MORFOLOGIA UMANA MACROSCOPICA - Polo di Vialba

MORFOLOGIA UMANA MACROSCOPICA
Attività propedeutiche
Per poter sostenere l'esame di Morfologia Umana Macroscopica è necessario aver superato l'esame di
Morfologia Umana Microscopica ed Ultrastrutturale.
Altre informazioni
ORGANIZZAZIONE e FINALITA’ DEL CORSO
Il Corso è articolato in 128 ore di didattica formale e 30 ore di didattica non formale.
Al termine del corso lo studente dovrà:
• aver acquisito conoscenze sufficienti per descrivere l’organizzazione del corpo umano e comprendere i
meccanismi attraverso i quali tale organizzazione si realizza nel corso dell’organogenesi. Tali
conoscenze sono alla base della comprensione delle funzioni e delle patologie dei diversi apparati ed
organi,
• saper integrare le conoscenze della sistematica anatomica al fine di localizzare sulla superficie
corporea la posizione degli organi profondi per un corretto approccio all’esame clinico del paziente
(Anatomia Topografica e Clinica),
• dimostrare di avere acquisito le conoscenze propedeutiche necessarie per seguire con profitto i
successivi Corsi Integrati.
MODALITA’ D’ESAME
L’esame consiste in una prova orale volta a verificare il conseguimento degli obiettivi proposti dal Corso
Integrato, preceduta da una prova scritta (quesiti a risposta multipla) di ammissione.
Per superare l’esame finale lo studente dovrà essere in grado di:
A1.) Anatomia Generale:
1.) definire i principi generali della costruttività corporea
2.) ricordare la terminologia anatomica ed utilizzare correttamente i termini di posizione e movimento
3.) dare indicazioni sulla costruttività degli spazi corporei (connettivali, neurali, sierosi) definendo in
particolare le modalità secondo le quali le condutture (vascolari, nervose, ecc.) vi si distribuiscono
4.) dare la corretta definizione delle principali gerarchie costruttive corporee (cellula, tessuto, organo,
sistema, apparato)
5.) elencare, per ciascun sistema ed apparato, gli organi che li costituiscono
6.) ricordare, per ciascuna classe di organi (pieni, a tonache sovrapposte) i criteri di classificazione e i
principi di architettura
A2.) Embriologia Generale
1. Definire i criteri di determinazione dell'età embrio-fetale. Chiarire la differenza fra età ovulatoria ed età
mestruale.
2. Definire ed illustrare la fenomenologia della fecondazione.
3. Definire ed illustrare tempi e modalità della segmentazione e blastulazione.
4. Definire ed illustrare tempi e modalità di impianto dell'uovo; dare indicazioni delle sedi normali ed
ectopiche.
5. Descrivere gli eventi della seconda settimana di sviluppo.
6. Definire, illustrare costituzione ed evoluzione del sacco vitellino.
7. Definire e descrivere origine, costituzione ed evoluzione del mesenchima extraembrionale.
8. Descrivere le modalità di costituzione del mesoderma intraembrionario.
9. Descrivere le modalità di costituzione della corda dorsale, illustrarne l’evoluzione ed il significato
funzionale.
10. Descrivere le modalità di formazione ed evoluzione del tubo neurale. Elencare le vescicole
encefaliche, illustrarne costituzione ed evoluzione; accennare ai dispositivi di formazione, circolazione e
drenaggio del liquor.
11. Dare la definizione, illustrare costituzione ed evoluzione dei somiti.
12. Definire ed illustrare costituzione ed evoluzione del mesoderma laterale e del celoma intraembrionario.
13. Definire ed illustrare costituzione ed evoluzione del mesoderma intermedio.
14. Illustrare le modalità di formazione e di sviluppo dell’intestino primitivo.

15. Definire ed illustrare costituzione ed evoluzione di archi e tasche branchiali.
16. Dare la definizione morfologica e funzionale di metamero. Chiarire cosa si intende per muscoli mono
e plurisegmentari. Accennare al significato di dermatomeria e miomeria. Fornire qualche indicazione su
definizione, modalità di costituzione e significato dei plessi nervosi.
17. Definire ed illustrare le funzioni generali degli annessi embrionari.
18. Definire quali sono gli annessi interni al corion; illustrarne le modalità di formazione e di evoluzione
ed il significato funzionale.
19. Descrivere forma, struttura, modalità e tempi di sviluppo della placenta.
20. Definire ed illustrare le caratteristiche morfo-funzionali della barriera placentare.
B.) Anatomia Sistematica
B1.) Apparato Locomotore:
1.) precisare quali sono le matrici embrionali dalle quali derivano gli organi dell’apparato locomotore,
illustrare gli eventi principali della loro morfogenesi, descriverne la sequenza temporale normale e
discuterne la correlazione con l’ontogenesi degli altri apparati organici; discutere delle correlazioni fra
ontogenesi e filogenesi riferendosi in particolare alla colonna vertebrale ed alla cintura degli arti
superiore ed inferiore
2.) elencare i criteri di classificazione delle ossa ed indicare, per ciascuna classe, la configurazione esterna
ed interna, le modalità di vascolarizzazione, le tappe dell’organogenesi
3.) riconoscere praticamente le singole ossa, orientarle spazialmente ed illustrarne le particolarità
morfologiche (fori, solchi, apofisi ecc.)
