verifica competenze classi seconde storia dell'arte - Maffeo Pantaleoni

IPSSCTP “M. PANTALEONI” – V. Brigida Postorino, 27 – 0044 FRASCATI
VERIFICA DEL LIVELLO DI COMPETENZE – CAPACITA’- CONOSCENZE NEL BIENNIO DELL’OBBLIGO PER LA DISCIPLINA DI
STORIA DELL’ARTE
PRIMO QUADRIMESTRE – CLASSI SECONDE A.S. 2009 - 2010
Docente: prof.ssa Maria Cristina Fortunati Alunno: _______________________ Classe: II sez. ___ Data __/01/2010
VERIFICA DELLE COMPETENZE Riservato
all’insegnante
AL Ha ampliato la terminologia di base specifica della disciplina
LIVELLO
1. Indica il significato di ciascuno dei termini sottoelencati:
a. iconografia ________________________________________________________________________________
b. iconologia _________________________________________________________________________________
c. parietale __________________________________________________________________________________
d. musivo ___________________________________________________________________________________
e. deambulatorio _____________________________________________________________________________
f. transetto _________________________________________________________________________
g. abside ________________________________________________________________________________
h. pluteo __________________________________________________________________________________
i. transenna _______________________________________________________________________
j. coro _______________________________________________________________________
l. matroneo _________________________________________________________________________
m. quadriportico ____________________________________________________________________________
n. rilievo ___________________________________________________________________________________
o. westwerk _________________________________________________________________________________
p. iconico __________________________________________________________________________________
q. aniconico _________________________________________________________________________________
r. horror vacui _____________________________________________________________________________
s. modello normativo__________________________________________________________________________
t. presbiterio ______________________________________________________________________________
u. galleria anulare _______________________________________________________________________
v. paramenti marmorei ________________________________________________________________________
z. Palatina __________________________________________________________________________________
x. prototipo_________________________________________________________________________________
y. volta ________________________________________________________________________________
A B C D E
Punteggio:
---/ 24

AL Sa utilizzare la terminologia specifica della disciplina / ha potenziato la capacità descrittiva ed espositiva
2. Introdotta in età romana e poi ripresa in ambito cristiano, quella della basilica è una delle tipologie
più fortunate della storia dell’architettura: dopo averne descritto la struttura tipo e la distribuzione
degli spazi, traccia un sintetico profilo della sua evoluzione storica in età romana e paleocristiana,
soffermandoti sugli esempi più rilevanti
AL sa leggere, comprendere e interpretare un testo disciplinare specifico
3. Dopo aver letto il brano che segue, riformula in modo sintetico il testo in base a quanto hai
compreso:
“Nell’altare di Ratchis, i rilievi propongono schemi iconografici derivati da modelli paleocristiani, reinterpretati però
attraverso un linguaggio formale che sottopone il naturalismo tardoantico a una deformazione astrattiva e
sintetizzante portata alle estreme conseguenze, al punto che l’altare può essere assimilato a un manufatto di
oreficeria riprodotto in pietra”
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
LIVELLO
A B C D E
Punteggio:
__/_6_
LIVELLO
A B C D E
Punteggio:
__/_4_

AL
As
T
Sa svolgere una analisi iconografica di livello base con riconoscimento delle simbologie più ricorrenti LIVELLO
4. Dopo aver indicato i dati riferibili all’opera riprodotta nella figura sottostante, realizza una analisi
iconografica, ponendo in evidenza le caratteristiche formali e il significato simbolico sia dei singoli
elementi raffigurati sia dell’intera raffigurazione
sa periodizzare e contestualizzare geograficamente gli oggetti e le fasi storico-artistiche
A B C D E
Punteggio:
__/_8_
LIVELLO
5. Dopo aver riconosciuto l’edificio riprodotto, indica il periodo e la localizzazione ad esso relativi A B C D E
Punteggio
---/ 3

AL sa operare primi riconoscimenti e confronti iconografici
6. Sapresti riconoscere e indicare gli edifici a cui si riferiscono le piante sotto riprodotte?
AL sa operare primi riconoscimenti e confronti iconografici
7. Osserva le opere riprodotte nelle immagini seguenti e riconoscine il soggetto iconografico
soggetto
soggetto
Soggetto:
LIVELLO
A B C D E
Punteggio
---/ 3
LIVELLO
A B C D E
Punteggio
---/ 3

