147 147 FANOMANANA SEHOM-PAMPIANARANA
147 147 FANOMANANA SEHOM-PAMPIANARANA
147 147 FANOMANANA SEHOM-PAMPIANARANA
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>FANOMANANA</strong> <strong>SEHOM</strong>-<strong>PAMPIANARANA</strong><br />
Kilasy : CM2<br />
Lohahevitra : Ny fananahana<br />
Hairaha kendrena : HF1 : famantarana ny olana sy famahana sehatra olana mifandraika amin’ny tenan’olombelona<br />
Ventim-pianarana :<br />
� Fahalalana : Fahafantarana ny fitsaihana<br />
� Fahaiza-manao : Mahay manazava ny fiforonan’ny zazakely<br />
Faharetany : seho 3 : 30 minitra avy<br />
Fitaovana :<br />
-Afisy-kraft maneho ny taovam-pananahana<br />
-boky CU<br />
-fafana maneho ny rafi-batan’ny taovam-pananahin’ny lehilahy sy ny vehivavy<br />
DINGANA<br />
MITAFA<br />
1-Fanolorana ny<br />
lohahevitra.<br />
Fanehoana ny ao<br />
an’eritreritra<br />
FIZOTRY NY LESONA (ireo sahanasa)<br />
M : Mpampianatra A : Ankizy<br />
SEHO 1<br />
Famerenana : momba ny taovam-pananahana hita tao amin’ny CM1<br />
M : « Toy ny zava-manana aina rehetra dia azon’ny olombelona atao ny miteraka. Amin’ny fotoana<br />
fahamaotiana dia mivoatra ny toe-batana ka mahatonga ny fananan-taranaka. »<br />
Toromarika : 1- Inona no fiovana hita :<br />
▪ eo amin’ny tovovavy ?<br />
▪ eo amin’ny tovolahy ?<br />
2- Inona no fiovana anaty fahita eo amin’ny vehivavy rehefa tonga amin’ny fotoana<br />
mahazatovo azy izy ?<br />
3 -Manomboka amin’ny vanim-potoana manao ahoana no mety ahazoan’ny vehivavy<br />
manana anaka?<br />
Fanitsiana :<br />
1. Ireo fiovana fahita :<br />
▪Eo amin’ny tovovavy : mihalehibe ny nono, mivoatra ny vavam-pananahana,<br />
mihamivelatra ny valahana, maniry volo eo amin’ ny helika sy ny teta<br />
▪ Eo amin’ny tovolahy : mihamivelatra ny soroka, mihavaky feo izy, manjary nofosana,<br />
mivoatra ny taovam-pananahany, maniry volo eo amin’ny faritry ny teta sy eo ambany<br />
helika.<br />
2. Amin’ny fotoana mahamaoty ny vehivavy : tonga isam-bolana ny fadim-bolana, misy<br />
ra kely mivoaka eo amin’ny vavataovam-pananahana.<br />
3. Ny fisian’ny fadim-bolana eo amin’ny zazavavy dia midika fa misy fandatsahantsirinaina<br />
eo amin’ ny zazavavy, efa tonga amin’ny fotoana mety iterahany izy.<br />
Mamoaka ovule iray isam-bolana ny ovaires,ny utérus kosa maniry tissu feno lalandrà<br />
(raha sendra miray amina spérmatozoïde ny ovule).Raha tsy miray ny ovule dia tsy<br />
manana asa io tissu io,ka mivoaka:izay no fadim-bolana.Ny fadim-bolana izany dia<br />
fambara fa tsy bevohoka ilay vehivavy ary ny tsy fisian’ny fadim-bolana dia<br />
manambara vohoka(mety hisy fahasorisorenana be koa raha vao tsy misy ny<br />
fadimbolana)<br />
FOMBA FIASA FITAOVANA<br />
KIRAKIRA<br />
Tsirairay<br />
Miaraka<br />
iarahan’ny rehetra<br />
Miaraka<br />
iarahan’ny rehetra<br />
Kahie CU (pejy<br />
an-kavanana)<br />
Solaitrabe +<br />
Kahie CU<br />
Kisary 2 tsy<br />
misy soratra<br />
amina Kraft<br />
(manomboka<br />
amin’ny p 32<br />
boky CU)<br />
na sary<br />
maneho ny rafibatan’ny<br />
<strong>147</strong><br />
taovampananahana,<br />
raha azo atao<br />
<strong>147</strong>
2-Petrakolana =<br />
« Manontany ny<br />
zava-misy »<br />
3-« Mihevitra aho<br />
fa »<br />
-4 - « Mikirakira<br />
aho »<br />
Seha-pikarohana<br />
Famerenana momba ny taovam-pananahana.<br />
Mandeha tsirairay ny mpianatra ka mametraka ny anaran’ireo taova eo amina kisary 2 izay tsy mbola<br />
nasiana anarana ary maneho ny taovam-pananahan’ny lehilahy sy ny vehivavy.<br />
M : « Inona no anjara asan’ny vihy eo amin’ny fampitomboana taranaka (fiterahana) ? »<br />
M : « Inona no anjara asan’ny tranonatodinaina eo amin’ny fiterahana ? »<br />
Fanitsiana : Amin’ny fotoanan’ny fahamaotiana, mivoatra miandalana ny fiasan’ny taovampananahana.<br />
Mitohy tsy ankijanona ny famoahan’ny atodinakanga ny tsirilahy. Ny tranonatodinaina<br />
dia mamokatra tsirivavy iray isaky ny 28 andro.<br />
9 volana mialoha ny fotoana ahaterahany no fiantombohan’ ny fiainan’ny zaza ao amin’ny kibon-dreniny.<br />
