saggio breve - TABULA DEALBATA

IL SAGGIO BREVE
è l'esposizione di un ragionamento:
che si propone di persuadere il destinatario, convincendolo della validità delle opinioni
espresse, facendo appello al ragionamento.
che in forma sintetica presenta dati, notizie, informazioni e documenti , ma soprattutto li interpreta, li
discute e li spiega, mettendoli criticamente in discussione.
richiede un registro linguistico, pur risentendo delle scelte peculiari dell'autore, deve
connotarsi per il carattere argomentativo e oggettivo della trattazione e includere utilmente anche
termini tecnici, purché appropriati ed eventualmente spiegati.
prevede una collocazione e una destinazione editoriale precise
Per effetto della sua impostazione critica e argomentata può anche assumere una struttura
chiaramente articolata mediante una eventuale paragrafazione e un corredo di brevi note
Istituto Salesiano”Villa Sora”- Prof.ssa Cupellini e Prof.ssa Ferrante

Destinazione editoriale
(La scelta della destinazione condiziona il registro
linguistico, ossia le scelte lessicali e sintattiche)
Titolo (nella traccia viene indicato l’argomento, non il
titolo, che invece deve essere formulato dallo scrivente.
Non deve necessariamente indicare una posizione)
Introduzione:
situazione , scopo, destinatario
Premessa:
presentazione dell’argomento centrale
Presentazione dei dati
Individuazione e sviluppo di temi secondari e aspetti
problematici, con dati e citazioni
Presentazione di interpretazioni/ ipotesi personali
Conclusione:
sintesi o interpretazione complessiva
DEST.
EDITORIALE
Saggio breve espositivo - informativo
Nell’odierna situazione di cambiamento della scuola è opportuno che noi studenti ci
confrontiamo…………..
L’argomento attualmente più dibattuto è la relazione tra area umanistica e area
scientifica………………….
Il MIT( Massachauset Institute of Technology) di Boston già da alcuni anni ha impostato i
propri corsi…………
Il documento dei saggi pone in primo piano l’esigenza di un’integrazione dei saperi…….
La cultura umanistica ha occupato tradizionalmente un posto eminente…..
Una delle caratteristiche della cultura scientifica è l’educazione al dubbio…
Quando Snow parla delle due culture
Vittorini fu uno dei primi a denunciare la frattura..
Si potrebbe pensare che oggi essa sia superata…
Solo quando professioni e mestieri saranno socializzati si troverà armonia nello sviluppo
culturale
TITOLO INTRODUZIONE PREMESSA DATI TEMI SECONDARI INTERPRETAZIONI CONCLUSIONI
Istituto Salesiano”Villa Sora”- Prof.ssa Cupellini e Prof.ssa Ferrante

Saggio breve argomentativo
Destinazione editoriale La scelta della destinazione condiziona il registro linguistico, ossia le scelte lessicali e
sintattiche
Titolo
nella traccia viene indicato l’argomento, non il titolo, che invece deve essere formulato
dallo scrivente. Non deve necessariamente indicare una posizione
Introduzione: indicazioni informative sull’argomento
Problema
è il confronto delle posizioni – tesi e antitesi-; può essere espresso in forma di domanda o
con una affermazione.
Tesi: presentazione del proprio punto di vista. Deve essere esplicita e chiara.
Conferma della tesi: argomentazioni a sostegno con uso di esempi e fonti, pareri di persone autorevoli e di
esperti, considerazioni personali
Pensiero di collegamento per indicare il passaggio alla fase successiva del percorso, ossia all’antitesi.
Antitesi e argomenti a
sostegno dell’antitesi:
presentazione di una tesi contraria e degli argomenti che la sostengono.
Confutazione delle argomentazioni contro. Si dimostra che gli argomenti dell’antitesisono infondati e/o
non validi
Concessione al punto di vista altrui
Conclusione:
si riporta l’attenzione sulla tesi, un bilancio consuntivo di quanto si è detto, a dimostrazione
della ragionevolezza e della validità della tesi sostenuta.

