” perlu diamalkandalam mengukuhkan semangat perpaduanmasyarakat pada masa kini.Cadangkan langkah-langkah untukmengekalkan perpaduan di Malaysia.15Markah54
Menilai kejayaanMalaysia dalammengekalkanperpaduan kaumpada masa kini.Mencipta /Menjana ideausaha-usahaMalaysia ke arahmenghadapicabaran pada abadke 21 untukmenjaminperpaduan kaum.Menghayati nilainilaimurni /iktibar /patriotismemelalui “Konsep 1Malaysia”.Kesimpulan Merumus secarakeseluruhan isiyang telahdibincangkan.5. Kejayaan Malaysia dalam mengekalkanperpaduan kaum sejak dahulu hinggasekarang.Jelaskan kejayaan yang telah dicapai olehMalaysia dalam mengekalkan perpaduankaum sejak kemerdekaan sehingga kini.6. Cabaran dan langkah-langkah dalamusaha Malaysia mengekalkan perpaduankaum.i. Jelaskan cabaran yang dihadapi olehMalaysia dalam usaha mengekalkanperpaduan kaum. (5M)ii. Nyatakan langkah-langkah untukmengatasi cabaran di atas (5M)7. Penerapan nilai-nilai murni iktibar /patriotisme melalui “Konsep 1 Malaysia”.Nyatakan nilai-nilai murni / iktibar /patriotisme dalam “Konsep 1 Malaysia”.8. RumusanPengetahuan yang diperolehIktibar kepada diri, bangsa dan negaraHarapan untuk perpaduan kaum diMalaysia pada masa hadapan.10Markah10Markah10markah5markah55
Tema / Tajuk : 11.1 Bab 5 Tingkatan 5Soalan :Konsep perpaduan sangat ditekankan dalam pembinaan negara dan bangsa yangberdaulat. Jelaskan pendekatan terbaik dalam pembinaan negara dan bangsa.Soalan Isi dan huraian Markah1 Pengenalan sistem ahliJelaskan secara ringkas tentang latar belakang Sistem Ahli. (5M)F1F2F3F4F5F6F7F8F9Sistem yang melatih penduduk tempatan dan kaum lainUntuk menerajui pentadbiran negaraIdea penubuhannya dicetuskan oleh Dato’ Onn Jaafar dalamperbincangannya dengan Sir Henry Gurney di Kuala LumpurSir Henry Gurney mencadangkan supaya model negara KenyaRhodesia Utara dilaksanakan di Tanah MelayuCadangan ini adalah selaras dengan hasrat British untukmenjalankan dasar dekolonisasiPihak British berpendapat Sistem Ahli akan mengurangkantekanan daripada pihak Parti Komunis MalayaDibincangkan dan dipersetujui dalam mesyuarat Majlis Raja-RajaSatu rundingan telah diadakan King’s House, Kuala Lumpur.Sir Henry telah menjemput Dato’ Onn Jaafar (Yang dipertuaUMNO ), Dato’ Hamzah Abdullah, Raja Uda dan Dato Ni AhmadKamil yang mewakili UMNO dan juga orang MelayuF10 Dato’ E.E. C Thuraisingam mewakili kaum India serta EncikYong Shook Lin dan Dr. Lee Tiang Keng yang mewakilimasyarakatCina52 Memahami ciri-ciri Sistem Ahli dan Pakatan Murnii) Ciri-ciri dan pelaksanaan Sistem Ahli (10 M)F1F2F3F4F5F6F7Sistem Ahli dilaksanakan dari bulan Januari 1951 hingga bulanJun 1955Sebelum Pilihan Raya Majlis Perundangan Persekutuan (MPP)dijalankan pada bulan Julai 1955Satu sistem Kabinet bayanganYang terdiri daripada beberapa orang pegawai tadbir dan tokohmasyarakat untuk memegang jawatan yang dibentukAnggota Sistem Ahli dikenali sebagai ahliContohnya, Ahli Hal Ehwal dalam NegeriPerlantikan ahli dibuat oleh Pesuruhjaya Tinggi British denganPersetujuan Majlis Raja-raja Melayu.3056
F8F9Sistem Ahli terdiri daripada 9 orang anggota iaitu 5 orangPenduduk Tanah Melayu (3 orang Melayu, seorang Cina danseorang India dan 4 orang pegawai Inggeris.Ahli-ahlinya diletakkan di bawah kuasa Pesuruhjaya TinggiBritishF10 Dalam sistem ahli, ahli-ahli yang dilantik diberikan tugasmenjaga satu portfolioF11 Mempunyai beberapa buah jabatan kerajaanF12 Ahli-ahli akan menguruskan pentadbiran harian jabatantersebutmengikut dasar-dasar yang sedia adaF13 Ahli juga bertanggungjawab mencadangkan undang-undangyang berkaitan dengan jabatannya.F14 untuk dibentangkan dalam Majlis Perundangan Persekutuan(MPP)F15 Ahli akan berbincang dengan pegawai-pegawai kanan BritishF16 Untuk mendapatkan persetujuan bersama dalam menyediakancadangan undang-undang itu.F17 Pesuruhjaya Tinggi juga akan memerikan arahan dan persetujuantentang undang-undang yang telah dicadangkanF18 Pada kebiasaannya, cadangan undang-undang itu merupakanpendirian pentadbiran British.F19 Melatih orang tempatan ke arah berkerajaan sendiriF20 Memulakan proses perpaduan kaum di PTMF21 Gabungan pemimpin daripada pelbagai kaumF22 Asas penting untuk menentukan kemerdekaanF23 Memberikan pendedahan yang baik kepada penduduk untukmentadbir dan menerajui kerajaanii) Usaha-usaha ke arah pembentukan Pakatan Murni (20 M)F1F2F3F4F5F6Langkah pertama ialah penubuhan Jawatankuasa HubunganAntara Kaum atau Communities Liaison Committee (CLC) padabulan Januari 1949 di Pulau Pinang.Pada peringkat permulaan, CLC dianggotai oleh dua kaumterbesar di Tanah Melayu iaitu Melayu dan CinaOrang Melayu yang bernaung di bawah UMNO diketuai Dato’Onn Jaafar, orang Cina dinaungi oleh Persatuan Cina Malaya atauMalayan Chinese Association ( MCA) diterajui oleh Tan ChengLockPada bulan Ogos 1949, CLC dianggotai oleh 6 orang pemimpinMelayu, 6 orang pemimpin Cina dan seorang wakil daripada kaumIndia, Sri Lanka, Serani dan Eropah.Penubuhan CLC adalah titik permulaan kerjasama kaum diPersekutuan Tanah MelayuPerkara ini merupakan perubahan terhadap dasar UMNO keranakesanggupannya berunding dengan kaum lain untuk kepentingan57
masa depan negaraF7 Hal ini merupakan satu pendekatan baru dalam arena politikPersekutuan Tanah MelayuF8 Menurut Dato’ Onn Jaafar, perpaduan antara kaum patut menjadiasas kemerdekaan yang akan dicapaiF9 Hasil daripada perundingan UMNO-CLC, beberapa perkara telahdipersetujui antaranya Penubuhan Lembaga PembangunanIndustri.F10 Kerakyatan negeri 1951 diberikan kepada imigran yang lahir diPersekutuan Tanah MelayuF11 Pilihan Raya akan diadakan pada masa yang sesuai di peringkatperbandaran, negeri dan Majlis Perundangan Persekutuan (MPP)F12 Langkah kedua ialah pembukaan keahlian UMNO kepada bukanMelayu seperti yang dicadangkan oleh Dato’ Onn Jaafar pada1951.F13 Beliau telah dikecam hebat kerana masyarakat Melayu engganberkompromi untuk mengubah struktur UMNO.F14 Langkah ketiga ialah penubuhan Parti Kemerdekaan Malaya atauIndependence Malaya Party (IMP)F15 Dasar IMP mengikut Dato’ Onn Jaafar akan menggunakanF16konsep kerjasama kaum dalam sebuah parti.IMP terbuka kepada semua kaum yang mahu bekerja untukmencapai kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu.F17 Dato Onn Jaafar menyedari perubahan politik yang berlaku diTanah Melayu pada ketika itu.F18 Kerakyatan negeri 1951 tidak lagi menjadikan orang Melayusebagai rakyat tunggal Tanah Melayu sebaliknya orang bukanMelayu menjadi rakyat Tanah MelayuF19IMP gagal mendapat sambutan daripada kaum Cina, India, dankaum-kaum lain di Tanah MelayuF20 Penubuhan Persidangan Kebangsaan pada bulan Februari 1953oleh Sir Mal<strong>com</strong> MacDonald di King’s House, Kuala LumpurF21 Tujuannya adalah untuk mencapai kerjasama politik bagimengurangkan perasaan perkauman dalam kalangan pendudukPersekutuan Tanah MelayuF22 Penubuhan persidangan Kebangsaan diisytiharkan pada bulanApril 1953 di Dewan Bandaraya Kuala Lumpur.F23 Dato Panglima Bukit Gantang menjadi pengerusinya dan beliaudisokong oleh beberapa orang Menteri BesarF24 Tunku Abdul Rahman sebagai pemimpin UMNO telahmenganjurkan Konvensyen Kebangsaan bersama-sama MCAF25 Konvensyen ini disertai oleh pelbagai parti dan persatuan politikyang lainF26 Kerjasama ini telah mengasaskan pembentukan Parti Perikatan58
3 Sumbangan Suruhanjaya Reid ke arah Pembentukan Persekutuan yangberdaulat.F1 Membincang dan menyusun perlembagaan PTM yang merdeka.F2 Dianggotai oleh Lord Reid (Pengerusi), Sir Ivor Jennings(England), Sir William McKell (Australia), Tuan B. Malik (India),dan Tuan Abdul Hamid ( Pakistan).F3 Pembentukan Kerajaan Pusat yang kuat.F4 Pemberian kuasa autonomi kepada negeri dalam bidang tertentuF5 Mengambil kira isu kedudukan Raja-raja MelayuF6 Mengambil kira hak istimewa orang MelayuF7 Pewujudan satu bangsa PTMF8 Menerima 131 memorandum daripada pelbagai pihak mengenaiRaja-raja Melayu, orang Perseorangan dan pertubuhan PolitikF9 Cadangan Parti Perikatan diutamakanF10 Cadangan Suruhanjaya Reid diterbitkan pada bulan Februari 1957F11 Parlimen British menerima cadangan tersebut pada bulan Mei1957F12 Majlis Mesyuarat Perundangan PTM telah mengesahkannya pada17 Ogos 1957F13 Perlembagaan Kemerdekaan lahir pada 1957.F14 Membincangkan isu hangat berkaitan kerakyatan Jus SoliF15 Kerakyatan ini menjadi tuntutan orang dagang tetapi tidak dapatditerima oleh orang MelayuF16 Prinsip kerakyatan Jus Soli memberikan hak sama rata kepadasemua kaum boleh melemahkan kedudukan orang Melayu.F17 Selepas berunding, Raja-raja Melayu telah menerima kerakyatanJus Soli dengan syarat orang bukan Melayu mengiktirafkedudukan Istimewa orang Melayu dalam Perlembagaan PTM.F18 Antara lain yang dipersetujui ialan agama Islam sebagai agamarasmi PTM.F19 Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaanF20 Dengan tolak ansur ini, maka satu pakatan murni antara kaumtelah terbina di PTM yang merdeka.154 Cadangkan langkah-langkah untuk mengekalkan perpaduan di Malaysia.F1 Bersedia bekerjasamaF2 Saling menghormatiF3 Saling menghargaiF4 Menghormati pegangan agama lainF5 Menghormati amalan budaya lainF6 Menghormati kebebasan beragamaF7 Menyokong kebudayaan kebangsaanF8 Tidak membesarkan perbezaan yang wujud antara kaumF9 Mengamalkan nilai-nilai murni59
F10 Membudayakan aktiviti gotong-royong dalam masyarakatF11 Semangat kejirananF12 Bertolak ansurF13 Mengamalkan “Konsep 1 Malaysia”F14 Tidak bersikap fanatik / taksub mengenai sesuatu isu sensitifF15 Menghormati suara ramaiF16 Menolak politik perkaumanF17 Tidak mementingkan diri sendiriF18 Menyokong segala dasar kerajaanF19 Menghayati Rukun NegaraF20 Mengadakan rumah terbuka semasa musim perayaanF21 Rancangan Integrasi MuridF22 Satu Murid Satu SukanF23 Amalan ziarah menziarahiF24 Sambutan Hari KemerdekaanF25 Festival Malaysia15( mana-mana yang munasabah)5 Kejayaan yang telah dicapai oleh Malaysia dalam mengekalkanperpaduan kaum sejak kemerdekaan sehingga kini.F1 Membentuk perpaduan kaum yang kukuhF2 Kestabilan politikF3 Kemajuan ekonomiF4 Taraf hidup penduduk meningkatF5 “Konsep 1 Malaysia”F6 Rumah terbukaF7 Rancangan Integrasi muridF8 Mengibarkan Jalur GemilangF9 Kemajuan pendidikan- Melahirkan Modal Insan cemerlangF10 Memperkasakan bahasa Melayu dan memperkukuh bahasa InggerisF11 Aktiviti askar Wataniah / RELA- SukarelawanF12 Wawasan 2020F13 Pemilihan pemimpin yang berwibawa dalam pilihanrayaF14 Dasar Pendidikan NegaraF15 Menghormati budaya / agama kaum yang lainF16 Kerjasama antara kaumF17 Sekolah WawasanF18 Rukun NegaraF19 Sukan ( Contoh SUKMA, MSSM,MSSD)F20 Dasar Kebudayaan Negara( mana-mana yang munasabah)106 Cabaran dan langkah-langkah dalam mengekalkan perpaduan padamasa kini60
i. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia pada masa kini untukmenjamin perpaduan kaum (5 markah)F1 Ancaman pihak luarF2 Semangat perkaumanF3 Membangkitkan isu-isu sensitifF4 Menyentuh hal-hal yang berkaitan keagamaanF5 Melahirkan modal insan yang cemerlangF6 Nilai-nilai kemanusiaan pudarF7 Keruntuhan akhlak / gejala negatifF8 DadahF9 Kelemahan dalam penguasaan Bahasa MelayuF10 Longgarnya semangat perpaduan kaumF11 Semangat perkaumanF12 Berdemonstrasi dan rusuhanF13 Buta Teknologi / ICTF14 Buta hurufF15 Individualistik10(Mana-mana jawapan yang munasabah)ii. Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas (5markah)F1 Peranan pemimpinF2 Menghormati agama kaum yang lainF3 Menghormati kebudayaan kaum yang lainF4 Menghapuskan diskriminasiF5 Bersama menentang gejala negatifF6 Kempen melalui penggunaan sloganF7 Mengamalkan “Konsep 1 Malaysia”F8 Tidak membangkitkan isu-isu sensitifF9 Memperkasakan pendidikan pada tahap awalF10 Memperkasakan MBM dan MBIF11 Menekankan serta memperkasakan penggunaan ICT dalampendidikanF12 Menguatkuasakan undang-undangF13 Berfikiran terbukaF14 Peranan media massa(Mana-mana jawapan yang munasabah)7 Nyatakan nilai-nilai murni / iktibar / patriotisme dalam “Konsep 1Malaysia”.F1 Cinta akan NegaraF2 Semangat Patriotik61
F3 BekerjasamaF4 Setia kepada negaraF5 Bijak merancang strategiF6 BertoleransiF7 Menyokong dasar-dasar kerajaanF8 AmanahF9 Sanggup berkorbanF10 Bertimbang rasaF11 Menghormati amalan demokrasiF12 Menghormati hak orang lainF13 RundinganF14 Bersemangat kekitaanF15 BertanggungjawabF20 Kreatif dan inovatifF21 Menyanjung warisan dan budaya bangsaF22 Memartabatkan bahasa kebangsaanF23 Menjaga imej negaraF24 Berfikiran rasionalF25 Bersyukur10(Mana-mana jawapan yang munasabah)8 RumusanF1 Pengetahuan yang diperolehF2 Iktibar kepada diri, bangsa dan negaraF3 Harapan untuk masa depan Malaysia yang cemerlang562
BAB 6 – PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA )TerhadTajuk Umum TugasanTAJUK : 11.1 PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIATema/ Tajuk : 11.1 Bab 6 Tingkatan 5(Merujuk tema 11.1 Huraian Sukatan Pelajaran dan dan buku teks Sejarah Tingkatan 5Bab 6)Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut;I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti bukuteks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.II.III.Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah danbahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.63
TAJUK : PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIATema/tajuk : 11.1 : Bab 6 Tingkatan 5Soalan :Pembentukan Malaysia menjadi asas kewujudan negara yang aman dan merdeka.Jelaskan proses pembentukan negara bangsa Malaysia pada hari ini.Peringatan ;Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.Format Aspek Perincian MarkahpenuhPengenalan Memahami latarbelakangpembentukanMalaysia1. PengenalanJelaskan secara ringkas tentang latarbelakang pembentukan Malaysia.5markahIsi danHuraianMemahami prosespembentukanMalaysia2. Memahami proses pembentukanMalaysia.a) Jelaskan cadangan-cadangan awalpembentukan Malaysia. (10 M)b) Jelaskan faktor-faktor pembentukanMalaysia.(20 M)30markahMenganalisiskesanpembentukanMalaysia.3. Kesan pembentukan Malaysia terhadapekonomi, politik, dan sosial.Jelaskan kesan pembentukan Malaysiaterhadap ekonomi, politik, dan sosial.15markahMengaplikasikanpembentukanMalaysia kepadagenerasi masadepan.4. Kepentingan pembentukan Malaysiakepada masa depan generasi hari ini.Mengapakah anda patut berbanggamenjadi warganegara Malaysia?15markahMenilai kejayaanpembentukanMalaysia.5. Kejayaan Malaysia pada hari ini.Berdasarkan pengetahuan sejarah anda,bagaimanakah pembentukan Malaysiamenjadi asas kepada kemakmuranMalaysia pada hari ini.10markah64
Mencipta/menjanaidea dalammenghadapicabaran padaabad ke-21Menghayati nilainilaimurni/ikhtibar/patriotismedaripadapembentukanMalaysia.Kesimpulan Merumus secarakeseluruhan isiyang telahdibincangkan6. Cabaran Malaysia menuju abad ke-21.a) Jelaskan cabaran yang dihadapi olehMalaysia pada abad ke-21 ini. (5 M)b) Nyatakan langkah-langkah untukmengatasi cabaran tersebut. (5 M)7. Penerapan nilai-nilai murni/ ikhtibar/patriotisme daripada pembentukanMalaysia.Nyatakan nilai-nilai murni/iktibar/patriotisme yang diperolehi daripadapembentukan Malaysia.8. RumusanPengetahuan yang diperolehiIktibar kepada diri, bangsa dan negaraHarapan untuk masa depan ekonomiMalaysia yang lebih cemerlang10markah10markah5markah65