VERIFICA DELLE CAPACITA’ Riservato
all’insegnante
AI Sa comprendere e riconoscere la reciprocità fra l’evoluzione delle tecniche e la scelta dei materiali con l’evoluzione dello stile LIVELLO
8.I mosaici costituiscono una delle più alte rappresentazioni dell’arte bizantina. Facendo riferimento
alla specificità della tecnica musiva, spiega per quale ragione essa fu preferita, tra le tecniche
pittoriche, nel periodo sopraindicato.
A B C D E
punteggio
__/_6_

AI
9. Rispondi alle seguenti domande:
VERIFICA DELLE CONOSCENZE
a) L’anfiteatro Flavio è universalmente conosciuto con il nome di Colosseo …
per le dimensioni grandiose del velario che lo copriva
per le strutture massicce e colossali
perché accanto ad esso era collocata una statua colossale di Nerone
- Venne inaugurato …
nel 118 d.C. da Adriano
nell’80 d.C. da Tito
nel 203 d.C. da Settimio Severo
- Per consentire la massima visibilità, il Colosseo fu concepito e costruito …
a pianta circolare, con gli assi esterni che misurano 188 x 188 m
a pianta ellittica, con gli assi esterni che misurano 188 x 156 m
b) Il Pantheon … V F
* fu costruito da Augusto nel 31 a.C.
* era collocato al centro dell’antico Campo Marzio e preceduto da un portico che
ne inquadrava la facciata
* la forma dell’edificio è complessa: una cupola sferica, che appoggia su un
tiburio ottagonale, conclude un perimetro murario riccamente ornato
* la forma dell’edificio è semplice: una mezza sfera poggia su un cilindro che ne
riproduce lo stesso raggio e la stessa altezza
c) INDICA SE LE SEGUENTI AFFERMAZIONI SONO VERE O FALSE. NELLA BASILICA CRISTIANA
v f
- il quadriportico era lo spazio destinato ai catecumeni
- l’arco che collega l’abside alla grande navata è detto Trionfale
- la copertura della basilica era in mattoni
- tale copertura era definita capriata
- la prima basilica fondata a Roma è quella di San Paolo fuori le Mura
- il battistero era a pianta esagonale
- il braccio trasversale della basilica a croce latina si chiama presbiterio
LIVELLO
A B C D E
punteggio
__/_20_

d) osserva l’immagine e apponi, accanto alle zone corrispondenti, i termini che definiscono le varie
parti della pianta:
e) Qual è il nome del progettista della Cappella Palatina di Aquisgrana?
Oddo di Metz
Olindo di Monaco
Ottone di Baviera

MATERIALI PER L’INSEGNANTE (le voci che seguono sono state estrapolate dalla scheda delle competenze disciplinari elaborata nell’a.s.
2008-09)
LIVELLI
RIEPILOGO COMPETENZE A B C D E
1 Ha ampliato la terminologia di base specifica della disciplina
2
3
4
5
Sa utilizzare la terminologia specifica della disciplina / ha
potenziato la capacità descrittiva ed espositiva
sa leggere, comprendere e interpretare un testo disciplinare
specifico
sa svolgere una analisi iconografica di livello base con
riconoscimento delle simbologie più ricorrenti
Sa periodizzare e collocare geograficamente
6/7 sa operare primi riconoscimenti e confronti iconografici
RIEPILOGO CAPACITA’
8 saper comprendere e riconoscere la reciprocità fra l’evoluzione delle
tecniche e la scelta dei materiali con l’evoluzione dello stile
RIEPILOGO CONOSCENZE
9 I primi secoli del Cristianesimo (la formazione dell’iconografia
cristiana; le varie tipologie architettoniche in Occidente e in Oriente;
Roma, Milano, Ravenna)
Legenda:
A. utilizza le competenze in piena autonomia ed in situazioni complesse
B. utilizza le competenze con buona padronanza
C. utilizza le competenze solo in situazioni semplici
D. utilizza le competenze solo parzialmente
E. non ha acquisito le competenze previste
AL = relativo all’asse dei linguaggi
ASc = relativo all’asse scientifico –tecnologico
ASt = relativo all’asse storico

Nome
alunno
competenze
QUESITI
capacità
conoscenze
1 2 3 4 5 6 7 8 9