4.) descrivere la morfologia macroscopica del cranio, elencare le principali fosse eso- ed endocraniche ed
identificarne i limiti
5.) enumerare e riconoscere le principali comunicazioni (fori, canali) fra fosse craniche, e ricordarne il
contenuto
6.) elencare i criteri di classificazione delle articolazioni e correlare la morfologia e la struttura con le
possibilità di movimento
7.) illustrare la classificazione dei movimenti (in asse, angolari) ed i criteri di misurazione della loro
ampiezza
8.) descrivere le componenti di una diartrosi, ed elencare gli organi accessori, descrivendone la
morfologia, la struttura ed il significato funzionale
9.) ricordare la classificazione delle leve, ed utilizzarla per discutere le caratteristiche meccaniche dei
principali giunti articolari
10.) descrivere la morfologia generale della colonna vertebrale, identificarne le curve fisiologiche e
discuterne il significato funzionale
11.) elencare i principali dispositivi legamentosi (comuni e metamerici) della colonna, analizzare la
morfologia delle articolazioni fra archi e fra corpi vertebrali, e descrivere in particolare la struttura e la
dinamica dei dischi intervertebrali
12.) descrivere la morfologia macroscopica dell’osso dell’anca e dell’articolazione sacroiliaca, elencare e
quantificare i principali diametri pelvici e discutere i meccanismi di scarico del peso corporeo lungo i
traiettori di carico del bacino
13.) elencare e descrivere le articolazioni per i movimenti della testa ed analizzarne la meccanica
14.) illustrare la morfologia della gabbia toracica, classificare le articolazioni costo-vertebrali, costotrasversarie,
costo-condrali e condro-sternali
15.) elencare le componenti lo scheletro dell’arto superiore (cintura e parte libera) e confrontarle con le
corrispondenti dell’arto inferiore facendo riferimento agli aspetti morfologici e funzionali ed accennando
agli aspetti morfogenetici e filogenetici
16.) descrivere l’articolazione scapolo-omerale, elencarne i principali vincoli, discutere la meccanica
articolare
17.) descrivere l’articolazione del gomito, elencarne i principali vincoli, discutere la meccanica articolare
18.) descrivere il complesso articolare del carpo, elencarne i principali vincoli, discutere la meccanica
articolare
19.) descrivere sommariamente le articolazioni della mano (metacarpo e dita), elencarne i principali
vincoli, discutere la meccanica articolare
20.) descrivere l’articolazione coxo-femorale, elencarne i principali vincoli, discutere la meccanica
articolare
21.) descrivere l’articolazione del ginocchio, elencarne i principali vincoli, discutere la meccanica articolare
22.) descrivere il complesso articolare del tarso, elencarne i principali vincoli, discutere la meccanica
articolare
23.) descrivere sommariamente le articolazioni del piede (metatarso e dita), elencarne i principali vincoli,
discutere la meccanica articolare
24.) definire la morfologia generale di un muscolo, ricordarne le gerarchie costruttive (macroscopiche,
microscopiche ed ultrastrutturali) e correlarle al dispositivo vascolare, accennare alla differenza morfofunzionale
fra fibre bianche e rosse

25.) illustrare la morfologia e la struttura dei tendini, e discutere le modalità con cui si continuano con le
fibre muscolari e con cui si inseriscono sull’osso
26.) ricordare i criteri classificativi dei muscoli, esemplificando le diverse categorie
27.) definire cosa si intende per sezione anatomica e fisiologica di un muscolo, e discuterne il significato
funzionale
28.) definire il significato di agonismo, antagonismo e sinergismo muscolare
29.) elencare i principali organi accessori della muscolatura, ed accennarne il significato funzionale
30.) descrivere l’articolazione temporo-mandibolare e discutere il suo funzionamento nella meccanica
masticatoria, elencando i muscoli coinvolti.