Peraturan pemarkahan Tingkatan 5 Bab 6Soalan :Pembentukan Malaysia menjadi asas kewujudan negara yang aman dan merdeka.Jelaskan proses pembentukan negara bangsa Malaysia pada hari ini.Soalan Isi dan Huraian Markah1 Latar belakang Pembentukan Malaysia.F1 Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957F2 Kemerdekaan Persekutuan Tanah MelayuF3 Negeri-negeri dalam Persekutuan Tanah MelayuF4 Singapura di luar Persekutuan Tanah MelayuF5 Sarawak dan Sabah Tanah Jajahan MahkotaF6 Ura-ura pembentukan MalaysiaF7 Reaksi pembentukan MalaysiaF8 Cabaran pembentukan Malaysia[8x1m=Maksimum 5]5 Markah2 Memahami proses pembentukan Malaysia.a) Cadangan awal Pembentukan Malaysia. (10 Markah)F1F2F3F4F5F6F7F8F91887 cadangan Lord Brassey gabungkan NNM, NNS,Sabah dan Sarawak.1948 cadangan Sir Malcolm MacDonald gabungkanSarawak, Sabah, Singapura, Brunei dan PersekutuanTanah Melayu.1956 Dato’ Onn Jaafar mencadangkan PersekutuanTanah Melayu dinamai Malaysia.Menggabungkan Sarawak, Sabah, Brunei, Singapura danPersekutuan Tanah Melayu.1955 Lim Yew Hock dan David Marshall mencadangkansupaya Singapura dan Persekutuan Tanah Melayudigabungkan.1959 Lee Kuan Yew mencadangkan Singapurabergabung dengan Persekutuan Tanah Melayu.Tunku Abd Rahman tidak bersetuju.Kerana berlaku ketidakseimbangan penduduk.27 Mei 1961 Tunku Abd Rahman bersetuju denganGagasan Malaysia.F10 Pembentukan Malaysia dapat menjamin kedudukanpolitik yang lebih kukuh.F11 Disegani di rantau ini.F12 Kerjasama dalam bidang ekonomi.30 Markah66
F13 Kerjasama dalam bidang sosial.F14 Perlukan kerjasama antara British dan rakyat tempatan.[14x1m=Maksimum 10]b) Jelaskan faktor-faktor pembentukan Malaysia. (20 Markah)Faktor politikF1 Lee Kuan Yew berminat untuk bergabung denganMalaysia.F2 Perkembangan pengaruh Barisan Sosialis memenangipilihanraya Hong Lim April 1961.F3 Kebangkitan Barisan Sosialis melemahkan PartiTindakan Rakyat pimpinan Lee Kuan Yew.F4 Perkembangan ini membimbangkan kerajaan British.F5 Perkembangan ini menggugat rancangan KerajaanBritish.F6 British mahu memberikan kemerdekaan kepadaSingapura.F7 Lee Kuan Yew menganggap Barisan Sosialis sebagaigerakan berhaluan kiri.F8 Ancaman komunis membawa kepada pembentukanMalaysia.F9 Lee Kuan Yew menggunakan alasan ini mendesak Britishmenggabungkan Singapura dengan Persekutuan TanahMelayu.F10 Persekutuan Tanah Melayu mempunyai pengalamanmembanteras Parti Komunis Malaya .F11 Ancaman komunis wujud di Sarawak.F12 Diperjuangkan oleh Clandestine CommunistOrganization (CCO).F13 CCO bermatlamat menjadikan Sarawak negara komunis.F14 masalah ini mendorong Tunku Abdul Rahmanmengemukakan idea pembentukan Malaysia.F15 Penyertaan Singapura, Sarawak, Sabah menjadi bentengmenghadapi ancaman komunis.F16 Pembentukan Malaysia akan mempercepatkankemerdekaan Sarawak, Sabah, Singapura dan Brunei.F17 Sarawak, Sabah, Brunai belum berkerajaan sendiri.F18 Penyertaan negeri-negeri ini menjamin kemerdekaanlebih awal.F19 Mereka dapat menikmati pembangunan sosial, ekonomidan politik.F20 Penubuhan Malaysia ialah proses dekolonisasi Britishterhadap negara-negara kecil.F21 1960 Perhimpunan Agung PBB menimbulkan usulkemerdekaan tanah jajahan.67
F22 Pembentukan Malaysia memberikan kestabilan politik dirantau Asia Tenggara.F23 Pembentukan Malaysia dapat menghalang pengaruhkomunis di Singapura.F24 Pembentukan Malaysia menghalang penyebaranpengaruh komunis di wilayah-wilayah Borneo.F25 British mengambil langkah ke arah memastikankepentingan mereka terus terkawalF26 Terutamanya pangkalannya di Singapura.Faktor ekonomiF27 Mewujudkan satu pasaran yang lebih luasF28 Menggalakkan pelaburan.F29 Menggalakkan perkembangan industri pertanian.F30 Kerjasama serantau dalam ekonomiF31 Dapat memanfaatkan keistimewaan negeri-negeri ini.F32 Dapat memanfaatkan sumber-sumber yang ada di negerinegeriini.F33 Tanah Melayu kaya dengan bahan mentah seperti getahdan bijih timah.F34 Sarawak dan Sabah kaya dengan sumber balak.F35 Brunei kaya dengan sumber minyak.Faktor sosialF36 Mengimbangkan jumlah kaum dalam kalangan negerianggota.F37 Mengimbangkan kadar pertumbuhan kaum dalamkalangan negeri anggota.F38 Bertujuan untuk menyegerakan kemerdekaan negerinegerianggota.F39 Memajukan negeri-negeri yang belum membangunseperti Sarawak dan Sabah.F40 Selari dengan dasar dekolonisasi British.F41 Memperlihatkan kesepakatan antara Persekutuan TanahMelayu, Sarawak, Sabah dan Singapura.F42 Memperlihatkan semangat setiakawan antara PersekutuanTanah Melayu, Sarawak, Sabah dan Singapura.F43 Memajukan negeri masing-masing demi kepentinganbersama.3 Kesan pembentukan Malaysia[43x1m=Maksimum 20]PolitikF1 Menghalang kejayaan Barisan Sosialis di Singapura68
F2F3F4F5F6F7F8F9Menjamin kestabilan politik SingapuraMembantu Singapura merdekaMengekalkan kuasa politik Lee Kuan YewMelemahkan Parti Komunis Malaya (PKM) di TanahMelayuMelemahkan Clandestine Communist Organization (CCO)di SarawakMenghalang pengaruh komunis di Singapura, Sarawak, danTanah MelayuMempercepatkan kemerdekaan Sabah, Sarawak, danSingapuraMembantu menikmati pembangunan sosial, ekonomi, danpolitikF10 Menerima usul Persatuan Bangsa-bangsa Bersatu (PBB)memerdekakan tanah jajahanF11 Menjamin kestabilan politik Asia TenggaraF12 Kepentingan ekonomi British terjaminEkonomiF13 Kewujudan pasaranF14 Menggalakkan pelaburanF15 Perkembangan industri pertanianF16 Kewujudan kerjasama serantau dalam ekonomiF17 Memanfaatkan keistimewaan sumber di negeri-negerigabungan15 MarkahSosialF18 Menjamin keharmonian negaraF19 Mengimbangi jumlah kaumF20 Menyegerakan pencapaian kemerdekaanF21 Memajukan negeri-negeri gabunganF22 Menunjukkan kesepakatanF23 Menunjukkan semangat setia kawan4 Sebab berbangga menjadi warganegara Malaysia.F1 Perpaduan rakyatF2 Kestabilan politikF3 Kemakmuran ekonomiF4 Kemajuan komunikasiF5 Kemajuan sistem perhubunganF6 Hub HalalF7 Kemajuan sektor pelanconganF8 Keamanan negara[23x1m=Maksimum 15]69
F9 Kehidupan harmoniF10 Menaikkan taraf hidupF11 Pendidikan percumaF12 Tahap pendidikan tinggiF13 Pemimpin berwibawaF14 Kepelbagaian budayaF15 Kemajuan bidang sukanF16 Hubungan serantauF17 Hubungan antarabangsa[mana-mana jawapan yang munasabah]15 Markah[17x1m=Maksimum 15]5 Pembentukan Malaysia menjadi asas kepada kemakmurannegara.F1 Hubungan antarabangsa/diplomatikF2 Pembinaan koridor raya multimediaF3 Pakatan murniF4 Perpaduan kaumF5 Kerjasama kaumF6 Penyatuan wilayahF7 Perkembangan ekonomiF8 Pendidikan bertaraf duniaF9 Keselamatan serantauF10 Model negara IslamF11 Toleransi kaum[mana-mana jawapan yang munasabah]10 Markah[11x1m=Maksimum 10]6 Cabaran yang dihadapi oleh Malaysia menuju pada abad ke-21.a) Cabaran (5 Markah)F1 Konfrantasi IndonesiaF2 Peristiwa rusuhan kaum 1969F3 Perpaduan antara kaumF4 Pemisahan SingapuraF5 Masalah inflasiF6 Pendatang tanpa izinF7 Perebutan Pulau Batu Putih70
F8 Pergolakan politik dalam negaraF9 Persaingan minyak kelapa sawit dan minyak soyaF10 Pencerobohan Pantai Timur SabahF11 Kejatuhan nilai mata wang[mana-mana jawapan yang munasabah]10 Markah[11x1m=Maksimum 5]b) Langkah-langkah mengatasi cabaran (5 Markah)F1 Pendidikan kebangsaanF2 Kebudayaan kebangsaanF3 Pemantapan penggunaan Bahasa MelayuF4 Merapatkan jurang ekonomi antara kaumF5 Perpaduan kaumF6 Kerjasama politikF7 Kerjasama ekonomi[mana-mana jawapan yang munasabah][7x1m=Maksimum 5]7 Penerapan nilai-nilai murni/ ikhtibar/ patriotisme daripadapembentukan MalaysiaF1 KerjasamaF2 PerpaduanF3 Bertolak ansurF4 BerwawasanF5 PermuafakatanF6 DiplomasiF7 Kewibawaan tokohF8 Kedaulatan negaraF9 PrihatinF10 Berkongsi kemakmuran negaraF11 Sedia menerima perubahanF12 KeterbukaanF13 KetelusanF14 Sanggup menerima perubahan[ mana-mana yang munasabah ]8 Rumusan[14x1m=Maksimum 5]5 MarkahF1 Pengetahuan yang diperolehiF2 Ikhtibar kepada diri, bangsa dan negaraF3 Harapan untuk masa depan ekonomi, sosial dan politikMalaysia yang lebih cemerlang5 Markah71
TerhadTajuk Umum TugasanTajuk 11.1 : Pengukuhan Negara dan Bangsa Malaysia(Merujuk tema 11 : Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Tingkatan 5 bab 6)Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti bukuteks, buku ilmiah, akhbar, majalah, risalah, internet dan lain-lain.II.III.Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah danbahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.72
TAJUK : PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIATema/Tajuk : 11.1 Bab 6 Tingkatan 5Soalan :Pelbagai reaksi telah timbul kesan daripada cadangan pembentukan Malaysia. Sejauhmanakah kesan pembentukan Malaysia dapat mengekalkan kedaulatan Negara.Bincangkan.Peringatan :Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.Format Aspek Perincian MarkahPenuhPengenalan Memahami1. Pengenalankehendak tugasansoalanJelaskan secara ringkas tentang latarbelakang cadangan pembentukanMalaysia.5markahIsi danHuraianMemahami reaksidalam dan luarnegeri terhadappembentukanMalaysia.2. Reaksi dalam negeri dan luar negaraterhadap pembentukan Malaysia.Jelaskan reaksi dalam negeri dan luarnegara terhadap pembentukan Malaysia :30markahi. Sabah dan Sarawak (15 M)ii. Indonesia dan Filipina (15 M)Menganalisisperkembanganparti-parti politikdi Sarawak danSabah3. Reaksi pembentukan Malaysia.Terangkan perkembangan parti-partipolitik di Sarawak dan Sabah yangmuncul kesan daripada gagasan Malaysia.15markahMengaplikasipembentukanMalaysia sebagaisebuah negarayang berdaulat4. Langkah Kerajaan Malaysiamengukuhkan kedaulatan negara.Cadangkan langkah-langkah yang diambiloleh kerajaan Malaysia untukmengukuhkan kedaulatan Malaysia.15markah73
Menilai kejayaanMalaysia hasilpembentukanMalaysia hinggakini.Mencipta /Menjana ideausaha-usahaMalaysia ke arahmenghadapicabaran di abadke-21 bagimenjaminkedaulatannegara.Menghayati nilainilaimurni/iktibar/patriotismemelalui reaksipembentukanMalaysia.Kesimpulan Merumus secarakeseluruhan isiyang telahdibincangkan5. Kejayaan negara hasil pembentukanMalaysia.Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskankejayaan yang telah dicapai oleh negarahasil pembentukan Malaysia sehinggakini.6. Cabaran dan langkah untuk menjaminkedaulatan negara dan bangsa Malaysia.i. Jelaskan cabaran yang bolehmenggugat kedaulatan Malaysiamasa kini. (5 M)ii. Nyatakan langkah-langkah untukmengatasi cabaran di atas. (5 M)7. Nilai-nilai murni daripada pembentukanMalaysia.Nyatakan nilai-nilai murni atau iktibaryang dapat dihayati melalui reaksipembentukan Malaysia.8. RumusanPengetahuan yang diperolehIktibar kepada diri, bangsa dan negaraHarapan10markah10markah10markah5markah74
Peraturan pemarkahan Tingkatan 5 Bab 6Soalan :Cadangan pembentukan Malaysia telah menimbulkan pelbagai reaksi yang meninggalkan kesanterhadap negara kita. Bincangkan.Soalan Isi dan Huraian Markah1 PengenalanF1 Cadangan pertama dikemukakan Lord BrasseyF2 Kerajaan British menggabungkan Sarawak dan SabahF3 dengan Negeri-negeri Melayu dan Negeri-negeri SelatF4 Cadangan Sir Mal<strong>com</strong> MacDonaldF5 mencadangkan supaya Sarawak, Sabah, Singapura, Brunei danPersekutuan Tanah Melayu digabungkan.F6 Cadangan Dato’ Onn JaafarF7 Persekutuan Tanah Melayu dinamai MalaysiaF8 Sarawak, Sabah, Brunei dan Singapura serta PersekutuanTanah MelayuF9 Cadangan Lim Yew Hock/David Marshall/Lee Kuan Yew.F10 mendesak British berunding dengan Tunku Abdul RahmanF11 untuk menggabungkan Singapura dan Persekutuan TanahMelayuF12 Tunku Abdul Rahman telah menyetujui gagasan MalaysiaF13 mencadangkan pembentukannya dalam Majlis MakanTengahariF14 anjuran Persatuan Wartawan Luar Negeri di Hotel Adelphi,Singapura5 markah2 Reaksi dalam dan luar negara terhadap pembentukan Malaysia.Sarawaki. Sarawak dan Sabah (15 M)F1F2F3F4F5F6F7kesemua parti politik di Sarawak menentangkerana mereka inginkan kemerdekaan Sarawak dicapai terlebihdahulukesemua parti politik di Sarawak menyokong Sarawakmenyertai Malaysiahanya SUPP terus menentang pembentukan Malaysialima buah parti PANAS/SNAP/BERJASA/SCA/ PESAKAtelah bergabungmembentuk Parti Perikatan SarawakParti Perikatan Sarawak telah berjuang ke arah menyokongSarawak menyertai Malaysia7530markah
F8dan berusaha menyekat pengaruh SUPPSabahF10 masih belum terdapat parti-parti politik,F11 pengumuman tentang gagasan Malaysia oleh Tunku AbdulRahmanF12 telah melahirkan beberapa buah politik di SabahF13 Parti-parti politik bertujuan mengemukakan pandanganF14 mendapat sokogan tentang gagasan MalaysiaF15 September 1961, kelima-lima parti politik UNKO/USNO/PartiPasok Momogun/Parti Bersatu/ Parti DemokratikF16 bergabung membentuk Parti Perikatan Sabah.F17 kesemua parti di Sabah menyokong penyertaan Sabah dalamMalaysia.F18 Parti Perikatan telah mengemukakan tuntutanF19 yang mempunyai 20 syaratF20 dikenali sebagai Perkara 20.F21 turut diterima oleh Sarawak.F22 menyenaraikan tuntutan Sarawak dan Sabah dimasukkan kedalam Perlembagaan MalaysiaF23 yang baru oleh Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK).F24 menjadi asas kepada pembentukan Perlembagaan Malaysiayang baruF25 dapat melindungi hak dan kepentingan penduduk Sabah danSarawak.F26 Sabah dan Sarawak diberikan hak wilayah asinganF27 menyentuh perkara seperti ketua negeriF28 bahasa kebangsaanF29 agama IslamF30 kedudukan istimewa penduduk asal negeriF31 hal ehwal imigresenF32 kerakyatanF33 peruntukan kewanganF34 pelajaran.F35 ramai pemimpin dan rakyat Sarawak dan Sabah mulaimenyokong pembentukan Malaysia.F36 perubahan sikap ini didorong oleh usaha kerajaan British danPersekutuan Tanah MelayuF37 dengan pertimbangan pandangan penduduk Sabah dan Sarawakii. Indonesia dan Filipina (15 M)IndonesiaF38 Indonesia membantah pembentukan MalaysiaF39 Indonesia tidak menunjukkan sebarang reaksi terhadap76
pembentukan MalaysiaF40 penentangan Indonesia hanya berlaku pada akhir 1962F41 Indonesia berpendapat pembentukan Malaysia merupakan satubentuk penjajahan baru yang akan mengancam IndonesiaF42 Parti Komunis Indonesia (PKI) telah mempengaruhi PresidenSoekarnoF43 untuk mengisytiharkan Dasar KonfrontasiF44 Indonesia melancarkan Dasar Konfrontasi dari segi ekonomidan kemasyarakatan terhadap MalaysiaF45 dengan konsep Ganyang MalaysiaF46 menghantar pengintip untuk memusnahkan gagasan Malaysiadari dalam secara sulitF47 melakukan serangan terhadap kapal-kapal layar Tanah MelayuF48 dan melakukan pencerobohan udara.F49 Kerajaan Persekutuan Tanah Melayu tidak mengambilsebarang tindakan pada peringkat iniF50 tentera Indonesia mula melancarkan serangan terhadapMalaysiaF51 melalui Johor, Sarawak dan SabahF52 Malaysia bertindak balas dengan bantuan tentera KomanwelF53 dari Britain, Australia, New Zealand dan Kanada.F54 Tunku Abdul Rahman mengambil tindakan menghantarbantahan rasmiF55 kepada Setiausaha Agong Bangsa-bangsa Bersatu berhubungpencerobohan tersebut.F56 ancaman Indonesia menekan Tanah Melayu dari segi ekonomitidak berlakuF57 tindakan ini menjejaskan Indonesia sendiriF58 Malaysia terpaksa mengambil langkah memelihara kedaulatannegara dan rakyatnyaF59 apabila Indonesia bertindak memburukkan nama Malaysia dinegara Afro-Asia dan negara Dunia Ketiga.F60 Tun Abdul Razak mengadakan lawatan ke beberapa buahnegara AfrikaF61 untuk menjelaskan masalah hubungan diplomatik antaraIndonesia & MalaysiaF62 Hubungan tegang antara Malaysia dengan Indonesia apabilaberlaku pemberontakan bersenjata di Indonesia.F63 Jeneral Soeharto telah menggulingkan Presiden Soekarnodalam pemberontakan tersebutF64 Presiden Soeharto telah menghantar Menteri Luar Indonesia,Adam MalikF65 bagi memulihkan hubungan diplomatik Indonesia dan MalaysiaF66 perundingan telah diadakan di Bangkok pada 1966F67 Malaysia diwakili Tun Abdul Razak HusseinF68 Konfrontasi Indonesia terhadap Malaysia ditamatkan pada77
