report interpretativo - Giunti OS

CUIDA
rapporto interpretativo
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Cognome
Nome
Codice 001
Sesso
Data somministrazione
Età alla somministrazione
Altro Titolo
Femminile
21/06/2010
28
Nominativo: (001)
21/06/2010
Marco Giannini, Ilaria Rusignuolo, Francesca Berretti
RAPPORTO INTERPRETATIVO
Titolo di studio Corsi post universitari
Professione
Stato Civile
Provincia residenza
CUIDA
Questionario per la valutazione dei richiedenti l'adozione,
gli assistenti, i tutori e i mediatori
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CUIDA
rapporto interpretativo
Introduzione
Nominativo: (001)
21/06/2010
Il CUIDA è un test che consente di valutare la personalità mettendo in relazione le informazioni sulle caratteristiche di
una persona con il tipo di richiesta di assistenza e con il tipo di contesto in cui andrà ad operare. L’assistenza viene
intesa sia come protezione di un minore che come capacità di fornire cure e attenzioni adeguate a persone dipendenti.
Il report fornisce indicazioni utili per delineare le caratteristiche di personalità richieste in base al tipo di assistenza e di
contesto in cui le persone dovranno operare.
Il report è suddiviso nelle seguenti sezioni:
1. Profilo generale: vengono riportati, in forma numerica, i risultati complessivi ottenuti dalla persona al questionario e il
grafico relativo alle dimensioni misurate. Sono indicati punteggi grezzi, punti percentili e punteggi per l’interpretazione.
Per l’Indice di validità e l’Indice di incoerenza delle risposte sono riportati solo i grezzi, non prevedendosi ulteriori
trasformazioni.
2. Validità del test: fornisce i punteggi alla scala di desiderabilità sociale e agli altri due indici di validità del test, dando
un'indicazione relativa allo stile di presentazione della persona, ad eventuali tentativi di falsificazione del test e, in
definitiva, al livello di validità del report.
3. Profilo per la valutazione della personalità: fornisce una descrizione dettagliata dei punteggi ottenuti nei fattori di
secondo ordine, nel fattore aggiuntivo e nelle scale primarie. Per ogni fattore e scala, viene inoltre data una linea guida
d’interpretazione specifica per i contesti di richiesta d’azione.
4. Item critici: sono indicazioni relative a risposte rilevanti date dalla persona su item che risultano particolarmente
significativi all’interno del test.
Le descrizioni e i grafici delle diverse sezioni del report fanno riferimento ai punteggi ottenuti dalla persona al
questionario, trasformati, attraverso il confronto con lo specifico gruppo normativo, in punteggi standardizzati che sono
punti percentili (PP) e punti per l’interpretazione (PI).
Utilizzo del report
Le decisioni basate sui risultati ottenuti dalla somministrazione del CUIDA devono essere prese con il supporto di
professionisti qualificati. Qualsiasi testo contenuto in un report computerizzato va infatti visto come un’ipotesi, che deve
essere confermata da altre fonti di informazione, come colloqui, dati biografici o esiti di altri assessment. Il contenuto di
questo report è riservato e deve essere trattato in modo assolutamente confidenziale e rispettoso della privacy della
persona cui si riferisce.
È inoltre importante tener presente che:
• i risultati al test sono basati su un’autovalutazione e quindi sulla percezione che il cliente ha delle proprie
competenze e del proprio comportamento, cosa che non necessariamente riflette come gli altri lo vedono.
La veridicità dei risultati dipende quindi dall’onestà con cui la persona ha risposto agli item e dal suo grado
di consapevolezza di sé;
• non vi sono comportamenti “giusti” o “sbagliati”, la personalità è distintiva: lo stile di ciascuno ha i propri punti
di forza e di debolezza e determina la predisposizione a certe attività, ruoli o mansioni;
• l’interpretazione deve essere adattata al singolo caso;
• l’intera interpretazione deve essere il risultato dell’integrazione di ogni informazione.
Per l’interpretazione dei punteggi ottenuti con il CUIDA si raccomanda, infine, di iniziare la valutazione a partire da:
• i tre indici di controllo per stabilire la validità del profilo;
• i tre fattori di secondo ordine e il fattore aggiuntivo, per ottenere una visione globale;
• le quattordici scale primarie, per approfondire tutti gli aspetti rilevanti la valutazione.