31.) definire cosa si intende per muscoli mimici, ed indicare le loro principali funzioni; accennare al
significato ed alla localizzazione nell’uomo della muscolatura pellicciaia
32.) descrivere la morfologia e le modalità di inserzione del muscolo sterno-cleido-mastoideo ed
analizzarne l’azione
33.) illustrare la caratteristiche di inserzione ed azione della muscolatura delle docce vertebrali,
sottolineando le differenze fra strati profondi e superficiali
34.) enumerare i muscoli intrinseci del torace, e stabilire una correlazione fra orientazione delle fibre ed
azione
35.) descrivere analiticamente l’origine e l’inserzione delle diverse parti del muscolo diaframma, elencare
e localizzare fori, canali ed interstizi, ed indicare le strutture che li attraversano
36.) stabilire il ruolo dei muscoli principali ed accessori della respirazione nella meccanica respiratoria, e
descrivere i meccanismi che determinano l’aumento dei diversi diametri toracici durante l’inspirazione
37.) elencare i muscoli che costituiscono le pareti dell’addome, indicarne le modalità di inserzione e
dedurne le principali azioni
38.) definire cosa si intende per guaina dei muscoli retti ed illustrarne le modalità di costituzione
39.) enumerare i muscoli coinvolti nel meccanismo del torchio addominale e discuterne il significato
40.) definire cosa si intende per punti deboli dell’addome, fornire indicazioni sulla loro localizzazione e
costituzione, accennare ai problemi funzionali in cui sono coinvolti
41.) definire cosa si intende per tragitto inguinale, descriverne pareti e contenuto
42.) elencare i muscoli spino-appendicolari per l’arto superiore, fornire indicazioni di massima sulle loro
origini, inserzioni ed azioni; descrivere analiticamente l’origine e l’inserzione e discutere l’azione del
gran dorsale e del trapezio
43.) elencare i muscoli toraco-appendicolari, fornire indicazioni di massima sulle loro origini, inserzioni ed
azioni; descrivere analiticamente l’origine e l’inserzione e discutere l’azione del gran pettorale
44.) elencare i muscoli della spalla, fornire indicazioni di massima sulle loro origini, inserzioni ed azioni;
descrivere analiticamente l’origine e l’inserzione e discutere l’azione del deltoide
45.) elencare i muscoli del braccio, fornire indicazioni di massima sulle loro origini, inserzioni ed azioni;
descrivere analiticamente l’origine e l’inserzione e discutere l’azione del tricipite e del bicipite
46.) elencare i muscoli dell’avambraccio, fornire indicazioni di massima sulle loro origini, inserzioni ed
azioni; discutere il meccanismo di pronosupinazione della mano
47.) fornire indicazioni sulle modalità generali di inserzione ed azione dei muscoli intrinseci della mano
48.) descrivere la morfologia, l’origine, l’inserzione e l’azione del muscolo ileo-psoas
49.) elencare i muscoli della natica, fornire indicazioni di massima sulle loro origini, inserzioni ed azioni;
descrivere analiticamente l’origine e l’inserzione e discutere l’azione del grande gluteo
50.) elencare i muscoli della coscia, distinti per logge; fornire indicazioni di massima sulle loro origini,
inserzioni ed azioni; descrivere analiticamente l’origine e l’inserzione e discutere l’azione del sartorio,
del grande adduttore, del bicipite e del quadricipite
51.) fornire la definizione della fossa di Scarpa e del canale degli adduttori, descriverne le pareti e
indicarne il contenuto
52.) elencare i muscoli della gamba, fornire indicazioni di massima sulle loro origini, inserzioni ed azioni;
descrivere analiticamente l’origine e l’inserzione e discutere l’azione del tricipite della sura
53.) fornire indicazioni sulle modalità generali di inserzione ed azione dei muscoli intrinseci del piede
54.) individuare quali complessi osteo-artro-muscolari sono principalmente coinvolti nel mantenimento
della stazione eretta e nella deambulazione bipede
55.) definire il ruolo fondamentale della muscolatura antigravitaria, ed elencare i principali muscoli e
gruppi muscolari che ne fanno parte
B2.) Apparato Circolatorio:
1.) definire cosa si intende per arteria, vena, capillare e correlare tale definizione con l’architettura e la
struttura di tali condutture
2.) definire e descrivere la morfologia delle anastomosi vascolari e spiegarne il significato funzionale;
spiegare cos’è un circolo collaterale
3.) chiarire la differenza fra arteria terminale ed arteria di tipo terminale, fra circolo parietale e viscerale,
fra grande e piccolo circolo
4.) descrivere forma e caratteri organolettici, sito, posizione, orientazione, rapporti, architettura e
struttura, vascolarizzazione ed innervazione del cuore

5.) chiarire la morfologia delle valvole cardiache correlandola ai meccanismi funzionali, elencare le