1966FilipinaF71 Presiden Macapagal membuat pengumuman rasmi untukmenuntut hak terhadap SabahF72 mendakwa bahawa Sabah sebahagian daripada milikKesultanan SuluF73 dibuat berdasarkan Perjanjian yang ditandatangani pada 22Januari 1878F74 antara Sultan Jamalul Alam dengan Baron OverbeckF75 Baron Overbeck telah menjualkan haknya kepada Alfred DentF76 menubuhkan Syarikat PerdaganganF77 memperoleh Piagam Diraja daripada BritishF78 dikenali sebagai Syarikat British Utara Borneo (SBUB)F79 SBUB memerintah Sabah sehingga kedatangan JepunF80 SBUB menyerahkan pemerintahan Sabah kepada BritishF81 Sultan Esmail Kiram (waris Sultan Sulu yang terakhir) telahmengisytiharkan bahawa pajakan ini telah tamatF82 Filipina mengiktiraf penubuhan MalaysiaF83 untuk membaiki hubungan antara Malaysia-FilipinaF84 melalui penubuhan MAPHILINDO (Malaysia, Filipina,Indonesia)3 Perkembangan parti-parti politik di Sarawak dan Sabah yang munculkesan daripada pembentukan MalaysiaF1 Sarawak United People’s Party (SUPP)F2 Pimpinan Ong Kee HuiF3 Majoriti ahlinya orang Cina dan sebilangan kecil orang MelayuF4 Menentang penubuhan MalaysiaF5 Parti Negara Sarawak (PANAS)F7 Dipimpin oleh Dato Bandar Abang Haji MustaphaF8 Anggotanya majoriti orang MelayuF9 Parti pertama di Borneo yang menyokong penubuhan MalaysiaF10 Sarawak Nasional Party (SNAP)F11 Dipimpin oleh Stephen Kalong NingkanF12 Ahli-ahlinya orang IbanF13 Barisan Rakyat Jati Sarawak (BERJASA)F14 Dipimpin oleh Abdul Rahman Yaakub dan Abdul TaibMahmudF15 Parti berbilang kaumF16 Majoriti ahlinya orang Melayu dan Melanau, sebilangan kecilIban dan orang BidayuhF17 Parti Pesaka Anak Sarawak (PESAKA)F18 Pimpinan Temenggung Jugah Anak BariengF19 Sarawak Chinese Association (SCA)15markah78
F20 Menjaga kepentingan orang CinaF21 Parti Perikatan SarawakF22 Gabungan PANAS, SNAP, BERJASA, SCA dan PESAKAF23 berjuang menyokong Sarawak menyertai MalaysiaF24 Menyekat pengaruh SUPPF25 United National Kadazan Organization (UNKO)F26 Dipimpin oleh Donald StephensF27 United Sabah National Organization (USNO)F28 Dipimpin oleh Datu Mustapha Datu HarunF29 Mewakili orang Islam di SabahF30 Parti Pasok MomogunF31 Parti Kaum Dusun atau Kadazan Pimpinan G.S. SundangF32 Parti Cina SabahF33 Gabungan Parti Bersatu pimpinan Khoo Siak ChewF34 Parti Demokratik pimpinan Peter ChinF35 Parti Perikatan SabahF36 Gabungan UNKO, USNO, Parti Pasok Momogun, PartiBersatu dan Parti DemokratikF37 Kesemua parti di Sabah menyokong penyertaan Sabah kedalam Malaysia4 Langkah-langkah yang diambil oleh kerajaan Malaysia untukmengekalkan kedaulatan negaraF1 Menyokong dasar-dasar negaraF2 Mengamalkan kebudayaan kebangsaanF3 Menghormati budaya kaum lainF4 kukuh pegangan agamaF5 Menghormati perlembagaan negaraF6 Cinta akan NegaraF7 Menghormati pemimpinF8 Mematuhi undang-undangF9 Menghormati lambang-lambang negaraF10 Bersemangat patriotikF11 Mendokong sistem pelajaran kebangsaanF12 BekerjasamaF13 Mempunyai semangat sukarelawan yang tinggiF14 Menyokong pasukan negaraF15 Mengamalkan prinsip Rukun NegaraF16 Bersikap rasionalF17 Mementingkan rundingan dan musyawarahF18 mengelakkan diri daripada terjebak dengan gejala sosialF19 meningkatkan pertahanan negaraF20 mengukuhkan keselamatan negara(Mana-mana jawapan munasabah)15markah79
5 Kejayaan yang telah dicapai oleh Malaysia hasil pembentukanMalaysia sehingga kini.F1 Lapangan Terbang Kuala Lumpur (KLIA)F2 Menara Berkembar Petronas Kuala Lumpur (KLCC)F3 Litar SepangF4 Menara Kuala LumpurF5 Pengisytiharan Melaka/Pulau Pinang sebagai BandarayaWarisan DuniaF6 Kejayaan pelayar negara Dato’ Azhar Mansur berjayamengelilingi duniaF7 Program angkasawan Negara/Dr Sheikh Muzaffar ShukorF8 Dato’ Sharifah Mazlina berjaya merentasi Kutub SelatanF9 Koridor Raya Multimedia (MSC)F10 Dato’ Malik Maidin merentasi Selat InggerisF11 Jambatan Pulau PinangF12 Kemajuan sistem pengangkutan/LRT/MRT/MonorailF13 Kereta nasional Proton Saga/Myvi/Inspira/Persona/ExoraF14 Pembangunan lebih pantasF15 Ancaman pengganas/komunis dibanterasF16 Pertahanan lebih kukuhF17 Pendidikan dimajukanF18 Perpaduan kaum dieratkanF19 Taraf hidup rakyat ditingkatkan(Mana-mana jawapan munasabah)10markah6 Cabaran menjamin kedaulatan Negara dan bangsa Malaysiaa) CabaranF1 Mendapat pengiktirafan dari negara majuF2 Keruntuhan akhlak remajaF3 Nilai-nilai kemanusiaan semakin pudarF4 Penyalahgunaan dadahF5 Institusi kekeluargaan semakin luntur/penceraian meningkatF6 Demonstrasi jalanan untuk menyuarakan ketidakpuasan hatiF7 Masalah kemiskinanF8 Kadar pengangguran tinggiF9 Kemerosotan ekonomi duniaF10 Sekatan/kawalan negara majuF11 Penyalahgunaan ICT(Mana-mana jawapan munasabah)10markahb) Langkah-langkahF1 Melahirkan modal insan berkualitiF2 Memperkukuh jati diri/PLKNF3 Menerapkan integriti/anti rasuah80
F4 Merealisasikan Wawasan 2020F5 Menjayakan konsep 1MalaysiaF6 Memperkasakan Sekolah AgamaF7 Mengukuhkan institusi kekeluargaanF8 Memantapkan peranan masyarakat untuk mengatasi gejala sosialF9 Menguatkuasakan undang-undang secara adilF10 Memartabatkan Bahasa Melayu, memperkasakan BahasaInggerisF11 Merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan(Mana-mana jawapan munasabah)7 Penerapan nilai-nilai murni/iktibar/patriotisme dalam pembentukanMalaysiaF1 Kerjasama antara pemimpin-pemimpin/pemimpin-rakyatF2 Berfikiran positifF3 Melakukan perundingan untuk penyelesaian masalahF4 Berdaya saingF5 Memanfaat kurniaan TuhanF6 Mempunyai sikap positifF7 Mengekalkan tradisi bangsaF8 Berbangga dengan pencapaian negaraF9 Tidak mudah putus asaF10 Memelihara jati diriF11 Tidak bekerjasama dengan kuasa asing yang ingin merosakkannegaraF12 Mengukuhkan perpaduan negaraF13 BerdisiplinF14 Kegigihan/rajin bekerjaF15 Kebijaksanaan pemimpinF16 Pembangunan dan penyelidikanF17 Penguasaan ilmu pengetahuanF18 Bijak mengambil peluangF19 BersyukurF20 Berani mengambil risikoF21 Berani mempertahankan negaraF22 Berjimat cermat(Mana-mana jawapan munasabah)10markah8 RumusanF1 Pengetahuan yang diperolehiF2 Iktibar kepada diri,bangsa, dan negaraF3 Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebihcemerlang5 markah81
BAB 7 – SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARAMALAYSIATerhadTajuk Umum TugasanTAJUK : BAB 7 - SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARAMALAYSIA(Merujuk tema 8 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 7)SOALAN : Perlembagaan Malaysia menjadi garis panduan sistem pemerintahandemokrasi berparlimen bagi membentuk negara dan bangsa Malaysia yang berdaulat.Bincangkan.Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:i. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti bukuteks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.ii. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah danbahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.iii. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.82
TAJUK 7: SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA MALAYSIATema 8 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 7Soalan: Perlembagaan Malaysia menjadi garis panduan sistem pemerintahan demokrasiberparlimen bagi membentuk negara dan bangsa Malaysia yang berdaulat. Bincangkan.Peringatan :Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.Format Aspek Perincian MarkahPenuhPENGENALANMemahamilatar belakangperlembagaanMalaysia1. PengenalanBerikan maksud Perlembagaan.5ISI DANHURAIANMemahamikepentingandan keluhuranperlembagaan.2. Memahami kepentingan dankeluhuran perlembagaani. Jelaskan maksud keluhuranperlembagaan (10 m)ii. Apakah kepentinganperlembagaan kepadakesejahteraan negara (20 m)30MenganalisiskaedahpindaanperlembagaanMalaysia.3. Beberapa pindaan telah dibuatbertujuan untuk melindungikepentingan rakyat dan negara.Terangkan kaedah pindaanperlembagaan oleh ParlimenMalaysia15Mengaplikasiperananperlembagaandalamsesebuahkelab/persatuan di4. Sebagai seorang pengerusipersatuan Sejarah di sekolah.Apakah peranan anda berdasarkanperlembagaan persatuan tersebut?1583
sekolahMenilaikeutuhanperlembagaannegara dalammenjaminkestabilanpolitik diMalaysia5. Kejayaan yang dicapai olehnegara kesan daripadakestabilan politikBerdasarkan pengetahuan anda,jelaskan kejayaan negara dalambidang politik.15Mencipta/menjana ideausaha-usahaMalaysia kearahmenghadapicabaran padaabadke- 21 bagimenjaminkestabilanpolitik6. Cabaran dan langkah untukmenjamin kestabilan politik negarai. Jelaskan cabaran yangdihadapi Malaysia untukmenjamin kestabilan politik(5m)ii.Nyatakan langkah-langkahuntuk mengatasi masalah diatas. (5m)10Menghayatinilai-nilaimurni/iktibar/patriotismedaripadakestabilanpolitik negara.7. Nilai-nilai Murni daripadakestabilan politik negara.Nyatakan nilai-nilai murni atauiktibar yang diperoleh daripadakestabilan politik negara.10KESIMPULANMerumussecarakeseluruhanisi yang telahdibincangkan8. RumusanPengetahuan yang diperolehIktibar kepada diri, bangsa dannegara.Harapan untuk masa depan dankestabilan politik di Malaysia yanglebih cemerlang584
PERATURAN PEMARKAHANSoalan: Perlembagaan Malaysia menjadi garis panduan sistem pemerintahan demokrasiberparlimen bagi membentuk negara dan bangsa Malaysia yang berdaulat. Bincangkan.SOALAN ISI DAN HURAIAN MARKAH1. Pengenalan5Berikan maksud perlembagaanF1F2F3F4F5F6F7merupakan undang-undang tertinggimenjadi asas kepada pembentukan sesebuah kerajaandijadikan dokumen rasmimengandungi segala peraturanprinsip sebagai panduan kepada kerajaan untukmentadbir negaramenjadi hala tuju bagi sesebuah pentadbiranKerajaan menunaikan tanggungjawabnya kepadarakyat melalui peruntukan yang terkandung di dalamperlembagaan2 Memahami kepentingan dan keluhuran perlembagaan30i) Jelaskan maksud keluhuran perlembagaan (10 m)F1F2F3F4F5F6F7F8F9F10F11keagunganketertinggian undang-undangmengatasi Yang di-Pertuan Agongparlimenjemaah menterimahkamahsemua jenis undang-undang yang bercanggah denganperlembagaan Malaysia adalah tidak sahundang-undang negeri mestilah selaras denganperlembagaan persekutuanperkara 75 menyatakan undang-undang negeri yangbertentangan dengan perlembagaan persekutan adalahterbatal dengan sendirinyaperlembagaan persekutuan memperuntukkan kuasakepada mahkamah untuk membatalkan akta yangdiluluskan di luar bidang kuasa parlimen ataubercanggah dengan perlembagaan Malaysia.mahkamah berkuasa menentukan kesahihan setiapUndang-undang bagi menjamin keluhuran dan85
ketertinggian perlembagaan Malaysia.ii) Apakah kepentingan perlembagaan kepadakesejahteraan negara (20 m)F1F2F3F4F5F6F7F8F9F10F11F12F13F14F15F16F17F18F19F20F21F22F23F24F25menjamin kestabilan negaramenentukan rangka dan bentuk pentadbiranmenjamin kecekapankejujurankeadilanketelusankelicinan pentadbiran dan pemerintahan sesebuahkerajaanmenjadi panduan kepada pemimpin dalampemerintahan yang menepati kehendakperlembagaanmenjamin taat setia rakyat yang tidak berbelahbahagi kepada negaradapat membentuk semangat patriotismeperkara 24 perlembagaan Malaysia menyatakanseseorang yang mempunyai kerakyatan negara lainakan dilucutkan kewarganegaraanyaperkara 25 menyatakan bahawa seseorang warganegara boleh dilucutkan kerakyatannya jika terbuktitidak setia kepada negaramenjamin hak asasi dan kebebasan rakyathak berpersatuan, beragama, memiliki harta,pendidikan, kebebasan berhimpun,kesamarataanperlindungan undang- undangperkara 153 memperuntukkan peranan Yang di-Pertuan Agongmenjaga dan memilihara hak istimewa sertakedudukan orang Melayubumiputera di Sabah dan Sarawakmenjamin kerjasamamenjamin kesepakatanmenjamin kerjasama antara kerajaan persekutuandan kerajaan negerimenjadi rujukan utama dalam penggubalan undangundangpersekutuan dan negeripenyelarasan sistem pemerintahan negaraperlembagaan negeri tidak boleh bercanggahdengan perlembagaan Malaysiamenjamin kedudukan hak istimewa orang MelayuBumiputera di Sabah dan Sarawak tidakdipersoalkan86
F26kerajaan persekutuan menggunakan kuasanyadalam bidang pendidikan dan kesihatan untukmembantu memesatkan pembangunan di Sabahdan Sarawak3 Beberapa pindaan telah dibuat bertujuan untukmelindungi kepentingan rakyat dan negara.15Terangkan kaedah pindaan perlembagaan oleh ParlimenMalaysiaF1 Terdapat 4 kaedah pindaanF2 Kaedah pertamaF3 Mendapat kelebihan suara dua per tiga dalam tiaptiapsatu persidangan Parlimen dan mendapatpersetujuan Majlis Raja-RajaF4 Kewarganegaraan(Perkara 14-31)F5 Tugas dan kuasa Majlis Raja-Raja(Perkara38)F6 Keistimewaan Parlimen(Perkara63)F7 Perkara yang melibatkan keutamaan raja, iaitu Yangdi- Pertuan Agong, Raja Permaisuri Agong, Raja-Raja dan YangDipertua Negeri(Perkara 70)F8 Jaminan persekutuan terhadap perlembagaannegeri(Perkara71)F9 Keistimewaan Dewan Undangan Negeri(Perkara 71)F10 Bahasa kebangsaan(Perkara 152)F11 Kedudukan istimewa orang Melayu danbumiputera(Perkara 153)F12 Pindaan Perlembagaan Persekutuan(Perkara 159)F13 Kedaulatan raja-raja(Perkara 181)F14 Undang-undang yang berkaitan dengan perubahansempadanF15 Kaedah KeduaF16 Mendapat kelebihan suara dua per tiga dalam tiaptiapsatu persidangan Parlimen dan mendapatpersetujuan Yang di-Pertua Negeri Sabah danSarawak.F17Keanggotaan dan bidang kuasaMahkamah Tinggi di Sabah dan SarawakF18 Hak dan kuasa kepada kerajaan negeri tentangkuasa menahan kemasukan orang yang bukan dariSarawak dan Sabah (Akta Imigresen 1961)F19 Perkara perundangan dan pemerintahan dalambidang kuasa negeri, hal agama, bahasa dan87
kedudukan istimewa kaum BumiputeraF20F21F22F23F24F25F26F27F28F29Kaedah KetigaPersetujuan lebih suara 2/3 dewan parlimenperkara-perkara yang tidak disebut dalam manamanatiga kaedah PindaanKaedah KeempatPersetujuan lebih suara dewan parlimenPindaan jadual 2, 6 dan 7 bahagian 3 tentangkewarganegaraan, bentuk sumpah ikrar pemilihan danpersaraan ahli Dewan Negara serta persempadananpilihan rayaPindaan perkara 74 dan 76 dalam perlembagaanPerkara 74 parlimen boleh membuat atau memindaundang-undang mengenai perkara yang disebut dalamSenarai Persekutuan dan Senarai BersamaHal yang sama juga boleh dilakukan oleh DewanUndangan Negeri bagi perkara yang berhubungdengan Senarai Negeri atau Senarai Bersama yangdiperuntukan oleh perlembagaanPerkara 76 parlimen boleh membuat undang-undangdalam senarai negeri yang melibatkan pelaksanaanpersetiaan perjanjian atau konvensyen antarapersekutuan dengan mana-mana negara lain4 Sebagai seorang pengerusi persatuan Sejarah di sekolah,apakah peranan anda berdasarkan perlembagaan persatuantersebut?15F1F2F3F4F5F6F7F8F9F10F11F12F13mempengerusikan mesyuaratmemastikan mesyuarat berjalan lancarmeneliti catatan minit mesyuaratmemastikan segala keputusan diambil tindakanmembincangkan program tahunan bagi tahun tersebutmembuat pelan operasi bagi setiap programmengagihkan tugasan kepada ahlimemastikan setiap ahli menjalankan tanggungjawabmemastikan kehadiran ahli dalam setiap programmemastikan setiap program berjalan lancarmengambil kira pandangan ahli dalam membuatkeputusanmemastikan buku laporan lengkap sempurnamemastikan semua laporan program disiapkan88
F14F15F16F17F18Menjalankan tugas seperti diarahkan oleh gurupenasihatmenjaga ketrampilan sebagai seorang pemimpinpersatuanmenjadikan Persatuan Sejarah sebagai sebuahpersatuanyang diminatimenjalankan post mortem selepas melakukan sesuatuprogrammelakukan penambahbaikkan selepas programdilaksanakan(Mana-mana jawapan yang munasabah )5 Jelaskan kejayaan negara dalam bidang politik. (15m)F1F2F3F4F5F6F7F8F9F10F11F12F13F14F15F16F17F18F19F20Meningkatkan kestabilan negaraPerpaduan kaumNegara demokrasiMeningkatkan imej negara di mata duniaPeningkatan rakyat dalam bidang politikHubungan diplomatik dengan Negara luarMengeratkan kerjasama serantau (ASEAN)Mengeratkan kerjasama antarabangsa (PBB, OIC,NAM)Membentuk kerjasama kerajaan adil dan berintergritiInstitusi Raja Berperlembangaan ditegakkanTransformasi oleh kerajaan (pendidikan, ekonomi,pertahanan, kebajikan rakyat)Penambahbaikan sistem undang-undang (kehakiman)Penambahbaikan sistem ketenteraan dan pertahananKeluhuran dan ketertinggian perlembagaanMeningkatkan semangat patriotismeMeningkatkan semangat jati diriBangga jadi rakyat MalaysiaMeningkatkan ekonomiMeningkatkan pelaburan asingmenjadi perantara dalam menyelesaikan isu-isuantarabangsa(mana-mana jawapan yang munasabah)1589
