Istituto Comprensivo di Castellucchio Scuola primaria di Marcaria ...
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<strong>Istituto</strong> <strong>Comprensivo</strong> <strong>di</strong> <strong>Castellucchio</strong><br />
<strong>Scuola</strong> <strong>primaria</strong> <strong>di</strong> <strong>Marcaria</strong> (MN)<br />
1. CLASSE PRIMA<br />
Obiettivi specifici <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento<br />
per tutte le classi<br />
INGLESE<br />
Comprendere e rispondere ad un saluto.<br />
Presentarsi e chiedere il nome delle persone<br />
Ambiti lessicali relativi a colori, a oggetti scolastici e ad animali domestici.<br />
Comprendere ed eseguire istruzioni e procedure.<br />
Identificare, abbinare colori, figure, oggetti, animali.<br />
Numerare entro il <strong>di</strong>eci ed eseguire semplici calcoli.<br />
Riconoscere e riprodurre suoni e ritmi della L2.<br />
2. CLASSE SECONDA<br />
Suoni della L2.<br />
Espressioni utili per semplici interazioni (chiedere e dare qualcosa,<br />
comprendere domande e istruzioni, seguire in<strong>di</strong>cazioni).<br />
Ambiti lessicali relativi ai giocattoli, ai locali scolastici, all’età, ai numeri ( 10-<br />
20), a <strong>di</strong>mensione e forma degli oggetti.<br />
In<strong>di</strong>viduare la parte del giorno e salutare in maniera adeguata.<br />
In<strong>di</strong>viduare e riprodurre suoni.<br />
Abbinare suoni/parole.<br />
Percepire il ritmo e l’intonazione per esprimere accettazione, rifiuto,<br />
<strong>di</strong>sponibilità, piacere…
Seguire semplici istruzioni, eseguire or<strong>di</strong>ni.<br />
• Presentare se stessi e gli altri.<br />
• Chiedere e <strong>di</strong>re l’età<br />
• In<strong>di</strong>viduare luoghi e oggetti familiari e descriverne le caratteristiche<br />
generali..<br />
• Numerare, classificare oggetti.<br />
• Scoprire <strong>di</strong>fferenze <strong>di</strong> vita e d’abitu<strong>di</strong>ni all’interno dei gruppi (familiari,<br />
scolastici…).<br />
3. CLASSE TERZA<br />
Suoni della L2.<br />
Espressioni utili per semplici interazioni.<br />
Ambiti lessicali relativi ai membri della famiglia e ai numeri ( 10-50),<br />
Abbinare suoni/parole.<br />
Parlare dei propri gusti alimentari ed esprimere accettazione, rifiuto.<br />
Seguire semplici istruzioni, eseguire or<strong>di</strong>ni.<br />
Descrivere l’abbigliamento proprio e altrui<br />
Chiedere e <strong>di</strong>re l’età, riferire la propria età e quella altrui.<br />
In<strong>di</strong>viduare luoghi e oggetti dell’ambiente scolastico e descriverne le<br />
caratteristiche generali..<br />
Numerare, classificare oggetti.<br />
Riconoscere e nominare animali selvaggi (declinandone quantità e colore)<br />
Rilevare <strong>di</strong>versità culturali in relazione ad abitu<strong>di</strong>ni <strong>di</strong> vita e a con<strong>di</strong>zioni<br />
climatiche.<br />
Scoprire <strong>di</strong>fferenze <strong>di</strong> vita e <strong>di</strong> abitu<strong>di</strong>ni all’interno dei gruppi (familiari,<br />
scolastici…).<br />
4. CLASSE QUARTA<br />
Interagire in brevi scambi <strong>di</strong>alogici monitorati dall’insegnante e stimolati anche
con supporti visivi..<br />
Comprendere semplici e chiari messaggi con lessico e strutture noti Produrre<br />
suoni e ritmi della L2 attribuendovi significati<br />
Chiedere e <strong>di</strong>re l’ora<br />
Chiedere e parlare del tempo atmosferico<br />
Riconoscere e nominare giorni e mesi<br />
Esprimere preferenze alimentari<br />
Riconoscere gli oggetti che si trovano nell’aula d’informatica<br />
Numeri fino al 100<br />
Descrivere le proprie abitu<strong>di</strong>ni quoti<strong>di</strong>ane e quelle altrui<br />
Descrivere la propria routine scolastica<br />
Riconoscere le stanze della casa e gli elementi dell’arredo localizzandoli nello<br />
spazio<br />
Rilevare <strong>di</strong>versità culturali in relazione ad abitu<strong>di</strong>ni <strong>di</strong> vita e a con<strong>di</strong>zioni<br />
climatiche.<br />
Scoprire <strong>di</strong>fferenze <strong>di</strong> vita e <strong>di</strong> abitu<strong>di</strong>ni all’interno dei gruppi (familiari,<br />
scolastici…).<br />
5. CLASSE QUINTA<br />
Congedarsi, ringraziare.<br />
Descrivere fisicamente sé stessi e gli altri(usando i comparativi <strong>di</strong><br />
maggioranza)<br />
Chiedere e <strong>di</strong>re l’ora<br />
Descrivere la propria giornata<br />
Descrivere gli animali<br />
Descrivere una città<br />
Dire e chiedere ciò che si è in grado o meno <strong>di</strong> fare<br />
I giorni, i mesi, gli anni e le stagioni
Interagire in brevi scambi <strong>di</strong>alogici<br />
Comprendere ed eseguire semplici istruzioni.<br />
Comprendere semplici e chiari messaggi con lessico e strutture noti<br />
Produrre suoni e ritmi della L2 attribuendovi significati.<br />
Scrivere semplici messaggi seguendo un modello dato.<br />
Rilevare <strong>di</strong>versità culturali in relazione ad abitu<strong>di</strong>ni <strong>di</strong> vita e a con<strong>di</strong>zioni<br />
climatiche.<br />
Conoscere le principali tra<strong>di</strong>zioni, festività e caratteristiche culturali del paese<br />
straniero.
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