lezioni invecchiamento 2008 - Facoltà di Psicologia

Fattori di rischio e di protezione
nell’ invecchiamento
Corso di psicologia dello sviluppo sociale
Prof.ssa Ersilia Menesini
Invecchiamento
• Fenomeno demografico:
invecchiamento della
popolazione
• Età media della popolazione
mondiale passa dai 23,5 nel
1950 al 26,1 nel 1998 e si
stima raggiungerà 37,8 entro il
2050.
• L’Italia invecchia
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Gerontologia vs geriatria
• Studio scientifico dei processi della tarda
maturità e dell’invecchiamento viene chiamato
Gerontologia studia l’invecchiamento come
processo evolutivo
• Approccio multidisciplinare all’invecchiamento
con contributi della fisiologia, patologia, biologia,
chimica, fisica, matematica, statistica, economia,
psicologia e scienze sociali.
• Invecchiamento come parte di un normale
processo di sviluppo nell’arco di vita
• E’ utile distinguere tra almeno tre tipi
di vecchiaia:
• una vecchiaia fisico-biologica,
• una vecchiaia psicologica,
• Una vecchiaia sociale,
• Età biologica, psicologica
e sociale – Birren (1959)
Questi 3 concetti sono integrati in quello di ETA’ FUNZIONALE – indice bilanciato delle capacità
biologiche, psicologiche e sociali.
Vantaggi maggiore semplicità nello studio della vecchiaia, potendo concentrarsi in uno solo dei tre
aspetti.
Svantaggi complicazione della definizione globale di vecchiaia, che viene data dall’integrazione dei
tre aspetti sopra espressi.
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INVECCHIAMENTO PRIMARIO –
modificazioni intrinseche nel processo
di invecchiamento , cambiamenti
legati all’età, inevitabili e irreversibili,
quali rallentamento motorio,
diminuzione della vista, capelli
bianchi, rughe….
INVECCHIAMENTO SECONDARIO –
cambiamenti che non sono inevitabili
ma sono causati dallo stile di vita, da
agenti esterni (es. osteoporosi,
ipertensione, diabete….Si tratta di
malattie legate all’età che possono
essere prevenute e sono reversibili…)
INVECCHIAMENTO TERZIARIO –
processi deteriorativi che si verificano
nei mesi che precedono la morte
• Psicologia gerontologica o
psicogerontologia - inizia dopo la II
Guerra mondiale
• Schroots (1995) distingue 3 fasi della
psicogerontologia:
• ps. dell’anziano
• ps. delle età
• ps. dell’invecchiamento
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Metafore sulla vecchiaia
• Stanley Hall, [1922] ha paragonato
l’avanzare dell’età come la china della
collina, e la vecchiaia in particolare come
la parte discendente della collina stessa.
Nel 1988 Schroots [Schroots 1988]
paragona la vita ad un albero, o più
dinamicamente ad un fiume
Teoria “integrata ed ecologica
dell’invecchiamento”.
• [Birren e Schroots 1996]
• Questa teoria ipotizza che l’evoluzione e
l’invecchiamento siano strettamente legati e che
avvengano in contemporanea: “l’occorrenza
congiunta, sincronica, di guadagni e perdite,
sviluppo e invecchiamento
• i due processi sono paralleli, sia se visti
diacronicamente, lungo l’arco della vita, sia se
valutati sincronicamente”
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TEORIE PSICO-SOCIALI
DELL’INVECCHIAMENTO
• Teoria spiegazione sistematica di un evento nella quale vengono
identificati alcuni costrutti e concetti, vengono proposte alcune
relazioni e fatte alcune predizioni.
• Miller - Insieme di affermazioni interconnesse: definizioni, assiomi,
postulati, costrutti ipotetici, leggi, ipotesi e così via. Queste
affermazioni sono di solito espresse in forma verbale o matematica.
