Insegnante: Annamaria Benedini Gruppo: tre anni Finalità ... - G.Sega

Insegnante: Annamaria Benedini
Gruppo: tre anni
Finalità: attraverso questo laboratorio il bambino
imparerà a “dare un nome alle emozioni” e a
riconoscere le emozioni degli altri, migliorando le
proprie abilità emotive.
Metodologia: i bambini saranno aiutati, attraverso
giochi, fiabe, e attività grafico-pittoriche, ad
accogliere e gestire la propria sfera emotiva.
Giochi in cui i bambini saranno protagonisti, saranno
raccontate fiabe nelle quali i bambini potranno
immedesimarsi e attività grafico –pittoriche per
lasciare traccia di sé.
Le mozioni trattate, in modo particolare saranno:
felicità, tristezza, paura, meraviglia, rabbia,
disgusto.
Insegnante: Cristina Nizzola
Gruppo: tre anni
Finalità: favorire e stimolare la curiosità nei
bambini verso il mondo dell’alimentazione, in modo
che di riflesso, ciascun bambino possa strutturare
atteggiamenti e modelli comportamentali positivi
per la propria salute.
Metodologia:
Le proposte nel laboratorio saranno suddivise in tre
momenti:
• Presentazione di una fata e di una ricetta,
uscita nei negozi del quartiere per acquistare
gli ingredienti utili alla ricetta.
• Realizzazione della ricetta
• Costruzione del libro delle ricette delle fate
Verranno realizzate cinque ricette portate da
cinque fate
Scuola infanzia “G. Sega” a.s. 2011/2012 Scuola infanzia “G. Sega” a.s. 2011/2012

Insegnante: Sonia Negretti
Gruppo: tre anni
Finalità: Avviare i bambini all’espressione creativa e
personale, attraverso il piacere visivo e corporeo di
manipolare i colori e di sperimentare tecniche e
materiali diversi.
Metodologia: Attraverso il filo conduttore “la fiaba
dell’aspira colori ”e una caccia al tesoro i bambini
conosceranno ogni giorno un colore diverso (prima i
colori primari poi i secondari).
Nella seconda fase del laboratorio i bambini
sperimenteranno la libera esplorazione e giochi nel
colore, per arrivare alla conoscenza del colore
attraverso materiali diversi: schiuma da barba,
zucchero, sale, ecc..
Materiale occorrente: Una maglietta da adulto da
consegnare all’insegnante ad inizio laboratorio
“laboratorio di installazioni di arte astratta e informale”
Insegnante: Paola Longhi
Gruppo: quattro anni
Finalità: Offrire al bambino la possibilità di
scoprire dimensioni, spazi, colori del suo mondo
attraverso l’esperienza estetica, sviluppare la
propria sensibilità, creatività, capacità critica
tramite la sperimentazione. Elaborare un repertorio
personale da cui partire per creare nuove
prospettive dello sguardo e della sensibilità.
Metodologia: La metodologia è di tipo
“esperienziale”: fare per capire.
Il laboratorio si svilupperà in tre fasi:
• Lettura di un’opera d’arte contemporanea e
futuristica
• Reinterpretazione dell’opera attraverso
tecniche e materiali di diverso tipo
• Impiego delle conoscenze acquisite per creare
alcune installazioni
Materiale occorrente: cartoncini e fogli, tele, fogli
cartonati, pannelli plexiglass, fogli plastica imballaggi,
vecchie lenzuola bianche vecchie, teste bambole
parrucchieri, seggioline-tavolini legno, riviste d’arte….
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Insegnante: Florangela Ferrigno
Gruppo: quattro anni
Finalità: Avviare i bambini all’interesse e all’ascolto
per la musica, sviluppare senso del ritmo e della
musicalità. Scoprire il paesaggio sonoro arrivando
alla produzione musicale attraverso la voce, il corpo
e gli oggetti.
Metodologia: Attraverso alcune fiabe verranno
presentati gli strumenti musicali più noti( es.
pianoforte, tamburo, violino,ecc.). Si ascolterà lo
strumento e ad esso i bambini attribuiranno una
emozione ed un colore che saranno espressi
attraverso l’attività grafico-pittorica. Con
materiale di recupero i bambini costruiranno alcuni
strumenti.