strutture costituenti lo scheletro fibroso del cuore, localizzare le componenti del sistema di conduzione e
precisarne la struttura
6.) ricordare le tappe fondamentali della cardiogenesi; analizzare le differenze fra circolazione fetale e
postnatale ed indicare le principali modificazioni che il dispositivo circolatorio subisce alla nascita
7.) descrivere forma e proiezioni del sacco pericardico, ed analizzare in particolare le modalità di
riflessione del pericardio parietale in corrispondenza dei grossi vasi
8.) esporre in modo sistematico origine, decorso, principali rapporti ed eventuali punti di repere, territorio
di distribuzione, principali collaterali con relativo territorio delle seguenti arterie:
aorta ascendente, arterie coronarie, arco aortico, aorta toracica, aorta addominale, brachio-cefalica,
carotide comune, carotide esterna, mascellare interna, carotide interna, cerebrale media, oftalmica,
succlavia, vertebrale, basilare, circolo di Willis, ascellare, brachiale, celiaca, mesenterica superiore,
renale, spermatica/ovarica, mesenterica inferiore, iliaca comune, iliaca esterna, iliaca interna, femorale,
poplitea
9.) fornire indicazioni sull’origine, il decorso e il territorio di distribuzione delle seguenti arterie:
radiale e ulnare, tibiale anteriore e posteriore, cerebrali anteriore e posteriore
10.) esporre in modo sistematico modalità di costituzione, decorso, principali rapporti, territorio di
drenaggio delle seguenti vene:
cava inferiore, cava superiore, brachio-cefalica, giugulare interna, seni della dura meninge, giugulare
esterna, succlavia, sistema azygos, iliaca comune, iliaca esterna, iliaca interna, porta e suoi circoli
collaterali
11.) fornire indicazioni sulla vascolarizzazione parietale dei seguenti settori corporei: testa e collo, torace,
addome, arto superiore, arto inferiore
12.) illustrare il dispositivo venoso refluo superficiale dell’arto superiore e dell’arto inferiore,
sottolineandone analogie e differenze
13.) descrivere forma e caratteri organolettici, sito, posizione, orientazione, rapporti, architettura,
struttura e vascolarizzazione della milza e del timo
14.) dare la corretta definizione di organo linfoepiteliale, elencare e descrivere gli organi dell’anello di
Waldeyer, descrivere architettura e struttura del linfonodo
15.) elencare le principali stazioni linfonodali della testa e del collo, del torace, dell’addome e della pelvi,
dell’arto superiore e dell’arto inferiore, localizzandone il sito ed il territorio di drenaggio
16.) illustrare sito d’origine, modalità di costituzione, decorso, rapporti e modalità di terminazione del
dotto toracico; accennare all’origine, decorso, rapporti e terminazione dei tronchi linfatici giugulari,
succlavi, bronco-mediastinici e linfatico destro
B3.) Apparati splancnici:
1.) Fornire i dati ultrastrutturali relativi a:
barriera aria-sangue; barriera emato-urinaria; epatocita, capillari biliari, spazio di Disse, sinusoidi;
epitelio dell’intestino mesenterico, barriera emato-encefalica
2.) descrivere sistematicamente forma e caratteri organolettici, sito, posizione, orientazione, rapporti,
architettura e struttura, eventuali mezzi di fissità, vascolarizzazione ed innervazione dei seguenti
organi dell’apparato digerente, e ricordarne le tappe principali nell’organogenesi:
lingua, parotide, faringe, esofago, stomaco, duodeno, intestino mesenterico, cieco ed appendice, colon,
retto, fegato, pancreas, vie biliari extraepatiche
3.) precisare i limiti della loggia parotidea, il suo contenuto e le sue comunicazioni
4.) illustrare il decorso e le connessioni delle fasce del collo, i loro sdoppiamenti e gli organi che ne sono
racchiusi; definire i limiti ed il contenuto degli spazi viscerali e vascolari del collo
5.) descrivere le pareti della cavità boccale, analizzandone la struttura; localizzare il decorso e lo sbocco
dei dotti escretori delle ghiandole salivari maggiori
6.) confrontare la morfologia delle arcate dentarie superiore ed inferiore; fornire la composizione della
dentizione decidua e dell’adulto ed accennare alle tappe dell’avvicendamento fra le dentizioni,
precisare la morfologia generale del dente e del legamento periodontale e i caratteri differenziali di
incisivi, canini, premolari e molari
7.) elencare i quadranti in cui si è soliti suddividere la cavità addominale e discutere la scelta dei punti di
repere superficiali su cui si basa tale suddivisione
8.) elencare gli spazi compresi entro la cavità addominale, definirne le caratteristiche ed i limiti
9.) descrivere la morfologia della cavità peritoneale, le linee di inserzione del mesocolon trasverso, del
mesentere e del mesosigma; spiegare quali sono i settori in cui la cavità peritoneale viene
parzialmente suddivisa dai mesi e dalle aderenze alla parete addominale, e dedurne le comunicazioni