• Attributi: coerenza interna e non contraddetta da osservazioni
scientifiche
• Modellocornice di riferimento, struttura o sistema che è stato
sviluppato in un campo e poi applicato ad un altro. Serve da
analogia o metafora per guidare la ricerca.
• Il termine modello sostituisce talvolta quello di teoria e connota un
impegno meno ambizioso e meno speculativo di teoria generale.
PERIODO CLASSICO
• ERIKSON - Precursore della LIFESPAN PSYCHOLOGY
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• La crisi della vecchiaia si manifesta come un tirar le
somme circa la propria esistenza. Le qualità dell’Io che
emergono sono: la piena accettazione di sé, la
saggezza in contrasto con la paura della morte, la
depressione, lo sconforto per il tempo passato e il breve
tempo futuro.
• Importanza dello sguardo retrospettivo sulla vita che ha
dato vita al filone di studio sulla LIFE REVIEW e
sull’importanza della riconciliazione
• Joan M. Erikson (The life cycle completed) nono
stadio della vecchiaia che descrive il cambiamento e lo
sviluppo nelle persone molto anziane - i cosiddetti
GRANDI ANZIANI
• (Questo stadio è stato ripreso dalla teoria della
Gerotrascendenza)
LA COUNTERPART THEORY (controscena)
• Birren negli anni 60 propone la Counterparty Theory
• Prendendo in esame l’interazione tra fattori genetici e ambientali si chiede :
in che modo si sia evoluto il controllo genetico della vecchiaia. Ad esempio
come può diventare stabile un tratto che si manifesta come malattia solo
nella tarda età adulta?
• Pleiotropismo i geni possono avere un determinato ruolo nella prima
metà della vita e far emergere caratteristiche complementari durante la
vecchiaia
• In genetica la capacità di un singolo gene di influenzare l’espressione di più
di un carattere (detto anche pleiotropia o polifenia)
• Un gene può essere vantaggioso nella prima fase della vita : ad es.
innalzamento della pressione arteriosa in alcune circostanze ma può
costituire un fattore di rischio per la tarda età adulta (ipertensione)
• La lunga vita dei padri può avere un valore adattativo per la prole,
preparandola attraverso conoscenza e strumenti di saggezza che aumenta
con l’età
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LA TEORIA DEL DISIMPEGNO
• Risale agli anni 50
• Kansas City Life of adult Life - 700 sogg.
tra 40 e 90 anni
• Cumming e Henry (1961) Growing old
•
• Secondo questa teoria l’invecchiamento
è accompagnato da una graduale
inevitabile e irresistibile tendenza a
ritirarsi e ad abbandonare i propri ruoli
sociali e attività in preparazione del
distacco finale.
• Il processo non è univoco es.
pensionamento che decreta un distacco
della società dalla persona
• DISTACCO RECIPROCO
invecchiamento ideale quando l’individuo
e la società si distaccano l’uno dall’altro
pressoché contemporaneamente
Critiche alla T. del disimpegno
• Havinghurst (che ha proseguito lo studio long. del
Kansas) sottolinean come molte persone riescono ad
adattarsi con successo alla fase post-pensione ; ruolo
dell’impegno sociale
• Neugarten differenze legate alla personalità, al
genere….
• Hochschild (1975) Tutta la teoria è stata posta in
discussione. Criticismo anche verso il concetto di
disimpegno
• Visione stereotipica della vecchiaia come periodo di
debolezza e declino.
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LA TEORIA DELL’ATTIVITA’
• Havingurst e coll. per primi proposero
l’attività come antidoto alle pene e ai
disagi della vecchiaia.
• “La persona anziana che invecchia in
modo ottimale è colei che rimane attiva e
che riesce a resistere alla restrizione del
suo mondo sociale….. (Havingurst et al.