Esempio 1- traccia
ESAME DI STATO - Sessione ordinaria 2000 – Prima prova scritta
Tipologia B
Ambito tecnico – scientifico
Argomento: “Da Gutenberg al libro elettronico: modi e strumenti della comunicazione”
DOCUMENTI
1. “L’homo sapiens che moltiplica il proprio sapere è il cosiddetto uomo di Gutenberg. E’ vero che la Bibbia stampata da Gutenberg tra il 1452 e il 1455
ebbe una tiratura (per noi, oggi, risibile) di 200 copie. Ma quelle 200 copie erano ristampabili. Il salto tecnologico era avvenuto. E dunque è con Gutenberg
che la trasmissione scritta della cultura diventa potenzialmente accessibile a tutti.
Il progresso della riproduzione a stampa fu lento ma costante e culmina nell’avvento - a cavallo tra il Settecento e l’Ottocento – del giornale che si stampa
ogni giorno, del
“quotidiano”. Nel contempo, dalla metà dell’Ottocento in poi comincia un nuovo e diverso ciclo di avanzamenti tecnologici. Primo, l’invenzione del
telegrafo, poi quella del telefono (di Alexander Graham Bell). Con queste due invenzioni spariva la distanza e cominciava l’era delle comunicazioni
immediate. La radio, anch’essa un eliminatore di distanze, aggiunge un nuovo elemento. Una voce facile da diffondere in tutte le case. La radio è il primo
formidabile diffusore di comunicazione; ma un diffusore che non intacca la natura simbolica dell’uomo. […] La rottura avviene, alla metà del nostro secolo,
con la televisione.
La televisione – lo dice il nome – è vedere da lontano (tele), cioè portare al cospetto di un pubblico di spettatori cose da vedere da dovunque, da qualsiasi
luogo e distanza. E nella televisione il vedere prevale sul parlare, nel senso che la voce in campo o di un parlante è secondaria, sta in funzione
dell’immagine, commenta l’immagine. Ne consegue che il telespettatore è più un animale vedente che un animale simbolico. Per lui le cose raffigurate in
immagini contano e pesano più delle cose dette in parole. E questo è un radicale rovesciamento di direzione, perché mentre la capacità simbolica distanzia
l’homo sapiens dall’animale, il vedere lo ravvicina alle sue capacità ancestrali, al genere di cui l’homo sapiens è specie.
[…] I veri studiosi continueranno a leggere libri, avvalendosi di Internet per i riempitivi, per le bibliografie e le informazioni che prima trovavano nei
dizionari, ma dubito che se ne innamoreranno”.
G. SARTORI, Homo sapiens, Laterza, Bari 1997
2. “Attraverso il disegno e la stampa, già nei secoli scorsi, l’uomo aveva catturato e imparato a governare l’immagine. Solo in questo secolo (Novecento) è
stato capace di realizzare una delle sue più antiche ambizioni: quella di catturare, riprodurre, trasmettere a distanza i suoni delle voci e delle cose.
La galassia Gutemberg ha fatto piombare il mondo nel silenzio. La galassia multimediale gli ha ridato voce, ne ha moltiplicato le immagini acustiche”.
R. MARAGLIANO, Nuovo manuale di didattica multimediale, Laterza Bari, 1998
3. “La rivoluzione dell’editoria comincia a primavera. E nell’arco di pochi anni si verificheranno tali trasformazioni nella produzione di libri e nella loro
distribuzione (ma anche in quella dei giornali) che alla fine apparirà tutto mutato. Addio carta, addio biblioteche con chilometri di scaffali dal pavimento al
soffitto. La rivoluzione si chiama eBook……Gli eBook, conclude Fabio Falzea [responsabile delle relazioni strategiche della Microsoft Italia], saranno il
più grosso fattore di accelerazione della cultura dopo Gutenberg”.
L. SIMONELLI, “Tuttoscienze”, 23 febbraio 2000
Istituto Salesiano”Villa Sora”- Prof.ssa Cupellini e Prof.ssa Ferrante