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1. Profilo generale
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Punteggio
Grezzo
Punteggio
P
Nominativo: (001)
21/06/2010
Punteggio
PI
Altruismo (Al) 33
34
2
Apertura (Ap) 37
51
2
Assertività (As) 26
15
1
Autostima (At) 36
27
2
Capacità di risolvere i problemi (Rp) 41
48
2
Empatia (Em) 35
10
1
Stabilità emotiva (Ee) 26
3
1
Indipendenza (In) 29
46
2
Flessibilità (Fl) 25
20
1
Riflessività (Rf) 28
8
1
Socializzazione (Sc) 42
45
2
Tolleranza alla Frustazione (Tf) 27
20
1
Capacità di stabilire legami affettivi o di amore (Ag) 24
8
1
Capacità di superare il dolore (Dl) 26
20
1
Assistenza Responsabile (Cre) 176
1
Assistenza Affettiva (Caf) 215
1
Sensibilità verso gli altri (Sen) 237
1
Aggressività (Agr) -54
3
Desiderabilità sociale (Ds) 27
38
2
Indice di validità (Inv)
Indice di incoerenza delle risposte (Inc)
0
8
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Scale principali (punteggio PI)
Altruismo
Apertura
Assertività
Autostima
Capacità risolvere problemi
Empatia
Stabilità emotiva
Indipendenza
Flessibilità
Riflessività
Socializzazione
Tolleranza alla frustazione
Capacità di stabilire legami
affettivi e di amore
Capacità superare il dolore
Fattori secondo ordine (punteggio PI)
Assistente responsabile
Assistenza affettiva
Sensibilità verso gli altri
Fattore aggiuntivo (punteggio PI)
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Aggressività
Nominativo: (001)
21/06/2010
BASSO MEDIO ALTO
BASSO MEDIO ALTO
BASSO MEDIO ALTO
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2. Validità del Test
Desiderabilita Sociale
Desiderabilià sociale
Nominativo: (001)
21/06/2010
È l’indice che consente di capire quanto una persona tenda a presentare un’immagine troppo idealizzata di se stessa,
senza mostrare difetti e debolezze con lo scopo di nasconderli.
BASSO MEDIO
ALTO
Il punteggio medio alla scala Desiderabilità sociale indica che la persona ha fornito un’immagine piuttosto positiva di sé.
Il profilo può essere interpretato ma occorre cautela: è pertanto necessario esaminare anche i punteggi ottenuti agli altri
due indici di controllo.
Indice di validità
Questo indice fornisce informazioni su quanto la scelta delle risposte sia stata casuale. Il punteggio ottenuto dalla
persona in esame è pari a 0.
Il profilo è valido: la persona ha risposto in modo attento e ha compreso il contenuto degli item.
Indice di incoerenza delle risposte
Rileva quanto la persona sia stata coerente nella compilazione del test e abbia dato risposte differenti ad item di
contenuto molto simile. Il punteggio raggiunto è pari a 8.
Il profilo risulta valido, a dimostrazione che le risposte fornite sono risultate coerenti.
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3. Profilo per la valutazione della personalità
Fattori di secondo ordine
Assistente responsabile
Assistenza affettiva
Sensibilità verso gli altri
Nominativo: (001)
21/06/2010
BASSO MEDIO ALTO
Il basso punteggio alla scala Assistenza responsabile indica che la persona in esame può avere difficoltà a superare
con impegno situazioni che richiedono un controllo emotivo adeguato: tende a instaurare relazioni di assistenza in modo
poco riflessivo, flessibile e risoluto. Non è costante nel raggiungimento dei propri obiettivi, non porta a termine gli
impegni e le attività che inizia. È inoltre poco responsabile, poco equilibrata e ha difficoltà a prendere decisioni in modo
autonomo.
Per il richiedente l’adozione: il profilo indica che non è capace di pianificare, organizzare e realizzare compiti relativi
alla cura del minore: non è, in definitiva, in grado di prendere decisioni che garantiscano uno sviluppo adeguato. Non è
costante nella risoluzione dei problemi e ha una bassa autostima: il modello di sviluppo che mostra di possedere non
aiuterà il minore ad avere un buon concetto di sé.