1968 p.161)”
• Lemon et al. esponenti della T. dell’attività
• “Maggiore è l’attività, maggiore è la
soddisfazione di vita!” (p.515)
• Critica al carattere normativo di ambedue
le teorie (Disimpegno e Attività)
• Pubblicazione di Neugartner et al. (1968)
– Kansas City study – importanza delle
differenze interindividuali e della
personalità
LA TEORIA DELLA CONTINUITA’
• Non proponeva un modello ideale di invecchiamento. Affermava l’importanza del
singolo soggetto nel richiamare gli aspetti del proprio passato per concepire il proprio
futuro e strutturare le proprie scelte.
• Nell’operare scelte adattive le persone adulte e quelle anziane cercano di preservare
e mantenere strutture interne ed esterne già esistenti e preferiscono operare scelte in
base ad un principio di continuità
• Dati longitudinali – Atchley (1975; 1999), Ohio Longitudinal Study of Aging and
Adaptation
Il tentativo di preservare la continuità risponde a diversi bisogni:
• permette di mantenere una conoscenza che aiuta ad anticipare ed interpretare gli
eventi
• aiuta a preservare l’integrità dell’IO e l’autostima
• è un mezzo per mantenere le relazioni sociali
• Limite: vincolata all’integrità dei processi di memoria .
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PERIODO MODERNO
LIFE-SPAN PSYCHOLOGY
• Approccio multidisciplinare, multifunzionale, multidirezionale e discontinuo con una
forte impronta evoluzionistica e contestualista…
• Assunti:
• lo sv. ontogenetico si sviluppa nel corso di tutta la vita
• lo sviluppo è multidirezionale e multidimensionale
• concomitante presenza sia di perdite che di guadagni – vecchiaia maggiori perdite
• sviluppo risultante di 3 sistemi : influenze normative legate all’età; storiche e non
normative
• processi interattivi e dialettici – ruolo attivo dell’individuo
• spostamento delle risorse in funzione dei bisogni della fase dello sviluppo (b- energie
verso la crescita; anziani energie verso il mantenimento)
• plasticità intraindividuale
• necessità di un approccio multidisciplinare
• sviluppo risultante dei processi di interazione di biologia e cultura
• applicazione di questa architettura ai modelli SOC (selezione, ottimizzazione e
compensazione).
IL MODELLO SOC
SELEZIONE, OTTIMIZZAZIONE E COMPENSANZIONE
• Paul e Margaret Baltes - meta - teoria
che tenta di spiegare l’invecchiamento
ottimale come azione di due processi:
• massimizzazione dei guadagni
• minimizzazione delle perdite
• E’ universale e relativista allo stesso
tempo
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• Baltes (1997) prende ad esempio l’intervista con il famoso pianista
Rubinstein (ad 80 anni)
• Processi di selezione – (suona un minor numero di pezzi)
• SELEZIONE ATTIVA
• SELEZIONE BASATA SULLA PERDITA
• delle risorse e dei mezzi necessari per raggiungere il risultato
• COMPENSAZIONE - in caso di perdite usare strategie diverse o
ridurre gli obiettivi della prestazione
• Il modello SOC è stato applicato allo studio dello sviluppo intellettivo
nell’arco di vita; della competenza quotidiana e delle relazioni di
questo modello con la saggezza
TEORIA DELLA SELETTIVITA’
SOCIO-EMOZIONALE
• Laura L. Cartensen (1987; 1999) ha
proposto questa teoria in cui la
percezione del tempo come limitato
vs espanso e aperto è centrale ed ha
implicazioni fondamentali in termini di
cognizioni, emozioni e motivazioni.