6 i) Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia untukmenjamin kestabilan politik. (5m)10F1F2F3F4F5F6F7F8F9F10F11F12F13F14F15F16Parti yang tidak berdaftarTekanan Negara majuKurang pengetahuan politikPencerobohan luar (Lahad Datu, Semporna)Lambakan warga asingKurang perpaduan NegaraPecah amanahKurang semangat patroitismeGejala sosialRasuahDadahPerpecahan kaumIsu-isu sensitif keagamaanBerdemonstrasi dan rusuhanKeruntuhan akhlakAjaran sesat(mana-mana jawapan yang munasabah)ii Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi masalah diatas.(5m)F1F2F3F4F5F6F7F8F9F10F11F12F13F14F15Pendaftaran parti-parti politik secara sahKempen pilihanraya yang adilKonsep 1MalaysiaKempen anti rasuahPenambahan dan penigkatan ilmu pengetahuanMemperkukuhkan jati diriMelahirkan modal insanMeningkatkan semangat patriotismeMerapatkan hubungan silaturrahimMengubah suai kurikulum pendidikanMematuhi prinsip Rukun NegaraPilihanraya yang telusDidikan agamaMenghormati agama kaum lainMenguatkuasa undang-undang(mana-mana jawapan yang munasabah)90
7 Nyatakan nilai murni/iktibar yang diperoleh daripadakestabilan politik negara (10m)F1F2F3F4F5F6F7F8F9F10F11F12F13F14Memupuk kerjasama dan perpaduan kaumMenjadikan kita gigih dan bersungguh-sungguh untukbekerjaMemupuk jati diriMenunjukkan kebijaksanaan pemimpinMenjadikan kita lebih berdaya saingDapat menjalankan penyelidikan dan pembangunan(R & D)Membolehkan kita menguasai ilmu pengetahuanMenjadikan kita lebih mahir dalam semua aspekMelahirkan rasa syukur kerana politik yang stabilMeningkatkan permuafakatan antara rakyat dengankerajaanMemanfaatkan sumberBijak mengambil peluangBerusaha mengekalkan keharmonianMenjamin kejayaan sistem demontrasi berparlimen(Mana-mana jawapan yang munasabah)108 Rumusan5F1F2F3F4F5F6F8F9F10F11F12F13F14F15Menjunjung tinggi perlembagaan negaraMematuhi undang-undangPindaan perlembagaan digubal untuk kepentingannegara dan rakyatMembentuk negara yang stabilMenangkis ancaman luarBerhati-hati dengan agenda musuh negaraRakyat hidup aman dan harmoniHormat-menghormatiMengelakkan persengketaanMematuhi prinsip-prinsip Rukun NegaraMemajukan negaraMengukuhkan pembentukan identiti negara danbangsa MalaysiaPerasaan setia pada negaraPerasaan bangga dan cintakan negara(Mana-mana jawapan yang munasabah)91
TerhadTajuk Umum TugasanTAJUK : BAB 7 - SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARAMALAYSIA(Merujuk tema 11.2 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 7)SOALAN : Sejarah negara kita telah merakamkan bahawa sistem pemerintahan beraja yangberakar umbi dari Kesultanan Melayu Melaka digantikan dengan sistem Raja Berperlembagaansetelah negara mencapai kemerdekaanBerdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:iv. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti bukuteks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.v. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah danbahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.vi. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.92
Tajuk 11.2 –Sistem Pemerintahan dan Pentadbiran Negara Selepas Merdeka(Merujuk tema 11 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 bab 7)Soalan:Sejarah negara kita telah merakamkan bahawa sistem pemerintahan beraja yang berakar umbidari Kesultanan Melayu Melaka digantikan dengan sistem Raja Berperlembagaan setelah negaramencapai kemerdekaan.Institusi Raja Berperlembagaan merupakan tonggak keagungan kerajaan Malaysia sejakmerdeka sehingga kini. Bincangkan.Peringatan;Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.Format Aspek Perincian MarkahPenuhPengenalanMemahami sistemRajaBerpelembagaan1. PengenalanJelaskan maksud institusi RajaBerperlembagaan5 markahIsidanHuraianMemahami kaedahpemilihan danbidang kuasa RajaBerperlembagaan.2. Kaedah pemilihan dan Bidang kuasa RajaBerperlembagaani. Senaraikan cara pemilihan Yang DipertuanAgong (5 markah)ii. Terangkan bidang kuasa Yang DipertuanAgong mengikut Perlembagaan Malaysia(25 markah)30 markahMenganalisissejarah perlantikanYang DipertuanAgong di negarakita sejak merdekasecara kronologi3.Sejarah perlantikan Yang Dipertuan AgongTerangkan sejarah perlantikan Yang DipertuanAgong di negara kita sejak merdeka secarakronologi sehingga kini15 markahMengaplikasiperanan institusi4. Pengekalan institusi RajaBerperlembagaan93
RajaBerperlembagaandalammengekalkankeharmoniannegara Malaysia.Cadangkan langkah-langkah untukmengekalkan institusi Raja Berperlembagaandi negara kita.15 markahMenilai kejayaaninstitusi RajaBerperlembagaan5. Kejayaan institusi Raja BerperlembagaanBerdasarkan pengetahuan sejarah anda,jelaskan kejayaan yang telah dicapai olehinstitusi Raja Berperlembagaan dalammengekalkan keharmonian negara kita10 markahMencipta/menjanaidea /usaha-usahaMalaysia ke arahmengekalkaninstitusi RajaBerperlembagaan6. Cabaran dan langkah-langkah dalammeningkatkan ketertinggian dankehormatan Raja-Raja Melayu di negarakita.i. Jelaskan cabaran yang dihadapi dalammeningkatkan ketertinggian dan kehormatanRaja-Raja Melayu di negara kita.(5 markah)10 markahii.Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasicabaran di atas. (5 markah)Menghayati nilainilaimurni/ikhtibar/patriotismedaripada PrinsipRukun Negarayang kedua.7. Nilai-nilai murni daripada Prinsip RukunNegara yang kedua iaitu Kesetiaan kepadaRaja dan NegaraNyatakan nilai-nilai murni atau ikhtibaryang diperolehi daripada prinsip RukunNegara yang kedua iaitu Kesetiaan KepadaRaja dan negara10 markahKesimpulanMerumus secarakeseluruhan isiyang telahdibincangkan.8. RumusanPengetahuan yang diperolehiIktibar kepada diri, bangsa dan negaraHarapan untuk masa depan ekonomiMalaysia yang lebih cemerlang5 markah94
Peraturan pemarkahanSoalan:Sejarah negara kita telah merakamkan bahawa sistem pemerintahan beraja yang berakar umbidari Kesultanan Melayu Melaka digantikan dengan sisterm Raja Berperlembagaan setelah negaramencapai kemerdekaan.Institusi Raja Berperlembagaan merupakan tonggak keagungan kerajaan Malaysia sejakmerdeka sehingga kini. Bincangkan.Soalan Isi dan Huraian Markah1 PengenalanJelaskan maksud Raja BerperlembagaanF1F2F3F4F5F6Sistem pemerintahan berajaMengikut peruntukan perlembagaan MalaysiaYang Dipertuan Agong bertindak berdasarkan perlembagaannasihat Perdana MenteriSemasa menjalankan tugas, baginda tidak boleh bertindaksendiriankecuali dalam perkara tertentu yang memerlukan budi bicarbaginda untuk membuat keputusan52 Kaedah pemilihan dan Bidang kuasa Raja Berperlembagaani. Kaedah pemilihan Yang di-Pertuan Agong (5M)F1 dipilih daripada kalangan sembilan Raja-raja MelayuF2 secara bergilir-gilirF3 pemilihan berdasarkan peruntukan perlembagaan MalaysiaF4 secara sulit dalam mesyuarat Raja-raja MelayuF5 diwujudkan sejak tahun 1957F6 tujuan memberikan peluang kepada setiap raja MelayuF7 memegang jawatan Yang di-Pertuan AgongF8 selama 5 tahunF9 boleh meletakkan jawatan95
30ii. Bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong mengikut perlembagaanMalaysia (25M)F1F2F3F4F5F6F7F8F9F10F11F12F13F14F14F15F16F17F18F19F20F21F22F23F24F25F26F27F28sebagai ketua negaramengetuai tiga badan kerajaanBadan Perundangan (Legislatif)Badan Pemerintah (Eksekutif)Badan Kehakiman (Judisiari)Merupakan satu daripada tiga unsur parlimenMempunyai kuasa memanggilmembubarkan parlimenketua Tertinggi Angkatan BersejataBerkuasa mengampunkanMenangguhkan sesuatu hukuman terhadap kesalahan yangdibicarakan oleh Mahkamah TenteraMenjaga dan memelihara kedudukanhak istimewa orang MelayuBoleh menitahkan Majlis Raja-Raja Melayu mengadakanmesyuaratbagi membincangkan keistimewaan kedudukan, kehormatan dankemuliaan Raja-Raja Melayuketua agama Islam bagi negeri baginda sendiriPulau Pinang, Melaka, Wilayah Persekutuan , Sabah dan SarawakMempunyai kuasa budi bicara untuk melantik Perdana MenteriMempunyai kuasa melantikmelucutkan jawatan Jemaah MenteriTimbalan Menteri setelah mendapat nasihat Perdana MenteriBoleh mengisytiharkan undang-undang darurat di bawa “UndangundangX”jika mendapati keselamatan negara terancamMelantik pengerusi dan tiga orang ahli Suruhanjaya Pilihan Raya(SPR)Ahli Perkhidmatan KehakimanSerta Pengerusi dan Timbalan Pengerusi SuruhanjayaPerkhidmatan AwamMelantik Peguam Negaradan seorang Ketua Audit Negara bagi PersekutuanMempunyai kuasa tertinggi untuk mentauliahkan duta-duta negarakita96
3 Sejarah pelantikan Yang Dipertuan AgongSenaraikan sejarah perlantikan Yang Dipertuan Agong di negara kitasejak merdeka secara kronologiF1 Yang di-Pertuan Agong Pertama Al-Marhum Tuanku AbdulRahman ibni Al-Marhum Tuanku Muhammad.F2 Negeri Sembilan Darul Khusus ( 3.8.1957-1.4.1960)F3 Yang di Pertuan Agong Kedua Al-Marhum Tuanku HisamuddinAlam Shah Al-Haj ibni Al-Marhum Sultan Alaiddin SulaimanShah.F4 Negeri Selangor Darul Ehsan (14.4.1960-1.9.1960)F5 Yang di-Pertuan Agong Ketiga Al-Marhum Tuanku Syed Putraibni Al- Marhum Syed Hassan Jamalullail.F6 Negeri Perlis Indera Kayangan ( 20.9.1960-20.9.1965)F7 Yang di-Pertuan Agong Keempat Al-Marhum Tuanku IsmailNasiruddin Shah ibni Al-Marhum Sultan Zainal Abidin.F8 Negeri Terengganu Darul Iman ( 21.9.1965-20.9.1970)F9 Yang di-Pertuan Agong Kelima Duli Yang Maha Mulia Al-SultanAlmutasimubillahi Muhibbuddin Tuanku Alhaj Abdul HalimMuadzam Shah ibni Al-Marhum Sultan BadlishahF10 Negeri Kedah Darul Aman ( 21.9.1970-20.9.1975)F11 Yang di-Pertuan Agong Keenam Al-Marhum Tuanku Yahya Petraibni Al-Marhum Sultan IbrahimF12 Negeri Kelantan Darul Naim (21.9.1975-29.3.1979)F13 Yang di-Pertuan Agong Ketujuh Duli Yang Maha Mulia SultanHaji Ahmad Al-Mustain Billah ibni Al-Marhum Sultan Abu BakarRiyatuddin Al-Muadzam ShahF14 Negeri Pahang Darul Makmur (25.4.1980-25.41984)F15 Yang di-Pertuan Agong Kelapan Duli Yang Maha Mulia BagindaSultan Iskandar ibni Al-Marhum Sultan IsmailF16 Negeri Johor Darul Takzim (26.4.1984-24.4.1989)F17 Yang di-Pertuan Agong Kesembilan Duli Yang Maha MuliaSultan Azlan Muhibbuddin Shah ibni Al-Marhum Sultan YussufIzzuddin Shah Ghafarullahu-lahF18 Negeri Perak Darul Ridzuan (26.4.1989-25.4.1994)F19 Yang di-Pertuan Agong Kesepuluh Duli Yang Maha Mulia TunkuJaafar ibni Al-Marhum Tuanku Abdul RahmanF20 Negeri Sembilan Darul Khusus (26.4.1994-25.4.1999)F21 Yang di-Pertuan Agong Kesebelas Al-Marhum Sultan SalahuddinAbdul Aziz Shah Al-haj ibni Al-Marhum Sultan HisamuddinAlam Shah Al-HajF22 Negeri Selangor Darul Ehsan (26.4.1999-21.11.2001)1597
F23 Yang di-Pertuan Agong Kedua Belas Duli Yang Maha MuliaTuanku Syed Sirajuddin ibni Al-Marhum Tuanku Syed Putra ibniAl- Marhum Syed Hassan Jamalullail.F24 Negeri Perlis Indera Kayangan (24.4.2002-12.12.2006)F25 Yang di-Pertuan Agong Ketiga Belas Duli Yang Maha Mulia Al-Watmiqu Billah Tuanku Mizan Zainal Abidin ibni Al- MarhumSultan Mahmud Al Muktafi Billah ShahF26 Negeri Terengganu Darul Iman (13.12..2006-12.12.2011)F27 Yang di-Pertuan Agong Keempat Belas Duli Yang Maha MuliaAl-Sultan Almutasimubillahi Muhibbuddin Tuanku Alhaj AbdulHalim Muadzam Shah ibni Al-Marhum Sultan BadlishahF28 Negeri Kedah Darul Aman ( 13.12.2011- sehingga kini)4 Pengekalan institusi Raja BerperlembagaanCadangkan langkah-langkah untuk mengekalkan institusi RajaBerperlembagaan di negara kita.F1F2F3F4F5F6F7F8F9F10F11F12F13F14F15F16F17F18F19F20Setia kepada rajaMenghormati institusi dirajaMenghayati Rukun NegaraMenjunjung PerlembagaanMenjamin kedaulatan rajaMemelihara kemuliaan rajaMenjamin keistimewaan rajaMengenali sembilan raja MelayuMenghormati peranan rajaMengekalkan Majlis Raja-Raja MelayuMemelihara keamanan negaraMenyambut ulangtahun keputeraan rajaMenjaga keharmonian negaraMengunjungi Muzium Diraja/galeri DirajaMenghadiri majlis yang dihadiri oleh bagindaMengekalkan warisan/institusi rajaMemahami/mempelajari protokol istanaMengetahui sejarah asal usul raja-raja MelayuMenziarahi majlis kemangkatan dirajaBerkabung/berpakaian hitam/bendera separuh tiang15(Mana-mana jawapan yang munasabah)98
5 Kejayaan institusi Raja BerperlembagaanBerdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan kejayaan yang telahdicapai oleh institusi Raja Berperlembagaan dalam mengekalkankeharmonian negara kita.F1F2F3F4F5F6F7F8F9F10F11Simbol perpaduan rakyatLambang keutuhan negaraBaginda sebagai ketua negaraMemelihara hak istimewa orang Melayu dan bumiputeraMengekalkan keharmonianMemelihara kesucian agama IslamMengukuhkan pertahanan negaraLambang penyatuan orang MelayuTumpah taat setia rakyatMenjamin kestabilan politik negaraLambang kemerdekaan negara10( Mana-mana jawapan yang munasabah)6 Cabaran dan langkah-langkah dalam meningkatkan ketertinggian dankehormatan Raja-Raja Melayu di negara kita.i. Jelaskan cabaran yang dihadapi dalam meningkatkan ketertinggian dankehormatan Raja-Raja Melayu di negara kita. (5M)F1F2F3F4F5F6Rakyat kurang memahami peranan raja-rajaRaja dianggap sebagai simbol sahajaTidak mempunyai pengetahuan tentang salasilah raja-raja MelayuGenerasi muda tidak tahu menghargai konsep kedaulatan rajaPengaruh negatif dari luarJurang antara raja dengan rakyat10(Mana-mana jawapan yang munasabah)ii.Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas. (5M)F1F2F3F4Penerapan nilai-nilai murniPeranan media massaMengamalkan prinsip kedua Rukun Negara iaitu KesetiaanKepada Raja dan NegaraMemperkenalkan mata pelajaran Pendidikan Sivik danKewarganegaran dan Moral99
F5F6F7F8F9Raja perlu mesra rakyatMemantapkan lagi mata pelajaran SejarahRaja perlu bersifat sederhanaRaja perlu turun padangRaja perlu terlibat dalam kerja amal(Mana-mana jawapan yang munasabah)7 Nilai-nilai murni daripada Prinsip Rukun Negara yang kedua iaituKesetiaan kepada Raja dan NegaraNyatakan nilai-nilai murni atau ikhtibar yang diperolehi daripada prinsipRukun Negara yang kedua iaitu Kesetiaan Kepada Raja dan negaraF1 Taat kepada pemimpinF2 Menghormati pemimpinF3 Berbangga dengan institusi berajaF4 Mengamalkan perpaduanF5 Berbangga sebagai warganegaraF6 Mempertahankan kedaulatan negaraF7 Mematuhi undang-undangF8 Memajukan negaraF9 Memelihara maruah negaraF10 Cinta akan negara10(Mana-mana jawapan munasabah)8 RumusanF1F2F3F4F5Satu ciri penting dan unik dalam negara Malaysia ialah institusiRaja BerpelembagaanInstitusi Raja Berpelembagaan merupakan tonggak keagungankerajaan Malaysia sejak merdeka sehingga kiniSistem ini memberi keseimbangan kepada raja yang menaungirakyat dan rakyat yang dinaungi oleh rajaRaja merupakan ketua negara dan perlu dihormati sebagai lambangperpaduan rakyatSetiap warganegara Malaysia hendaklah mencurahkan sepenuh taatsetia, jujur dan ikhlas kepada Yang di-Pertuan Agong dan diperingkat negeri pula, rakyat dikehendaki menumpukan taat setiakepada raja yang memerintah negeri5100
BAB 8 – PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUKKESEJAHTERAANTerhadTajuk Umum TugasanTAJUK : 11.3 PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAANTema / Tajuk : 11.3 Bab 8 Tingkatan 5(Merujuk tema : Huraian sukatan pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 8 )Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:-I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber sepertibuku teks, buku ilmiah, akhbar, majalah, risalah, internet dan lain-lainII.III.Pada hari peperiksaan calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiahdan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaanBahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan101
TAJUK : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA KE ARAH KEMUNCULANNEGARA MALAYSIA BERDAULATTema / Tajuk : 8. 1 Bab 8 - Pembangunan dan Perpaduan untuk KesejahteraanSoalan :Pelbagai rancangan dan dasar ekonomi telah diperkenalkan oleh kerajaan sebelum danselepas merdeka. Sejauhmanakah dasar ekonomi dapat memupuk perpaduan dankesejahteraan rakyat. Bincangkan.Peringatan :Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.Format Aspek Perincian MarkahPenuhPengenalanMemahamilatar belakangpembangunanekonomi negara1. PengenalanJelaskan secara ringkas tentang latar belakangpembangunan ekonomi di negara kita.5markahIsi danhuraianMemahamirancanganpembangunanekonomi dinegara kita2. Memahami rancangan pembangunan ekonomidi negara kita.Terangkan rancangan pembangunan LimaTahun yang telah dilaksanakan dalam Tahap 1(1956-1970) :30markahi. Rancangan Malaya Pertama (1956-1960)(10 m)ii. Rancangan Malaya Kedua (1961-1965)(10 m)iii. Rancangan Malaysia Pertama (1966-1970)(10m)MenganalisisRancanganPembangunanpada tahapkedua3. Menganalisis pencapaian ekonomi dalamRancangan Malaysia keempat.Jelaskan usaha yang dilakukan oleh kerajaanuntuk membantu membangunkan ekonomidalam Rancangan Malaysia Keempat.15markah102