M : « Manao ahoana no fomba iforonan’ny zaza ? »<br />
Manome toromarika ho an’ ny mpianatra ny mpampianatra ka mampandika azy an’io fanontaniana io ao<br />
amin’ny kahie (pejy ankavanana).<br />
Averin’ny mpampianatra soratana amina Kraft ireo karazana petrakevitra 3 ireo, aorian’izany dia<br />
omeny ny toromarika<br />
Toromarika : - Ary ianao, ahoana no mba hevitrao ?<br />
- Ataovy lisitra ireo hevitra entinao manohana ny petrakevitra ary diniho miaraka amin’ny<br />
namanao.<br />
SEHO FAHA 2<br />
Manao fikarohana mba ahazoana mamaly<br />
Sahanasa : Ny fitsaihana<br />
Mamerina manao ny sary 3 amin’ny kraft ny mpampianatra, tsy atao manaraka ny filaharany ary omeny ny<br />
toromarika<br />
Miaraka<br />
Asan-tsamirery<br />
dia asan-tarika<br />
Tabilao sy<br />
kahie<br />
Kisary aseho<br />
amin’ny Kraft<br />
sy kahie CU<br />
(pejy ankavanana)<br />
Kisary 3<br />
amin’ny Kraft<br />
149
5-<br />
Fampitambarana,<br />
adihevitra<br />
6-« Mitadidy<br />
isika » Asa<br />
fandrafetana<br />
+ fanohizana<br />
a) b) c)<br />
Toromarika : 1) Avereno araka ny filaharany ireo sary ireo<br />
2) Soraty amina fehezanteny 2 ny zava-miseho isaky ny sary<br />
3) Soraty ny anarana eo amin’ny kisary 1<br />
4) Manomeza famaritana iray momba ny fitsaihana.<br />
Mpitondra teny iray isan-tarika no manome ny valinteny. Soratany eny amin’ny solaitrabe ny valinteniny.<br />
Hamarinin’ny ny mpampianatra aorian’izany ireo petrakevitra voatolotra tao amin’ny « mihevitra aho fa ».<br />
Tsipihiny izay petrakevitra diso.<br />
FANDRAVONANA : Iaraha-manatontosa amin’ny mpianatra. Adikany ao amin’ny kahieny izany.<br />
Tsirilahy iray avy amin’ny ray ihany no miray amina tsirivavy iray avy amin’ny reny ka manome atody iray.<br />
Izay no atao hoe fitsaihana.<br />
Io atody io dia hitoetra amin’ny tranon-jaza, hivoatra izy ka hanjary zazakely.<br />
SAHAN'ASA 3<br />
Fanohizana : Ny mpitatitra isaky ny vondrona tsirairay dia mamaly ny fanontaniana. Soratany eny amin'ny<br />
solaitra be ny valiny.<br />
Sahanasa : Manomboka eo amin’ny tahirinkevitra 3 « Ahoana no fiforonan’ny zazakely ? », valio<br />
ireto fanontaniana manaraka ireto.<br />
1) Ny vanim-potoana itondran’ ny vehivavy ny zaza ao an-kibo no antsoina hoe fitondrana vohoka.<br />
Hafiriana no faharetan’ny fitondrana vohoka ?<br />
2) Rehefa mandray firy volana<br />
o -ny zazakely no mitovy amin’ny olombelona ?<br />
o -no hamantarana ny mahalahy na mahavavy ?<br />
o -no ahatsapana ny fihetsehany ?<br />
3) Firy ny lanjan’ny zaza amin’ny fotoana ahaterahany ?<br />
4)Manao ahoana no fomba fihinany hanina ao an-kibon-dreniny<br />
Asan-tarika<br />
Miaraka<br />
iarahan’ny rehetra<br />
Miaraka<br />
Tsiroaroa<br />
Kahie CU (pejy<br />
an-kavia)<br />
Ny kisary 3<br />
amin’ny Kraft<br />
sy solaitrabe<br />
Kahie CU (pejy<br />
an-kavanana)<br />
Tahirinkevitra<br />
faha3<br />
atao taha dika<br />
na atao amin’ny<br />
Kraft sy kahie<br />
CU (pejy ankavanana)<br />
151
Fanitsiana :<br />
1) 9 volana no faharetan’ny fitondrana vohoka.<br />
2) Mandray 2 volana ny zaza dia mitovy amin’ny olombelona.<br />
Eo amin’ny volana faha 3 no hamantarana ny mahalahy na mahavavy azy.<br />
Amin’ny volana faha 5 no andrenesana ny fihetsehany.<br />
3) 3kg eo ho eo no lanjany amin’ny fotoana ahaterahany.<br />
4) Entin’ny ran’ny reny mankany amin’ny ran’ny zaza ny singa mpamelona toy ny ôksizenina. Eo<br />
anivon’ny ahitra (tavony) no isehoan’izany. Ny tadimpoitra no ikorianan’izy ireny mba<br />
hanomezana sakafo mahavelona ho an’ny zaza.<br />
� Raha mifoka sigara ny reny, na mandray alikaolana zava-mahadomelina na fanafody, ireny dia<br />
miditra amin’ny ahitra ka mety hitondra fahasamponana hoan’ny zaza indrindra amin'ny volana<br />
voalohan'ny vohoka.<br />
� Afaka sivy volana nitondrana vohoka dia maheno fihenjanana ny reny. Mivoaka avy eo amin'ny<br />
« col » ny tranon'jaza sy ny fivaviana ny zaza. Izany no antsoina hoe : fiterahana.<br />
Miaraka<br />
Iaraha-manao<br />
Kahie CU (pejy<br />
an-kavanana)<br />
153
Change language