• Teoria socio-motivazionale : due
motivazioni sociali 1. acquisizione di
conoscenze ; 2 . regolazione delle
emozioni
• Percezione del tempo dilatato per i
giovani orienta verso obiettivi di
conoscenza
• Percezione limitata del tempo per
anziani orienta verso situazioni
emotive positive e supportive
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TEORIA DELLA
GEROTRASCENDENZA
• Proposta da Tornstam (1989)
• Alterazione della coscienza nella tarda età ,
spostamento meta-prospettico da una visione
materiale e razionale ad una visione più cosmica
e trascendentale che si associa con una migliore
soddisfazione di vita
• Le società occidentali ostacolano questo
processo mentre quelle orientali lo favoriscono
• (si rifà alla filosofia Zen e al concetto di
inconscio collettivo di Jung)
• Il processo di gerotrascendenza interessa 3 livelli di
cambiamento ontologico:
– livello cosmico
• cambiamenti nella percezione del tempo e dello spazio –
nuova visione della morte e sentimenti di partecipazione
all’universo
• maggior legame con le altre generazioni
– livello relativo al sé
• scopre aspetti nascosti del Sé e va incontro ad una
maggiore comprensione della domande fondamentali su
sé e sulla propria vita. Tendenza all’altruismo e alla
riscoperta di aspetti infantili di sé
– livello sociale e di prossimità relazionale
• più intenso senso di reciprocità e di legame con gli altri.
Maggiore comprensione del proprio ruolo e maggiore
apertura mentale – saggezza
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Gerodinamica e branching theory proposta da Schroots
(1995)
• a partire dai modelli delle teoria generale dei sistemi
(Von Bertalanffy, 1968)
Individui = Sistemi aperti
• Aumento dell’entropia e del disordine con l’età che porta
alla morte del sistema stesso
• II legge della termodinamica – legge dell’entropia –
misura il grado di disordine in cui si trovano gli elementi
che costituiscono il sistema
• L’entropia incrementata da uno stato più disordinato
• Necessità di momenti di riorganizzazione per consentire
la sopravvivenza del sistema – tendenza alla
differenziazione
Branching theory
• Ipotizza dei punti di trasformazione e di diramazione
comportamentale – questi punti vanno considerati a
livello biologico, psicologico e sociale.
• La diramazione indica che nel punto di trasformazione
l’organismo può prendere diramazioni diverse verso
strutture e processi di ordine inferiore o superiore.
• Sviluppo come processo in cui si alternano periodi
di consolidamento e periodi critici
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Rami e direzioni verso cui può andare lo sviluppo
Paesaggio epigenetico di
Waddington 1957
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L’INVECCHIAMENTO
COGNITIVO
• 2 tradizioni di ricerca:
• 1. ps. dello sviluppo sperimentale
• 2. valutazione delle competenze
intellettive e del loro sviluppo su
popolazioni normali e patologiche
(approccio psicometrico)
• Processi esaminati: memoria. Attenzione,
linguaggio, funzioni esecutive
• Funzioni esecutive ampia gamma di abilità
mentali quali il monitoraggio delle proprie
prestazioni, stabilire obiettivi futuri, inibizione
delle risposte apprese, alterazione delle proprie
risposte in funzione dei feedback dell’ambiente
• Processi cognitivi superiori: pianificazione,
organizzazione, pensiero divergente, inibizione,
memoria prospettica, automonitoraggio,
interazioni sociali e sessuali.
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• Processi automatici e processi
controllati –
• processi automatici rimangono stabili,
• processi controllati vanno incontro a
declino
• Rallentamento cognitivo – fenomeno
che spesso interessa diversi domini e
processi
• Hp di mediazione e di deterioramento di
variabili di I e II ordine che possono
mediare le prestazioni su singoli compiti .
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•Modelli di
indipendenza vs
modelli con
mediazione di primo o
di secondo ordine. (es.
rallentamento
cognitivo)
• Hp. del decadimento sensoriale – Baltes e
Linderberg ipotizzano che il decadimento
di funzioni cognitive sia correlato al
decadimento dell’udito e della vista poiché
i processi cognitivi e sensoriali sono
correlati e dipendono da aree comuni o da
cause comuni
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L’intelligenza fluida e
l’intelligenza cristallizzata
• Horn (1985) sostiene un declino intellettuale in età adulta
• Secondo Schaie e Baltes (1977) alcuni aspetti
dell’intelligenza possono migliorare
• Yerkes (1923) evidenzia un aumento fino a 18 annistabilità
da 18 a 25 e poi declino.