Mengaplikasidasar-dasarpembangunanekonomi negaradalam usahamenjaminperpaduan dankesejahteraanrakyat4. Usaha kerajaan dalam memupuk perpaduanmelalui dasar dasar pembangunan ekonomi.Jelaskan bagaimana dasar pembangunanekonomi dapat menjamin perpaduan dankesejahteraan rakyat.15markahMenilaikejayaan DasarEkonomi Baru(DEB ) dalamusahamenjaminperpaduan dankesejahteraanrakyat.Mencipta ataumenjana idea/usaha-usahaMalaysia untukmenjaminperpaduan dankesejahteraanrakyatMenghayatinilai-nilaimurni/ikhtibar/patriotismekesan daripadapeningkatanekonomi negara5. Kejayaan dasar-dasar ekonomi dalammenjamin perpaduan dan kesejahteraanrakyat.Pada pendapat anda, sejauhmanakah kejayaanDasar Ekonomi Baru ( DEB ) mampumenjamin perpaduan dan kesejahteraanrakyat?6. Cabaran dan langkah-langkah dalammemupuk perpaduani. Jelaskan cabaran yang dihadapi olehMalaysia dalam menjamin perpaduandan kesejahteraan rakyat (5 m )ii.Nyatakan langkah-langkah untukmengatasi cabaran di atas. (5 m)7. Nilai-nilai murni/ iktibar/ patriotismedaripada perkembangan ekonomi negara.Nyatakan nilai-nilai murni yang bolehdiamalkan kesan daripada peningkatanekonomi negara10markah10markah10markahKesimpulan Merumussecarakeseluruhan isiyang telahdibincangkan8. RumusanPengetahuan yang diperolehIktibar kepada diri, bangsa dan negaraHarapan5markah103
Peraturan Pemarkahan Bab 8 ( Tingkatan 5 )Soalan :Pelbagai rancangan dan dasar ekonomi telah diperkenalkan oleh kerajaan sebelum danselepas merdeka. Sejauhmanakah dasar ekonomi dapat memupuk perpaduan dankesejahteraan rakyat. Bincangkan.Soalan Isi dan huraian Markah1. PengenalanJelaskan secara ringkas tentang latar belakang pembangunanekonomi di negara kita5 markahF1 Kerajaan British memperkenalkan pelbagai dasar hanyauntuk memenuhi kepentingan ekonomi merekaF2 British mengaut keuntungan daripada sistem ekonomimoden tersebutF3 Sistem ekonomi moden yang diperkenalkan terlalu asingkepada penduduk peribumiF4 Penduduk peribumi yang berasaskan ekonomi sara diriketinggalanF5 Menjelang kemerdekaan Tanah Melayu menghadapikepincangan ekonomi dan sosialF6 Dilaksanakan melalui Rancangan Pembangunan LimaTahunF7 Dimulakan oleh kerajaan PerikatanF8 Peringkat awal tumpuan terhadap pembangunan kawasanluar bandarF9 Dasar Ekonomi Baru (DEB)F10 Untuk membasmi kemiskinanF11 Menyusun semula masyarakat tanpa mengira kaumF12 Dasar Pembangunan Nasional (DPN)F13 Menyambung hasrat DEB sehingga tahun 2000F14 Rancangan Pembangunan Lima Tahun diwujudkan secarabersepadu untuk pembangunan negara[ 14 x 1m = mak 5m ]2. Memahami rancangan pembangunan ekonomi di negara kita104
Terangkan rancangan pembangunan Lima Tahun yang telahdilaksanakan dalam Tahap 1 (1956-1970)i) Rancangan Malaya Pertama (1956-1960) (10 markah)ii) Rancangan Malaya Kedua (1961-1965) (10 markah)iii) Rancangan Malaysia Pertama (1966-1970) (10 markah)i) Rancangan Malaya Pertama (1956-1960)F1 Diperkenalkan sejak sebelum merdekaF2 Matlamat membangunkan kawasan luar bandarF3 Supaya jurang pendapatan penduduk luar bandar denganbandar dirapatkanF4 Mengurangkan kadar kemiskinan penduduk luar bandarF5 Mempelbagaikan kegiatan ekonomi dan sumberpendapatan negara supaya tidak terlalu bergantung kepadagetah dan bijih timahF6 Tumpuan rancangan Malaya Pertama memberi penekanankepada sektor ekonomi, sosial dan awamF7 Dalam sektor ekonomi pembukaan tanah baru untuk tujuanpertanianF8 Penanaman semula getah digalakkanF9 Hasil pertanian dipelbagaikanF10 Perusahaan melombong bijih timah diperluaskanF11 Dalam sektor sosial, seperti kebersihan, pendidikan danperhubungan diberi perhatianF12 Dalam sektor awam, infrastruktur seperti balai polis danlain diberi tumpuanF13 Strategi pelaksanaan Rancangan Malaya Pertama ialahpenubuhan agensi kerajaanF14 RIDA dan FELDA ditubuhkanF15 Penubuhan Kementerian Pembangunan Negara dan LuarBandarF16 Menunjukkan keperihatinan kerajaan dalam pembangunankawasan luar bandarF17 Pencapaian rancangan Malaya Pertama kurangmemberansangkanF18 Kerana ancaman komunis semasa Zaman Daruratmenyebabkan perbelanjaan negara disalurkan untukkeselamatan negaraF19 Kejatuhan harga komoditi getah di pasaran duniaii) Rancangan Malaya Kedua (1961-1965)F20 Merupakan kesinambungan Rancangan Malaya Pertama105
F21 Masih memberi penekanan kepada penduduk luar bandarF22 Bertujuan merapatkan jurang perbezaan pendapatanpenduduk luar bandar dengan bandarF23 Mengurangkan kadar kemiskinanF24 Meningkatkan taraf hidup rakyatF25 Memberi tumpuan kepada penyedian infrastruktur sosialF26 Seperti pelajaran, kesihatan dan perumahanF27 Menyediakan peluang pekerjaanF28 Strateginya menggiatkan peranan FELDF29 Program pembukaan tanah FELDA dipergiatkanF30 Mempelbagaikan hasil pertanian negara untukmengurangkan pergantungan negara terhadap getah danbahan makan import dipergiatkanF31 FAMA ditubuhkan pada 1965F32 FAMA berperanan membantu petani mengatasi masalahpemasaran hasil pertanian dan meningkatkan pendapatanpetaniF33 Mewujudkan Bilik Gerakan di Kuala LumpurF34 Untuk menyelaraskan pembangunan negeri, daerah dankampungPengenalan Buku MerahF35 Yang mempunyai program pelaksanaan dan kaedahmengesan tahap pencapaian program pembangunaniii) Rancangan Malaysia Pertama (1966-1970)F36 Merupakan rancangan pembangunan lima tahun yangpertama setelah penubuhan MalaysiaF37 Memberi tumpuan pada integrasi nasionalF38 Memastikan semua program pembangunan memfokus padakesejaheraaan rakyatF39 Bersifat bersepadu merangkumi semua bidang ekonomiF40 Mempelbagaikan ekonomi sektor pertanian danperindustrianF41 Strategi pembangunan pertanian iaitu pembukaan tanahbaruF42 Usaha pembukaan tanah baru oleg FELDA semakin pesatF43 Mewujudkaan pelbagai projek seperti Tiga Segi Jengka,Johor Tenggara dan Pahang TenggaraF44 FELCRA ditubuhkan pada 1965F45 Bertujuan membantu FELDA dalam pembangunanekonomi luar bandarF46 Strategi pembangunan perindustrian dengan menubuhkanMARA pada 1966106
F47 MARA menggantikan RIDAF48 Matlamatnya membantu bumiputera dalam perdagangandan perindustrianF49 Strategi MARA menambah guna tenaga bumiputeraF50 Meningkatkan ekuiti bumiputeraF51 Menyediakan kemudahan asas bumiputeraF52 Penubuhan Bank BumiputeraF53 Untuk menggalakkan penyertaan bumiputera dalam sektorperusahaan dan perdaganganF54 Penubuhan PERNAS pada 1969F55 Bertujuan menggiatkan penyertaan bumiputera dalambidang perusahaan dan perdaganganF56 MARDI ditubuhkan 1969F57 Bertanggungjawab menjalankan penyelidikan danmemperkenalkan teknologi meningkatkan hasil pertaniankecuali getahF58 MIDA ditubuhkan pada 1967F59 Untuk pembangunan perindustrianF60 Akta Pelaburan 1969F61 Menggalakkan kemunculan industri baruF62 Rancangan Malaysia pertama terbantut apabila berlakuPeristiwa 13 Mei 1969[ 62 x 1m = mak 30m ]3. Menganalisis pencapaian ekonomi dalam Rancangan Malaysiakeempat.Jelaskan usaha yang dilakukan oleh kerajaan untuk membantuekonomi dalam Rancangan Malaysia Keempat15 markahF1F2Rancangan Malaysia Keempat turut mendukung aspirasiDEBWalaupun rancangan ini dilancarkan semasa duniamengalami kelembapan ekonomi namun rancangan initetap meneruskan program pembangunan ekonomi dalamRancangan Malaysia KetigaF3F4F5Rancangan Malaysia Keempat memberi tumpuan kepadaperkembangan perusahaan berat yang berasaskan pelaburanmodalPenggunaan teknologi tinggiKeperluan tenaga pekerja mahir107
F6F7F8F9Strategi Rancangan Malaysia Keempat dalampembangunan sektor perindustrian ialah penubuhanPerbadanan Industri Berat Malaysia (HICOM)Perbadanan industri berat Malaysia (HICOM) ditubuhkanpada akhir tahun 1980HICOM berperanan mengenalpasti, memula, danmenguruskan projek industri berat dengan cekap sepertimana yang dikendalikan oleh sektor swastaPembukaan kawasan perusahaan baru bagi menggiatkanperindustrian dan menggalakkan pelaburan asing, kwasanperusahaan baru dibuka di Skudai, Johor/Senawang,NegeriSembilan/ Bintulu, Sarawak/ Menggatal & Likas, SabahF10 Pengisytiharan Zon Perdagangan BebasF11 Zon Perdagangan Bebas diperkenalkan di Bayan Lepas(Pulau Punang) dan Sungai Way (Selangor)F12 Pelancaran Kajian Dasar Perindustrian Malaysia dan PelanInduk Perindustrian dilancarkan untuk memastikankeberkesanan projek perindustrianF13 Kajian Dasar Perindustrian Malaysia telah mengenalpastikelemhan dalam struktur perindustrian negaraF14 Pelan Induk Perindustrian pula menyediakan hala tujupembangunan industrinya dan strategi pelaksaaannyaF15 Pengenalan Dasar Penswastaan dan Dasar PensyarikatanMalaysia dalam Rancangan Malaysia Keempat bertujuanmelibatkan sektor swasta dalam pembangunan ekonominegaraF16 Penglibatan sektor swasta dapat mengurangkan bebankewangan yang ditanggung oleh kerajaanF17 Penubuhan Permodalan Nasional Berhad (PNB) dan SkimAmanah Saham Nasional (ASN)F18 Bagi mengimbangi pemilikan harta dan sahamperindustrian antara kaum bumiputera dengan kaum bukanbumipitera, Permodalan Nasional Berhad (PNB) dan SkimAmanah Saham Nasional (ASN) dilancarkan pada tahun1981F19 Strategi Rancangan Malaysia Keempat dalampembangunan pertanian, iaitu perngenalan Dasar PertanianNegara (DPN)F20 Dasar Pertanian Negara (DPN) dibentuk pada tahun 1984untuk memoden dan menggiatkan semula sektor pertaniansecara bersepadu dengan menyediakan infrastruktur danperkhidmatan sokonganF21 Rancangan Malaysia Keempat mencatatkan perkembanganKeluaran Dalama Negara Kasar (KDNK) pada kadar 5.8%108
setahunF22 Pendapatan Perkapita meningkat pada kadar 4.4% setahunmenjadi RM4,000 juta pada tahun 1985[ 20 x 1m = mak 15m ]4. Usaha kerajaan dalam memupuk perpaduan melalui dasar dasarpembangunan ekonomi.Jelaskan bagaimana dasar pembangunan ekonomi dapatmenjamin perpaduan dan kesejahteraan rakyat.10 markahF1 Meningkatkan pendapatan sektor pertanian semua kaum ketahap maksimum.F2 Pengurusan sumber ekonomi negara yang cekap.F3 Pengurusan yang berkesan.F4 Memaksimumkan pendapatan pekebun kecil.F5 Memajukan komoditi utama yang berpotensi untukdieksport.F6 Pembukaan tanah-tanah baru seperti FELDA untuk semuakaum.F7 Penglibatan sektor swasta dalam pembangunan negara.F8 Perkongsian kepakaran dalam syarikatF9 Sektor swasta mengutamakan kepentingan nasionalF10 Pihak kerajaan memberikan perkhidmatan sokonganF11 Kerajaan memudahkan perkhidmatan / perusahaan /kepentingan / pelaburan / kuasa tertentu kepada sektorswasta.F12 Merapatkan jurang ekonomi luar bandar.F13 Membangunkan kawasan luar bandar.F14 Memaksimumkan penglibatan semua kaum dalam sektorekonomi.F15 Melaksanakan program usahawan.F16 Meningkatkan pendapatan penduduk luar bandar.F17 Menyediakan kemudahan sosioekonomi untuk semuakaum.F18 Menghapuskan dasar berat sebelah dalam komuniti.F19 Peluang ekonomi untuk semua kaum.Mana-mana yang munasabah[ 19 x 1m = mak 10m ]109
5. Kejayaan dasar-dasar ekonomi dalam menjamin perpaduan dankesejahteraan rakyat.Pada pendapat anda, sejauhmanakah kejayaan Dasar EkonomiBaru ( DEB ) mampu menjamin perpaduan dan kesejahteraanrakyat.10 markahF1F2F3F4F5F6F7F8H8aH8bH8cH8dF9F10Menyelesaikan masalah ekonomi dan sosial antarakaum/kawasan/wilayahMembasmi kemiskinan tanpa mengira kaumMenambahkan pendapatanMenyediakan peluang pekerjaan bagi merapatkan jurangekonomiMenghapuskan identiti kaum mengikut fungsi ekonomiProgram pembangunan kawasan luar Bandar diteruskanPenubuhan Kementerian Tanah dan Kemajuan WilayahPenubuhan MARAMembantu usahawan bumiputeraMenambah guna tenaga bumiputeraMeningkatkan ekuiti bumiputeraMenyediakan kemudahan asas kepada bumuputeraMembantu golongan petani.Menggalakkan perkembangan perusahaan/perdagangan/memajukan bandarF11 Penubuhan Lembaga Beras dan Padi Negara /LPNH11a Menstabilkan harga padiF12 Penubuhan Kemajuan Ikan Malaysia/LKIMH12a Membangunkan / meodenkan industry perikananH12b Meningkatkan taraf hidup nelayanF13 Perbadanan Pembangunan Bandar / UDAH13a Membangunkan BandarF14 Penubuhan RISDAH14a Membantu pekebun kecil getah dari segi penyelidikanH14b Penanaman semula getahF15 Lembaga PErtubuhan Peladang /LPPH15a Membantu golongan petani melibatkan diri dalam kegiatankoperasi110
F16 PETRONASH16a Memajukan sector perindustrian dan perniagaan berkaitandengan petroleumF17 Perbadanan Kemajuan Ekonomi NEgeriH17a Menggalakkan perindustrian dan perdaganganH17b Menyediakan tapak perindustrian/perubahan/ruangpejabat/kedaiF18F19F20F21F22F23C23aF24C24aF25F26F27F28F29F30F31F32F33F34F35F36Lembaga Kemajuan Johor Tenggara /KEJORALembaga Kemajuan Terengganu Tengah /KETENGAHLembaga Kemajuan Pahang Tenggara /DARALembaga Kemajuan Kelantan Selatan /KESEDARPerbadanan Industri Berat Malaysia/HICOMPenubuhan kawasan perusahaan baruSkudai Johor/Senawang Negeri Sembilan/ Bintulu Sarawak/ Menggatal dan Likas SabahZon perdagangan bebas diperkenalkanBayan Lepas Pulau Pinang/ Sungai Way SelangorKajian Dasar Perindustrian MalaysiaPelan Induk PErindustrianDasar Penswastaan MalaysiaDasar Pensyarikatan MalaysiaPermodalan Nasional Berhad /PNBSkim Amanah Saham Nasional /BSNDasar Pertanian Negara /DPNPenubuhan Perbadanan Pelancongan MalaysiaPelancaran TAhun Melawat MalaysiaPenyelidikan dan Pembangunan / R&DMenggalakkan rakyat mengusahakan tanah terbiar denganpelbagai jenis tanamanMengelakkan pengangguran di kawasan luar bandarF37F38F39F40F41F42Memberi bantuan pinjaman modal kepada rakyat untukperkembangan industriMemberi subsidi kepada petani dan usahawan/ industridesaMenyediakan teknologi canggih/ inovasiMeningkatkan bilangan pekerja mahirMeningkatkan taraf hidup rakyatMenggalakkan kemasukan pelabur asing melalui tarafperintis/ kemudahan prasarana/ infrastruktur111
F43F44F45F46F47F48F49Mewujudkan kawasan-kawsan perindustrianMewujudkan bandar-bandar baru di seluruh negaraMenjalankan penyelidikan (R&D)Meneruskan dan mempromosikan Tahun MelawatMalaysiaMeningkatkan sektor perindustrian dengan melonggarkanperaturanMengawal hak milik syarikat dan perlesenan dalam sektorswastaMelengkapkan rakyat Malaysia dengan pelbagai kemahiranselaras dengan peluang semasa( Mana-mana yang munasabah )6. Cabaran dan langkah-langkah dalam memupuk perpaduani. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalammenjamin perpaduan dan kesejahteraan rakyat(5 markah)F1 Jurang ekonomi antara kaum.F2 Pembangunan tidak seimbang antara bandar dan luarbandar.F3 Sentimen perkauman yang menebal.F4 Campur tangan anasir luar.F5 Tiada sokongan padu terhadap pembangunan kerajaan.F6 Terkongkong dengan ekonomi tradisionalF7 Kurang penghayatan terhadap unsur-unsur patriotisme.F8 Tiada sikap berdaya saingF9 Sikap memilih kerjaF10 Kurang jati diriF11 Masalah pemasaran pemasaranF12 Bencana alam. Contoh banjir dan bencana alam( Mana-mana yang munasabah )ii.Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran diatas. (5 markah)F1 Menganjurkan program motivasi / ceramah / kempen /aktiviti kemasyarakatan.F2 Melibatkan semua kaum dalam pembangunan negara.F3 Memantapkan lagi institusi pendidikan.F4 Menaik taraf infrastruktur.F5 Menghayati dasar-dasar pembangunan negara.F6 Memperkasakan pembangunan ekonomi di setiap wilayah.112
F7 Kemudahan kredit lebih longgar.F8 Memantapkan institusi keluargaF9 Melahirkan semangat berdaya saingF10 Pemasaran melalui e-dagangF11 Penglibatan FAMF12 Konsep Kedai 1 MalaysiaF13 Meningkatkan peranan koperasiMana-mana yang munasabah7. Nilai-nilai murni/ iktibar/ patriotisme daripada perkembanganekonomi negara.Nyatakan nilai-nilai murni yang boleh diamalkan kesan daripadapeningkatan ekonomi negara10 markahF1 Berkemahiran tinggiF2 Gigih berusahaF3 Berdaya saingF4 Bijak merebut peluangF5 Mengukuhkan perpaduanF6 Berani menghadapi risikoF7 Tabah menghadapi cabaranF8 KerjasamaF9 Semangat patriotisme yang jituF10 Kreatif/inovatifF11 Kebijaksanaan pemimpinF12 Bertanggungjawabmana-mana yang munasabah8. RumusanPengetahuan yang diperolehIktibar kepada diri, bangsa dan negaraHarapan5 markah113
