Proposta_Educativa_7_2009 - Agesci

METODO
12 Proposta educativa 07-2009
R/S Una bella tavola
Lo staff di Branca R/S si incontra per predisporre,
programmare e individuare le proposte dell’anno,
ha alcuni elementi a disposizione: una
bella tovaglia di fiandra, orlata a mano con un
punto a giorno degno della migliore ricamatrice,
un servizio di piatti e posate elegante e raffinato,
vino d’annata, un centro tavola di rose e
orchidee, candele per riscaldare l’ambiente, ma
soprattutto il menù delle grandi occasioni.
Progettando i capi iniziano ad apparecchiare la
tavola con cura, con tutti quegli elementi che
servono all’inizio: la tovaglia del metodo da
stendere come base imprescindibile per ogni
banchetto, poi i piatti, tutti quelli che servono,
perché ogni piatto è un ragazzo, le posate, cioè
gli elementi dell’ambiente, il vino, cioè i capi,
che danno sapore e che con il loro essere d’annata
portano la saggezza e l’esperienza del fratello
maggiore, il centro tavola e le candele che
sono l’ambiente di vita del gruppo, del clan e
del noviziato, il contesto della quotidianità e infine
l’acqua, per dissetare e rinfrescare durante
il convivio,per aiutare nel deglutire anche i bocconi
più difficili, per nutrire il corpo.
E poi il menù: predisporre il menu richiede molta
attenzione e cura dei gusti di ciascuno, nessuno
escluso, ogni ragazzo deve poter trovare il
gusto di assoporare il suo piatto,quello pensato
proprio per lui.
E finalmente ci si siede a tavola!
Ci sarà qualcuno che al banchetto mangerà tutto,
qualcuno che avrà solo fame di primi, qualcun
altro che nella macedonia troverà il gusto
delle mille esperienze che fa in clan, qualcun altro
ancora che nel dolce si tufferà, come ci si immerge
in un percorso di fede, qualcuno che
proprio a questo banchetto scoprirà che quell’arrosto,
fino ad allora poco gradito, ha un sapore
nuovo, da provare, da prendere due e tre
volte, perché finalmente è diventato gustoso,
perché, superate le resistenze iniziali e provando
ad assaggiarne un po’ a piccoli bocconi, in
fondo scopre che è davvero giusto per i suoi
gusti.
La tavola deve essere invitante con il gusto del
bello, dell’attenzione ai dettagli, perché per i ragazzi
sulla tavola ci deve essere la possibilità di
assaggiare tutto, e soprattutto solo avendo davanti
un banchetto così ben predisposto, pensato,progettato,realizzato,anche
loro potranno
piano piano imparare il gusto di fare bene, con
l’attenzione a ogni minimo particolare, per dare
agli invitati l’opportunità di gustare ogni proposta!
Betty Fraracci
COMUNITÀ CAPI
Laboriosi
ed essenziali
di Ruggero Longo
“
Scautismo
e crisi economica
Qualche proposta
concreta
Con un eccesso di semplificazione
si può affermare che le
cause più importanti all’origine
di una crisi economica sono riconducibili
a innovazioni produttive
e finanziarie che ciclicamente
si “legano” al contesto
storico; il contesto storico a cui
riferire l’attuale crisi è la crescita
economica dei primi anni ‘90
sostenuta e basata sull’indebitamento
eccessivo (sia dei cittadini
che degli Stati), che ha generato
speculazioni di vario tipo
che vanno da quelle immobiliari,
fino a quelle puramente
finanziarie. Speculazioni alimentate
dalla creazione di nuovi
“prodotti” finanziari che, uniti
a gravi mancanze di tipo etico
(tra gli operatori e nell’intera
collettività), hanno contribuito
a diffondere una serie di pratiche
e di idee fortemente pericolose:
vivere al di sopra delle
proprie possibilità.
PARENTESI
A che punto è l’AGESCI sui temi
economici?
In Agesci la riflessione in materia
economica ha portato alla
formulazione di un documento
(Linee guida per un’economia
al servizio dell’educazione, documento
approvato dal Consi-
glio generale nel 2001 e in fase
di aggiornamento) in grado di
offrire spunti interessanti e concreti,
capace di sintetizzare
slanci ideali e prassi condivise
basato su una sorta di codice
etico, che definisce chiaramente
le regole del gioco e che fornisce
suggerimenti pratici (e
proprio per questo invito tutti
quanti a leggerlo: il documento
è disponibile sul sito Agesci, nel
download dell’home page, alla
voce Economia associativa. Sul
n. 2/2009 di PE, alle pagine 4-5 è
stata anche pubblicata un’intervista
all’Incaricata nazionale
all’organizzazione, Liboria Renna,
per l’approfondimento del
testo).
ATTENZIONE EDUCATIVA
È a tutti molto chiaro che l’azione
educativa dell’Agesci diventa
efficace se è in grado di suscitare
riflessioni, di porre interrogativi,
di sviluppare nuove idee
per indurre e aiutare i nostri ragazzi
a scelte libere e consapevoli,
anche contro corrente.
Anche sui temi economici devono
valere ovviamente le stesse
attenzioni, in particolare se si
considera che a molti la proposta
scout offre la prima vera
occasione di guadagnare e
gestire del denaro (pensiamo
all’autofinanziamento o alla
cassa di squadriglia).
La sfida educativa dell’attività
scout,è ben definita nella Legge
che richiama non solo la pedagogia
del fare (essere laboriosi),
ma del fare senza sprecare (essere
laboriosi ed economi).
Dalla laboriosità può discendere
una riscoperta degli strumenti
manuali e dei mezzi poveri
tipici della proposta scout,
ma anche il modo in cui insegniamo
a trattare le cose, a come
conservarle, a saper trarre il
molto dal poco (nei giochi,nelle
imprese, nei campi, nell’autofinanziamento...).
In un mondo che ha scelto di
consumare anziché conservare
la scelta di mezzi poveri è difficile,
ma non impossibile. Gesù ha
realizzato la sua missione con
poverissimi mezzi sebbene i contenuti
fossero (sono) ricchissimi.
Per questo il nostro agire educativo
deve avere sempre due
componenti, la laboriosità e lo
spirito critico.
QUALCHE IDEA
(IN ORDINE SPARSO)
Si è detto che una grande responsabilità
sulla crisi economica
è la mancanza di etica da
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