• 1955 Bayley e Oden analizzando soggetti adulti di un
campione di bambini superdotati hanno rilevato un
miglioramento nella padronanza in alcune prove (tra 20 e
50 anni)
• 1956 Schaie sottopose a test soggetti di diverso livello
d’età (20 – 70 anni) in relazione a prove di abilità verbale,
matematica, visuo-spaziale, ragionamento e fluidità verbale
- DIFFERENZE TRASVERSALI …Effetto coorte?
• Quindi sottopose di nuovo i test ogni 7 anni alla stessa popolazione.
(Seattle longitudinal Study). Miglioramento….
• Effetti della familiarità dei test? O di una popolazione più sensibile alla
ricerca?
• RICERCA SEQUENZIALE Ad ogni t. della ricerca aggiungeva un
nuovo gruppo per ogni livello d’età che poi seguiva longitudinalmente.
• RISULTATI : incremento delle prestazioni fino a 40 anni, stabilità fino
a 55
• Decremento da 53 a 60 lieve
• Oltre 60 decremento più significativo
• ==================================
• I. fluida: ragionamento, nuove combinazioni di elementi,
controllo,
• I. cristallizzata: conoscenze, nozioni, memoria semantica
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STABILITA’ CAMBIAMENTO
DELLA PERSONALITA’
• Quando la personalità raggiunge il suo apice di
stabilità?
• Costa e McCrae stabilità nel periodo della
maturità (processi endogeni indipendenti dalle
influenze dell’ambiente)
• Maggiore plasticità e cambiamento in tutto il
ciclo di vita (Caspi, 1998) – cambiamenti
successivi legati all’interazione tra individuo e
ambiente (cambiamenti legati alla maggiore
ricchezza di esperienze nelle prime fasi della
vita)
Stabilità/instabilità
• Stabilità differenziale – medesima posizione di rango nei punteggi
lungo un arco di tempo. Correlazione tra le misure ad età diverse.
• Stabilità assoluta – costanza della quantità di un attributo o di un
tratto nel tempo – confronto tra medie di gruppi di età diversa
• Roberts e Del Vecchio (2000) meta-analisi sulla stabilità
differenziale dall’infanzia fino alla maturità
• .31 infanzia
• .54 università
• .64 trent’anni
• .70 a settant’anni
• Picco di stabilità a 50 anni circa – Risultati in contrasto con ipotesi
personologica classica di Costa e Mccrae
• A supporto della life-span psychology poiché .70 esprime
comunque una parte di varianza che soggetta al cambiamento
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Cambiamento nei 5 fattori
• Estroversione – risultati inconsistenti per alcuni
aumenta per altri diminuisce
• Gradevolezza (altruismo) aumenta con l’età
• Coscienziosità aumenta con l’età fino alla
maturità
• Instabilità emotiva risultati contrastanti
• Apertura declino con l’età
• La maturazione psicologica e personale è un
processo che si estende durante tutto l’arco
della vita.
Promuovere un invecchiamento attivo
Active aging
• Nel 2002 l’OMS ha adottato l’espressione
INVECCHIAMENTO ATTIVO
• Concetto di invecchiamento che ottimizza le possibilità di
salute, partecipazione e sicurezza al fine di migliorare la
qualità della vita in questa fascia della popolazione.
• Non indica solo attività fisica o produttiva ma la capacità
di partecipazione nelle questioni sociali, economiche,
culturali, spirituali e civiche in relazione ai bisogni e alle
inclinazioni di ciascun individuo o gruppo.
• Questo termine è oggi usato per attività quali i
comportamenti di prevenzione e promozione della
salute, il lavoro retribuito, volontariato, caregiving,
impegno sociale o civico… e il lifelong learning
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INVECCHIAMENTO
FISICAMENTE ATTIVO
• Partecipazione a ad attività fisica regolare
• Benefici sulla salute fisica (prevenzione malattie cardio-vascolari, diabete, neoplasie),
psicologica (umore e funzionamento cognitivo) e sociale (integrazione, amicizia)
• Nel 1999 lancio del Global Embrace iniziativa mondiale promossa dall’OMS con
una giornata di attività motoria dedicata agli anziani attuata in circa 100 paesi del
mondo.