Esempio di svolgimento-Saggio breve argomentativo
Destinazione editoriale
Titolo L’importanza di comunicare
Introduzione:
Problema
Tesi:
Conferma della tesi:
Pensiero di collegamento
Antitesi e argomenti a sostegno
dell’antitesi:
Confutazione
Concessione
Conclusione:
Breve storia delle innovazioni tecnologiche e comunicative
Comunicazione preistorica (graffiti, incisioni rupestri)
Nasce la scrittura (Egiziani, Fenici, Greci ecc.), che si accolla il peso della storia umana donandole la tanto desiderata
immortalità
Invenzione della stampa (Gutenberg, metà del XV secolo)
Evoluzione dei mezzi di comunicazione (es. telegrafo, telefono, televisione, Internet)
Oggi, nel secolo XXI, occorre porsi una domanda: tutte queste innovazioni hanno veramente migliorato le relazioni
fra gli uomini o hanno portato ad un lento degrado comunicativo?
Degrado comunicativo
perdita dei contenuti (immagini più importanti delle parole; v. documento 1 - Sartori)
mancanza contatti personali che solo l’incontro fisico può dare (si preferisce telefonare o inviare SMS piuttosto che
parlare direttamente)
perdita delle componenti emotive collegate al linguaggio analogico (linguaggio del corpo, es. gesti, espressioni,
posture, modi di respirare o emettere suoni).
Miglioramento (v. documento 2 - Maragliano)
1. a) Accessibilità globale alle informazioni ( con Gutenberg la trasmissione scritta diventa potenzialmente accessibile
a tutti); b) comodità; c) accelerazione globale della cultura (addio libri, addio biblioteche – v. documento 3 –
Simonelli).
2. La dimensione globale dell’informazione cancella le differenze fra i popoli.
1. a) calo delle letture negli ultimi anni dovuto a Internet e in parte agli eBook; riduzione delle capacità e delle
competenze culturali; riduzione dell’interesse intellettuale, nei giovani soprattutto. b) comodità → minore sforzo →
minore apprendimento; c) accelerazione → superficialità.
2. impossibile verificare l’autenticità e la veridicità delle informazioni (manipolazioni)
Istituto Salesiano”Villa Sora”- Prof.ssa Cupellini e Prof.ssa Ferrante

DEST.
EDITORIALE
ESEMPI DI SVOLGIMENTO
TIPOLOGIA B - REDAZIONE DI UN “SAGGIO BREVE” O DI UN “ARTICOLO DI GIORNALE”
CONSEGNE
(puoi scegliere uno degli argomenti relativi ai quattro ambiti proposti)
Sviluppa l’argomento scelto o in forma di «saggio breve» o di «articolo di giornale», utilizzando, in tutto o in parte, e
nei modi che ritieni opportuni, i documenti e i dati forniti.
Se scegli la forma del «saggio breve» argomenta la tua trattazione, anche con opportuni riferimenti alle tue
conoscenze ed esperienze di studio.
Premetti al saggio un titolo coerente e, se vuoi, suddividilo in paragrafi.
Se scegli la forma dell’«articolo di giornale», indica il titolo dell’articolo e il tipo di giornale sul quale pensi che
l’articolo debba essere pubblicato.
Per entrambe le forme di scrittura non superare cinque colonne di metà di foglio protocollo.
TITOLO INTRODUZIONE PREMESSA DATI TEMI SECONDARI INTERPRETAZIONI CONCLUSIONI

Esempio di svolgimento nella forma del
SAGGIO BREVE ARGOMENTATIVO
Stesura Struttura
La percezione dello straniero: dalla società all'espressione artistico-letteraria. Titolo: Si sintetizza la tesi sostenuta
nello sviluppo del saggio.
Il termine "straniero" indica la condizione di chi, per svariati motivi, si trova
in un Paese diverso da quello di origine e deve stabilire relazioni con i
membri di quella comunità, con le istituzioni sociali, politiche e giuridiche,
con un sistema culturale e modelli di vita lontani dai suoi.
La figura dello straniero nelle sue diverse accezioni ha richiamato da sempre
l'attenzione di artisti e letterati, antichi e moderni; così la lettura di un
romanzo o la fruizione di una scultura inducono a riflettere sulle molteplici
relazioni che si instaurano tra soggetti portatori di tradizioni e valori
differenti. A cominciare dalle leggende mitologiche e dalle prime grandi
opere classiche, come la Bibbia e l'Odisseo, lo straniero è stato variamente
percepito e rappresentato nel corso dei secoli.
Introduzione: Si dà una definizione
di straniero, evidenziando i rapporti
con i membri e le istituzioni del
Paese in cui si trova.
Problema: Si pone in risalto la
presenza del tema dello "straniero" in
letteratura, sottolineando la
molteplicità dei punti di vista con cui
è stato rappresentato.