Passando alla scala Assistenza affettiva, è possibile affermare che si tratta di persona che ha difficoltà a offrire
sostegno emotivo e a far fronte a situazioni in cui è indispensabile dare o ricevere affetto. Per quanto riguarda le
relazioni di assistenza, è in genere poco soddisfatta di sé, ha difficoltà a comprendere e accettare i sentimenti degli altri
e potrebbe perdere la calma nell’affrontare i problemi quotidiani. È inoltre poco affettuosa, poco amichevole, poco
assertiva e poco comprensiva dei punti di vista degli altri.
Per il richiedente l’adozione: il profilo indica che non è capace di apportare un clima di sicurezza e affetto nel contesto
che accoglierà il minore; non è in grado di facilitare la creazione di legami affettivi necessari perché il minore impari ad
avere fiducia nelle persone che lo circondano e sviluppi una buona valutazione di se stesso. Non sembra dunque in
grado di favorire una comunicazione assertiva e uno sviluppo sociale adeguato.
Nella scala Sensibilità verso gli altri, la persona ha ottenuto un punteggio basso: se ne deduce, pertanto, che ha
difficoltà a percepire le necessità altrui e che non si interessa sufficientemente alle altre persone, non si sente coinvolto
in prima persona nei loro bisogni e non dà molta importanza alle loro emozioni e a quello che provano. Poco sensibile e
affettuoso, non si impegna abbastanza per aiutare e risolvere i problemi degli altri.
Per il richiedente l’adozione: il profilo indica che non è sensibile alle necessità basilari del minore e non riesce a
considerarle prioritarie rispetto alle proprie. Non appare pertanto in grado di trasmettere al minore un’accettazione
positiva e incondizionata a prescindere dai suoi successi e dalle sue capacità.
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Fattore aggiuntivo Aggressività
Aggressività
Nominativo: (001)
21/06/2010
BASSO MEDIO ALTO
Esaminando adesso il punteggio dell’Aggressività, si nota come la persona propenda per un impianto relazionale
piuttosto aggressivo: tende infatti ad esprimere in maniera marcata le proprie esigenze, a far valere e difendere i propri
diritti, ma non riesce a tener conto delle esigenze e dei diritti degli altri. Le sue tendenze aggressive sono probabilmente
dovute a una scarsa capacità di tollerare la frustrazione, di riflettere, di essere flessibile e a una difficoltà nel
riconoscere, comprendere e accettare i sentimenti, gli interessi e le esigenze degli altri.
Per il richiedente l’adozione: il profilo indica che durante il processo di educazione del minore potrebbe comportarsi in
modo molto irritabile e aggressivo, a livello verbale e forse anche fisico. Tende dunque a omettere comportamenti che
possono facilitare la crescita adeguata del minore.
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Scale Primarie
Altruismo
Apertura
Assertività
Autostima
Capacità risolvere problemi
Empatia
Stabilità emotiva
Indipendenza
Flessibilità
Riflessività
Socializzazione
Tolleranza alla frustazione
Capacità di stabilire legami
affettivi e di amore
Capacità superare il dolore
BASSO
MEDIO
Nominativo: (001)
21/06/2010
Sull’Altruismo, i risultati al test indicano che la persona ha una certa tendenza ad aiutare l’altro, mostrandogli
considerazione e impegno per le esigenze espresse. Se la propensione verso l’aiuto è dunque presente, questa, però,
non rappresenta un aspetto da anteporre alle proprie esigenze e bisogni personali.
Per il richiedente l’adozione: il profilo indica che tende a considerare l’adozione un canale relazionale per permettere
sia al minore di incontrare una famiglia e crescere in modo adeguato, sia di soddisfare le proprie esigenze. La
componente di altruismo, in generale, indica che la persona segue la propria spinta verso l’aiuto del minore, ma non
restringe l’esperienza genitoriale soltanto a questo e tiene in sufficiente considerazione anche altre componenti della
genitorialità, quali l’impegno, la responsabilità e, talvolta, le difficoltà.
Dal punteggio ottenuto dalla persona alla scala Apertura, si rileva che questa si adatta abbastanza bene ai cambiamenti
e alle situazioni che non conosce, che non è molto convenzionale e ha una gamma di interessi sufficientemente ampia.
Non disdegna le situazioni nuove, anche se predilige stabilità e contesti familiari. Si tratta di persona cui in genere piace
conoscere persone nuove, luoghi nuovi e sconosciuti e che accetta valori non usuali.