• Dal Global Embrace è nato il Movimento globale per l’invecchiamento attivo
• Global Strategy on Diet, Physical Activity and Health (WHO, 2004)
• Il Canada è uno dei paesi che più ha investito su questo piano con molteplici progetti
a seguito di questo la Percentuale di 65 enni coinvolti in attività fisica è del 22% per
gli uomini ( il più elevato nel mondo) e del 13% per le donne.
• Per l’Italia la % di anziani che praticano attività sportiva sono il 4,7% per i maschi e il
2,6% per le femmine.
• Le % mondiali sono: 25,1 % degli uomini e il 15,5% delle donne.
LA TEORIA SOCIAL-COGNITIVA
(Bandura, 1986; 1997))
• Individuo attivo che opera in una struttura interdipendente tra
persona, comportamento e ambiente
• Hp del determinismo triadico reciproco
• In questa prospettiva il comportamento dell’individuo è influenzato
da 3 meccanismi di autoregolazione: l’autoefficacia percepita, le
aspettative di risultato, gli obiettivi personali.
• Le credenze delle persone rispetto alla loro autoefficacia sono
centrali nella decisione di partecipare all’attività fisica.
• L’autoefficacia determina l’intenzione di mettere in atto il
comportamento, la quantità di impegno profusa nel perseguire
questo obiettivo, la persistenza nel continuare a sforzarsi
…nonostante gli ostacoli e il grado di successo o fallimento
• Le aspettative di risultato sono le credenze riguardo alla relazione
tra specifici livelli di esecuzione del compito e le conseguenze di cui
si è fatta esperienza.
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Determinismo triadico reciproco
3 classi di aspettative: conseguenze materiali, sociali e
autovalutative
Il senso di autoefficacia in relazione all’attività fisica è altamente
predittivo del comportamento del soggetto e più in generale di
comportamenti salutari.
Importanza del senso di autoefficacia rispetto al proseguimento
continuativo di attività fisica e di impegno.
Diverse tipologie di autoefficacia:
1. efficacia relativa all’esercizio – credenze nelle proprie capacità di
riuscire a svolgere sessioni di maggiore impegno progressivo
2. credenze di efficacia relative alle barriere
3. efficacia relativa ai comportamenti salutari
4. efficacia di controllo sul comportamento
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TEORIA DEL COMPORTAMENTO
PIANIFICATO
• Ajzen (1991) estensione della T. dell’azione ragionata
• Applicata in molti contesti di prevenzione e di promozione della
salute
• Secondo questa teoria il miglior predittore è l’intenzione
comportamentale
• 3 determinanti dell’intenzione:
• atteggiamento verso il comportamento;
• norme soggettive
• controllo comportamentale percepito (credenze sul controllo)
• Per l’attività fisica un importante predittore è l’intenzione
• Il C.C.P. risulta più importante per spiegare l’impegno in attività
fisiche all’aumentare dell’età
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LA TEORIA
DELL’AUTODETERMINAZIONE
• Deci e Ryan, 2000; Ryan e Deci, 2000
• Sottolinea il processo regolatorio (il come attraverso cui lo scopo viene
perseguito).
• Processo autonomo e autodeterminato vs processo processo controllato da
altre persone o eventi
• La motivazione intrinseca è l’esemplificazione più pura dell’attività di
regolazione autonoma; quando le persone sono intrinsecamente motivate
sono anche autodeterminate
• 4 diversi tipi di regolazione :
1. regolazione esterna;
2. introiezione: rappresenta una parziale interiorizzazione
3. identificazione: accettazione del valore personale di una determinata
attività. Identificando il valore di un comportamento, le persone ne
internalizzano maggiormente anche la regolazione.