10.) ricordare le principali tappe morfogenetiche della cavità peritoneale, accennare alle aree di
coalescenza, descrivere le pareti della retrocavità degli epiploon ed elencare gli organi che vi si
affacciano
11.) descrivere sistematicamente forma e caratteri organolettici, sito, posizione, orientazione, rapporti,
architettura e struttura, eventuali mezzi di fissità, vascolarizzazione ed innervazione di trachea,
polmone e ricordarne le tappe principali nell’organogenesi

12.) illustrare la morfologia e la struttura delle fosse nasali, dei seni paranasali e della rinofaringe,
ricordarne le comunicazioni e discuterne il significato funzionale
13.) descrivere la morfologia macroscopica della laringe, analizzandone l’aspetto esterno e cavitario,
l’innervazione, lo scheletro, le articolazioni ed i muscoli intrinseci; discutere le basi morfologiche del
meccanismo della fonazione
14.) spiegare le modalità della ramificazione bronchiale, sottolineando analogie e differenze fra i due
antimeri; abbinare ai rami bronchiali le corrispondenti gerarchie polmonari
15.) illustrare la morfologia dei sacchi pleurici, descrivere la proiezione dei margini pleurici e l’estensione
dei seni pleurici
16.) analizzare i dispositivi responsabili della meccanica respiratoria precisandone i ruoli attivi e passivi
nelle fasi di inspirazione ed espirazione
17.) definire i limiti, le caratteristiche architetturali ed il contenuto del mediastino; stabilire quali sono i
piani mediante i quali viene suddiviso in quadranti
18.) descrivere sistematicamente forma e caratteri organolettici, sito, posizione, orientazione, rapporti,
architettura e struttura, eventuali mezzi di fissità, vascolarizzazione ed innervazione dei seguenti
organi dell’apparato urinario, e ricordarne le tappe principali dell’organogenesi:
rene, calici minori e maggiori, pelvi renale, uretere, vescica, uretra femminile
19.) descrivere il comportamento della fascia renale, definire la morfologia ed il contenuto della loggia
renale
20.) descrivere la composizione del diaframma pelvico e del diaframma urogenitale, discutere i rapporti
tra spazi pelvi-rettali e fosse ischio-rettali
21.) localizzare e delimitare le fossette inguinali mediale, intermedia e laterale; illustrare il decorso, gli
orifizi e le pareti del canale inguinale, ricordarne il contenuto
22.) descrivere sistematicamente forma e caratteri organolettici, sito, posizione, orientazione, rapporti,
architettura e struttura, vascolarizzazione ed innervazione del testicolo, dell’epididimo e della prostata,
e ricordarne le tappe principali dell’organogenesi
23.) definire le vie spermatiche, elencarne la composizione e la struttura; descrivere il decorso ed i
rapporti del dotto deferente
24.) elencare gli involucri del testicolo e chiarire la composizione del funicolo spermatico
25.) descrivere il decorso dell’uretra maschile; precisare morfologia ed architettura dei corpi cavernosi
dell’uretra e del pene; accennare alla morfologia macroscopica dello scroto e del pene
26.) descrivere sistematicamente forma e caratteri organolettici, sito, posizione, orientazione, rapporti,
architettura e struttura, vascolarizzazione ed innervazione dell’utero, dell’ovaio, della tuba uterina e
della vagina, e ricordarne le tappe principali dell’organogenesi
27.) correlare le modificazioni strutturali a carico dell’ovaio e dell’endometrio nelle diverse fasi dei
rispettivi cicli
28.) descrivere sistematicamente forma e caratteri organolettici, sito, posizione, orientazione, rapporti,
architettura e struttura, vascolarizzazione ed innervazione delle seguenti ghiandole endocrine: ipofisi,
tiroide e paratiroidi, surrene, e ricordarne le tappe principali nell’organogenesi
B4.) Apparato Tegumentario:
1.) illustrare l’organizzazione generale di cute e sottocute, elencarne gli strati e descriverne le
caratteristiche istologiche
2.) precisare le specifiche modalità di vascolarizzazione ed innervazione di cute e sottocute
3.) definire gli annessi cutanei, descriverne la morfologia e il significato funzionale, accennare la loro
morfogenesi
4.) descrivere la morfologia macroscopica della ghiandola mammaria, illustrarne architettura, struttura,
vascolarizzazione ed innervazione, localizzare il decorso della cresta mammaria e discuterne il
significato filogenetico ed ontogenetico
B5.) Apparato Nervoso:
B5.a.neuroanatomia generale
1.) elencare i sistemi e gli organi che costituiscono l’apparato nervoso, ricordare le tappe fondamentali
della loro organogenesi; distinguere con criteri topografici, strutturali e funzionali gli organi assili e
quelli sovrassiali
2.) ricordare la sequenza filogenetica dell’apparato nervoso (sistemi nervosi diffusi, catene bineuronali,