Se è vero che le forme attraverso cui si manifesta la cultura mutano nel tempo perché
influenzate dal contesto storico, anche i rapporti con lo straniero e i modi in cui sono
stati rappresentati dall'arte e dalla letteratura riflettono la pluralità e l'evoluzione dei
modelli culturali presenti nelle società. Ogni testo letterario, quando affronta il tema
dello straniero, si confronta e si scontra con l'ideologia dominante della società di cui
almeno parzialmente è specchio e diviene voce. Lo straniero non è soltanto protagonista
di miti e storie o il soggetto di sculture e quadri, ma è anche la proiezione
nell'immaginario artistico e letterario della cultura di un popolo, del processo di
costruzione di una identità. Le caratteristiche di una comunità, il livello di omogeneità,
compattezza e forza strutturale hanno influenzato la percezione e la rappresentazione
della "diversità" e ne hanno determinato la varietà dei punti di vista. Le opere di pittori e
scultori, così come le parole di poeti e narratori, hanno assolto il compito di trasmettere
gli stereotipi, i pregiudizi culturali, ma anche i valori etici, che nel corso del tempo
hanno condizionato i comportamenti delle popolazioni autoctone nei confronti di chi è
straniero per nascita e cultura.
Un primo esempio del legame tra il punto di vista sullo straniero e le peculiarità di un
popolo è fornito dalla Bibbia. La posizione geografica che metteva a contatto gli ebrei
con altri popoli - la Palestina era terra di passaggio delle vie commerciali - e i lunghi
periodi vissuti in terra ostile hanno sicuramente contribuito a determinare l'insistenza
con cui nell 'Antico Testamento ricorre il tema dello straniero insieme alla normativa
che regola i comportamenti nei suoi confronti: Quando bacchierai i tuoi ulivi, non
tornerai a ripassare sui rami; le olive rimaste saranno per lo straniero, per l'orfano e per
lo vedova. Quando vendemmierai lo tua vigna, non ripasserai una seconda volta; i
grappoli rimasti saranno per lo straniero, per l'orfano e per lo vedova (Deuteronomio,
24).
1° Argomento a favore della
tesi
Si enuncia il principio generale,
largamente condiviso, che il
contesto influenzi l'espressione
artistico-lettera ria.
Tesi
Si esprime l'opinione che i punti
di vista sullo straniero sono
influenzati nelle opere artistiche e
letterarie dal contesto, dalle
vicende storiche, dalla tradizione
culturale e dai modelli di vita
dominanti.

Più complessa è la posizione della civiltà greca. Nell'Odissea, a Ulisse, straniero e
naufrago che approda nell'isola dei Feaci, Nausicaa promette aiuto senza sapere chi egli
sia, in nome dei valori religiosi: gli ospiti sono inviati da Zeus e il dovere dell'ospitalità è
sacro (Bisogna prendersi cura di lui, ora: ché vengono tutti da Zeus.jorestieri e mendichi,
e un dono anche piccolo è caro). Questa, però, è la posizione di un popolo ancora volto
alla costruzione di un'identità nazionale e che non ha conosciuto i pericoli provenienti
dall'esterno.
Ben diverso è, infatti, il rapporto con lo straniero dopo le invasioni persiane. In
letteratura, allora, lo straniero viene dipinto come una minaccia inquietante, che per
esempio con Euripide si manifesta nel personaggio tragico di Medea, "straniera" crudele
e selvaggia, capace di uccidere i figli, e figura emblematica di "barbara". Manifestando la
compattezza e la forza della propria identità, i greci affermano la consapevolezza della
propria superiorità culturale, fondata su una lingua articolata e comprensibile, nei
confronti dei barbari, così chiamati perché incapaci di esprimersi con un linguaggio
intellegibile e di produrre un discorso compiuto. Anche nella scultura del Calata morente,
la cui copia originale risale alla civiltà ellenistica, possiamo cogliere un atteggiamento di
superiorità nei confronti del nemico "barbaro", i galli provenienti dalla Galizia. E' vero
che il volto del personaggio denota forza, coraggio, fierezza, pur nel momento estremo
della morte, e il soldato sconfitto mostra un atteggiamento composto e armonico. Questo
riconoscimento del valore e della forza del nemico barbaro non è, però, da intendere
quale rispetto per i vinti ma come motivo che rende maggior gloria ai soldati che hanno
sconfitto queste popolazioni bellicose.
2° Argomento a favore
della tesi
Si sottolinea il legame tra
la concezione dello
straniero nella
Bibbia, il contesto
geografico e le vicende
storiche del popolo
ebraico.
3° Argomento a favore
della tesi
Si spiega la percezione
dello straniero da parte
della civiltà greca,
evidenziandone i rapporti
con l'evoluzione sociale e
le vicende belliche.