4. integrazione : forma più completa di internalizzazione di una motivazione
esterna il comportamento viene integrato con altri del soggetto.
Approcci disposizionali -
personologici
• 1. L’autoefficacia generalizzata
• Media gli effetti dello stress sulla benessere , inoltre questo costrutto
rende conto del fatto che le persone in modo proattivo mettono in
atto comportamenti di protezione e di promozione della salute.
• L’Health Locus of control – tendenza ad attribuire a cause interne,
esterne o al fato le cause della propria salute è stata una variabile
ampiamente studiata tra le persone anziane
• Il locus interno porta ad adottare un stile di vita più sano, maggiore
esercizio fisico, partecipazione ad attività sociali
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• Ottimismo
• Sono poche le ricerche su questa
dimensione.
• Ottimismo possa influenzare la pratica di
comportamenti salutari può essere in parte
confermata se si considera che esiste una
correlazione significativa tra le aspettative
ottimistiche, il controllo interno e
l’autoefficacia.
La misura dei comportamenti
salutari
• Multidimensional Health Questionnaire
MHQ (Lauriola et al. 2000)
• Trova 2 dimensioni:
• 1. gestione della salute
• 2. pensiero negativo
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VERSO UN INVECCHIAMENTO
PRODUTTIVO
• DALLA DIPENDENZA ALLA VALORIZZAZIONE DEL
CONTRIBUTO SOCIALE DELL’ANZIANO
• Nei paesi occidentali la partecipazione degli anziani al mercato del
lavoro è andata riducendosi nel tempo
• Motivi: pensionamento e sistema previdenziale
• Passaggio dall’economia agricola a quella industriale
• % di lavoratori oltre 65 anni attivi in Europa 6% ; in Italia –7,4%
della popolazione anziana
• Calcolo della dipendenza rapporto tra n. persone > 65 anni / n.
persone in età lavorativa (tra 15 e 65 anni)
• Questo indice è in aumento in tutta Europa – previsioni finanziarie
pessimistiche
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INVECCHIAMENTO
PRODUTTIVO
• Espressione introdotta da Butler –intende rivalutare il
contributo degli anziani e focalizzando l’attenzione sul
loro contributo in ambito lavorativo, familiare e di
comunità
• Solo recentemente è stata ripresa dalla letteratura con il
concetto di successful aging o active aging
• Si intendono attività come: lavoro part time, volontariato,
caregiving e formazione permanente
• Alcuni ritengono che le attività domestiche debbano
essere incluse nel costrutto
• Birren (2001) critica il concetto di invecchiamento
produttivo con una focus solo gli aspetti economici e
rileva l’importanza di considerare anche gli aspetti sociali
e psicologici della produttività
IL VOLONTARIATO COME MODALITA’ DI
INVECCHIAMENTO PRODUTTIVO
• IL VOLONTARIATO COME MODALITA’ DI
INVECCHIAMENTO PRODUTTIVO
• Attività di volontariato formale (nelle organizzazioni) ed
informale (aiuto al vicino)
• Benefici per l’anziano e per la società
• Per l’anziano –
• benessere psicologico - il lavoro nel volontariato
sostituisce in termini di ruolo e di impegno il lavoro
retribuito.
• benessere fisico e della salute – minori disturbi fisici e
dell’umore
•
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• Wheeler, Gorey, Greenblatt, 1998 – meta-analisi su 37
studi con disegno trasversale - buone correlazioni tra
volontariato e percezione della qualità della vita anche
quando vengono tenute tenuta sotto controllo il reddito e
le condizioni di vita
• Limite disegni trasversali delle ricerche – studi
longitudinali con follow up a distanza di 8 anni – minori
tassi di mortalità rispetto ai non volontari
• ROLE THEORY – SUPPORTO SOCIALE,
COOPERAZIONE
• Un’altra forma di invecchiamento attivo
• LIFE LONG LEARNING - UNESCO 1970 - Università
della terza età
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