interneurone, centralizzazione, encefalizzazione, telencefalizzazione) definire morfologicamente
ciascuna tappa e discuterne le conseguenze funzionali e le prospettive evolutive
3.) descrivere la morfologia generale del neurone ed illustrarne i diversi criteri classificativi; chiarire le
basi morfologiche dei fenomeni di trasduzione, conduzione, trasmissione dell’impulso nervoso
4.) definire funzionalmente la glia, precisare le categorie in cui le cellule gliali possono essere classificate
indicando le caratteristiche morfologiche delle diverse categorie e correlandole con gli aspetti funzionali

5.) illustrare la classificazione delle fibre nervose e correlarne la struttura con la velocità di conduzione
6.) descrivere i principali collegamenti che si possono realizzare tra neuroni, sottolineando il ruolo degli
interneuroni nei fenomeni di convergenza e conguaglio, divergenza e moltiplicazione, ridistribuzione
spaziale e temporale; definire in generale la morfologia e il significato funzionale di un circuito
riverberante
7.) ricordare la classificazione delle sinapsi sia in base alla loro posizione che al neurotrasmettitore
utilizzato e correlare tali modelli col loro significato funzionale
8.) schematizzare la struttura ad archi dell’apparato nervoso, localizzando origine, vertice e terminazione
degli archi trasversali e longitudinali
9.) chiarire il significato di somatotopismo a livello degli organi assili e sovrassiali del sistema nervoso
centrale
10.) illustrare architettura, struttura e vascolarizzazione della sostanza grigia e bianca, definire
morfologicamente la sostanza reticolare
B5.b.sistema nervoso centrale
morfologia
1.) descrivere forma e caratteri organolettici, sito, rapporti, vascolarizzazione e mezzi di fissità del midollo
spinale
2.) illustrare architettura e struttura della sostanza grigia del midollo spinale, indicando le categorie di
neuroni che la costituiscono e la loro organizzazione in colonne; accennare ai criteri di identificazione
delle lamine di Rexed; definire la regola di posizione e giustificarla in base all’ontogenesi
3.) definire i limiti dei cordoni posteriore, laterale ed anteriore della sostanza bianca, elencare per
ciascuno di essi i principali sistemi di fibre contenuti e discuterne il somatotopismo
4.) precisare il significato di neuromero, spiegare la genesi della topografia vertebro-midollare, definirne
le regole generali ed accennarne le possibili applicazioni pratiche
5.) descrivere forma e caratteri organolettici, sede, rapporti, vascolarizzazione e scomposizione in parti
dell’encefalo
6.) elencare i nervi cranici ed identificarne l’emergenza dal sistema nervoso centrale
7.) descrivere morfologia esterna, rapporti, scomposizione in parti e configurazione interna del tronco
cerebrale; distinguere, per ciascuna parte del t.c., piede e calotta
8.) illustrare architettura e struttura della sostanza grigia del t.c., indicando le categorie di neuroni che la
costituiscono e la loro organizzazione in nuclei; elencare e localizzare i nuclei dei nervi encefalici, i
nuclei propri del tronco, la formazione reticolare; definire la regola di posizione per i nuclei dei nervi
cranici e giustificarla in base all’ontogenesi
9.) elencare e localizzare i principali sistemi di fibre costituenti la sostanza bianca del t.c., e discutere, per
i più cospicui, il somatotopismo
10.) descrivere la morfologia esterna del cervelletto, illustrandone la divisione in lobi correlata alla
filogenesi; descrivere la morfologia dei peduncoli cerebellari e il decorso delle scissure
11.) elencare e indicare la localizzazione dei nuclei intrinseci del cervelletto; illustrare architettura e
struttura della corteccia cerebellare
12.) descrivere morfologia, sede, rapporti e principali collegamento della lamina quadrigemina; definire
area e nuclei pretettali
13.) descrivere morfologia, sede, limiti, suddivisione in parti e componenti delle singole parti del
diencefalo
14.) illustrare la morfologia dell’ipotalamo, localizzare le zone che lo costituiscono e ricordarne i principali
nuclei
15.) illustrare la morfologia, la sede e i rapporti del talamo; descriverne le parti indicando i limiti che le
separano e i nuclei che le costituiscono
16.) illustrare la morfologia esterna del telencefalo; descrivere analiticamente il decorso della scissura
centrale di Rolando, laterale di Silvio, parieto-occipitale, calcarina, limbica; elencare ed illustrare i limiti
fra i lobi; ricordare nomenclatura, morfologia e sede dei nuclei centrali
17.) illustrare l’organizzazione della sostanza bianca telencefalica, distinguendo il sistema delle capsule, il
centro semiovale, i sistemi commessurali; descrivere analiticamente la capsula interna (limiti, divisione
in parti e contenuto in fibre delle singole parti); descrivere analiticamente il corpo calloso (morfologia,