Con il suo carico di morte, disperazione e odio, inevitabilmente la 4° Argomento a favore della tesi
guerra ha esasperato la diffidenza nei confronti dello straniero, Attraverso alcuni esempi letteosservato
con orrore e disgusto. Anche se si manifesta con le rari, si rileva l'influenza esercitasembianze
di un giovane soldato, goffo e spaesato in un paese ta dalla guerra nella percezione
straniero, la vista dell'invasore tedesco provoca lo sguardo di dello straniero.
orrore della protagonista di La Storia di Elsa Morante (lo fissò con
occhio assolutamente disumano, come davanti all'apparizione
propria e riconoscibile dell'orrore). E con il suo racconto più noto,
Sentinella, Brown sembra suggerirci che laddove c'è guerra, anche
in un tempo futuro e in un mondo "altro", non può che esserci
disprezzo per lo straniero. Nel disgusto della sentinella aliena per
quelle creature troppo schifose, con solo due braccia e due gambe,
quella pelle d'un bianco nauseante, e senza squame è sintetizzata la
posizione di chi vive una contingenza storica che ha trasformato lo
straniero in un nemico armato.

La guerra peraltro non è l'unica occasione in cui la consapevolezza della 5° Argomento a favore della tesi
propria debolezza, della precarietà della vita spingono l'uomo a odiare lo Si sostiene che le società in crisi
straniero. In altri momenti di crisi le società hanno trovato negli stranieri tendono ad assumere nei confronti dello straniero un
i "capri espiatori" a cui imputare le colpe delle proprie difficoltà. Per atteggiamento aggressivo, immotivato e irrazionale, che
esempio, nei Promessi sposi la paura fomentata dalla visione delle morti sfocia nella dinamica del "capro espiatorio" e nella
quotidiane e il clima di sospetto generato dalla diffusione della peste violenza.
fanno di Renzo, uno sconosciuto nelle vie della città, colpevole del
contagio, agli occhi di una vecchia che lo accusa di essere un untore: un
viso ch'esprimeva terrore, odio, impazienza e malizia, con cert'occhi
stravolti che volevano insieme guardar lui, e guardar lontano,
spalancando la bocca come in atto di gridare a più non posso, ma
rattenendo anche il respiro, alzando due braccia scarne, allungando e
ritirando due mani grinzose e piegate a guisa d'artigli. In questa reazione
della donna, in cui la paura si fonde con l'odio, la rabbia e la violenza, si
ritrova il meccanismo irrazionale che ha guidato la caccia alle streghe
nel Medioevo e che porterà il nazismo ad indicare negli ebrei i colpevoli
della grave situazione politica ed economica nella Germania del primo
dopoguerra e a dare vita alla tragedia della Shoah. Ed è proprio
l'irrazionalità, l'impulso che molto spésso governa i rapporti con lo
straniero nella società contemporanea, multietnica ma attraversata anche
da nuove inquietudini, paure e minacce. Il titolo emblematico di un
racconto di Buzzati, Non aspettavano altro, denuncia con chiarezza il
bisogno da parte degli uomini di cercare l'occasione per scatenare contro
lo straniero, senza che nulla lo trattenga, il fondo dell'animo. il sozzo
carico di male che si tiene dentro per anni e nessuno si accorge di avere.

Questo excursus mostra la tendenza delle società umane a creare una immagine della
diversità sulla base dei propri modelli culturali e dei vissuti storici, e a trasmettere anche
attraverso la letteratura stereotipi e pregiudizi.
Le testimonianze illustrano in modo significativo quanto ha fatto e faccia fatica a imporsi
nella cultura occidentale l'incontro con l'altro, nel segno del rispetto, della tolleranza e
della reciprocità. Eppure nella sensibilità dell'uomo contemporaneo, parallelamente al
rifiuto e all'aggressività nei confronti dello straniero, si stanno radicando gli esempi di
accettazione e di confronto, nati soprattutto dalla ricerca dell'alterità a partire da se stessi.
Questa strada, in un futuro prossimo, è quella suggerita dal premio Nobel Derek Walcott:
Tempo verrà
in cui, con esultanza,
saluterai te stesso arrivato
alla tua porta, nel tuo proprio specchio,
e ognun sorriderà al benvenuto dell'altro,
e dirà: Siedi qui. Mangia.
Amerai di nuovo lo straniero che era il tuo lo.
Offri vino. Offri pane. Rendi il cuore
a se stesso, allo straniero che ti ha amato
per tutta la vita, che hai ignorato ...
Conclusione
Si ribadisce la tesi.
Si coglie la prevalenza di un
atteggiamento conflittuale nei
confronti dello straniero nel
corso dei secoli, testimoniati
dall'arte e dalla letteratura, ma
anche la presenza di segnali c
possono orientare il rappo con
lo straniero verso una nuova
direzione.