Per il richiedenti l’adozione: il profilo indica che è sufficientemente capace di accettare che il minore possa
comportarsi in modo inaspettato, possa avere idee differenti dalle proprie e possa mostrare comportamenti diversi da
quelli da lui normalmente accettati e condivisi. È questo un modello di crescita che aiuta sufficientemente il minore a
costruirsi un atteggiamento critico e indipendente.
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21/06/2010
Il punteggio basso alla scala Assertività indica che la persona ha delle difficoltà ad esprimere in modo chiaro ed efficace
le proprie emozioni e opinioni, e ad imporre le proprie esigenze. In genere è una persona che non giudica e sa tenere in
considerazione le esigenze altrui, tanto da farsi prevaricare. Ha difficoltà ad accettare senza imbarazzo i complimenti
che riceve e, allo stesso modo, a riconoscere i comportamenti e le qualità positive degli altri. Molto spesso non sa dire
di no alle richieste e ha difficoltà ad accettare le critiche.
Per il richiedente l’adozione: il profilo indica che potrebbe non essere un modello di crescita adeguato per aiutare il
minore a sviluppare abilità assertive. Questi deve infatti imparare a difendere i propri diritti ed esprimere i propri
sentimenti, che siano relativi a situazioni generiche e/o alla propria condizione di adottato.
Passando adesso ad esaminare il punteggio della scala Autostima, il profilo indica che la persona tende a valutarsi in
modo sufficientemente positivo ed è relativamente soddisfatta di se stessa. Valorizza le qualità che possiede, ma non
con continuità; appare, in definitiva, sufficientemente sicura di sé e degli obiettivi che si prefigge, poiché è in grado di
riconoscere quelli che sono i propri punti di forza.
Per il richiedente l’adozione: il profilo indica che è sufficientemente capace di aiutare il minore a maturare un
atteggiamento positivo e operativo nei confronti della vita. Tende a non arrendersi di fronte alle difficoltà che il processo
adottivo comporta e ha una concezione di sé come di persona relativamente in grado di far fronte agli ostacoli posti
dall’adozione.
La scala Capacità di risolvere i problemi, indica che la persona riesce abbastanza bene a valutare e pianificare
situazioni conflittuali. Talvolta in situazioni difficili può non riuscire a controllare le proprie reazioni e i propri impulsi, ma
sa identificare le diverse alternative e prendere una decisione. Sebbene abbia buona capacità di riflessione, può in
alcuni casi bloccarsi di fronte ai problemi.
Per il richiedente l’adozione: il profilo indica che, anche se talvolta possa non essere completamente efficace, è
abbastanza in grado di trasmettere al minore quelle competenze che gli serviranno per poter affrontare le situazioni e
trovare soluzioni efficaci.
Passando adesso ad analizzare il punteggio ottenuto dalla persona alla scala Empatia, se ne deduce che questa ha
difficoltà a mettersi nei panni degli altri e a comprenderne le esperienze emotive. Non sa ascoltare e ha scarso
interesse nel comprendere le ragioni che spingono gli altri a compiere determinate azioni. Tende quindi a valutare come
inadeguati i pensieri e i sentimenti altrui, specialmente quando non coincidono con i propri, e prova addirittura
insofferenza quando è destinatario di emozioni lontane dalle proprie.
Per il richiedente l’adozione: il profilo indica che non è capace di mettersi nei panni del minore e di comprenderne la
storia personale, le esperienze e le abitudini precedentemente apprese.
Relativamente ai risultati alla scala Stabilità emotiva, si può dire che la persona tende ad essere impulsiva e ha difficoltà
a controllare le proprie emozioni: è volubile, ansiosa, irritabile, apprensiva e può manifestare bruschi cambiamenti
d’umore. Ha inoltre difficoltà a prevedere le conseguenze di determinate azioni, possedendo scarsa capacità di
riflessione, e si preoccupa eccessivamente per cose prive di importanza. Può avere difficoltà ad adattarsi a contesti
sociali diversi.
Per il richiedente l’adozione: il profilo indica che non è in grado di mantenere un controllo adeguato in situazioni legate
alla cura e all’assistenza del minore. Non affronta correttamente i problemi e non è capace di offrire al minore un
ambiente sufficientemente sicuro e stabile.
Il punteggio medio alla scala Indipendenza indica che questa persona decide in modo sufficientemente autonomo e
tende di norma ad assumersi le proprie responsabilità. È coerente con il proprio pensiero ma può essere influenzato
dall’opinione degli altri: tende infatti a prendere in considerazione il giudizio altrui, anche se è abbastanza risoluta e
decisa in quello che vuole.
