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Che cosa può insegnare la canzone alla poesia?

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Ne deriva un richiamo al<strong>la</strong> teatralità del<strong>la</strong> lingua poetica, al<strong>la</strong> sua duplicità io direi<br />

inevitabilmente postmoderna, al<strong>la</strong> messa in crisi e insieme al<strong>la</strong> riaffermazione di un limite (certi<br />

testi dichiarano: «sto par<strong>la</strong>ndo come una <strong>canzone</strong> - oppure come una radio, una televisione, un film<br />

–, anche se in realtà non posso; ma ci provo lo stesso: e vediamo che <strong>cosa</strong> succede»). E dunque<br />

l’uscita fuori di sé del<strong>la</strong> pagina scritta, non troppo paradossalmente a ben vedere, ci permette di<br />

afferrare meglio quel quasi niente che il medium del<strong>la</strong> <strong>poesia</strong>-<strong>poesia</strong> <strong>può</strong> comunicarci; e a cui con<br />

altri strumenti – ne sono certo – non riusciremmo ad accedere.

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