PERIODICO
DIVULGATIVO
diffonde temi e risultati della
ricerca scientifica presso un
pubblico vasto. Caratterizzato da
rigore scientifico, abbinato a un
linguaggio accessibile anche ai
non professionisti.
Destinazione
editoriale
la più comune è una RIVISTA PERIODICA
PERIODICO
D’ATTUALITA’ O OPINIONE
affronta diversi temi della vita social,
politica e culturale. contengono notizie
per la curiosità d’un numero ampio di
lettori. Linguaggio semplice, tono
enfatico.
PERIODICO
SPECIALISTICO
dedicato solo ad una disciplina
trattata a livello scientifico.
L’autore è un esperto in materia e
si rivolge a un pubblico di addetti
ai lavori.
Istituto Salesiano”Villa Sora”- Prof.ssa Cupellini e Prof.ssa Ferrante

introdurr
e
il lettore nel
t e s t o ,
provocandon
e
l’attenzione;
chiarire
quale sia l’opinione che
vi viene sostenuta;
sintetizzare
fornire una sorta di
essenzialissimo sunto del
testo
(= blueprint)
Titolo
ha lo scopo di
indicare
l’argomento
di cui si tratta;
introdurre
i paragrafi successivi, per
invogliare la prosecuzione della
lettura.
Istituto Salesiano”Villa Sora”- Prof.ssa Cupellini e Prof.ssa Ferrante

introdurre
il lettore nel
t e s t o ,
provocandone
l’attenzione;
chiarire
quale sia l’opinione che
vi viene sostenuta;
sintetizzare
fornire una sorta di
essenzialissimo sunto del
testo
(= blueprint)
Introduzione
ha lo scopo di
indicare
l’argomento
di cui si tratta;
introdurre
i paragrafi successivi, per
invogliare la prosecuzione della
lettura.
Istituto Salesiano”Villa Sora”- Prof.ssa Cupellini e Prof.ssa Ferrante

Il saggio breve consiste nella presentazione d’una
Tesi
l’interpretazione che si desidera fornire rispetto all’argomento assegnato.
deve essere esposta e dimostrata con
argomentazioni, cioè con prove che possano
apparire valide e convincenti a chi legge.
TRAMITE tre tipi di ragionamento:
DEDUTTIVO parte da principi di carattere generale o da premesse condivisibili e attraverso una serie di
deduzioni arriva a conclusioni solide, suffragate da riscontri concreti, e quindi difficili da confutare;
INDUTTIVO muove dall’esame di casi particolari per ricavarne leggi valide, universalmente condivisibili. A
questo scopo sarà bene offrire a chi legge numerosi esempi, qualitativamente validi;
ANALOGICO è fondato sul confronto tra due situazioni: la prima conosciuta, la seconda ignota, che si
ipotizza sia simile a quella nota.
Istituto Salesiano”Villa Sora”- Prof.ssa Cupellini e Prof.ssa Ferrante

delimitato
ha elementi che segnalano i confini:
punto fermo ed un a-capo,
possono essere rafforzati da righe di bianco
o rientri della prima riga di testo
concetto in sè concluso
ha un senso ricostruibile anche
a prescindere dai capoversi che
li precedono e li seguono;
Paragrafo
risponde ai seguenti requisiti
si articola intorno ad un
tema principale,
riconoscibile e isolabile;
poter essere
riassunto e
parafrasato.

LINGUA
occorre saper usare un registro linguistico rigoroso e accurato, perché in genere il saggio è rivolto a
addetti ai lavori (riviste specialistiche, fascicoli scolastici, altro)
NON un linguaggio artefatto, fuori moda e retorico.
La chiarezza, il rigore logico e la semplicità (non banalità) sono le qualità più apprezzate dai lettori.
poca emergenza dell'io (quindi evitare le forme in prima persona che fanno emergere in superficie la
soggettività dell'autore);
registro sostenuto che mira a far parlare i contenuti e non a convincere con l'uso di figure retoriche o
espressioni colorite.