sede, organizzazione delle fibre); descrivere morfologia e sede del fornice e del setto pellucido
18.) descrivere citotettonica e mielotettonica della corteccia telencefalica; illustrare i limiti delle diverse
aree corticali, correlandone architettura e significato funzionale
19.) definire e localizzare i componenti del sistema limbico
20.) descrivere analiticamente la morfologia delle cavità ventricolari dell’encefalo e dell’acquedotto
mesencefalico
21.) illustrare il dispositivo meningeo, sottolineando le differenze tra meningi spinali ed encefaliche e
chiarendo il significato funzionale di tali differenze; indicare localizzazione e morfologia di tele e plessi
corioidei; definire il liquido cefalo-rachidiano ed illustrare le modalità della circolazione liquorale

organizzazione
1.) chiarire il significato di sensibilità ed illustrarne i criteri di classificazione
2.) definire il significato di apparato elementare assile ed illustrarne la composizione e le possibili modalità
di collegamento
3.) definire il significato di via ultima comune ed indicare le localizzazioni nelle quali può essere
identificata descrivendone il supporto morfologico
4.) definire cosa si intende per stazioni di relé ed illustrarne l’architettura generale e le correlazioni
funzionali
5.) indicare le modalità generali secondo le quali è costruita una via di senso, e ricordare quali sono le
eccezioni a tali modalità
6.) definire l’arco riflesso, localizzarne i costituenti ed illustrarne il significato funzionale; definire ed
illustrare le basi morfologiche del riflesso miotattico
7.) definire cosa si intende per sistema associativo, correlativo, proiettivo, commessurale
8.) indicare le modalità secondo le quali sono costruite le vie di moto
9.) descrivere origine, contenuto, decorso, stazioni intercalate e proiezione corticale della via della
sensibilità esterocettiva somoestesica
10.) descrivere origine, contenuto, decorso, stazioni intercalate e proiezione corticale della via della
sensibilità somatica generale
11.) descrivere origine, contenuto, decorso, stazioni intercalate e proiezione corticale della via ottica
12.) descrivere origine, contenuto, decorso, stazioni intercalate, modalità di decussazione e proiezione
corticale della via acustica
13.) descrivere origine, contenuto, decorso, stazioni intercalate e proiezioni della via della vestibolare
14.) descrivere origine, contenuto, decorso, stazioni intercalate e proiezione corticale della via gustativa
15.) descrivere origine, contenuto, decorso, e proiezioni della via olfattiva
16.) descrivere origine, contenuto, decorso, stazioni e proiezioni della via della sensibilità introcettiva
viscerale
17.) descrivere origini, contenuto, decorso, stazioni intercalate e proiezioni delle vie della sensibilità
propriocettiva
18.) illustrare origine, decorso, somatotopismo, modalità di decussazione e terminazione delle fibre del
fascio piramidale
19.) illustrare origini (corticali e sottocorticali), decorso, stazioni intercalate, modalità di terminazione
delle vie polineuroniche extrapiramidali
20.) descrivere l’organizzazione generale della via effettrice viscerale, chiarendo analogie e differenze fra
orto- e parasimpatico, sia dal punto di vista morfologico che funzionale
21.) definire i seguenti riflessi: cefalo-oculogiri, convergenza, accomodazione, ammiccamento,
iridocostrizione, iridodilatazione, salivazione, lacrimazione, regolazione nervosa del cuore, ed indicarne
le basi anatomiche ricostruendo il percorso degli articoli sensitivi ed effettori di ciascun riflesso
22.) illustrare il dispositivo dei circuiti neuronali della corteccia cerebellare e discuterne il significato
23.) elencare i sistemi di collegamento del cervelletto, e discuterne il significato
24.) illustrare il dispositivo dei circuiti neuronali della corteccia cerebrale e discuterne il significato
25.) localizzare le aree proiettive sensitive della corteccia, ed indicarne la rappresentazione somatotopica
26.) localizzare le aree proiettive motorie della corteccia, ed indicarne la rappresentazione somatotopica
27.) illustrare le modalità di realizzazione ed il significato della correlazione cortico-cerebellare
28.) illustrare le modalità di realizzazione ed il significato della correlazione talamo-corticale
29.) definire l’associazione telencefalica, ed illustrarne i principali sistemi
30.) definire ed illustrare i sistemi commessurali del telencefalo
31.) illustrare e discutere il significato dei collegamenti dei nuclei della base
32.) illustrare l’organizzazione chimica del sistema nervoso centrale: definire e localizzare sistemi
colinergici e monoaminergici, sistemi che utilizzano aminoacidi quali neurotrasmettitori, neuropeptidi
modulatori.