TerhadTajuk Umum TugasanTAJUK 8.2 : PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAANTema / Tajuk: 8.2 Bab 8 Tingkatan 5(Merujuk tema 8 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks sejarah Tingkatan 5 Bab 8)Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:-I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti bukuteks, buku ilmiah, akhbar, majalah, risalah, internet dan lain-lain.II.III.Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah, danbahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.114
TAJUK 8.2 : PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAANTema / Tajuk: 8.2 Bab 8 Tingkatan 5Soalan: Dasar Pembangunan Sosial untuk perpaduan negara telah dilaksanakan sejakpenubuhan Malaysia. Sejauhmanakah pelaksanaan dasar ini telah memberi kesanterhadap sistem pendidikan dan usaha menghayati prinsip Rukun Negara.Peringatan:Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.Format Aspek Perincian MarkahPenuhPengenalanMemahami latarbelakangpembangunansosial.1. PengenalanJelaskan secara ringkas tentang dasarpembangunan sosial di negara kita5MarkahIsi danHuraianMemahamidasar-dasaryang berkaitanpembangunansosial.2. Memahami dasar-dasar yangberkaitan pembangunan sosial.Terangkan dasar pembangunan sosial yangsedang dilaksanakan untuk memupukperpaduan.30Markahi. Rukun Negara ( 15 m )ii. Akta Bahasa Kebangsaan (15 m)MenganalisisDasarPendidikanKebangsaan danFalsafahPendidikanKebangsaan3. Pelaksanaan Dasar PendidikanKebangsaanHuraikan Dasar PendidikanKebangsaan yang telah dilaksanakan dinegara kita sejak tahun 1956 hingga1988?15Markah.115
MengaplikasiDasarPendidikanKebangsaan kearahmenjayakankonsep1Malaysia4. Langkah-langkah menjadikanMalaysia sebagai sebuah negara yangmempunyai perpaduan yang kukuhmelalui Dasar Pendidikan.Sekiranya anda seorang Menteri Pelajaran,cadangkan langkah-langkah yang akananda lakukan untuk memupuk perpaduanbagi menjayakan konsep 1Malaysia15MarkahMenilaikejayaanMalaysia sebagaipusat pengajianbertarafantarabangsa5. Kejayaan Malaysia sebagai pusatpengajian bertaraf antarabangsaSejauhmanakah Malaysia telah berjayamenjadi pusat pengajian bertarafantarabangsa?10MarkahMencipta /Menjana ideabagi menjaminperpaduannegaradalammenghadapicabaran abadke-216. Cabaran dan langkah mengatasicabaran pada abad ke-21i. Jelaskan cabaran yang dihadapi olehMalaysia pada abad ke-21 bagimenjamin perpaduan negara. (5m)ii. Nyatakan langkah-langkah untukmengatasi cabaran di atas. (5m)10MarkahMenghayatinilai-nilai murni/ iktibar /patriotismedaripadapelaksanaandasarpembangunansosial7. Penerapan nilai-nilai murni/iktibar/patriotisme daripada pelaksanaandasar pembangunan sosialNyatakan nilai-nilai murni ayang diperolehdaripada Dasar Pembangunan Sosial untukmemajukan negara10MarkahKesimpulan Merumus secarakeseluruhan isiyang telahdibincangkan8. RumusanPengetahuan yang diperolehiIktibar kepada diri, bangsa dan negara5Markah116
Harapan untuk masa hadapan negarayang lebih cemerlang.117
Peraturan Pemarkahan Bab 8 Tingkatan 5Soalan: Dasar Pembangunan Sosial untuk perpaduan negara telah dilaksanakan sejakpenubuhan Malaysia. Sejauhmanakah pelaksanaan dasar ini telah memberi kesanterhadap sistem pendidikan dan usaha menghayati prinsip Rukun Negara.Soalan Isi dan huraian Markah1. PengenalanJelaskan secara ringkas tentang dasar Pembangunan Sosial untukPerpaduan Negara5 MarkahF1 dilaksanakan melalui penglibatan aktiviti sosialF2 perpaduan melalui pendidikanF3 pembentukan Rukun NegaraF4 Dasar kebudayaan KebangsaanF5 Sukan untuk semua/perpaduanF6 Wawasan 2020F7 Penggunaan Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan[ 7 x 1m = mak 5m ]2. Terangkan Dasar Pembangunan Sosial yang sedang dilaksanakanuntuk menjana perpaduani) Rukun NegaraF1H1aH1bH1cH1dH1eMAGERANmengambil alih pentadbiran Negaramenubuhkan majlis perundingan Negara/MPNmembincangkan perpaduan Negaramenilai isu perpaduan Negaramenekankan pembentukan ideologi NegaraF2 Rukun Negara diisytiharkan pada 31 Ogos 1970H2a matlamat Rukun Negara untuk mengukuhkan perpaduanH2b memelihara corak hidup demokratikH2c mencipta sebuah masyarakat yang adilH2d menjamin sikap liberal terhadap tradisi kebudayaan yangpelbagaiH2e membina masyarakat progresifH2f menggunakan Sains dan Teknologi118
F3F4H4aH4bH4cH4dPrinsip-prinsip Rukun Negarakepercayaan kepada tuhanagama menjadi pegangan rakyat Malaysiamudah diurus menjadi warganegara yang baikmenerima Islam sebagai agama rasmiagama lain bebas diamalkanF5 kesetiaan kepada Raja dan Negara.H5a Menuntut rakyat memberikan kesetiaan kepada raja danNegara.H5b Yang dipertuan Agong sebagai ketua Negara.H5c Raja melayu merupakan ketua NegeriH5d Raja menjadi symbol penyatuan rakyatH5e pelindung hak istimewa pribumiH5f derhaka kepada raja bermaksud derhaka kepada NegaraF6H6aH6bH6cF7H7aH7bH7cH7dH7eF8H8aH8bH8ckeluhuran perlembagaanperlembagaan merupakan undang-undang utama Negaradianggap luhur, unggul serta sucimenuntut akyat menerima/ mematuhi/ menyanjungi/mempertahankannya.kedaulatan undang-undangmenuntut menghormati undang-undangtidak melakukan kesalahan undang-undangrakyat hidup aman damai apabila kedaulatan undang-undangterpelihara.bertanggungjawab mendaulatkan undang-undang Negaratidak dicabar oleh mana-mana pihakkesopanan dan kesusilaanmengamalkan nilai-nilai murnimelambangkan keperibadian individumenjamin kehidupan masyarakat yang harmoni/ penyayang/ saling menghormati.ii. Akta Bahasa KebangsaanF9 kedudukan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaantelah termaktub dalam perkara 152 perlembagaan persekutuanTanah Melayu 1957H9a untuk memartabatkan Bahasa MelayuH9b untuk menjamin perpaduan rakyat119
F10F11F12F13Menubuhkan Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP)pelancaran minggu bahasaPelancaran Bulan BahasaSlogan Bahasa Jiwa BangsaF14 penubuhan sekolah menengah yang menggunakan bahasaMelayu sebagai bahasa pengantarH14a Sekolah Alam Shah/sekolah Seri Puteri/ Sekolah Sultan AbdulHalimF15 Akta Bahasa Kebangsaan diluluskan pada tahun 1967.F16 1970, bahasa pengantar di sekolah rendah Inggeris telahditukar kepada bahasa kebangsaan secara berperingkatperingkatF17 penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM)H17a membuktikan bahasa Melayu mampu menjadi bahasa Ilmu.F18 bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolahuntuk menggantikan bahasa Inggeris mulai 1982F19 bahasa Melayu digunakan di mahkamah pada tahun 1990[ 55 x 1m = mak 30m ]3 Huraikan Dasar Pendidikan Kebangsaan yang telah dilaksanakandi negara kita sejak tahun 1956 hingga 1988?F1 Penyata Razak 1956H1a Dapat menyuburkan semangat perpaduan NegaraH1b Sistem persekolahan yang sama bagi semua pendudukH1c Menyeragamkan kurikulum yang bercorak kebangsaan15 markahF2H2aF3H3aF4H4aMenubuhkan Sekolah Umum RendahMenggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantarSekolah Jenis Umum RendahMenggunakan bahasa Inggeris / Cina / Tamil sebagai bahasaPengantarSekolah Menengah MelayuMenggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar120
F5H5aF6F7bagidasarF8Sekolah Menengah InggerisMenggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantarBahasa Melayu dan Bahasa Inggeris wajib diajar di semuaSekolahPenyata Razak telah mengemukakan cadangan pentingpembentukan bangsa yang bersatu padu melalui satupendidikanPenyata Razak kemudiannya dijadikan Ordinan Pelajaran1957F9 Laporan Rahman Talib 1960H9a Sebuah Jawatankuasa dipengerusikan oleh Encik AbdulRahmanHaji TalibH9b Menjadi Menteri Pelajaran KetigaH9c Mengasaskan penubuhan sekolah Vokasional khas untukmuridyang lemah dalam SRPH9d Beberapa syor baru telah dicadangkan sebagai tambahankepadaPenyata RazakH9e Untuk memupuk semangat perpaduan kaumH9f Sekolah Umum dijadikan sekolah kebangsaanH9g Sekolah Jenis Umum dijadikan sekolah jenis kebangsaanH9h Pelajaran percuma diberikan kepada semua pelajar sekolahrendah kerajaan tanpa mengira keturunan dan agamaH9i Penggunaan Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaanH9j Sekolah rendah yang menggunakan bahasa Inggeris sebagaibahasa pengantar ditukar kepada bahasa MelayuH9k Bahasa Melayu dijadikan sebagai bahasa pengantar di semuasekolah menengahH9l Pelajaran agama Islam diajarkan di semua sekolah bantuanpenuh kerajaan yang mempunyai tidak kurang 15 pelajar IslamH9m Bahasa Cina dan Bahasa Tamil akan diajar di sekolahkebangsaan sekiranya terdapat sekurang-kurangnya 15 orangpelajarH9n Semua peperiksaan awam akan dijalankan dalam bahasakebangsaanH9o Syor-syor dalam Laporan Rahman Talib telah diterima dandigubal menjadi Akta Pelajaran 1961F10 Kajian Aminuddin Baki 1965121
H10a Sistem persekolahan aneka jurusan diperkenalkanH10b Untuk menampung pelajar-pelajar yang gagal memasukisekolah menengah akademikH10c Menyediakan pelajaran pada peringkat menengah rendahhingga berumur 15 tahunH10d Dengan memberi pelbagai kursus kemahiranC10a Perdagangan / Sains Rumahtangga / Seni Perusahaan / SainsPertanianH10e Untuk melahirkan tenaga kerja mahirH10f Sebagai persediaan untuk pasaran kerjaH10g Mata pelajaran wajib adalah seperti yang diajarkan di sekolahmenengah biasaF11 Jawatankuasa Kabinet 1974H11a Untuk mengkaji semula pelaksanaan sistem pelajarankebangsaanH11b Untuk menilai sejauh mana pelaksanaan dasar pelajarankebangsaan yang sedia adaH11c Dapat melahirkan sumber tenaga manusia yang diperlukanoleh negaraH11d Mengenal pasti sejauh mana dasar pelajaran kebangsaandapat melahirkan masyarakat yang bersatu padu / berdisilplindan terlatihH11e Menekankan penguasaan dalam kemahiran membaca, menulisdan mengiraH11f Kenaikan darjah secara automatikH11g Penekanan terhadap sekolah vokasionalH11h Sukatan pelajaran sekolah swastaH11i Bahasa Melayu sebagai mata pelajaran wajibH11j Penekanan terhadap kokurikulumH11k Penekanan disiplin sebagai asas perpaduanF12 Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979F13 Kementerian Pendidikan telah melaksanakan KurikulumBaru Sekolah Rendah (KBSR) 1982F14 Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM)diperkenalkan dalam tahun 1988H14a Menekankan perkembangan diri pelajar dari segi jasmani,emosi, rohani dan intelekH14b Berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada tuhanH14c Untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmupengetahuan / berketerampilan / berakhlak mulia /bertanggungjawab122
H14d Berkeupayaan mencapai kesejahteraan diriH14e Memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmurankeluarga / masyarakat / negaraF15 Falsafah Pendidikan KebangsaanH15a Sebagai pelengkap kepada dasar pendidikan kebangsaanH15b Merupakan hala tuju system pendidikan di Negara kitaH15c Untuk memupuk perpaduan kaumH15d Dalam konteks masyarakat Malaysia yang terdiri daripadapelbagai keturunan / adat resam / agamaH15e Memupuk integrasi nasional[ 66 x 1m = mak 15m ]4 Sekiranya anda seorang menteri pelajaran, cadangkan langkahlangkahyang akan anda lakukan untuk memupuk perpaduanbagi menjayakan konsep 1MalaysiaF1 mempunyai pegangan agama/TuhanF2 mematuhi/ mengamalkan kepercayaan agamaF3 menghormati kebebasan beragama/ bebas mengamalkanagama masing-masingF4 setia kepada rajaF5 bangga terhadap institusi NegaraF6 mematuhi undang-undangF7 mengamalkan Rukun NegaraF8 menghormati lambang Negara seperti lagu Negaraku JalurGemilangF9 merealisasikan wawasan 2020F10 Dasar Ekonomi Baru (DEB)F11 Hari Perayaan disambut oleh semua kaumF12 mengadakan Rumah TerbukaF13 sukatan Pelajaran yang samaF14 peperiksaan yang samaF15 menerima kebudayaan kebangsaanF16 bertolak ansur/ sikap keterbukaanF17 saling menghormatiF18 bahasa Melayu diiktiraf sebagai Bahasa KebangsaanF19 hak asasi dijaminF20 semangat kesukarelawanF21 kegiatan kokurikulumF22 sukanF23 meningkatkan penguasaan ilmu dan memajukan systempendidikanF24 meningkatkan Research and Development(R&D)F25 mengukuhkan jati diri dengan menyertai PLKN10 markah123
F26menggalakkan inovasi.F27F28F29F30F31F32F33F34pemberian biasiswa pendidikan atau PTPTNmeneroka bidang dan pengetahuan baharumenjadikan minda rakyat kelas pertamamenjadi pusat kecemerlangan ilmu dan pendidikan.melakukan pertukaran teknologi dan Ilmu./ kepakaranmemperkasakan sekolah kebangsaanmeningkatkan kualiti pendidikan Negaramenyertai pertandingan di peringkat antarabangsa(mana-mana jawapan munasabah)5 Sejauhmanakah Malaysia telah berjaya sebagai pusat pengajianbertaraf antarabangsa?F1F2F3F4F5F6F7F8F9F10F11F12F13F14melahirkan ramai tokoh pemikir/ cendekiawanbilangan pelajar asing yang menuntut di Malaysia semakinbertambah.prasarana pendidikan bertaraf duniakegiatan penddikan/ R&D telah dimajukanmenggalakkan kegiatan penulisanmenggalakkan kegiatan penterjemahanmenawarkan pelbagai jurusan di IPT/ fakultimeningkatkan kemahiran tenaga pengajar IPTmengadakan program antarabangsamendemokrasikan pendidikanmewujudkan pusat maklumat rakyatsistem penyampaian maklumat dipertingkatkanmeluaskan penggunaan jalur lebarmemperbanyakkan IPT berkembar dengan IPT luar Negara.( mana-mana yang munasabah )10 markah6 Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia pada abad ke-21bagi menjamin perpaduan negarai) Cabaran Perpaduan abad ke 21F1 petempatan berasaskan kaumF2 jurang ekonomi yang luas di antara kaumF3 jurang pendapatanF4 perbezaan budaya, bahasa dan agama.F5 parti politik berasaskan perkaumanF6 sistem vernakular di sekolah rendah masih wujudF7 sukatan pelajaran berbeza di sekolah swasta10 markah124
( Mana-mana jawapan yang munasabah)ii)atas.Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran diCara-cara mengatasi cabaranF1 memperkasakan Bahasa melayuF2 menambahkan bilangan sekolah wawasanF3 mengamalkan dan menghayati prinsip-prinsip Rukun Negara.F4 mengamalkan dasar kebudayaan kebangsaanF5 menjayakan Model Ekonomi BaruF6 merealisasikan konsep 1MalaysiaF7 mengamalkan konsep Hidup Berjiran Membawa BerkatF8 menghidupkan semula aktiviti rukun tetanggaF9 membina budaya ilmu untuk menyekat limpahan maklumatluarF10 pembangunan rohaniahF11 menambah bilangan sekolah BestariF12 mendedahkan pelajar tentang perkembangan semasaF13 berpandangan jauhF14 kreatif dan inovatif( Mana-mana jawapan yang munasabah )7 Nyatakan nilai-nilai murni/ iktibar yang diperolehi daripadaDasar Perpaduan NegaraF1F2F3F4F5F6F7F8F9F10F11F12F13F14F15F16F17F18tolong-menolongtoleransisaling menghormatigotong royongsaling memahamikepatuhan kepada agamasemangat kekitaansemangat kesukarelawansemangat 1 Malaysiaberbudi bahasasopan-santunkegiatan kokurikulumprogram jualan amalmematuhi undang-undangziarah-menziarahimengamalkan prinsip Rukun Negaramemartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaanRukun Tetangga(mana-mana jawapan yang munasabah)10 markah125
8 Rumusan5 markahPengetahuan yang diperolehiIktibar kepada diri, bangsa dan negaraHarapan untuk masa hadapan negara yang lebih cemerlang.126
BAB 9 – MALAYSIA DALAM KERJASAMA ANTARABANGSATERHADTAJUK UMUM TUGASANTajuk : Bab 9 - Peranan dan sumbangan Malaysia dalam Pertubuhan AntarabangsaTema/Tajuk : 12.2 Bab 9 Tingkatan 5(Merujuk tema 12 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 9)Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut;i. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti bukuteks, buku ilmiah, akhbar, majalah, risalah, internet dan lain-lainii. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks,buku ilmiah danbahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.iii. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.127