Per il richiedente l’adozione: il profilo indica che è in grado di affrontare in modo abbastanza autonomo le sfide, le
richieste necessarie per garantire appoggio, protezione e uno sviluppo psicologico del minore sufficientemente
adeguato.
Il punteggio basso alla scala Flessibilità sta ad indicare che la persona ha difficoltà a rimanere tranquilla di fronte ai
cambiamenti e gestisce in modo non efficace le situazioni nuove e impreviste. In genere tende ad agire e a pensare in
modo rigido, non accetta i punti di vista diversi dai propri e, ritenendo che il proprio modo di fare le cose sia unico, cerca
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21/06/2010
cambiamenti e gestisce in modo non efficace le situazioni nuove e impreviste. In genere tende ad agire e a pensare in
modo rigido, non accetta i punti di vista diversi dai propri e, ritenendo che il proprio modo di fare le cose sia unico, cerca
di imporlo. Ha difficoltà ad accettare gli imprevisti e può alterarsi quando questi si presentano. Segue delle regole, che
però tendono ad apparire rigide, è meticolosa, disciplinata e perfezionista. Tende a mantenere una vita strutturata e
fortemente organizzata.
Per il richiedente l’adozione: il profilo indica che non ha un atteggiamento aperto e positivo verso il passato e la
famiglia di origine del minore e non sembra capace di orientarsi verso uno stile educativo democratico. Non è inoltre in
grado di facilitare l’integrazione del minore e di accettarne le differenze.
Focalizzandosi adesso sulla scala Riflessività, emerge che la persona ha difficoltà a controllare i propri impulsi: è poco
paziente, previdente e perseverante. Addirittura può infastidirsi per la tranquillità degli altri e per il fatto di non riuscire a
fare tutto ciò di cui si è fatto carico. In genere precipitosa, poco tranquilla e poco calma, tende ad agire senza pensare e
prende decisioni rapidamente. Non è costante nelle attività che inizia e spesso parla senza tenere conto delle
conseguenze.
Per il richiedente l’adozione: il profilo indica che non ha maturato l’idea di che cosa significhi un’adozione. È impulsiva
e non garantisce un modello coerente di crescita funzionale per evitare un clima d’ansia, insicurezza e confusione.
La persona tende a stare con gli amici, a partecipare alle feste e in genere si sente a proprio agio in situazioni sociali in
cui deve comunicare. Si diverte abbastanza agli eventi cui partecipa, ma in alcune situazioni preferisce la solitudine agli
stimoli sociali. Si relaziona in modo sufficientemente adeguato con persone che non conosce, anche se può capitare di
avere alcune difficoltà comunicative e relazionali.
Per il richiedente l’adozione: il profilo indica che è sufficientemente in grado di aiutare il minore a fortificare la propria
autostima, a sviluppare valori importanti come la socialità e l’amicizia, essenziali per la sua educazione.
Spostando l’attenzione sulla scala Tolleranza alla frustrazione, il punteggio mostra come la persona abbia difficoltà ad
accettare che le sue aspettative siano deluse. Difficilmente riesce ad adattarsi ai cambiamenti imprevisti e si altera
molto quando i propri piani subiscono dei cambiamenti, specie quelli inaspettati. In genere, non è capace di tollerare il
mancato raggiungimento dei propri obiettivi. Può essere molto sensibile di fronte a fatti privi di importanza e nutrire
sempre grandi aspettative nei confronti degli altri, rimanendo per questo puntualmente deluso.
Per il richiedente l’adozione: il profilo indica che tende a riporre aspettative molto grandi sul minore, considerato uno
strumento per risolvere i propri problemi. Il rischio è che si aspetti da questi capacità che non coincidono con le sue
reali possibilità.
Per quanto riguarda la scala Capacità di stabilire legami affettivi o di amore, la persona ha ottenuto un punteggio basso
al test, mostrando di avere difficoltà a instaurare relazioni stabili e sicure. Non ha fiducia nei sentimenti, teme
eccessivamente l’abbandono ed è molto gelosa. In genere tende a fare richieste troppo esigenti e a cercare in
continuazione nuovi partner e nuovi legami affettivi per paura della solitudine. Nella relazione può essere distante,
evitante e avere difficoltà ad accettare i cambiamenti.