B5.c.sistema nervoso periferico
1.) precisare le modalità di costituzione e di ramificazione del nervo spinale; ricordare il territorio di
distribuzione dei rami posteriori ed i collegamenti stabiliti dai rami comunicanti grigi e bianchi
2.) precisare la definizione di ganglio sensitivo e di ganglio effettore, discutendone la struttura, i
collegamenti ed il significato funzionale
3.) illustrare l’organizzazione generale dei sistemi effettori viscerali, indicare strutture, significato e
modalità di collegamenti dei sistemi ortosimpatico, parasimpatico, metasimpatico
4.) illustrare analiticamente sede e rapporti, composizione, suddivisione in tratti, rami e plessi della
catena del simpatico
5.) definire e discutere il significato di dermatomeria e miomeria
6.) illustrare origine, decorso e territorio di distribuzione dei nervi intercostali
7.) illustrare le modalità di costituzione, la sede, i rapporti, l’origine ed il territorio di distribuzione dei
principali collaterali, il decorso ed il territorio di distribuzione dei principali rami terminali dei plessi:
cervicale, brachiale, lombare, sacrale [nervi: frenico, ascellare, radiale, ulnare, mediano, muscolo-

cutaneo, femorale, otturatorio, ischiatico, peronieri comune superficiale e profondo, tibiale]; dare
indicazioni sulla costituzione del plesso pudendo
8.) descrivere origine, contenuto in fibre, decorso, territorio di distribuzione e principali rami delle coppie
di nervi cranici 3°, 4°, 5°, 6°, 7°, 8°, 9°, 10°, 11°, 12°
9.) definire sede e significato dei gangli annessi ai nervi cranici
B5.d.organi ed apparati di senso
1.) definire ed illustrare la classificazione dei recettori
2.) elencare i dispositivi recettoriali cutanei, accennandone la morfologia e il significato funzionale
3.) illustrare la morfologia, la struttura, l’innervazione ed il significato funzionale dei fusi neuro-muscolari
e degli organi muscolo-tendinei di Golgi
4.) fornire la definizione di glomi recettoriali, e dare indicazioni su sede e significato del glomo carotideo
5.) indicare tipo e distribuzione dei recettori gustativi ed olfattivi
6.) descrivere la conformazione generale del bulbo oculare, illustrare la morfologia delle tonache
dell’occhio, descrivendo analiticamente: cornea, corpo ciliare ed iride, retina.
7.) definire ed illustrare le diverse modalità di costituzione delle catene retiniche, descrivere la morfologia
di coni e bastoncelli, illustrare le modalità di costituzione del nervo ottico
8.) elencare e descrivere i mezzi diottrici dell’occhio
9.) elencare inserzione ed azione dei muscoli estrinseci dell’occhio, illustrare il decorso della congiuntiva e
la composizione delle vie lacrimali
10.) descrivere la costituzione generale dell’orecchio, dare informazioni sulla composizione dell’orecchio
esterno, illustrare la morfologia di membrana del timpano, tuba uditiva, catena degli ossicini;
descrivere il dispositivo generale del labirinto osseo e membranoso
11.) illustrare la morfologia e l’orientazione dei canali semicircolari, la struttura e i riferimenti funzionali
delle macule e delle creste ampollari
12.) illustrare la morfologia generale del condotto cocleare, la struttura e i riferimenti funzionali
dell’organo del Corti e dei recettori acustici
C.) Anatomia Topografica
1.) ricordare il significato della terminologia in anatomia topografica, la definizione di regione, proiezione,
stratigrafia, vie di accesso
2.) chiarire la divisione in parti del corpo umano, indicando i limiti di testa, collo, torace, addome;
descrivere ed identificare i principali punti di repere e linee di riferimento superficiali
3.) elencare, per ciascuna parte del corpo umano, le regioni e gli spazi che la costituiscono
4.) descrivere limiti, stratigrafia e proiezioni delle regioni: auricolo-mastoidea, dell’occhio, parotideomasseterina,
carotidea, costale, sterno-costo-pubica, inguino-addominale, mediana posteriore del
tronco, deltoidea, ascellare, glutea, inguino-femorale, anteriore della coscia
5.) definire i limiti della cavità addominale, della cavità peritoneale, degli spazi pre- e retro-peritoneale, e
dello spazio pelvico extraperitoneale, ed elencarne gli organi contenuti
Materiale
TESTI CONSIGLIATI
N.B. La scelta del testo è legata a preferenze e affinità personali. A titolo indicativo vengono suggeriti
alcuni testi che riscuotono maggior gradimento fra gli studenti. Tuttavia qualunque testo può
considerarsi adeguato purchè consenta di conseguire gli obiettivi di performance sopra elencati
• Anatomia Sistematica:
Aa. Vv.: Anatomia Umana (3 voll.) - Edi.Ermes, Milano
Anatomia del Gray – Elsevier-Masson
• Anatomia Topografica: Brizzi et al.: Anatomia Topografica - Edi.Ermes, Milano
• Embriologia:
Embriologia Generale dell’uomo: P. Rosati - Edi.Ermes – Milano
Embriologia medica di Langman: T.W. Sadler - Masson
• Atlanti di Anatomia Macroscopica: nel corso delle lezioni vengono esaminati numerosi atlanti
attualmente sul mercato, in modo tale che lo studente possa scegliere secondo le sue necessità e
preferenze personali.