TAJUK 8.2 : PERANAN DAN SUMBANGAN MALAYSIA DALAM PERTUBUHANANTARABANGSATema/Tajuk : 12.2 Bab 9 Tingkatan 5Soalan : Konflik antarabangsa yang berlaku pada abad ke 20 telah membawa kepadatercetusnya perang dunia. BincangkanPeringatan;Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.Format Aspek Perincian MarkahPenuhPengenalanMemahamilatarbelakangkonflikantarabangsa1. PengenalanJelaskan tentang konflik antarabangsa yangberlaku pada pertengahan abad ke 205 markahIsi danhuraianMemahamifaktor –faktorberlakunyakonflikantarabangsa2. Faktor-faktor konflik antarabangsaTerangkan faktor-faktor yang membawatercetusnya:i. Perang Dunia Pertama (15m )ii. Perang Dunia Kedua (15m )30markahMenganalisiskesan konflikantarabangsa3. Kesan-kesan konflik antarabangsaTerangkan kesan Perang Dunia Pertama danKedua15markahMengapalkasikan matlamatMalaysianegara bebaskonflikantarabangsa4. Langkah ke arah matlamat Malaysiasebuah negara bebas konflik antarabangsaCadangkan langkah-langkah menjadikanMalaysia sebuah negara yang bebas daripadakonflik antarabangsa15markah128
MenilaisumbanganMalaysiamenjaminkeamananantarabangsaMencipta/menjana ideausaha-usahaMalaysia kearahmenghadapicabaran diabad ke 21bagimenjaminkeamanannegaraMenghayatinilai-nilaimurni/iktibar/patriotismdaripadakeamanannegaraKesimpulan Merumussecarakeseluruhanisi yang telahdibincangkan5. Sumbangan Malaysia dalam menjaminkeamanan antarabangsaBerdasarkan pengetahuan anda, jelaskansumbangan Malaysia dalam menjaminkeamanan antarabangsa6. Cabaran dan langkah menghadapicabaran di abad ke 21i. Jelaskan cabaran yang dihadapi olehMalaysia pada abad ke 21 bagimenjamin keamanan negara (5m)ii. Nyatakan langkah-langkah untukmengatasi cabaran dia atas. (5m)7. Iktibar dari keamanan negaraNyatakan ikhtibar yang diperoleh apabilanegara bebas daripada konflik antarabangsa(10m )8. RumusanPengetahuan yang diperolehiIkhtibar kepada diri, bangsa dan negaraHarapan untuk keamanan negara pada masahadapan10markah10markah10markah5 markah129
Peraturan Pemarkahan Bab 9 ( Tingkatan 5 )Soalan :Soalan : Konflik antarabangsa yang berlaku pada abad ke 20 telah membawa kepadatercetusnya perang dunia. BincangkanSoalan Isi dan huraian Markah1 Jelaskan tentang konflik antarabangsa yang berlaku padapertengahan abad ke 205F1 Perang Dunia Pertama ( 1914-1918)F2 Perang Dunia Kedua ( 1939-1945 )F3 Mewujudkan pakatan /blok negara terlibat peperanganF4 Perikatan Kuasa Tengah/ Pakatan BertigaF5 Konflik meninggalkan kesan terhadap sejarah duniaF6 Meninggalkan kesan terhadap politik antarabangsaF7 Membawa kemunculan blok duniaF8 Membawa kepada perang dingin2 Faktor meletusnya perang dunia pertamaF1F2F3F4F5F6F7F8F9F10F11F12F13F14F15Kemunculan semangat nasionalismeNegara-negara kecil di Eropah telah bersatuMembentuk negara bangsa yang besar seperti Itali dan JermanSetiap negara sanggup berperang memastikan kekuasaanmasing-masingImperialisme baruJerman dan Itali menyertai kuasa besar Eropah lain sepertiBritain, Perancis, Rusia, Austria-Hungarydalam usaha mendapatkan tanah jajahanKuasa-kuasa besar mula bersaingMendapatkan bahan mentahdan untuk memasarkan barangan siap merekaKewujudan dua pakatanPerikatan Kuasa Tengah dan Pakatan Bertiga bersaing untukmengukuhkan politik dan ekonomiPersaingan antara kedua-dua pakatan mengancam perimbangankuasa dunia yang wujudFaktor serta-merta ialah pembunuhan Archduke FranzFerdinandPewaris takhta Austria-Hungary dan isterinya oleh pengganasSerbia pada 28 Jun 191430130
F16F17F18F19F20Austria dengan sokongan Jerman mengisytiharkan perangterhadap Serbia pada 28 Julai 1914 selepas pembunuhanArchduke Franz FerdinandSerbia disokong oleh Rusia dan PerancisTindakan Jerman menyerang Perancis melalui negaraberkecuali iaitu Belgium menimbulkan kemarahan BritainBritain yang bermusuh dengan Jerman campur tangan danmeminta bantuan Amerika SyarikatAmerika Syarikat campur tangan dalam perang apabila Jermanmenyerang kapal-kapal dagangnyaFaktor Perang Dunia KeduaF21 Kelemahan Perjanjian Versailles 1919F22 Menimbulkan rasa tidak puas hati beberapa negara terutamaJermanF23 Kehilangan tanah jajahan dan terpaksa membayar pampasanperang yang tinggiF24 Jerman diarahkan mengecilkan pasukan tenteranyaF25 Kemunculan Adolf HitlerF26 Menguasai Jerman melalui National SocialistF27 Mengingkari Perjanjian VersaillesF28 Membina sebuah angkatan tentera yang besarF29 Perubahan politik di Soviet UnionF30 Berlaku perang saudara dan komunis berjaya mengalahkanpihak lawanF31 Dibantu Britain, Amerika Syarikat dan PerancisF32 Vladimir Lenin mengukuhkan komunis di RusiaF33 Tindakan agresif Itali di bawah pimpinan Benito Mussoliniyang menjajah Habsyah dan menceroboh PerancisF34 Kemunculan Jepun di TimurF35 Ingin menguasai negara-negara timur dan berasaF36 Bertanggungjawab untuk membebaskan negara di Timur daripenjajahan BaratF37 Kemelesetan ekonomi dunia tahun 1929F38 Amerika Syarikat tidak mampu menyediakan pinjamanF39 Menyebabkan Jerman tidak berupaya untuk membayar hutangpeperanganF40 Negara Eropah seperti Perancis dan Britain mengurangkanperuntukan ketenteraanF41 Jerman mengukuhkan tentera dan menjalankan dasar perluasankuasaF42 Mengalihkan perhatian rakyat pada masalah ekonomiF43 Meletus apabila Jerman menyerang Poland dari Baratmanakala Soviet Union dari Timur131
F44 Serangan menyebabkan Britain dan Perancis mengisytiharkanperang terhadap JermanF45 Tindakan JepunF46 Melancarkan serangan mengejut terhadap Pearl Harbour diHawaii pada 7 Disember 1941F47 Berjaya memusnahkan angkatan perang Amerika Syarikat diLautan PasifikF48 Jepun menduduki Tanah Melayu termasuk SingapuraF49 Berjaya mengalahkan Britain pada Februari 19423 Kesan Perang Dunia PertamaF1 Menamatkan pemerintahan beraja di EropahF2 Persidangan Damai 1919F3 Termeterainya Perjanjian VersaillesF4 Mengubah peta EropahF5 Membentuk negara baruF6 Pembentukan Liga Bangsa tahun 1919F7 Matlamatnya menggalakkan keamanan dan kerjasamaantarabangsaF8 Menjamin keselamatan bersamaF9 Liga gagal menjamin kesejahteraan duniaF10 Kuasa utama dunia iaitu Amerika Syarikat tidakmenganggotainyaF11 EkonomiF12 Negara berperang mengalami inflasi dan hutang peperanganyang tinggiF13 Perbelanjaan perang yang terlalu besarF14 Amerika Syarikat dan Jepun mula mengambil alih pasaranduniaF15 Britain kehilangan 1/3 dari perdagangan luarF16 Statusnya sebagai kuasa dunia mula menurun15 markahKesan Perang Dunia KeduaF17F18F19F20F21F22Jerman terbahagi dua iaitu Jerman Barat dan Jerman TimurKeruntuhan imperialisme Barat dan kemerdekaan tanahjajahanNegara-negara yang baru merdeka terpaksaMenangani masalah yang timbul dari warisan ekonomipenjajahMembangunkan ekonomi masing-masingPembentukan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatumenggantikan Liga Bangsa132
4 Cadangkan langkah-langkah menjadikan Malaysia sebuah negarayang bebas daripada konflik antarabangsa15F1F2F3F4F5F6F7F8F9F10F11F12F13F14F15F16Mengamalkan akhlak yang muliaSaling bertolak ansurMenunjukkan teladan yang baikMengutamakan kesabaranMemiliki kebijaksanaanMengutamakan perpaduanMengadakan perundinganMengadakan perjanjian damaiBerbincang secara harmoniMenggunakan diplomasiMenunjukkan sikap persefahamanMengamalkan sikap berkecualiMematuhi Piagam PBBTidak mudah menyerah kalahMelantik orang tengah yang berkecualiMerealisasikan gagasan Satu Malaysia5 Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan sumbangan Malaysiadalam menjamin keamanan antarabangsaF1 Menjadi tuan rumah bagi Deklarasi Kuala LumpurF2 Mengisytiharkan ASEAN sebagai zon aman(ZOPFAN)F3 Menyertai pasukan pengaman PBB /Congo/Naminia/Iran-Iraq/BosniaF4 Menentang Dasar ApartheidF5 Menganjur dan menyertai sukan SEA dan KOMANWELF6 Mengwujudkan kerjasama RESCAMF7 Menjadi ahli gabungan sidang kemuncak ASEANF8 Menjadi tuan rumah Persidangan Luar Biasa Menteri Luar OICF9 Menganggotai NAM dan G15F10 Menyertai UNESCOF11 Menyelesaikan krisis Vietnam dan Kampuchea.F12 Menyelesaikan konflik pembebasan bangsa MOROF13 Mewujudkan MAPHILINDOF14 Menyelesaikan isu PalestinF15 Tuan Rumah CHOGM 1989F16 Menjadi ahli Bank Dunia/Bank pembangunan islam/TabungKewangan antarabangsaF17 Memerangi gejala dadah10133
F18F19F20Menjadi pengerusi perhimpunan agung PBB MajlisKeselamatan PBB 1965/1989/1999Tan Sri Razali Ismail sebagai pengerusi menyelesaikan konflikMyanmarMalaysia menyertai semua pertubuhan antarabangsa6 i) Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia pada abad ke 21bagi menjamin keamanan negara (5m)10SosialF1F2F3F4F5F6Masalah jenayah meningkat lumbaharam/pembunuhan/pelacuran /penculikan/ merompak/mencuriKeruntuhan akhlakMengekalkan perpaduan kaumPenyelewangan dan rasuahPenagihan dadahDemonstrasi jalananPolitikF7 Krisis politik dalamanF8 Perebutan kuasaF9 Perbezaan ideologiF10 Pencerobohan sempadanEkonomiF11 Sistem ekonomi monopoliF12 Jurang pendapatan tinggiF13 Taraf hidup rendahii) Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas:Langkah-langkah ;F1 pendidikan sepanjang hayatF2 kasih sayang daripada ibu bapaF3 memberi didikan agama secukupnyaF4 memartabatkan pendidikan Moral dan Pendidkan SivikF5 kempen kesedaranF6 motivasiF7 ceramahF8 memperketatkan undang-undang juvanaF9 Penekanan kebudayaan nasionalF10 Kerjasama parti politik134
F11F12F13Menghayati prinsip rukun negaraMemartabatkan bahasa MelayuMemperkasakan pendidikan kebangsaanF14F15Menghormati lambang kebesaran negaraPenguatkuasaan undang-undang(mana-mana yang munasabah)7 Nyatakan nilai-nilai murni atau ikhtibar apabila negara bebasdaripada konflik antarabangsa10F1 Lebih matang dan dihormati duniaF2 Ketenteraman awam wujudF3 Mengelak pertumpahan darahF4 Kemerdekaan dapat dikekalkanF5 Memelihara perpaduan kaumF6 Peperangan tidak menyelesaikan masalahF7 Mengelakkan kerugian harta bendaF8 Mengelakkan kemusnahan insfrastrukturF9 Menjalin hubungan persahabatanF10 Negara dipandang muliaF11 Ekonomi tidak terjejasF12 Mengelakkan campur tangan asingF13 Membina satu negara bangsaF14 Tiada musuhF15 Meningkatkan pelaburanF16 Tiada ancaman kuasa BesarF17 Rakyat bersatuF18 Melonjakkan industry pelanconganF19 Kebajikan rakyat terbelaF20 Pembangunan dapat ditingkatkanF22 Dapat melaksanakan wawasan 2020F23 Malaysia dihormati oleh Negara lainF24 Rakyat hidup aman dan bebas8 Rumusanpengetahuan yang diperolehkepada diri,bangsa dan Negaraharapan untuk masa depan agar Malayasia tetap aman dan makmurrakyat akan mematuhi undang-undangtidak terlibat dalam anasir-anasir negatif yang menggugat kestabilannegara5135
TERHADTAJUK UMUM TUGASANTajuk -Peranan dan sumbangan Malaysia dalam Pertubuhan AntarabangsaTema/Tajuk : 12.2 Bab 9 Tingkatan 5(Merujuk tema 12 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 9)Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut;I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti bukuteks, buku ilmiah, akhbar, majalah, risalah, internet dan lain-lainII. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks,buku ilmiah danbahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.III. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.136
TAJUK 9.2 – Peranan dan sumbangan Malaysia dalam Pertubuhan AntarabangsaTema/Tajuk : Bab 9 Tingkatan 5Soalan: Pentertaan Malaysia dalam pertubuhan antarabangsa memberi manfaat besardalam pembangunan negara. Bincangkan.Peringatan;Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.Format Aspek Perincian MarkahpenuhPengenalan Memahami latarbelakang dasarluar Malaysia.1. PengenalanJelaskan secara ringkas tentang;-Latar belakang dasar-dasarhubungan luar Malaysia.5 MarkahIsi danHuraianMemahamipenggubalanluar Malaysiafaktordasar2. Asas penggubalan dasar luarMalaysiaTerangkan faktor-faktor yangmempengaruhi penggubalan dasar luarMalaysia dari aspek :- Sejarah (10M)- Ekonomi(10M)- Politik (10M)30 MarkahMenganalisisperkembanganluar Malaysia.tahapdasar3. Perkembangan dasar luar Malaysia.Terangkan perkembangandasar luar Malaysia.(15M)15 MarkahMengaplikasikanfaedah @kebaikanpenyertaan Malaysiadalam pertubuhanantarabangsa.4. Faedah dan kebaikan penyertaanMalaysia dalam pertubuhanantarabangsa.Bincangkan faedah dan kebaikanpenyertaan Malaysia dalampertubuhan antarabangsa. (15 M)15 Markah137
Format Aspek Perincian MarkahpenuhMenilai kejayaan dansumbangan Malaysiadalam perubuhan antarabangsa.5. Kejayaan dan sumbanganMalaysia dalam hubunganantarabangsa .Berdasarkan pemerhatian anda,jelaskan kejayaan dansumbangan yang telah dicapaioleh negara kita dalamhubungan antarabangsa.10 MarkahMencipta/ menjana ideamenjadikan Malaysiasebagai sebuah negarayang maju dalam eraglobalisasi.6. Cabaran menjadikan Malaysiasebagai sebuah Negara maju .-Jelaskan cabaran yang dihadapioleh Malaysia dalam eraglobalisasi.(5M)-Nyatakan langkah-langkahuntuk mengatasi cabaran di atas.(5M)10 MarkahMenghayati nilai-nilaimurni/iktibar/patriotismdaripada tamadun awaldunia demi memajukannegara kita7. Penerapan nilai-nilai murniiktibar/patriotism daripadaperkembangan dasar luarNegara kita.Nyatakan nilai-nilai murni/iktibar/ patriotisme yangdiperolehdaripadaperkembangan dasar luar negarakita.10 MarkahKesimpulan Merumus secara 8. Rumusan138
keseluruhan isi yangtelah dibincangkan. - Pengetahuan yang diperoleh- Iktibar kepada diri, bangsa dannegara- Harapan untuk masa depandasar luar Malaysia yang lebihcemerlang.5 MarkahSKEMASoalan Isi huraian Markah1 Jawapan PengenalanF1 dasar tersendiriF2 berbaik-baik dengan semua NegaraF3 menjamin keselamatan rakyat dan NegaraF4 memelihara kepentingan nasionalF5 mengekalkan kedaulatan negaraF6 menggalakkan pembangunan dan kemajuan ekonomiF7 keamanan sejagatF8 melalui kerjasama antarabangsaF9 warga global yag bertanggungjawab dan pekaF10 dua bentuk hubungan luarF11 bilateralF12 hubungan secara terus dengan Negara tertentuF13 multilateralF14 hubungan dalam bentuk kumpulan5Markah2 Asas Penggubalan dasar luar Malaysia:Sejarah: (10M)F1 Sejak Zaman Kesultanan Melayu MelakaF2 Hubungan dengan negara luar seperti China,Arab,Siam dan negeri-Negeri kepulauan Melayu.F3 Berbentuk perdaganganF4 Hubungan Melayu serumpun di Kepulauan MelayuF5 Selepas merdeka, menyertai KomanwelF6 Hubungan diplomatik dengan Britain dan negara Komanwel yanglain.F7 Ancaman komunis-mengancam keselamatanF8 Pro-barat dan anti komunis30MarkahEkonomi: (10M)139
F1 Mengamalkan pasaran bebasF2 untuk memajukan ekonomiF3 Malaysia pengeluar utama bijih timah dan getahF4 Hubungan ekonomi dengan Negara-negara maju-Britain,ASF5 mengharap pasaran dan modal dari negara2 majuF6 menggalakkan pelaburan asingF7 menyediakan peluang pekerjaanF8 1980-an Dasar Pandang ke TimurF9 Pelaburan dari Jepun dan KoreaF10 Hubungan dengan negara membangunF11 Hubungan dengan negara-negara IslamF12 Meningkatkan pasaran barangan keluaran MalaysiaF13 mengadakan pelaburan di Negara berkenaanPolitik: (10M)F1 sistem demokrasi berparlimenF2 menentukan halatuju masa depan sendiriF3 prinsip-prinsip keamanan sejagatF4 memelihara kedaulatan negara2 lainF5 menyokong PalestinF6 mengakui prinsip2 dan Piagam PBBF7 keamanan sejagatF8 menyokong semua resolusi PBB3 Perkembangan dasar luar MalaysiaF1 Tahap PertamaF2 Mengamalkan dasar pro barat yang anti komunisF3 Berbaik-baik dengan negara jiran dan komanwelF4 Dilaksanakan oleh Tunku Abdul Rahman(1957-1970)F5 Menyekat perkembangan PKM dalam negaraF6 Perlukan bantuan ketenteraan dari negara-negara Komanwel spt Britain,Australia dan New ZealandF7 Mengadakan perjanjian pertahanan Inggeris-Tanah Melayu (AMDA)pada tahun 1956F8 British berjanji member bantuan sekiranya Malaysia diserang oleh manamananegaraF9 Mengadakanperjanjiandengan Thailand dan Filipina melalui pertubuhannegara-negara Asia Tenggara(ASA) pada tahun 1961F10 Perjanjian MAPHILINDO padatahun 1962 bersama Indonesia danFilipinaF11 Perjanjian ASEAN pada tahun 1967 bersama Thailand, Indonesia,Filipina danSingapuraF12 Malaysia bergantung kepada Britain dari segi ekonomiF13 Malaysia terlibat dalam anggota blok sterling dalam menjalankanperdagangan15Markah140