Per il richiedente l’adozione: il profilo indica che non è capace di offrire una risposta adeguata alle necessità del
minore e di stabilire con lui dei legami che favoriranno lo sviluppo e la costruzione di un’identità personale. Nella
relazione con il minore non è fiducioso, teme di perdere il suo affetto e di fargli presente la sua condizione di adottato.
Prendendo adesso in esame il punteggio medio ottenuto alla scala Capacità di superare il dolore, emerge che la
persona ha difficoltà a riconoscere, accettare ed esprimere i sentimenti legati ad una perdita. Non sembra disporre delle
risorse sufficienti per elaborare e superare il dolore; questo potrebbe impedirle di vivere il presente. Qualora riesca a
trovare le risorse necessarie per superare il dolore, necessita di più tempo del normale. In genere ha difficoltà sia negli
addii che nel liberarsi di oggetti legati ad eventi dolorosi.
Per il richiedente l’adozione: il profilo indica che rischia di strumentalizzare il minore, considerandolo l’unico modo per
superare il suo dolore. Non tende a porre attenzione alle necessità del minore e non è un modello per trasmettergli la
capacità di elaborare le perdite.
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4. Item critici
Nominativo: (001)
Di seguito sono presentate le risposte date agli item critici. Se la persona è un richiedente l’adozione, si consiglia di
valutare e approfondire con un colloquio i punteggi estremi ottenuti a questi item.
Indipendenza: 21. Non faccio le cose solo per far felice gli altri:
21/06/2010
Non sono d'accordo - Indica la difficoltà a pensare in modo autonomo, a difendere le proprie idee e opinioni e avere la
capacità di affrontare gli altri senza temere di perderne l’affetto. Il futuro genitore può non essere capace di stabilire
regole stabili e adeguate a tal punto da trasmettere insicurezza al minore.
Riflessività: 140. Faccio le cose senza pensare:
Sono d'accordo - Segnala una difficoltà a inibire impulsi ed emozioni e ad analizzare con attenzione le situazioni. È
possibile che la persona possa, nella relazione con il minore, dare risposte esagerate ai suoi comportamenti e avere una
scarsa capacità di contenimento del bambino nel momento in cui questi ne ha bisogno.
Capacità di stabilire legami affettivi o di amore: 128. Penso che nei momenti di necessità gli altri staranno al
mio fianco:
Non sono d'accordo - Evidenzia una certa insicurezza affettiva e sfiducia verso gli altri: potrebbe essere un ostacolo per
un adeguato sviluppo psicologico del minore e per trasmettere un attaccamento prevalentemente sicuro.
Capacità di superare il dolore: 163. L’assenza di persone amate non mi impedisce di godermi le cose
pienamente:
Non sono d'accordo - Segnala l’incapacità di elaborare un lutto e superare una perdita. Il rischio è che la persona non
sappia vivere il presente, accettare i cambiamenti e riprendere lo svolgimento normale della propria vita. Il futuro genitore
adottivo deve essere capace di amare e crescere il minore senza essere influenzato dal dolore dovuto all’impossibilità di
avere figli biologici.
Apertura: 99. Mi sento a disagio con persone diverse da me:
Sono parzialmente d'accordo - Implica una difficoltà nell’accettare le caratteristiche non solo etniche ma anche personali
e individuali del minore.
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Matrice delle risposte
Nominativo: (001)
21/06/2010
1 4 2 4 4 1 2 3 4 3 4 1 1 1 4 3 4 4 2 3 4
21 1 2 3 1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 4 4 4 1 2 3 4
41 1 2 3 4 1 1 1 4 1 4 1 1 1 2 2 4 4 2 3 4
61 1 2 2 4 4 1 3 4 4 4 3 1 1 2 3 4 1 2 3 4
81 1 1 3 4 1 1 3 4 1 3 3 1 1 1 2 4 1 1 3 4
101 1 2 3 4 1 2 4 4 1 3 3 1 4 3 3 4 1 2 3 4
121 1 1 1 4 1 1 3 1 1 2 3 1 1 2 4 4 1 2 3 4
141 1 2 1 4 1 1 3 4 1 2 3 4 1 1 3 4 1 1 3 1
161 1 2 1 4 4 2 3 4 1 2 3 1 1 2 1 4 1 4 3 4
181 1 2 2 3 4 1 2 3 1
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