Materiale occorrente: Un album da disegno con fogli
ruvidi, una borsa di carta grande e resistente, una
scatola tonda, un cartoncino grande marrone.
Insegnante: Mariavittoria Minoia e
Francesca Criscuoli
Gruppo: quattro anni
Finalità: Coinvolgere i bambini in giochi, che li
aiutino a comprendere che ogni gioco ha un iter ben
preciso da seguire e delle regole da rispettare, in
questo modo i bambini avranno le competenze
necessarie a gestire in modo tranquillo e poco
pericoloso anche le attività più movimentate.
Inoltre attraverso il gioco i bambini impareranno a
gestire e scaricare l’aggressività, in modo
costruttivo. Metodologia:durante il primo incontro
varrà raccontata una storia e con una breve
discussione verranno estrapolate le regole del "buon
giocare". durante i restanti incontri verranno
proposti giochi di carattere liberatorio, di
movimento seguiti da momenti di rilassamento e
delle attività manipolative.
Materiale occorrente: riviste, bolle di sapone
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Insegnante: Annalisa Lanzanova
Gruppo: cinque anni
Finalità: Questo laboratorio sara’, per i vostri
bambini,il “seguito” del laboratorio di
danzaeducativa proposto l’anno scorso.
In questo laboratorio,soprattutto attraverso il
corpo,i bambini si avvicineranno alla “scrittura”,
sara’ un laboratorio di pre-grafismo con il corpo e
con la voce. Il bambino potrà sperimentare il valore
della “traccia”sotto il punto di vista grafico,motorio
e vocale. Si toccheranno aspetti importanti come:
respirazione, la coordinazione oculo-manuale, il
rapporto corpo-voce, la consapevolezza
dell’equilibrio.
Metodologia: i bambini giocheranno,
sperimenteranno con il corpo e con la voce, le
lettere, lo spazio orizzontale – verticale, ecc.
poi su fogli giganti si cimenteranno con i segni
precedentemente sperimentati.
Materiale occorrente: Abbigliamento comodo
Insegnante: Jessica Cerchiari
Gruppo: cinque anni
Finalità: Creare un ambiente in evoluzione nel
quale ciascun bambino impari ad ascolatare, a
rispettare gli altri, a portare la propria
esperienza, le proprie riflessioni per
condividerle in gruppo.
Ascoltare le domande dei bambini e
accompagnarli a cercare per esse risposte, mai
definitive ma generatrici di nuovi
interrogativi. La finalità è fare filosofia con i
bambini e non ai bambini.
Metodologia: Il laboratorio farà riferimento al
metodo di Matthew Lipman (p4c ovvero
philosophi for children). Dopo la lettura di
testi e l’osservazione delle opere d’arte sarà
favorita e facilitata la dissertazione.
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Insegnante: Angela Soldati
Gruppo: cinque anni
Finalità: Questo laboratorio attraverso la
conoscenza di personaggi e mestieri, vuole
portare i bambini a scoprire le caratteristiche
positive che ogni persona può avere,
sviluppando immaginazione e creatività.
Esprimere e riconoscere emozioni e sentimenti
con l’utilizzo del “personaggio”.
Metodologia: i bambini conosceranno “Ricciolo”
un personaggio un po’ burlone che presenterà
dei cappelli e le professioni che
rappresentano. In bambini sperimenteranno, la
semina, la costruzione di oggetti con materiali
di riciclo, la scoperta di dinosauri…ecc.
Materiale occorrente: Calzine da neonato (1/2 paia
per bambino), pezzi di tela bianca (es. lenzuola
rotte), un quotidiano, una borsa di carta di media
misura e un rotolino di scotch.
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Gruppo quattro anni
Scuola dell’infanzia “G. Sega”
Cari genitori, di seguito vi presentiamo una breve
sintesi dei laboratori a cui parteciperà il/la
vostro/a bambino/a in questo anno scolastico.
Ricordiamo che i laboratori si svolgeranno nei mesi
di:
• Novembre
• Gennaio
• Aprile
dureranno due settimane e i gruppi saranno
costituiti da 10/12 bambini provenienti dalle
quattro sezioni e saranno omogenei per età.
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