F14 Malaysia member tumpuan dalam hasil bijih timah dan getah keranapermintaan tinggi dari BritainF15 Britain masih menguasai ekonomi Malaysia melalui systemperladangandanperindustrianF16 Malaysia membina rangkaian perdagangan dengan Amerika Syarikat,Jepun, Singapura dan Jerman Barat bagi mengurangkan penggantungankepada Britain serta mencari pasaran baruF17 TahapKeduaF18 Dilaksanakan olehTun Abdul Razak(1972-1976) dan Tun Hussien Onn(1976-1981)F18 Malaysia mengamalkan dasar berkecuali dan berbaik-baik dengansemua NegaraF19 Dasar Malaysia berubah kerana kurangnya peranan AMDA sertapengaruh Britain di TimurF20 Perubahan dasar juga disebabkan oleh pergolakan di Vietnam yangMelibatkan dua kuasa besar iaitu Amerika Syarikat dan China.4 Cadangkan langkah-langkah menjadikan Malaysia sebuah negara yang bebasdaripada konflik antarabangsaF1 Mengekalkan kestabilan politik/Negara/serantau/duniaF2 Meningkatkan kerjasama/kemajuan/ekonomiF3 Berkongsi kepakaranF4 Meningkatkan kemajuan sains/teknologiF5 Memastikan kemajuan Negara berterusanF6 Menarik kemasukan pelabur-pelaburasingF7 Mendapat pinjaman daripada Bank Dunia/JepunF8 Memajukan bidang perindustrian/perdagangan NegaraF9 Meluaskan pasaran eksport keluaran NegaraF10 Mendapat pertukaran teknologiF11 Membantu mengekalkan keamanan dunia sejagatF12 Mengelakkan pergolakan/pergeseran/krisisantara Negara-negaraF13 Mengekalkan persefahamanF14 Meneruskan hubungan diplomatikF15 Terlibat dalam misi-misi keamananF16 Terlibat dalam penghantaran bantuan kemanusiaanF17 Membina semangat setiakawanF18 Membuka peluang-peluang pekerjaanF19 Membantu meningkatkan prasaranaF20 Menjalin kerjasama dalam bidang perubatan/kesihatanF21 Menjalinkan kersama dalam bidang pendidikan seperti pertukaranpelajar/Pertubuhan Menteri-menteri Pelajaran ASEAN(SEAMEO)F22 Menjalin kerjasama dalam bidang kebudayaan dan keseniaanF23 Memberikan kerjasama dan membantu dalam bentuk latihan danpenyelidikanF24 Meningkatkan taraf hidup rakyat Malaysia melalui kerjasama dalam15Markah141
idang pertanian, perdagangan dan perindustrianF25 Merapatkan hubungan antara negara melalui semangat kesukananF26 Menubuhkan tabung kebudayaan ASEAN dalam bidang bidangkebudayaan dan sosialF27 Kerjasama antara negara melalui bidang pelancongan(Mana-manajawapan yang munasabah)5 Kejayaan dan sumbangan Malaysia dalam hubungan antarabangsa.6F1 Berjaya membangun dan memajukan Felda dengan bantuan Bank DuniaF2 Kejayaan ini menjadi pemangkin kepada pemodenan Malaysia dari segipolitik,ekonomi dan sosial.F3 Prasarana penyelidikan dan pembangunan Negara juga dapatdirealisasikan dengan bantuan daripada PBB melalui bank Dunia.F4 Wakil-wakil Malaysia Berjaya memainkan peranan besar dalam PBB.F5 Tan Sri Razali Ismail menjadi Pengerusi Perhimpunan Agung PBB.F6 Malaysia dilantik menjadi wakil khas PBB menyelesaikan konflik diMyanmar.F7 Dipilih menjadi ahli keselamatan PBB bagi tahun 1965.1989 dan 1999.F8 Semasa proses pembentukan Gagasan Malaysia kepentingan yangdiperoleh ialah apabila PBB telah membentuk satu suruhanjaya yangdiketuai oleh Lawrence Michaelmore.F9 Bertujuan meninjau kembali pandangan penduduk Sabah dan Sarawakmengenai penyertaan dalam gagasan Malaysia.F10 Mendapat bantahan dari negara Indonesia dan Filiphina walaupun hasilkajian lewat kerana timbul beberapa kerumitan dalam menjalankantinjauan tersebut.F11 Mendapat pengiktirafan sebagai sebuah negara berdaulat daripada semuanegara di dunia.F12 berjaya menghapuskan penyakit malaria dan taun melalui bantuan yangdisediakan.Cabaran menjadikan Malaysia sebagai negara majui. Cabaran yang dihadapi oleh Malaysia (5M)F1 Kepantasan teknologi berkembangF2 Jurang perbezaan yang besar antara bandar dan luar bandarF3 Sekat peluang pekerjaanF4 Merendahkan taraf hidupF5 Menghindarkan perkembangan sosial(mana-mana jawapan yang munasabah)ii. Langkah Malaysia mengatasi cabaran di atas (5M)F1 Penting sesebuah negara mengejar maklumat10Markah10Markah142
F2 Mengikuti perkembangan semasaF3 Memastikan negara dapat terus bersaingF4 Sentiasa berada di hadapan dalam mengejar kemajuanF5 Semangat daya saingF6 Sentiasa meraih maklumatF7 Tiada halangan memajukan negaraF8 Berubah bersama perubahan zamanF9 Memajukan teknologi komunikasiF10 Sentiasa proaktif atau perpandangan jauhF11 Kerjasama dengan negara-negara maju untuk memajukan sektorteknologi(mana-mana jawapan yang munasabah)7 Penerapan nilai-nilai murni/iktibar/patrotisme daripada perkembangan dasarluar negara kitaF1 BekerjasamaF2 Berbaik-baik dengan negara lainF3 Berani menyatakan pendapat terhadap isu-isu duniaF4 BertoleransiF5 Bertolak ansurF6 Hormat-menghormatiF7 Mengekalkan keamananF8 Prihatin terhadap perkembangan duniaF9 Mengekalkan keselamatan dan kestabilan politikF10Berilmu pengetahuanF11Sedia menerima perubahanF12 Kepentingan memelihara perpaduan10Markah8 Rumusan(mana-mana yang munasabah)F1 Sentiasa bersikap proaktif tentang strategi dasar luar negaraF2 Bersedia untuk bersaing dalam dunia yang sedang mengalamiperubahan pesatF3 Bersedia dari segi fizikal dan mental untuk memajukan bangsadan negaraF4 Mengekalkan keamanan dan kemakmuran negaraF5 Rakyat dapat hidup dalam sebuah negara yang aman dan damai(mana-mana yang munasabah)5Markah143
TAJUK UMUM TUGASANTajuk -Peranan dan sumbangan Malaysia dalam Pertubuhan AntarabangsaTema/Tajuk : 12.2 Bab 9 Tingkatan 5(Merujuk tema 12 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 5 Bab 9)Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut;iv. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti bukuteks, buku ilmiah, akhbar, majalah, risalah, internet dan lain-lainv. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks,buku ilmiah danbahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.vi. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.144
TAJUK 9.2 – Peranan dan sumbangan Malaysia dalam Pertubuhan AntarabangsaTema/Tajuk : Bab 9 Tingkatan 5Soalan: Perkembangan dasar luar Malaysia. Bincangkan.Peringatan;Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.Format Aspek Perincian MarkahpenuhPengenalan Memahami latarbelakang dasarluar Malaysia.9. PengenalanJelaskan secara ringkas tentang;-Latar belakang dasar-dasarhubungan luar Malaysia.5 MarkahIsi danHuraianMemahamipenggubalanluar Malaysiafaktordasar10. Asas penggubalan dasar luarMalaysiaTerangkan faktor-faktor yangmempengaruhi penggubalan dasar luarMalaysia dari aspek :- Sejarah (10M)- Ekonomi(10M)- Politik (10M)30 MarkahMenganalisisperkembanganluar Malaysia.tahapdasar11. Perkembangan dasar luar Malaysia.Terangkan perkembangandasar luar Malaysia.(15M)15 MarkahMengaplikasikanfaedah @kebaikanpenyertaan Malaysiadalam pertubuhanantarabangsa.12. Faedah dan kebaikan penyertaanMalaysia dalam pertubuhanantarabangsa.Bincangkan faedah dan kebaikanpenyertaan Malaysia dalampertubuhan antarabangsa. (15 M)15 Markah145
Format Aspek Perincian MarkahpenuhMenilai kejayaan dansumbangan Malaysiadalam perubuhan antarabangsa.13. Kejayaan dan sumbanganMalaysia dalam hubunganantarabangsa .Berdasarkan pemerhatian anda,jelaskan kejayaan dansumbangan yang telah dicapaioleh negara kita dalamhubungan antarabangsa.10 MarkahMencipta/ menjana ideamenjadikan Malaysiasebagai sebuah negarayang maju dalam eraglobalisasi.14. Cabaran menjadikan Malaysiasebagai sebuah Negara maju .-Jelaskan cabaran yang dihadapioleh Malaysia dalam eraglobalisasi.(5M)-Nyatakan langkah-langkahuntuk mengatasi cabaran di atas.(5M)10 MarkahMenghayati nilai-nilaimurni/iktibar/patriotismdaripada tamadun awaldunia demi memajukannegara kita15. Penerapan nilai-nilai murniiktibar/patriotism daripadaperkembangan dasar luarNegara kita.Nyatakan nilai-nilai murni/iktibar/ patriotisme yangdiperolehdaripadaperkembangan dasar luar negarakita.10 MarkahKesimpulan Merumus secarakeseluruhan isi yangtelah dibincangkan.16. Rumusan- Pengetahuan yang diperoleh- Iktibar kepada diri, bangsa dannegara- Harapan untuk masa depandasar luar Malaysia yang lebihcemerlang.5 Markah146
SKEMASoalan Isi huraian Markah1 Jawapan PengenalanF1 dasar tersendiriF2 berbaik-baik dengan semua NegaraF3 menjamin keselamatan rakyat dan NegaraF4 memelihara kepentingan nasionalF5 mengekalkan kedaulatan negaraF6 menggalakkan pembangunan dan kemajuan ekonomiF7 keamanan sejagatF8 melalui kerjasama antarabangsaF9 warga global yag bertanggungjawab dan pekaF10 dua bentuk hubungan luarF11 bilateralF12 hubungan secara terus dengan Negara tertentuF13 multilateralF14 hubungan dalam bentuk kumpulan5Markah2 Asas Penggubalan dasar luar Malaysia:Sejarah: (10M)F1 Sejak Zaman Kesultanan Melayu MelakaF2 Hubungan dengan negara luar seperti China,Arab,Siam dan negeri-Negeri kepulauan Melayu.F3 Berbentuk perdaganganF4 Hubungan Melayu serumpun di Kepulauan MelayuF5 Selepas merdeka, menyertai KomanwelF6 Hubungan diplomatik dengan Britain dan negara Komanwel yanglain.F7 Ancaman komunis-mengancam keselamatanF8 Pro-barat dan anti komunis30MarkahEkonomi: (10M)F1F2F3F4F5F6F7F8F9Mengamalkan pasaran bebasuntuk memajukan ekonomiMalaysia pengeluar utama bijih timah dan getahHubungan ekonomi dengan Negara-negara maju-Britain,ASmengharap pasaran dan modal dari negara2 majumenggalakkan pelaburan asingmenyediakan peluang pekerjaan1980-an Dasar Pandang ke TimurPelaburan dari Jepun dan Korea147
F10 Hubungan dengan negara membangunF11 Hubungan dengan negara-negara IslamF12 Meningkatkan pasaran barangan keluaran MalaysiaF13 mengadakan pelaburan di Negara berkenaanPolitik: (10M)F1 sistem demokrasi berparlimenF2 menentukan halatuju masa depan sendiriF3 prinsip-prinsip keamanan sejagatF4 memelihara kedaulatan negara2 lainF5 menyokong PalestinF6 mengakui prinsip2 dan Piagam PBBF7 keamanan sejagatF8 menyokong semua resolusi PBB3 Perkembangan dasar luar MalaysiaF1 Tahap PertamaF2 Mengamalkan dasar pro barat yang anti komunisF3 Berbaik-baik dengan negara jiran dan komanwelF4 Dilaksanakan oleh Tunku Abdul Rahman(1957-1970)F5 Menyekat perkembangan PKM dalam negaraF6 Perlukan bantuan ketenteraan dari negara-negara Komanwel spt Britain,Australia dan New ZealandF7 Mengadakan perjanjian pertahanan Inggeris-Tanah Melayu (AMDA)pada tahun 1956F8 British berjanji member bantuan sekiranya Malaysia diserang oleh manamananegaraF9 Mengadakanperjanjiandengan Thailand dan Filipina melalui pertubuhannegara-negara Asia Tenggara(ASA) pada tahun 1961F10 Perjanjian MAPHILINDO padatahun 1962 bersama Indonesia danFilipinaF11 Perjanjian ASEAN pada tahun 1967 bersama Thailand, Indonesia,Filipina danSingapuraF12 Malaysia bergantung kepada Britain dari segi ekonomiF13 Malaysia terlibat dalam anggota blok sterling dalam menjalankanperdaganganF14 Malaysia member tumpuan dalam hasil bijih timah dan getah keranapermintaan tinggi dari BritainF15 Britain masih menguasai ekonomi Malaysia melalui systemperladangandanperindustrianF16 Malaysia membina rangkaian perdagangan dengan Amerika Syarikat,Jepun, Singapura dan Jerman Barat bagi mengurangkan penggantungankepada Britain serta mencari pasaran baruF17 TahapKedua15Markah148
F18 Dilaksanakan olehTun Abdul Razak(1972-1976) dan Tun Hussien Onn(1976-1981)F18 Malaysia mengamalkan dasar berkecuali dan berbaik-baik dengansemua NegaraF19 Dasar Malaysia berubah kerana kurangnya peranan AMDA sertapengaruh Britain di TimurF20 Perubahan dasar juga disebabkan oleh pergolakan di Vietnam yangMelibatkan dua kuasa besar iaitu Amerika Syarikat dan China.4 F1 Mengekalkan kestabilan politik/Negara/serantau/duniaF2 Meningkatkan kerjasama/kemajuan/ekonomiF3 Berkongsi kepakaranF4 Meningkatkan kemajuan sains/teknologiF5 Memastikan kemajuan Negara berterusanF6 Menarik kemasukan pelabur-pelaburasingF7 Mendapat pinjaman daripada Bank Dunia/JepunF8 Memajukan bidang perindustrian/perdagangan NegaraF9 Meluaskan pasaran eksport keluaran NegaraF10 Mendapat pertukaran teknologiF11 Membantu mengekalkan keamanan dunia sejagatF12 Mengelakkan pergolakan/pergeseran/krisisantara Negara-negaraF13 Mengekalkan persefahamanF14 Meneruskan hubungan diplomatikF15 Terlibat dalam misi-misi keamananF16 Terlibat dalam penghantaran bantuan kemanusiaanF17 Membina semangat setiakawanF18 Membuka peluang-peluang pekerjaanF19 Membantu meningkatkan prasaranaF20 Menjalin kerjasama dalam bidang perubatan/kesihatanF21 Menjalinkan kersama dalam bidang pendidikan seperti pertukaranpelajar/Pertubuhan Menteri-menteri Pelajaran ASEAN(SEAMEO)F22 Menjalin kerjasama dalam bidang kebudayaan dan keseniaanF23 Memberikan kerjasama dan membantu dalam bentuk latihan danpenyelidikanF24 Meningkatkan taraf hidup rakyat Malaysia melalui kerjasama dalambidang pertanian, perdagangan dan perindustrianF25 Merapatkan hubungan antara negara melalui semangat kesukananF26 Menubuhkan tabung kebudayaan ASEAN dalam bidang bidangkebudayaan dan sosialF27 Kerjasama antara negara melalui bidang pelancongan15Markah(Mana-manajawapan yang munasabah)149
5 Kejayaan dan sumbangan Malaysia dalam hubungan antarabangsa.F1 Berjaya membangun dan memajukan Felda dengan bantuan Bank DuniaF2 Kejayaan ini menjadi pemangkin kepada pemodenan Malaysia dari segipolitik,ekonomi dan sosial.F3 Prasarana penyelidikan dan pembangunan Negara juga dapatdirealisasikan dengan bantuan daripada PBB melalui bank Dunia.F4 Wakil-wakil Malaysia Berjaya memainkan peranan besar dalam PBB.F5 Tan Sri Razali Ismail menjadi Pengerusi Perhimpunan Agung PBB.F6 Malaysia dilantik menjadi wakil khas PBB menyelesaikan konflik diMyanmar.F7 Dipilih menjadi ahli keselamatan PBB bagi tahun 1965.1989 dan 1999.F8 Semasa proses pembentukan Gagasan Malaysia kepentingan yangdiperoleh ialah apabila PBB telah membentuk satu suruhanjaya yangdiketuai oleh Lawrence Michaelmore.F9 Bertujuan meninjau kembali pandangan penduduk Sabah dan Sarawakmengenai penyertaan dalam gagasan Malaysia.F10 Mendapat bantahan dari negara Indonesia dan Filiphina walaupun hasilkajian lewat kerana timbul beberapa kerumitan dalam menjalankantinjauan tersebut.F11 Mendapat pengiktirafan sebagai sebuah negara berdaulat daripada semuanegara di dunia.F12 berjaya menghapuskan penyakit malaria dan taun melalui bantuan yangdisediakan.10Markah6Cabaran menjadikan Malaysia sebagai negara majuiii. Cabaran yang dihadapi oleh Malaysia (5M)F1 Kepantasan teknologi berkembangF2 Jurang perbezaan yang besar antara bandar dan luar bandarF3 Sekat peluang pekerjaanF4 Merendahkan taraf hidupF5 Menghindarkan perkembangan sosial(mana-mana jawapan yang munasabah)10Markahiv. Langkah Malaysia mengatasi cabaran di atas (5M)F1 Penting sesebuah negara mengejar maklumatF2 Mengikuti perkembangan semasaF3 Memastikan negara dapat terus bersaingF4 Sentiasa berada di hadapan dalam mengejar kemajuanF5 Semangat daya saingF6 Sentiasa meraih maklumat150
F7 Tiada halangan memajukan negaraF8 Berubah bersama perubahan zamanF9 Memajukan teknologi komunikasiF10 Sentiasa proaktif atau perpandangan jauhF11 Kerjasama dengan negara-negara maju untuk memajukan sektorteknologi(mana-mana jawapan yang munasabah)7 Penerapan nilai-nilai murni/iktibar/patrotisme daripada perkembangan dasarluar negara kitaF1 BekerjasamaF2 Berbaik-baik dengan negara lainF3 Berani menyatakan pendapat terhadap isu-isu duniaF4 BertoleransiF5 Bertolak ansurF6 Hormat-menghormatiF7 Mengekalkan keamananF8 Prihatin terhadap perkembangan duniaF9 Mengekalkan keselamatan dan kestabilan politikF10Berilmu pengetahuanF11Sedia menerima perubahanF12 Kepentingan memelihara perpaduan10Markah8 Rumusan(mana-mana yang munasabah)F1 Sentiasa bersikap proaktif tentang strategi dasar luar negaraF2 Bersedia untuk bersaing dalam dunia yang sedang mengalamiperubahan pesatF3 Bersedia dari segi fizikal dan mental untuk memajukan bangsadan negaraF4 Mengekalkan keamanan dan kemakmuran negaraF5 Rakyat dapat hidup dalam sebuah negara yang aman dan damai(mana-mana yang munasabah)5Markah151
Change language